校长是真的很支持推进图书馆先运转起来。因为九月份才刚刚开馆老师们发卡节奏不统一每次值班都可能有新的年级或班级拿到卡来借书不想一开始就打消孩子们的积极性希望大家觉得图书馆是向所有同学开放的所以暂时还没有分年级限流只有辛苦馆员们了。

1、欢迎查阅服务日志了解各馆现场工作，查看大家珍贵的分享；

2、开馆啦，假期后，因为大家尚在假期归途中，各分馆排班压力都会比较大，欢迎时间方便的朋友先预约预约排班；

3、微澜各馆报名渠道长期开放，请点击加入微澜图书馆报名，也欢迎分享给其他朋友；微澜支持跨馆跨城服务，点击微澜分馆地图了解各馆位置；

4、如果您想通过捐书支持微澜，欢迎上心愿处协助各馆满足达成增补图书的心愿（各分馆如果利用心愿征集图书，也建议提前阅读微澜社区|图书众筹系统了解）。

特别播报

1、广州也要开展线下的绘本故事人培训了！点击10月18-11.1广州绘本课培训报名

2、线下推广招募·北京

10月15日周五潘家园夜市（潘家园市集地址）会继续开，每个时段需要三位伙伴参与，欢迎报名，可以私信小新或者直接联系吴丽丽
17:30-19:30 吴丽丽
19:30-21:30 何冉

今日开馆运营详细数据：

2021.10.14 各馆的微澜一日

微澜苏州1馆

单人值班：借出图书60本，归还72本；今天有爱心人士寄来很多图书，这阶段要做好录入工作了，今天贴码、录入书籍46本；书架有点乱，整理了一些时间。

图书的筛选和录入，都是不轻松的工作。苏州1馆的藏书已经超过3000册了。期待孩子们有更多的开馆日，更多入馆机会，可以看更多书。

微澜深圳1馆

工作群内，大家互相交流信息非常重要，一开馆，宗老师已经将本学期的各种变化@了值班馆员，

这学期开学后，我们主要添置了两组书架，其中一组替换原来木书柜，另外一组共四架并起来放在原来阅读区的位置。两组新书架上摆放了六月份学校收到的捐书，目前绝大部分还没完成分类和录入，因此我上次值班将它们“封闭”起来，贴了“未开放”。原来阅读区迁移到原借书处位置并有所缩小，原借书处的大办公桌搬到美术室门口，配置了各种小办公用品，有标识。

微澜借阅卡申请单，最为工整的，且每个环节都有认真的确认和签字。在实践里，让每个环节了解这个过程的必要性并理解遵守，从来都不是容易的事情。为深圳1馆的执着认真点赞。

每个分馆真的是个性不一，大家相互借鉴，参考，又相互尊重，求同存异。

微澜上海3馆

因学校安排，今日暂停借阅。

微澜上海1馆

13日

前一天谢老师要求晚托学生在教室吃完点心再进图书馆，怕招蟑螂和老鼠，今天同学们还是很自觉，进来时手上只剩包装袋了😁。有个安安静静的小女孩，听保安说最晚一次妈妈九点来接的，有时也会把她带去公司忙完工作才回家，妈妈一定是心疼又无奈。

14日

这两天有个班学生每天来，说是第一次借，下午上课前却又陆陆续续来还书。问原因，说是一开始老师没有下发借书卡，昨天有个同学偷偷拿了发给同学们😂，今天老师发现就全部没收了。

来自理事：

感谢咱们的徐春霞(骆驼)馆长的大爱付出，这段时间她一个人几乎承担了全部的现场值班任务，并把1馆的各项运行制度逐步建立起来。

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摘自1馆7~9月工作小结

微澜广州21馆

在忙碌了许久之后，文萍终于可以主要集中于值班了，21馆几乎全员开放了。一年级今天也开始了借阅，目前只有周二和周四开馆，

每个开馆日之后，文萍都会对借阅量做分析，班级借阅情况，书架以及各类图书的借阅分类等等，并且分享到群内。

广州大本营，群中的分享：

学校库存应该有两万多挑了一万出头录入实际上架大概大几千册;其实还是相对有些书的看好书的同学也不少慢慢来;其实是有些好绘本但是架位不够展示不出来准备买一些绘本盒放一些在桌子上;学校学生一千四百多目前借阅热情都挺高图书室有一个大间连一个小间目前只开了大间空间不够后面找时间把小间也要整理出来;放学后有初中的孩子来我们馆现在整体上是一堆小屁孩闹哄哄挤一屋子的氛围初中姐姐来了之后安安静静的完全另一种画风。

