每次骑行在去学校的路上，心情就像上学时郊游路上的欢快。

九点多进学校，地上扔了一些书，估计上周五闭馆后有同学进来过，简单整理，继续修订索书号。

十点多，新志愿者LHR来了，一个说话软软的男生。

今年本科毕业，准备去日本留学，希望到时候疫情结束，他能顺利去日本求学。立刻就进入状态，借书还书，下午帮忙修订索书号。

GSH刚见面就抱住说见过，提醒刚认识不要过于热情了。

中午带他打饭，提醒适量，很咸。打饭时，师傅问我怎么不打，我说太咸了呀，师傅尴尬笑笑。

十点半，三年二班的几个女生来看书，特别安静，连过来问问题，也轻声轻语的。

十一半多中午的高峰期来了，录了小视频，孩子们简直像是上了发条一样，在屋子里串来串去。

ljz把眼睛架在脑袋上，跪在一个角落里，完全不受外界影响，投入的看着，简直令人着迷，怎么会有这样专注看书的孩子。

回看照片，专注看书的孩子都是那么美，沉静的美。

中午其他同学去休息，xyq把门关上说要聊会儿，我还以为要和我聊啥要紧事。

拿本书出来，翻到一页，给我指出哪个图片配的不对，哪个数据有问题，什么白矮星，黑洞啥的，一边上架还回来的书，一边和他呼应着，夸他厉害，他建议把这本书下架，错误太多。

我问他怎么就确定书里的是错的呢，有其他书可以做证明吗，也没听清他的说明。X同学的脸越发的圆了，鼓鼓的，好可爱，有胶原蛋白真好啊！

放学后，陆续有孩子进来，和hyh聊天，这个家里有好多兄弟姐妹的女孩，明显成熟很多，和我聊妈妈的谎言，不想看绘本，无聊、弱智，大英百科都看完了，反复看呢。最不喜欢的动物是蛇，有个亲戚养蛇……

ZLM一直个几个男生疯玩，玩一会大家就满头大汗，还问我怎么不热，不时去提醒下，玩会儿就可以了，图书馆还是看会儿书吧，找了本绘本，强塞给她，让她和一个男生一起读，认真看了一会儿，持续时间不长，喜欢上看书也不容易啊。

五点多几个高年级孩子来，问怎么还不走。

每当这时就想起MWH和WYL，不知道他们现在好不好，祝福他们可以顺利把书读完，不要太早去打工。

五点半离开时，夕阳洒满图书馆，下周见了。

今天先到菜鸟驿站取北美思维写作丛书十套，手推车拉到学校，适逢给学校送快递的车也到了，呵呵哈哈！

门卫师傅及初中部YZY和小学部一位同学（忘了问姓名，下回打听打听）帮我送上楼。几位跟随而来的同学立刻就要还书借书，我说能让我喘口气吗？你们先去吃饭吧。同学们应声离去。不多时同学们回来了，小学部初中部同学都有，虽然略显拥挤，但秩序比上周好。

半个多小时后我让选好书的同学办手续之后回教室去，走的多，来的少，一个小时的开馆时间过去了。

整理书架，对部分图书做了微调，录入北美思维写作两套12册，余八套送到罗校长手中。

看到二年级不少同学阅读能力提升很快，蹦高取文字多的书籍阅览，既高兴又害怕，碎碎念注意安全，请高年级同学留心帮忙.

补一条毅桦3月3日的日志

每次在34馆值班见到王燕老师，都听她念叨起“我们6馆”怎样怎样。6馆搬家后远离市区，图书馆在校园里的位置也比较偏僻，只有中午能够开放。每周三天经常靠王燕老师单人开馆，很不容易，就想着要有机会就要去支持一下。

今天周四是五六年级的同学来借书。高年级同学在几乎所有分馆里，活跃率都是低于低年级的（如果没有老师的干涉）。尤其是如果这些同学在低年级时没有机会接触过绘本，没有比较多机会接触多元的课外书，就很容易卡在固定的阅读模式中，通常是流行的漫画或者奇幻小说，不愿意尝试，甚至去翻、去摸那些自己不熟悉的书，这是最让人心疼的。

今天为来借查理九世，还有一个愿意看哈利波特的孩子，努力推荐了书架上的其他奇幻/科幻小说。有一个借走了银河帝国第一册。我其实担心那个有点难，想推荐他先看刘慈欣的短篇集。他听说刘慈欣就是写三体的作者，表示很有兴趣，不过这次还是先看银河。

午休时，一群五年级男生聚在一起，感谢他们给面，让我给他们读了个《勇敢者游戏》的绘本。虽然是绘本，但是文字量挺大的，故事情节也很适合高年级的。我的想法是，如果读完以后他们觉得有意思，以后自己也愿意翻翻绘本或各种没见过的书，那就很值了。自我感觉故事读得挺好，可惜还是我的老问题，不会提问，缺了点啥就结束了～

