从老鼠们开始记事时起，那堵墙就一直立在那里。

他们从来没有注意过它，也从没想过问一问，墙的另一边是什么样的，或者说吧，那堵墙到底有没有另一边。他们只顾忙着眼前的活儿，就好像墙根本不存在。

——《蒂莉和高墙》李欧·李奥尼 文图 阿甲 译

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微澜月报 | 08月

2022年9月28日（周三）运营.详细数据

在微澜的第一次值班

中午11点半到达2馆所在的汇蕾学校，门口接待的保安，热情指引路线，顺利找到图书馆。

打开门看到明朗的图书馆，整齐的书籍，宽阔的阅览桌，藏在小路尽头的学校里有这样的图书馆很让人惊喜。

去打水时，路上遇到的几位老师都热情的问“吃午饭了吗”，邀请我一起用餐，虽然谢绝了邀请，但还是感觉大家对微澜图书馆工作人员的认可和友善。

12点多学校午休时间，陆续有同学来到图书馆，在有着丰富经验的王燕老师指导下，我开始了正式的借阅工作，益迪云图小程序的设置和使用比较便捷。

午休时间有部分同学会留在图书馆阅读，整体情况较好，存在一些交谈声音大和使用不文明语言的问题，需要适当提醒。

在借阅过程中发现部分图书索书号丢失和书籍损坏的情况，利用同学上课图书馆的空闲时间，对馆内图书进行了排查，对存在明显破损和索书号松动的图书进行了修补。

今后找机会学习一些图书修补的技能，会对书籍的维护有帮助。

借阅过程中发现由于放假时间较长，部分同学找不到之前借的书籍，有的同学很着急但没有想解决办法，有的同学积极寻找，找到部分遗失的图书，找不到也会主动承担责任，和馆员商议用相同或者同类型书籍赔付，虽然是一本书的事情，也体现了学生解决问题能力和思路。最后一节课时一个班级在老师带领下来到图书馆开展阅读课，同学们从书架上找到自己喜欢的图书，在阅览桌前坐好认真的阅读，室内安静平和，有一种岁月静好的感觉，挺美好。

2. 登记需要办理借阅证的读者名单；

3. 组装阅览架2个；

4. 在门口板报上公告周二开放信息；

5. 熟悉馆内图书、工具，了解学校基本情况。

在田天教练的帮助下，对我们的环境、读者、任务及工作方法有了全面的了解。

感谢各位前辈所做的全面建设，我作为新人，感到工作时很容易上手。

我们对门是二年级二班，这个班的同学因此成为常客。班里有一个wmm叫的孩子，他每个课间都来，看到同班同学时会用肢体语言去表达澎湃的情绪。

他在跟同学嬉闹的时候，无故打了我一拳。经过耐心沟通，我们和好了。我向老师询问情况，得知这个孩子是父亲和爷爷在带。

在校园里遇到一位姓郝的老教师，交谈得知学校目前有学生400多人，一到三年级每个年级有2个班，四年级以上一级一班，初中班里只有20余人。学校曾经最多1500人，2018年以后人数骤减。

二

看了一下值班日志，从4月22号之后有五个月的空白，对图书馆最直接的影响是孩子来的少了。

二年级借助地理优势，依然是图书馆主力，可曾经的主力随着升入三年级今天竟然一个都没看到，难道换了班级，就不再来了？说好的培养孩子阅读习惯，看来习惯还是没养成？确实有些困惑。

和王树涵把剩下两个绘本架安装好，我这动手能力奇弱的人，基本打下手。图书展示空间基本不缺了。

仔细看看，桥梁书可以说完全没有，下一步要加大桥梁书的馆藏。

有位二年级小姑娘来回转悠，我问她想看什么类型的书，她支支吾吾，我说要不看看公主类，人家直接跑了，好吧，我自己也是刻板印象，而且，并不知道二年级小姑娘会喜欢什么呢。

我一直期待的值班日终于安排上了。

今天陈晶姐姐教会了我怎么用益迪小程序，很好用呀。

看到孩子们下课后有地方看书，而且很认真的来借阅书籍，挺为孩子们高兴的！

今天又热闹、充实而开心的一天。

yzm同学真是搞事能力一流，先是要借书，但我们发现他借不了书了，原因是弄丢了一本书；紧接着是卡丢了，死活说是高年级一个男生拿了，两人闹到要打架，我和怡眉使劲儿把他们拉开了；

