2022年7月7日-11（周三-周一）运营.详细数据

微澜上海3馆：

【线上志愿者】疫情不能阻隔我们的读书热情：微澜暑期线上志愿者招募

当忍不住开始拆书的时候，李也来了，她来还书，上次她自己来，最后没有进学校，骑自行车送来的书，门卫师傅连带袋子放在了图书馆。我忘记我们有开始说什么了没有，总之，感觉很快，老师们散会了，一5班的李老师上来，还了她以前借的书，又图书馆里走走，但有些纠结要不要借书，和她平日的总是对学生“威严”不同，她担心借了书，要是你们下学期不再，书还到哪里，。。和她强调不要有借书的负担，如果万一真的见不到，图书还给学校或者送给某个孩子，或者干脆不还，也是关系不大的，反正书被读了才管用。。。她又说，有了手机和抖音，已经不是那种“书非借不可还”的时候，又说自己每天肯定不止刷一个小时抖音，然后。。。。尽管如此，她说还是尽量少借，要不有负担。。。LYF老师也来了，来拿夹在还书里的图书卡，说怕我们分不清，就留着卡在了，但要回家，行李多，就没有再借书。大家免不了会问，下学期你们还在不在，然后说下学期见。。。又有老师来，想起M老师的提醒，就问H校还在不在，还在，也许很快走，于是决定先下楼，下楼时不免遇到老师们，大家日常一样打招呼，又免不了重复刚才的对话， 你们也一起走吗？只要学校和孩子们需要，我们希望我们在。

下楼又遇到LYF老师，她主动说我们加微信，这几年里，虽然每次只是匆匆见面，聊，但是她给了很多支持，她教美术，但每次来值班遇见了，她都会留出十分钟给班级的孩子，带他们来图书馆借书看书，一开始，还会在临来前给孩子们普及图书馆规则和纪律，她自己也很爱看书，一直没有间断过借阅，所以，有的时候，有了关于美术类的书，也会推荐给她，然后一起聊聊书或者孩子，有些班级班主任对图书馆并不是特别熟悉的，她知道了，就会尤其重视。加了微信，她说我还没有告诉你名字，我说我知道啊。然后我就笑了。

继续下楼，H校还在和D老师聊工作，等待的空隙，去隔壁教室里和其他老师打招呼。在这里分享，最早学校潘校长给我的建议（图书馆在学校，你不要希望一蹴而就，要有耐心，你也不要希望我作为校长帮你稿定一切事情，你自己要主动走进办公室，教室，哪怕打段教学也没有关系的，这样，有交往才能慢慢影响和改变；你们不要把自己当作外人，你也要告诉你们的志愿者这一点，多和老师们打招呼。他和我说这话的时候，已经是开馆近两年了，从那以后，在学校，其实才慢慢真的放下紧张，想做的事情，不再有太多顾忌。）

雨辰正好来，和她打了招呼，我先找H校，M老师应该在办公室。

学校旁边的通马路，被围堵

我满脑子都在想什么呢，等H校和同事聊完，终于轮到我。其实和每次一样，大家的谈话都很直接，她给我介绍了新学校的状况，可能的方案，当然，都需要去努力；也聊了最近北京的政策，学校的决心，不放弃任何一个孩子和老师，在2022年如此的时候，会让人感动；也聊起孩子们的状况，还有家长们，以及她自己这几个月的努力和遭遇；我们也聊起彼此五年间里的交流，第一次认识她，是2019年11月1日的一场活动，借了她的音乐课，但也是那一次和她交流，她细致的和我讲了几个特殊孩子的状况，她的关切与无奈以及老师们就这些孩子的交流互动都在其中，作为一个音乐老师，她这样的分享也是帮助我打破对民办打工子女学校刻板印象很重要的一部分，或许形式上，有些做法我们不会赞同，但我不能否认的一点，老师们绝大部分对孩子们的关切和爱都是真诚的。另一个印象深刻的，就是总是严肃或者咆哮的一位老师，在校园铺上绿地毯后，站在教学楼门口看孩子们自由自在的玩耍，地面上打滚，她站在一旁安静的笑。。。。

也聊了孩子们的情况，学校有100+的孩子因为各种政策，被迫举家离京。这不是特例，每个学校都在发生。不像临时工作，大部分漂泊北京的家庭，在这里上学的孩子们，其实很多年稳定的生活居住在这儿，一离京，对全家都是一次冒险和挑战。

