和张小瑜，江焱，刘霜 四个人一起值班，大家都来得好早。

一早进入教室，刘霜老师已经忙碌了好一阵。

今天似乎没有大规模集中归还，四个人又有余力，边还边借大家还边上架了，当然，孩子们本身也拿走了不少还回来的书。

相比前几周，图书馆开馆孩子们虽然开心，但要平常许多，那种欢呼雀跃少了许多。

一早到的时候本来计划顺路去一年级5班把上周剩余的图书卡发放，结果只有刘老师和H同学两个人在，其他孩子在上音乐课，把剩余的3张卡给老师，问刘老师是否可以带H上楼，她说H不说话，我说上周说了，也去了图书馆，刘老师同意，遂问H，她虽然没说话，不过去书包里找上周借的书。这次让她自己拿书自己走，没有牵手。

上楼后，有其他孩子在，没有管她，还了书让她自己看，后来江焱来了，拜托她给h讲绘本，h说好，他们两个人不一会边讲故事就对话上了，想起在13馆遇到的那个人人说有问题的孩子。今天有问h书上的字，是否认识，不认识，主要看图吗，嗯。

下课了，是课间操，等了许久楼里才热闹起来，我下楼去班级里催还图书，大家在馆里忙，到上课，跑了几个班，上楼的时候，江焱已经送了H下楼整上来，第三节课，四个人静静的，就收拾书，分类，上架，小瑜老师完成上周留下的书框的标签，我们开始修书。。

课间，继续，上课，归架，修书。。

下楼打饭，遇见校长，确认了一下最近开馆的事宜，还是一周两天，不过，做了核酸检测馆员，近期值班不用每次都做检测。这也是为了尽量控制入校人数。

打饭回来，一年级转了一圈，和老师们打了招呼，2班有科学课，遂放心，4班今天后来上来借书的倒是少。下午的时候，麻老师带一5班上来，其中走的时候轮到H借书，她拿了三本，叫住了她，知道她上午结果，于是检查了借阅，发现早上借的没有还，于是和她讲明白什么，告诉她我忙完课间也可以下楼去和她换书，她头也不回的走了，和麻老师对视了一下，以为孩子生气了。

结果下楼的时候，她拿着书等在楼梯口，等下课下楼的孩子们，见面，给她还书，借书，不少孩子们问你们在干什么，我们在借还书。看到她拿着书蹦蹦跳跳回了教室。

下午依旧借书，还书，最近因为不能每天开馆，孩子们有时候有没有带来的书，还不了，又想借阅的时候，会用老师的卡或者我自己的卡给他们借阅。

结果小瑜老师针对孩子们没还书又想借阅的情况，苦口婆心和孩子们说规则，一切尘埃落定。

我似乎没太在意，好几次顺嘴就和孩子们说，可以用我的卡借阅。实在是不应该，在图书馆，看见孩子，同时我们志愿者之间也互相看见很重要。小瑜老师做什么事情都有自己的想法，热情，投入，耐心，从第一次见面就很打动我，也谢谢她的坦诚，能看到我的问题并愿意直言相告。

今天开心的是，有几个老大难一直没有还书的孩子，今天进班终于对上了话，孩子自己跑到图书馆来，说什么情况，怎么解决；也有些书，老师之前处理了，用了自己的书替还，但人多操作没有即时做处理，今天都一一和老师确认处理了（要找时间做下架）。

傍晚托管课后，图书馆阳光射进来，真美啊，我们也终于可以安静的呆上一会儿，修理书，一下午小瑜老师都在抓空余时间清楚桌面各种胶粘的印记，极具耐心。小瑜老师趁着窗口有阳光坐了坐，我抓住机会拍几张照片，倒是孩子，我们正好是姐妹，我们是好朋友，女孩子拍完，男孩子也凑过来，我也要，幸好人少，金黄的阳光也很快落下。

把绘本课用的道具，落叶画放到了桌立里，很美好，希望孩子们不要轻易去拆解。

江焱家里有小朋友，稍早一点走了，张老师也呆到五点多。我和刘霜老师快6点，最后修理了一波书，她依旧和每次一样，值班的空隙，走之前，把地面擦拭干干静静。 和大家值班，有时候觉得大家其实并不需要我，都会说，你忙别的去，哈哈，所以，可以趁机处理很多积压的问题，趁着进班催还书的机会，也把孩子们拉在图书馆的书一一做了归还，今天也拜托老师们，孩子们没还的书，可以不要和家长打电话，希望孩子们培养能力自己解决问题。

x同学今天几乎没有时间和他交流，也很安静。

倒是下午的时候，两个六年级的女孩子看了张小瑜老师带来和推荐的韩寒的书，觉得很好，名字是很熟悉的名字，但人当时没有认出来。她们愿意来，敞开心扉聊几句，就已经很好，下午刘霜老师推荐书的时候，孩子们就陆续分享自己的爸爸做什么工作，下午还有一个女孩子分享了很多她们在北京一大家在一起的生活，，，

总之，辛苦大家了，借还，修理图书（主要是对图书书脊的两侧进行了胶粘，还有益迪码用透明胶粘盖住。

今天又有拿着人体百科男性人体笑闹的孩子。

《父与子》最近一直被频繁的提到，一年级要借《田鼠阿佛》的还是很多，几个女孩子人不多的时候，一直论说家里有好多书，好多好多我都看过，但仔细问下去，能回答的内容很少，也嫌少有主动打开其他书的，拿到一本拼音版改编的《三国演义》很兴奋，就是这样的书，都是好书，我都看过。说不上心酸，每次遇到言之凿凿说我看过很多书的小读者，但是对满眼的图书没有好奇之心的时候，知道，微澜要走的路还有很远很长。。。