因为每周只能开馆两天，目前没有做分年级限流操作，5个人今天外借图书698，归还440多本。

关于画风，老馆的解释：

六年级的借阅量一般都会偏低，第一是书厚了，看的周期长；还有，最近和六年级孩子聊，他们开始自己找网络上的小说看，也会自己买（都还在看书，不过不一定是图书馆的），手机这时候也多起来；另外，到六年级，孩子们普遍要比四五年级沉稳，所以在图书馆比较隐形了。。六年级借阅量少可能会是普遍问题。。还有课业和升学的压力，原因很多

微澜广州16馆

从校门口看，广州的民办私立义务教育学校的合法性做得真好。

微澜广州11馆

本馆目前由学校专职老师负责开放，志愿者入馆服务目前未达成协议，如需要，会及时通知；已报名本馆馆员的朋友，可以到其他分馆服务。

微澜广州7馆

广州7馆日常学校韦老师会负责开放，但一个人的服务能力，远远不能满足孩子们的需要，如果每天有馆员的加入，不但能提高服务能力，多办理借阅，也可以一起优化图书，给图书增补提供参考建议，和孩子们产生更多的互动。报名7馆本学期活动的朋友，每次活动只需要签到签退，无需每次服务都单独到i志愿活动报名。

微澜广州2馆

原定周六开馆的尝试因为周六不上课已取消。

第一次实际参与服务，首先协助整理了桌面上的新书籍，筛选、贴标签、二维码等，然后整理了书架，把暂不需要用到的书放到最里面的书架上，塞得满满的，除了一箱发霉图书外其他书籍均已整理完毕。治愈的一天！

能把十几个纸盒里的书收拾出来，也是满满的“成就感”，下次来，一个整洁的图书馆可以开放给孩子们了。

👇离架图书

微澜佛山1馆

自主开放，借阅有限。

微澜北京3馆

阅读从低年级抓起：

今天继续去了3个班讲故事，并带着2个一年级的班进馆阅读。新买的小凳子已用上啦

微澜北京32馆

今天是第一次到岗值班，在毅桦和海燕的指导下，完成了借还书、办理借书卡、录入新书分类上架等日常工作。意外承担了午休时间和第六节课的绘本讲故事任务，毅桦做了很好的现场示范，和同为新人的世南一起给一年级1、2班、二年级1班读绘本故事。拿出给自己家孩子阅读的勇气，读绘本时候看到孩子们视线专注地盯在书上，积极互动书里的内容，心里就踏实很多。课间还得到小同学特意跑到图书馆，当面表达说三位阿姨讲得好。特别是因为我们讲完故事，课间不少同学就对这些书感兴趣，借阅这些图书，效果立现。

每个课间孩子们都奔向图书馆，那么短暂的时间，有的津津有味在阅览桌看书，有的积极借书还书，整体秩序良好。孩子们上课的时候，加紧整理图书、办理新书上架、借书卡等问题。整个一天过得忙碌而充实，孩子们对书的渴望，超乎我个人的想象，希望在今后的日子持续为他们服务。

读绘本经验总结

1.介绍自己的工作性质（志愿者）/2.书的作者国籍和名字/3.书上书的位置标签/4.打开绘本，手托住书下，不要挡住书上内容，不要指读，不要太多互动容易打断完整阅读，碰到不好表达的地方可以适度删减。

微澜北京30馆

30馆总给人一种宁静之感。

微澜北京29馆

12:10分到馆，就赶快加入还书行列，很忙很热闹的感觉不错。

12:30孩子们陆陆续续去午休了，我把到馆的五本《苹果树上的外婆》扣了戳，拿出了提前打印好的读书会的题目，让他们带着一些问题去读会给他们一些思路，也考虑到后面读书会还会用到书或者把书上架让更多的小朋友去读，所以也给小朋友们提前准备了小本本，用来记录他们的问题。然后到班里给孩子们讲了书的封皮，封底，作者，出版页，目录等，没有有两个小朋友说不想报名，也没有强求，想着孩子们在班里读书尤其是一起读书肯定会“传染的”，也跟孩子们说了10.28周四中午午休时间会进行读书会。说完五本书就被娃们“抢走了”。