。。。对，我们聊彼此的相识，她后来很快做了主任，现在是校长，每次动荡中都主动负起责任来；虽然她看起来严肃，但不管是校务还是在食堂里维护值班时在个别严厉的老师的斥责下巧妙地保护孩子，其实都时常目见，所以，交流不多，但她其实也常常让我感动。很多时候，她会主动站在家长孩子的角度而不是一位的维护老师，这有时候会让老师觉得委屈，但作为一位校长，无疑又需要这样。她十年的青春在这里，我说我也在这里五年啦，然后她再次提起她对微澜的好奇，以前无数次我们聊过，以前她从来没有说明原因。很多时候，做公益来联络的都是基金会，都让人感觉不差钱，但是来做做活动盖个章，有的时候是让人不舒服的，这可能也会让人对公益有误解。你们确实不一样，你们这么多年，甚至活动都。。“是的，我们做活动，组织形式也是很轻的，也尽量少打扰，就我自己而言，我们是谁，名声并不真的重要，重要的是，我们希望我们支持的孩子，可以给到他们自我鼓励和成长的机会。”重复记录的时候，我的话多少会被自己重新修饰过。但大家的目标一致，尽量给孩子们提供可能的支持。

我们聊天的过程，也不断有老师进来询问工作的情况，比如有的老老师建议没有用完的消毒套装也带着吧，不要浪费。只要去踏实认真做，总是会被看见，我们看见学校，老师，他们也看见我们。想起M老师，有一次聊，才知道，民办学校最好的时光，大家对教育的探索和热忱一点，与公立学校的相互交流，让人兴奋。但一切在政策的强力下，交流，成长都嘎然而止，生存成了最大的问题，而不能潜心做教育，这多少令人遗憾。很多老师选择民办哪怕是打工子女学校，也是因为这里可以更自由一些，做想做的教育。

快离开才注意M老师发来信息，说她已经回办公室，但一会就走，我说雨辰在楼上，但忘记提醒雨辰m老师已经回办公室。再看手机， M老师已经有急事先离开了，她说希望下学期可以一起继续工作。是的，新认识的这两年多，很多的交流，大家一起默默的努力，让图书馆的工作上了一层楼，对孩子们的支持也更加全面和立体。"需要我的时候你随时联系我。"她总这样说。

图书馆窗外，去年拆掉的房子

四个月过去，长满了野草

。。上楼，依旧见到老师们，也有六年级班主任，孩子们毕业了，他们也没有机会见上面。图书馆，雨辰和李也已经录了不少新书，和所有过去的见面一样，大家自然的聊起所有。。。

LYJ老师又来了，她自己借的书还停留在自己熟悉的唐诗宋词；正好刚录入，于是把本来打算借回家过一遍的爱阅书箱里的教师书籍推荐给她，她最后只选了一本《观赏图画书中的图画》，似乎在家两个月的封禁让她不想回家一样，她也会聊起封禁时期自己的生活，自己童年时代的匮乏和阅读，而现在书纸笔都不再是稀缺的，要大家珍重起来反倒难了。于是趁机说起孩子们，来图书馆的重要性，她说自己的考量，顾虑以及困境，以前也无数次和其他任课老师和M老师，聊起过，焦虑，怕出事担责是看起来的原因，更深层的，是整个的社会氛围给人的不安全感，她也提到媒体，自媒体，会教人如何说话，她更害怕的是一旦有了问题，没完没了纠缠，这样对人的消耗和带给人的恐惧是巨大的，不是简单的怕责任。然后她也聊起自己最讨厌的是孩子们翻书，这也翻翻那也翻翻不认真看一本书，她这样说的时候，我似乎找到了突破的契机。其他班级成功的经验，还有，孩子们翻书对我而言是一个他们特别珍贵的自我探索的过程，每个孩子家庭环境和背景不一样，敏感和喜欢的东西不一样，所以，他们需要多翻一翻，多找一找，这个过程他们也可以熟悉图书馆，然后他们才能慢慢发现自己喜爱什么，那些已经找到的孩子，来到图书馆，都是可以直接去找自己喜欢的书的，这样的过程，如果允许他每天自由来，一两个月就足够，这时候，孩子就会发生很多改变。至于整理图书，这并不是一件难事情，当我看到这是个孩子必然的成长过程所需要的，看起来的混乱就变得可以接受，甚至不会再觉得混乱。。。LYJ老师虽然没有立即赞同，但是，后来提到她的班级里LJR的状态的改变，从一个总是尖叫，排斥周边人的孩子，现在在图书馆，挤在人堆里可以安静的看书，主动和别人交流就是一个例子。。。希望下学期有机会见。。。她又借了些书，走的时候，突然看到这学期来不及推广的《北美思维写作》，于是，主动送了一套。之前申请的时候，有准备给绘本故事姐姐们的回馈，以及给学校每个年级的语文组老师。

