更多的是你先要理解自己，你把自己当成一个值得存在的人，我们不说正常或者不正常，你的存在是正当的。我在状态很差的时候，最痛苦的是我觉得自己不对，我不应该这样，应该在学校好好学习，应该珍惜比如说名校的身份；或者是你明明有那么好的条件，为什么不珍惜，要把他们毁掉，或者是我明明可以，却没做到；当你自己认同这些，对自己也产生很多批判的时候，会活得很羞愧。

这个时候，别人不太善意但同时也没有那么恶劣的好奇，都会被解读成他们不理我，或者是对我不友善，但是当我能够接纳自己，能够非常坦诚的去面对这些，也很诚实或者真诚地去跟你说，不管是你还是其他任何人，我都可以很正当的去讲出来的时候，那些目光就不再需要去判断善意不善意。

我就这样，别人是圆形，我是一个正方形，我也没扎你，伤害你，就可以。

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2022年9月30日（周五）运营.详细数据

一

想着马上国庆，上午请谢老师通知三四五年级所有班主任今天一整个下午都有志愿者，想借书的都可以，结果一个也没来😂。

和大河商量二年级课业负担轻一点，国庆后可尝试找另外几个班老师沟通，不过人员安排要能跟上，又请毅桦帮忙选了一大批桥梁书和漫画，还是有蛮多准备要做

二

今天中午没有碰到小朋友来借书，找到两本放错的书放到原处，看了一本北欧神话和一本美国儿童自我保护技能训练，感谢徐馆长帮忙，这次可以把电动车骑到车棚里充电，通勤方便了很多。

补28日日志

第一次来上海1馆，从家出发到达大约花费2小时，路途有一些远。

一馆所在的马桥小学环境真的很好，建筑楼、教室都很新。

之前在北京服务时就羡慕别馆有大教室这样的阅览室，今天终于见到了，哈哈，感觉小朋友们在这儿看书太有氛围了

也是第一次和通行的两个小伙伴见到了张姐和徐馆长，聊了聊志愿服务的事情

美中不足的就是孩子们来图书馆的机会还是比较少，除去16：30的晚托，其余时间不能来。

而这个时间对于住的远的志愿者来说不太方便，结束晚托坐车回去就要八点了，到家已经筋疲力尽

读书和课业学习本是相辅相成的事情，但是如果老师教学压力大，让孩子享受这么好的阅读空间就成为了空谈。

不过我们的志愿者也在为解决这一问题而努力～徐馆长今天联系了李楠楠老师，让她带着两个班的二年级小朋友来念书。

因为有老师监督，阅读课开展很有秩序，也存在有的小朋友有些拘束，迫于老师的压力不敢走动，拿着一本几乎看不懂的国家地理杂志翻来翻去；有的小朋友屁股下仿佛是个火盆，来回走动，量子阅读5秒一本。