下次要争取在低年级借书的日子再去6馆。虽然路途远，但是一路风景真的很好，很有郊游的感觉，一点不亏。大家多去哦～

今天开馆是新学期的第二次，刘馆长我们二人。整理了书架，打扫了室内卫生。

托运部取回一件图书。打印了接书卡。给小同学送去丢失卡一张。其它一切情况正常。

二

这学期笫二次去馆值班，看到可爱的小读者举着花来馆里，别提心里那滋味了，来图书馆开馆值班，是我最喜欢的公益活动。能为孩子们做点力所能及的事，是我的快乐。

今天和江老师分工进班讲了借阅规则，强调了不可以擅自拿书。

很怕是有孩子拿顺手了和别的同学宣传，（一学期的丢失率有点高）希望能起到作用。

绘本书借阅率不高，和二年级老师聊了一下，目前有希望开绘本课的时间是4:30-5:00。

这个时间段很难有志愿者留下，还是要想其他办法。

开馆第一天，图书馆干净整洁，孩子们有序借阅，来的孩子不多，不是很忙碌，就顺带的把前面置物架上的书及杂物整理完毕，看着整齐的画面，心情由衷的愉悦～

二

值班开学第一次开放图书馆，孩子们基本没有带借书卡

今天第二次去21馆，和一位新馆员一起给小朋友们办理了还书、借书。

课间来的小朋友们还真不少，后来有一些女同学来看了几本超大的全脑益智书，听她们讨论挺有意思的。

进大门时阿姨说记得我来过，记性可真好。还有午饭时上次见过的一个同学（我还没有记住他名字）和我们挥手打招呼，我也挥手回应。

今天阳光依然特别舒服，暖暖的。

二

今天第一次入馆，打开门里面非常整洁，图书量和种类也非常丰富。

下课后，孩子们看图书馆开门了，特别开心地跑进图书馆，有人还书有人借书。

我说我还不太会操作，需要等一下。

虽然他们嘴上有点“嫌弃”我这个新手，但是也都非常耐心地等待，甚至有小朋友自告奋勇说他可以教我如何操作，真是一群可爱的孩子。

一天下来，孩子们对阅读的热情让我感到惊讶，不过我也发现很多孩子感兴趣的是漫画、小说或者百科图片这种趣味性更强的书籍，之后有机会可以帮助孩子们拓宽自己的阅读兴趣，发现更多自己喜欢的书籍类型。

第一天的工作圆满完成，希望能够更多了解孩子，继续做出自己微薄的贡献。

今天一年级的小朋友借书很积极，几乎每个课间都会来图书馆，甚至体育课也不忘拿借书卡来借书。

由于上个学期没有开放一年级借书，这学期刚刚下发借阅卡，同学们就欢呼着终于可以借书了，希望他们的热情能持续的时间长一点。

上午收到了10套作者捐赠的《北美思维写作》，我拿了一套给学校语文组教学使用，老师对图书馆表达了感谢。我希望可以通过老师的推荐能让孩子们来馆借这套书。

馆员亭亭说今天值班感觉很轻松，一切都有条不紊，没有一点手忙脚乱。

本以为借出的书不多，没想到竟然也超过了100本。总结原因可能是这学期严格执行了凭卡借阅的规则，节省了馆员不少的时间，再加上同学们没有扎堆，而是分散的来馆借阅。

有几个三年级的同学跟我说很多人都在馆里藏书，今天从书架的后面找出了八九本绘本和故事书。

他说有的同学不想让其他同学借就故意藏起来而且很多年级的同学都会这么做。

这是一个有待解决的问题，目前我还没有想到什么好办法。

正常流通。

收到《北美思维写作》两套，录入上架。

在校长干预下，五年级发卡了，来了19位同学。二年级同学向我反映班主任还没全面发卡，只发了成绩排名前3的。

成功推广《半小时漫画历史》，借出5本。《博物》安利成功一本。

杨同学考我脑筋急转弯，答对一题，另一题未答出来：“明明没有做，却还是被罚。”答案是“作业”。

今天是第二次来到35馆值班，今天的小同学很多，每个课间都有小同学过来，我也是第一次使用益迪云图借书、还书、补卡。

左老师很心仪的一套历史漫画，内容有趣真实，一共七本，今天“推销”出去五本，希望能引起同学们对历史的兴趣。

上一次听同学们叫我老师还是夏令营的时候，今天倒垃圾回来的路上，给小同学送补办的卡的路上，听见孩子们叫我老师，心里真的很开心！