下午第五节课去二一班讲绘本，给孩子们讲了《森林大熊》，用我写的问题，小米老师指导的问题，感觉孩子们的理解还不错。

这个月还领了买书的任务，京东特别快，《荒岛上的机器人》已送到，已经上架。

阅读课怎样有序地开展，今天感受到的你。第五节是二（1）、四（1）班的班级阅读课，端去二（1）班讲绘本，我去四（1）班上阅读课，临时拿的是刚到的新书《荒岛上的机器人》，我自己没有读过。

到班上，前10分钟，我和孩子们进行了互动和交流，

“你们喜欢什么样的书？”———“喜欢科学的”（一位男生）、“喜欢漫画的”、“喜欢立体书”……

“怎样可以跟图书馆的老师们交流呢”———推荐书单（喜欢读的书）、心愿单（想读的书）

接下来，我开始引入《荒岛上的机器人》，介绍了作者，朗读了第一章，大部分孩子在认真听，请同学读第二章时，有同学开始动起来，声音也渐大，大概是朗读声小的原因…我停下来，邀请同学们做一个10秒“优秀”的游戏，看看大家在十秒内保持静默，没有声音、没有动作……呵呵有好几位同学做的很好。

时间很快，读完第四章下课铃就响起…如果每周四阅读课都固定，可以系统地准备些什么？围绕作家，围绕主题…

微澜北京21馆

未开放，办理借阅卡。

微澜北京18馆

不知道是否是要到期中了学习紧张的原因，今天借出归还数量都不多。

第二次来已经基本记住那几个爱看书孩子的名字了。

修补了一些封皮破损的书籍。馆长姐姐给我办了借书卡，实体卡设计很漂亮，是我喜欢的蓝色，借了一本《爱的艺术》。

大家都安静的值班，没有图。适当的为馆员准备一些图书，还有，馆员也可以为自己的孩子借阅图书，大家都请别忘记。

微澜北京15馆

日常流通；清理了历史积压的杂物，包括写了字的纸、残缺的书等等；把张贴物加固了一下；部分书的益迪码磨损了，覆盖了新码；部分借阅卡打印标签太浅扫描困难，重新打印。

微澜北京13馆

当图书馆变得丰富明亮起来

这些被自由书写的心愿，一定也是会生长的

微澜北京11馆

簇新的阅览室，簇新的书，孩子们，希望你们在这里，得自由且好好生长

微澜北京9馆

社区馆，独立运营

微澜北京6馆

王燕老师，今天去6馆值班的时候拍下了上一日的值班日志，3位小志愿者用扫描枪一个中午外借了127本图书。

微澜北京5馆

今天是充实的一天，虽然孩子们来来去去借还的书不算多，但还蛮有意思的。一一讲下：

（一）体育老师来修灯
上午一到图书馆，就发现一盏灯掉下来了，电线还连着，只是挂灯管的链子脱扣了。一面报告馆长，协调学校请电工来修；另一面，拦着孩子们尽可能不要碰灯。感觉是我比较紧张，看到现场，好几个孩子忙着向我们报告是谁干的坏事，让我去他们班里告状（我当然没去）。一个高个子男生自告奋勇要爬上去帮我们装好，被我制止，怕不安全。

一直没开灯，中午过后，有人来修了。我开始以为是后勤师傅……又陆续有同学进来，我们才知道原来他是体育老师，从对面教室借了一张桌子，叠在大桌子上，仍然摇摇晃晃。而挂灯绳的塑料碗全都老化了，也十分不好扣。老师显然十分焦虑……费了些劲，终于把灯装好了。图书馆的灯都亮起来了，算是有惊无险的小插曲。

【新成立的理事会已经决议通过要改造啦】
（二）X同学真是进步了
我有一阵子没来5馆值班了，看X同学胖了一些。以前看他即使说话也挺难交流的，没想到今天他一见面就递了个口香糖给我，我没接只说了声“谢谢”，他就走了。我当时有点后悔，怕他因此不开心。不过，过一会儿他就回来了，泡在图书馆里，人少的时候还和我聊了半天龙卷风。有意思的是，他搬了一本大百科，里面介绍人体，一页中有两张男女生殖器的图。他指着男性生殖器的图，小声和我说：“阿姨你知道吗，这个叫做‘阴茎’。”他刻意压低声音，而我碰巧最近刚刚成为希希学园的志愿者，就很淡定地说：“是啊，每个男孩子都有。”他指指自己说：“嗯我的在这里。”我借机说：“这是你的隐私部位，藏着将来你生小宝宝的生命之源，你要保护好，不能随便让别人看。”他“嗯”了一声。