好不容易卡回到他手上了，第二节课来，卡上的借书码又没了，死缠烂打让我们给他打印码。

结果，打印机不给力，就是打不出来。

qyr说老师让她来取卡，说办好了，但我搜摸了一圈，没找到。

北京38馆（补27日日志）

昌平集中了几个馆，一直想去交通方便的霍营32馆，还没去就搬家了。38馆345快可以到，熟悉的公交车。昌平还没有共享单车，地铁昌平到学校有点距离。

9点半到学校，保安很亲切，校园很大，听说之前是一个书院，院子里有孔子像，布置的古色古香，操场也不小，课间操还去观摩了武术体操，以后可以跟着学习下。

图书馆原来是一间教室，小而精。书都新的发亮。毅桦和S老师早到，已经在忙活，新到的书录入、上架。哈利·波特和新世界系列都特别受欢迎，不停的有同学来问，有新世界吗。

有两个小朋友来来回回借还，也不知道看了没有。对送的单向历卡片有兴趣，就是卡片的词汇实在让人尴尬，苟活于世，之类的，也可能不是这个词。

中午12点半前，借阅人数较多。毅桦之前总担心开不了张。没人是三个人各自看书。下午音乐课，有几个同学进来逛，选了书结果一查今天都借过两本了，让他们把手上的书看完。又进来逛了几次。

3点半收拾好闭馆离开，图书馆不锁门。

二

为了避免早高峰堵车，早早就出了门。到图书馆所在的楼门口时，也就八点刚过，看见一个小男孩正在图书馆门口往里看，然后匆匆走出楼来去上课，见有学生对图书馆这样关注，心里挺高兴的。
本来是第二节课间开馆，可第一节课间就有一批孩子冲进了馆里借书还书，因为时间短，有的孩子还没找到想借的书，有的找到来却不及登记，上课铃就响了。这些热心的小读者们让我有些小激动。
快到大课间时，孩子们在做武术操，我和WS都很好奇，YH建议我们出去观赏一下，趁机做个人肉广告---让孩子们知道今天开馆了。YH总是不遗余力地在任何时间任何地点用各种办法想把孩子们吸引到图书馆里来。
大课间及中午休息时间迎来了借书还书的次高峰和高峰。孩子们如龙卷风一样，把展示书桌和书架弄得一片狼藉。YH眼明手快，不但把还回的书和乱放的书迅速放回书架，还能发现需要修补的书并及时处理。WS似乎有“强迫症”，总是让书架上的书摆放的整整齐齐。
新录入的《哈利波特》及《我的世界》二套书大受欢迎，几乎全部借出。
今天给来借书的学生送一张单小历做书签，高年级借书的学生送一本《青年文摘》，因此自然地出现了为了得到赠品才来借书，甚至为了赠品反复借还的情况。