老师们对图书馆丰富的世界还很陌生。LYJ老师走，我们继续工作，后来很快，她和B老师一起来了，还有B老师的孩子，二年级刚毕业的WN,小朋友脸上的圆润已经退却，变得瘦削，如果不是和B老师一起上来，最近没带眼睛的我几乎要认不出来他，他只找漫画。后来借了三本尤斯伯恩。B老师则节奏了整套的四大名著（忘记办理借阅了）,b老师是一年级年级组长，于是，《北美思维写作》有送出一套。

尽管两年的绘本课，孩子们每天看绘本，但老师们对绘本依然陌生。B老师借了书要走，LYJ在图书馆挪不动脚步，当她搬着凳子坐下，翻去屈原，读《九歌》的时候，我需要承认，即使是短短的几句，但是感动的，也觉得很美。

。。。似乎他们走后我们才开始午餐，下午西晒，很热，热浪滚滚，安排完家里，大家就决定陪我留下来多呆会。

本学期最后一次值班，秒杀来的名额。

整理图书馆归还图书，修复并归位。上架新来的图书，贴分类书标。

因为疫情关系，只能来五位志愿者，很久没见，聊不完的话，干起活来也很轻松。两位姐姐又带了自己做的美食，这种幸福感太足了。

希望下学期学校和图书馆都恢复正常。

三

和几个小伙伴在一起，把孩子们还回来的书处理完毕后上架，把破损的书修补一番，剩余时间给书架上的书贴归类签。

简单的工作，边聊边做，时间过得飞快。11馆有空调哦，太舒爽了，把酷热隔绝于门外，干起活儿来更带劲✌️

补6.17日馆长日志

补登。因为有坦克俱乐部的朋友来帮忙，社区里只有我和徐姐预约，Grace以为缺人，身体不适还是赶过来帮忙。坦克的朋友一早就到了，等了很久，拍摄团队和志愿者们都很敬业。午餐和下午分别跟大家闲聊了会，很认同微澜的服务，期待有更多合作。
接近期末，馆里又积累了很多新书，由于一直是一边腾书架，一边上新书，书籍上架没有系统的规则，书架也一直非常拥挤，跟徐姐商量期末重新整备，腾出更多书架，也把分类编号规范起来。平时孩子们在馆内馆外也常常发生各种大大小小的冲突，人多时馆里难免常显得闹哄哄乱糟糟，也想尝试重新调整空间布局，让空间显得更宽松齐整些。
其实这间不标准教室的小小图书室，能吸引孩子们来，已经很让馆员们欣慰。虽然很多孩子也不单纯是为了看书，蹭空调的，躲午休的，不开心过来窝在后面角落里排遣心绪的，公共空间能发挥多元的意想不到的功能，虽然牺牲了图书馆通常应该有的安静规范，对这些孩子来说，应该还是非常值得的，不过也对馆员的应对能力提出了更高要求。

来自广州20馆馆长：
今天红姐 张磊姐 杨琛姐和孩子 淑芬女儿楠楠和两位同学 还有3位大学生志愿者一起参与服务 移动书架后增加了一排放阅读桌的空间 把开馆以来新增的两千多册书进行了重新分类
各位资深的微澜伙伴们还为进一步上架布置提供了很多好的建议，还需要进一步处理 预计还要一两次整备

今天的体力活都被大家干了，我轻松地有点惭愧……最大的贡献是提前了一小时去，为大家整理出战斗的场地……感谢星星123和字节团队的朋友们，休息时间来做志愿～更感谢的还是咱们微澜自己人，携亲友携私房菜而来，中坚和后盾！书架更换后整个房间的色彩都鲜活明亮了。现在就剩中间的3个旧柜子，用来装了绘本，看起来不太和谐……

先展示成果：

换了新书架之后图书馆空间看起来大了许多，淡色的书架，看起来明亮又宽敞！

先学习再动手

经2022年7月3日北京35馆第一次馆东大会投票，分馆第一届理事团队的馆东席位理事成员是：

刘星、鲁宗红、许方洲、钟璐（姓氏拼音排序）；

学校席位理事：杨童老师；

总馆席位理事：左樵。

7月11日，在35馆现场召开北京35馆第一届理事会，由岳毅桦主持，，经过培训和讨论，确定第一届理事团队分工，下一步具体工作内容：

购买新书架（2高3绘），新学期开学前组织书架安装和图书馆整备活动，总结上学期开馆情况发到工作群，为馆内购买洗手液，处理本学期未还图书并购买新书补充。