本学期最后一次值班,馆里非常闷热。
六年级来的同学不多,但是大家听到可以将这次借的书保留作为纪念也很开心~
中午WXY同学又来了,这次邀请她在黑板上留下自己的“大作”,作为给40馆的纪念
今天很早就来到学校了,和学校的张主任沟通了一下,感谢她这学期给微澜图书馆的大力支持,也请她广播一下,让各班同学利用课余时间,把从微澜图书馆借的书归还。主任第一个课间操就广播通知大家还书,于是孩子们按照班级进馆还书,都是自觉排好队的哦。待我一一扫完益迪码,他们把书放到对应书架上才离开。好乖哦😊
截止到闭馆,还有39本书为归还,有一部分是孩子们拉家里了。
今天只有六年级孩子进馆阅读了,其余年级的孩子们有的……查看更多
除了常规借阅,其余时间都用来修补书籍、给书籍封边了,这种不费脑力的活计,适合炎炎夏日昏昏欲睡的我😄
今天一度被MZH同学的莫名叫声和接二连三的“有害气体泄漏”搞得有点心烦意乱,要知道,馆里本来就很闷热🥵尤其当他突然把一本新书封面“撕啦”一声撕开,清脆利落的撕裂声骤然刺耳得出现在安静的图书馆里时,我很是气恼,但说实话,对这孩子也实在没招。
一年级二班教室门口种了一些小番茄,长势喜人。老师带着孩子们利用课……查看更多
上次给一年级一班讲了南极帝企鹅的故事他们还记得,这次给她们讲了关于北极的《去北极》。大家记忆力都很好,到最后还能记得文中出现过的动物。今天本来说只还不借,但是一看到孩子们借书的热情,就把这件事忘到脑后了,只能下周再进行还书。
四年级这次只来了六七个同学,问其中一个孩子其他人为什么不来,她说,“她们在教室内卷”…大概是被老师留下写作业了。
下午三年级的同学们阅读氛围一如既往地好,孩子们借完书以后都会说“……查看更多
今天值班很清闲。六年级和五年级的孩子们正常进馆上阅读课,二年级孩子们没来,随后我发现二年级孩子们在上课。下周就要进行期末考试了,估计老师们也会想抓紧最后一点时间给孩子们多多复习。
MZH同学一早就进馆,嘴里不停嘟囔着,时不时还发出令人心颤的叫唤声音,此外,他总想把馆里的标识、书上的标签、甚至包括书本身,撕开、撕烂、撕碎。于是我和搭档得经常用眼光“扫”一下他,发现有异常,想方设法从他手中把被蹂躏的书“……查看更多
和yilin搭档,轻松又自如。上午一年级一班,yilin挑了个科普绘本。下午一年级二班,我讲了《好蛋》,孩子们专注听故事的同时,很能抓住绘本中朗朗上口的部分一起大声说出来。和孩子们针对绘本内容互动时,有些孩子的发言也挺让我意外的,比如,故事中提及善待自己,我请大家举例说说什么是善待自己。有一位女同学说,她要是累了,就泡个澡放松一下、然后吃点好吃的,这就是善待自己😄这小豆包真厉害啊👍
中午,MZH同学……查看更多
一年级1班阅读课再次尝试了科普绘本,这次给大家讲了《帝企鹅的蛋》,大家听得都很感兴趣。中间有些孩子开始满嘴跑火车,有个坐在第一排的男生说自己有1米6(因为当时讲到帝企鹅身高1.3米),还有个同学说自己上周刚去过南极,见到了一只企鹅…
四年级阅读课来的同学不多,很多人都被留在班里写作业了。今天四年级的MZH几乎一直在图书馆里,但是比前几次平静了许多,和他交流也有回应了。中午他在馆里吃玉米,我们叫他把吃……查看更多
好热好热的今天,和心爱的人一起服务小读者们,只有心甜!
出发前的早上,我们还在紧张地修订打印《2025年北京市流动儿童小升初参考手册》(头天傍晚改了错字病句,但当时需要会员才能修订在线文档,之后拿到了可修订版本)。yilin用手机屏幕现画了一版简笔画,来替代此前的AI图;她希望告诉小读者和家长们,人并不需要画得多么「好」、多么精致,才能用自己画的画、不用AI图(更何况AI图的生成过程,本身就是在「缝……查看更多
这次带了tangle玩具和鲁班锁到馆里,孩子们研究得很起劲。四年级的MZH也拿起tangle玩了半天,没有再撕书。
二次元女孩WXY是图书馆的常客了,今天她自然也来了。我把上次给她画的oc“无偿”给了她,因为设定复杂,我有些地方画得并不准确,我和她开玩笑说,要是敢骂我就不借你书了。当我告诉她板报是木田画的之后,木田自然也被她“勒索”了一份“无偿”oc图。
由于前一天晚上我们讨论了佳羽的小升初手册,我再……查看更多