开始看到孩子们收到赠品高兴的样子我也挺开心，后来有学生反映有人是为了得到赠品而借书，这让我觉得有些生气。

本来是要鼓励一下他们多读书，没想到激发了一些人占小便宜的心理。

回家的路上又想起这事儿，觉得这也是人之常情，这种情况应该是可以预见的。

其实也有少数的几个孩子没有接受赠品，也许对他们而言，有阅读带来的快乐就足够了。

至于赠品，那就随缘吧，如果馆里有可以送的东西，那就当做小惊喜送给孩子们。

如果仅是为了得到赠品而借书的孩子，对去图书馆而有了期盼并且偶尔光顾，慢慢成为常客并最终喜欢上阅读，那么……嘿嘿嘿……

今天也遇见了一些小迷糊，有的是借的书没还又来借新书，主要是因为不知书哪里去了。

问了几个孩子，说是书读完后又被其他同学借去看了，然后同学又借给另外的同学，所以下落不明。

和他们解释到同学之间互相分享自己喜欢的书是好事，但得为自己借的书负责。自己借的书得自己还回去，才能再借。

有的是书卡丢了，补了一次图书码，又丢了。今天的权宜之计是丢卡的学生自己做一张卡片，写上名字和班级，贴上图书码。

图书码补过又丢的，直接用读者名借书。关于这个问题，我的想法是人流量少的时候可以，如果遇上借书高峰会影响借书效率。

而且孩子会觉得丢了借书卡，也没什么大不了的，丝毫不影响借书。虽然我们欢迎和鼓励孩子们来书馆借书，但是图书馆的基本秩序--凭卡借书还是要遵守的。

有人建议丢卡后要书面申请补卡(申请补卡人写上名字和班级即可)，然后等一段时间后再发卡(具体时间长短可酌情处理。如3天或一周)。我赞同这种做法。

让孩子们知道自己的一些行为会引起一定的后果，而自己得承担这种后果。

希望能在某种程度上让那些小迷糊们变得细心一些，学会保管好自己的物品(估计他们弄丢的不止是图书卡)。

39馆所在的希望之星学校是所迷你学校，目前只有58个小读者。

用毅桦的话说，39馆是人均馆藏量最大的馆了！课间有几个孩子探头探脑，说好多书啊！又说你们太好了！

毅桦说，都是好书啊！毕业前要看完啊！哈哈哈哈哈好艰巨的任务！

三

校长一直没有正面回复让不让我们今天去学校继续整理图书馆，想着没拒绝就是同意吧，到了门口，微信和电话都没联系上。

没有专职保安也是咱们这个“麻雀小学校”的特点，大门一关就与世隔绝了。

温柔地敲了两下门，听得见屋里的朗朗读书声，不敢再打扰，就想在门外先坐坐吧。管头村与东郊的大地森林公园紧邻，与学校大门2米之遥就是公园的栏杆，门外坐着其实相当舒服～环顾中，发现门上一个长得像坏了的门铃，按按无妨吧，居然响了～不一会，来了个老师开门，认出是上周见过的我，让我扫码，就急忙转身回教室继续上课去了。

图书馆依然干净整洁，最近到货的图书车，小柜子和书都在屋里了。

一顿拆箱，XY和SP也都陆续来了。

大家像马达加了油一样噼里啪啦地，真的在12点半前干完了所有的活。

校长叫来了二-六年级的5位班主任老师拿卡，借机大力地宣传了一下图书馆的规则，还说了在不开馆的日子，希望老师们也带同学来图书馆看书。我解释因为大家都是志愿者，目前一周只能来一次。

一位老师说哪天来都行，太好了，指着绘本架上的书跟另一位老师说这都是孩子们爱看的书啊。可惜忘了趁势给老师们也都办上卡。

后来六年级老师又带了3个孩子来说漏了办卡，然后给自己也办了一张。3个孩子安静地等着，我悄悄打量，脸都记下了。

回程走了条新路，从温榆河边，经过皮村，金盏，快到机场二高附近，见到了东坝周边的几所新建学校，有公办的也有国际学校。

都是气派的高楼，电视剧中校园的样子。想起管头村这所小学校里的角角落落，和孩子的脸，涌上一股苦涩的情绪。

今天学校停电，有点闷热，午餐时间也因此推迟了，但借阅工作依然有序高效 (二年级有班级刚发卡，又一群小蜜蜂😂）👏🏻🎉

神猫和诗茵学习上手快，来之前做足了功课😁

雨华超级细心，不仅帮忙指导，还记得很清楚哪些小朋友的“借阅余额不足"卡被暂放起来👍🏻

试着在书架上有空档的位置尽量把要推荐书的立着摆成一排，果然借出几率高出许多👏🏻😄

又尝试在门口的玻璃上安上壁挂置物架展示图书，两本封面朝外，两本封面向里面，希望能为推荐书争取更多“视线停留”的机会😂😁

今天有初一的孩子来借阅 其中有一个是原校直升上去的，把同班同学带过来了

“这儿我熟”

原来各馆初中各馆借阅都很少的，希望这些微澜陪着长大的娃，会不一样

还意外地收到了疫情之前小朋友写给志愿者们的感谢信，让我对默默坚守的志愿者们的敬意油然而生🌹🌹🌹 

相信能量守恒，付出的不会凭空消失， 有些是看不见，有些是没出现。

小读者在一个图书分享单上，把一本《全球高考》分享给四五年级的男生和女生以及“相当作家的人”

广州7馆

广州8馆

今天是负责还书工作的，后来一年级的小孩子们放学了，被她们拉着让我给她们讲绘本，幸好我讲的她们都听懂了，同时我也很开心，这次经历也是不一样的体验。

志愿者姐姐指导同学做作业

202班阅读课《图书馆的狮子》

北京9馆，东莞1馆等  长沙2馆日常开馆中