快到元旦啦，小读者们送来了新年祝福贺卡，感觉很有收获感，幸福满满的一下午

今天来馆小读者依然非常多，午休时间突然有个小女孩神神秘秘地让我过去，凑到我耳边小声问“有没有人体相关的书”，然后不好意思地咯咯笑。我帮她查到了人体科普书，并告诉她们了解我们自己的身体只是一种客观知识，更要懂得保护自己。虽然因为不知道怎么说比较合适而没有说得太具体，但向她们传达到了“观看人体并不等于龌龊”的意思。

今天上架的新书很多，惊喜看到了漫画《长歌行》，我自己也很喜欢的书，羡慕小朋友们能因为微澜而在这么小的阶段就接触到优秀的作品。

在暖意融融的阳光下拖了地，下次再见啦！😊

‘

二

处理还书，一直看到有惊喜。包括读小库那套14岁懂社会系列，都有两本被借出。

今天要录入新书，所以出了正常借还，和RWY,XCB一直手脚不停，直到下午第六节课，六一班全班来馆里看书。地板上瞬间都是人，人手捧一本书，我开始还整理一下书架，后来实在是全场太安静，我连补书胶带都不好意思撕，只能休息了。。。坐在科普架那边有个男生，百无聊赖的样子，手上没书，我就挑了本便便研究院悄悄递给他，他开始可能是给面子犹豫着要接，后来看到标题，眼睛一亮，饶有兴趣的接了过去，翻翻也好嘛～

中午几个初中女生窃窃私语了很久，终于其中一个鼓起勇气来问我们，有没有关于怎么生孩子的书～下午也有个五年级男生兴致勃勃地要来找爱情书，这个男生也很有意思，从来都非常大方，那一套《海的故事》三本绘本他都是大大方方借走看了，还回来时还向人宣传是性教育图书～

今天有个意外的心得，首先是图书馆里有一些关于人体、关于青春期、爱情等等的书得有一些集中的格子，因为真实太有需求了。其次是这些格子最好远离管理员工作群，处于相对角落的位置。29馆因缘际会，6号书架的角落里几层都是这类书，总有初中生，课间就聚在那翻看，也不借走，但是都翻一遍，同学之间还交流，有时还以为地会看到隔壁架子的哲学书，说还有这样的书呢～

上午贴出新年互赠祝福贺卡，比去年同期受欢迎多了。很快就有送回来小10张的。三3班的LMH，问我们要写什么，我们说你想写什么，想对我们说什么都可以写。她总会来的卡片上画了个叶脉，串起几个她的愿望，“希望自己不转学”，“希望图书馆的书不要破”～

五年级二班进馆上阅读课时，特意和WYX同学打了声招呼，谢谢她写的情真意切的卡片。小姑娘清清秀秀，言语不多，但从她的文字中能感受到她细腻而丰富的内心世界。LJY和CMR同学都写了《十宗罪》这本书的推介条。但她们所写的只有几个字：好看，探案的，连最基本的字数要求都没达到（100字）我把她俩叫过来，跟她们原原本本地说明了如何才能写出一篇“有血有肉”的推荐说明，她俩高高兴兴地回去重写了。五年级的同学，有些在我们的引导和鼓励下，更多地借阅了文学、历史、科学类的书籍，而不是仅仅把目光停留在漫画上，这是令人欣慰的。

二年级的绘本课允熙讲的。她最近很忙，但也总想着这边的孩子们，一有时间，就往这边跑。绘本课上总是有那么几个孩子管不住自己的小嘴巴，影响了其他同学的正常听课😮‍💨

下午一年级二班的同学进馆自主阅读。他们一进馆，我们便再三强调：请安静；每位同学选取一本书后，坐在书桌前自己看书。反复强调图书馆规则后，孩子们总体来说还算配合。

波澜不惊，借还皆108😄

进门后先继续上周没有完成的调架，把5-5一套30多本世界文学名著调到了5-6，把5-6杂七杂八的书按类别细分了一下，目测太成人的调到了空着的5-1，其余按照题材各归各家。

一位老师抱着一摞书进来，是三本治愈系动物漫画和一套76册的数学漫画，都是新书。全部录入上架。

和刘星一起把对面空教室里放着的一个三层铁书架搬到图书馆，当成展示区，把8-3没人问津的《丁丁历险记》封面向外竖放摆在三层，4-3的《可怕的科学》系列移过来10本摊开封面向上摆在二层。

吃午餐时经过三年级教室，在门口向小朋友们安利了一下图书馆，他们欢呼起来。他们说，班主任还没有发借阅卡，我告诉他们用名字也可以借。

午餐之后，一开门，三年级先涌入，然后是二年级。上周冷冷清清的局面没有再现。78人借了94册，比上周四的22册不知要好多少了。最爱欢迎的还是韩国人编的《大英儿童漫画百科全书》系列。我成功安利了今天新上架的三本治愈系漫画、一本数学漫画、一本可怕的科学、一本博物。成果不太突出，还需要努力。

刘星给一位口齿不清楚自称是外国人的小朋友读了绘本。一位小女孩问有没有米小圈，答案是没有，但刘星准备满足她的心愿。

下午闭馆时，北京34馆的刘晓键开车送来了四箱由博鸟绘本馆捐赠的书。