（三）图书馆里自在的氛围

因为灯坏了，我们就实地教育孩子们不可以打打闹闹，但显然没有太大作用。我和另一位志愿者弟弟看着一群孩子在图书馆里奔来跑去，开始还吆喝几句，后来发现根本没用。尤其是中午时段，至少一半的孩子都在图书馆里玩闹。那个乐于助人的男生倒没有打闹，只是在图书馆里逛来逛去。我看见后招呼他：“不能空着手，离开图书馆，借本书再走！”他吓了一跳，只说：“借的书还没有看完，不能再借了”就赶紧溜走了。

下午某时段都在上课，图书馆难得安静。一个男孩走了进来，我们很好奇问他怎么没上课。他嗫嚅着说，美术课看电影，老师说他不喜欢看电影就到图书馆来看书吧。我们忙说：“那你挑自己喜欢看的书看看吧！”他就安静地坐在一角看书了。不想，下课铃声响了，男孩跳起来，飞也似地离开了图书馆——我猜，很可能老师只是把他从教室赶出来了，“到图书馆看书”云云是他自己加上来的。

这让我想到其实在这所学校，到图书馆来的很多孩子并不看书，像高个子男孩那样来逛逛的不少。他们可能只是喜欢图书馆的气氛。当然，也有读书的孩子让人格外惊喜（今天两个女生在讨论《红楼梦》里面跳井的王夫人的丫头叫什么来着，我这个“红粉”真掉链子，当时想着“金串”，不对啊。等她们走了后才想起“钏”啊）。能让孩子爱上阅读自然是美事一桩，爱上图书馆也可以是意外之喜。

在这所学校，修灯要靠体育老师，下雨天顶层教室、图书馆就会漏雨，食堂里污水横流，硬件、软件都比不上北京公立学校。但是微澜图书馆带来的一屋子人人可以借阅的高质量图书（水准真是太高了，我竟然在书架上看到了孟德斯鸠《波斯人信札》），还有一批无条件爱孩子的志愿者（好几位被认为特殊的孩子都是图书馆的常客），恐怕很多公立学校也没有吧。

也许，优质的阅读、自在的氛围是我们能给予流动儿童最大的宠爱。

补充：高个子男孩其实是个复读生，一个暑假长高了十五厘米，又因为回来复读，其实是比较孤独的一个。六年级，班级就在图书馆对面，是常客，现在，图书馆也是他唯一可以自在呆一呆的地方。

微澜北京2馆

193本的借阅量，对于2馆来说是新高，具体播报可以等明日大家的日志，在补充。

期待可以延续。

微聚：

绘本课培训：

北京，微聚第二期培训课程会继续（之后的一期是关于诗歌和科普绘本），如果有想入群参与交流以及第一时间获取活动信息的朋友，可以私信小新（xingongmin2007）入群，北京将提供线下参与机会，培训录播后会在B站上线。绘本故事课系列培训可见B站：https://www.bilibili.com/video/BV1GQ4y1y7td?spm_id_from=333.999.0.0

广州：

广州也要开展线下的绘本故事人培训了！点击10月18-11.1广州绘本课培训报名

［时间］：10月18日、10月25日、11月1日，连续三个周一，每次上午9:30-12:00；13:30-16:00

［地点］：广州微笑图书馆（注意：是“微笑”，天河区柯木塱榄元新街26号，地铁柯木塱站步行5分钟，地图导航可搜到）

［报名方式］：点击链接报名：https://jinshuju.net/f/cKBwKN

报名截止时间：2021年10月15日晚24点。

培训场地可容纳人数上限22人。报名截止时间后，根据报名人数，本学期在图书馆服务的馆员优先，10月16日建培训小群，入群则是确认报名成功。

［培训内容］（由广州微笑提供）：

－教学主题：小绘本大智慧

－教学目标：通过三天的课程学习，培养能够独立带领绘本阅读活动的故事老师；

－目标能力细化：

1、了解绘本阅读的意义与价值，绘本的基本知识与功能；