不过所有的孩子都很有礼貌，拿下来的书都能够自主放回到原书架上，有的不知道怎么摆放书籍，在我们提醒下也马上学会。

观察他们我发现，虽然我们有很多针对儿童的绘本，但是大部分绘本没有拼音，有的是进口书籍，翻译的人名中有较为复杂的字，这可能成为他们自主进行阅读的阻碍。

还是期待孩子们能够自己随意进出阅览室，并且拥有自己的阅读卡。

就像我之前在服务中所思考的，我觉得图书馆对于孩子们来说不仅是锻炼阅读能力、培养阅读兴趣的地方。

这是一个对于他们来说陌生的场域，这个地方的规则是要他们依靠探索，和新的图书馆志愿者交流才能得知的。

孩子们可以通过来图书馆借书这一举动，获得更多与陌生人交流的技能，获得走入陌生地带的勇气。

在北吴路给小朋友读绘本，他们都很可爱，很认真，就是有些小朋友想看自己想看的书，后面的注意力没有集中在老师身上。

小朋友对大学生的生活表现出极大的兴趣

图书馆也创造了对话的空间

三

今天因为不了解小朋友的上课时间，所以没有遇到很多小朋友，希望下次去的时候能看到很多小朋友。

一年级的小伙伴

今天是第一次来微澜图书馆，中午小朋友们来的比较集中，热情也很高。现在只能看书还不能借书，要注意跟小朋友解释。

晚托班

学校运动会，群里有来自红姐的现场报道

不外借图书，但图书馆还是有孩子来阅读

今天搞哭了一位小读者，他昨天申请办新卡本来今天是要帮他办好的，但我让他把借的书都还了才可以办新卡，他说《马小跳》在哥哥那里，我说那就找哥哥把书还回来。

几个来回之后，就委委屈屈地红了眼睛流着眼泪不出声了。

只能一边安抚他，问他找哥哥还书是不是很难、书是不是丢了、是不是很想现在马上就借书看，书一还保证马上就把新卡办给他，一边回应其他围着的小朋友的问题。

做值班馆长真的太难了……每次小瑜馆长来不了的时候我其实都很想说“我也来不了”哈哈哈哈哈。

一年级能进馆、借书很重要，但愿更多的分馆把小娃放进来。许多三四年级的娃是处在读图画书嫌幼稚，读字书读不懂的状态的。要是年纪更小的时候能接触到大量各式各样的书，这状况会好很多

这周在墙上和门上贴了白板贴纸，可以比较方便地推荐一些书，我抛砖引玉一下，希望伙伴们一起写起来（笔和板擦在抽屉里），慢慢也可以引导小朋友们写。

应该是昨天没有开馆的缘故，孩子们把图书馆翻的比较乱，上午暂时收拾了一会，才算正式开馆。

我们带来了社科大西协和15馆合作的牌子，暂时放在柜子里了。

在收拾图书的时候看见了几本只剩下书皮的漫画书，没有找到内芯，就做了下架处理。

今天上课的时候，臧桐一直待在馆里看书，做手工，没怎么参与学校课程和活动，我们没有劝阻成功。他尝试用剪刀剪纸壳和塑料杯子，感觉有点危险。图书馆里有手工方面的书，不知道是不是可以给他们添置一些儿童剪刀和卡纸？

一直运营到下午三点，孩子们去上课了，我们收拾了绘本架和桌椅，就闭馆了。

好久好久没来了，来的路上看了前几天的值班记录，可能因为隔了蛮久，孩子们来的也少了一些，因为是节前最后一天还有点担心人来得更少，但当我开门之后，一下就来了很多，又忙又开心哈哈

今天和以前一样，借书、还书、登记、修补、整理、找书……但遇到三件有意思的事，一个是今天发现有三四个孩子兴致勃勃借了书但好像出了门就还到书箱里了，不知道是借了以后忽然觉得不想要了还是怎么了，现在也没想明白；另一个是有个班的老师把来图书馆看书当成了先完成作业的奖励，就在别的班还在上课的时候陆陆续续来了好几个孩子，争相谈论谁是最聪明的人，大家都洋溢着优胜者的喜悦；最后一件事是在下午的课间，找一本书的时候忽然发现A2书架几本书中间夹着一块馒头？！哈哈哈 看到都惊讶了，因为今天的午餐有馒头，还以为是今天有个调皮的小孩放的，结果一摸馒头是硬的，不知道是之前谁藏的哈哈哈哈哈哈

国庆节快乐啦～

第一次值班，还没进入状态就迎来了一波孩子，不过有些忙乱地操作几次也就熟悉了。

今天超出预期的是没想到来了那么多大孩子，只是真正看书的少，聊天玩闹的多，我和婵娟老师劝说引导了几次，也就管一会儿用。

回头要好好想想怎么跟大孩子有效沟通哈。小孩子们都特别治愈，看书借书热情满满。总之今天是充实又充满幸福感的一天～

二

距离上次值班已经小半年了，疫情，暑假，坎坷曲折。

快乐的是，孩子们可以在学校开心的学习，嬉戏。

我最开心的就是可以看到孩子们看到微澜图书馆开门时的喜悦，蜂蛹而至。

“老师，我要还书！”

“老师，我要借书！”

“老师，您能帮我找找**书在哪吗？”

少年强则国强！这样就想看到了祖国未来的样子。

北京9馆，东莞1馆等  长沙2馆日常开馆中