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一、如果是寒假过后，不涉及重新分班的情况
二、暑假过后，会涉及到调班，新同学
第一步：学校给的读者最新名单，所有班级数据合并到一张表格
第四步到第六步可以用微澜北京34馆刘军编写脚本，自动处理，《使用LJ脚本比较新旧读者差异和批量处理说明》）
第八步：制卡（目前选用的是，自动生成卡号，如果要制作实体卡，那就购买空白实体卡，只能打印二维码， 打印机是否买理事会决定，还需要买保护贴膜，好处是）
注意事项：
避免在批量操作的时候人工核对一个
一、如果是寒假过后，不涉及重新分班的情况
1、一般做零散的处理，到班级和老师确认转入转出学生名单，办理新卡，确定转学走的，冻结图书卡（归还并下架未归还图书），个别调班的更改班次【志愿者和老师单独处理】
2、筛选，利用名字排序，检查是否有重复办卡的（重复办卡，或者名字书写不同造成重复办卡，修改冗余数据，原则：保留老卡，冻结新卡）
3、完成后，再系统内导出所有读者名单，按照年级，班次等筛选看各班合计数是否准确；一般还会按班次筛选，再人工核对一遍名字是否有错漏。
学期工作基本完成。
看似繁琐，但对于日常入馆服务的伙伴如果参与此项工作，重复看孩子们的名字，有利于认识他们。
二、暑假过后新学年，会涉及到导量新同学，转学走需要冻结，调班信息
以往的经验，如果可以开学开馆
即时进行保证孩子们可以随时入馆（无卡）借阅【如果保留条形码实体卡，则可以现场制卡，不仅录入】。
以前都是一个班一个班级，从班主任或者教室拍摄学生名单，值班现场人工办卡（实体卡或者自动分配卡号），速度也很快。
与调整班次的，老师提供名单，依照各种条件筛选，单个或者批量修改，非常快。
有个别学生后来或者转学，即时处理即可。
等开学一般一个月左右，再根据学校提供的准备名单，导出系统数据，按班级分类，核对，作相应的修订。
但有的学期，比如2022年秋季学期，开学后没有直接开馆，有大批量学生因为撤校搬迁转学离开，学校在9月底批量给了学生名单（按班级），建议使用数据表格比对方式，比较笨拙的有：
第一步：最新名单，所有班级数据合并到一张表格
合并后如文件“微澜北京5馆-博文学生名单”，
文件（表格列）如下：
第二步：下载系统读者名单
新的益迪云图网页版登录地址https://yuntu.yidivip.com/admin/record
如文件：读者导出列表_2022-09-28（双击姓名可以打开文件）
导出本馆所有正常读者信息
第三步：系统名单按类别做区分
结果如文件：微澜北京5馆-系统名单分类整理
（下载后的名单，用筛选功能，根据不同字段排序，很容易把数据按不同条件做拆分，一般分为， 学生，老师和志愿者，一般按借阅规则可区分。
5馆这个学期多了细雄小区读者【为了区分，录入学校名称为：河北廊坊香河天悦小区， 所有年级的班次均登记为“6”】
博文学校读者学校名登记成：朝阳博文实验学校）
读者分类后，不同类型读者分别在不同的页面，见下图
第四步：学校提供学生名单和系统内导出名单作比对
我用的是比较笨拙的方法：
文件：微澜北京5馆-博文学生名单 中
这两个文件，学生名单排序规则一致，一定先按名字排序
文件：微澜北京5馆-系统名单分类整理 中
第五步：
合并以上两个文件中读者数据到同一个页面文件，如图
因为两个数据有同样的排序规则，所以左右对照，灵活利用表格的插入空格功能即可，然后将需要操作标记在“需要处理”列中
第六步：标记数据需要处理内容
主要利用表格的插入空格，上下移动功能手动比对
1、学校提供名单有，系统没有数据的，需要新录入和办卡
2、学校提供名单无，系统有数据的，需要冻结
3、学校提供名单和系统都有数据的，核对班级和班次是否正确，不一致的标注：需要修改班级信息
看似繁琐，但对于日常入馆服务的伙伴如果参与此项工作，重复看孩子们的名字，有利于认识他们。
整理完，按照不同的需求动作筛选分类，不同操作的数据单独建立文件
第七步：处理数据（批量求助益迪）
用筛选的方式分开，文件如下
1、需要冻结处理，如果过多（354条），整理数据，请益迪处理（细雄负责，分馆可以请求小新，细雄或者左樵，毅桦可以协助对接）
2、办理新卡数据（39条，学校名称为：朝阳博文实验学校），根据分馆采用方法，单个或者批量录入（https://shimo.im/docs/XdcWXWGGPdhTWwDj/ 《将新读者信息批量录入系统》）；
因为系统没有模板功能了，建议下载数据表格，采用批量录入方式（操作方法，新系统可能有差异）
3、需要调整班次信息（68条数据），可以根据数量单个或者批量修改，如果涉及数据较多，可以求助益迪
第八步：制卡
（目前选用的是，自动生成卡号，如果要制作实体卡，那就购买空白实体卡，只能打印二维码， 打印机是否买理事会决定，还需要买保护贴膜，好处是）
1、进行冻结、新录入读者（批量）、班次信息调整后，导出全体读者信息（学生卡部分，方案是所有学生重新办理实体卡）
2、再一次比对（按名字排序，人工判断是否与重复办卡的，主要名字不同写法），进行纠错操作
3、根据比对结果，最终的读者信息，按姓名、年级、班级组合排序【这样在分拣核对的时候比较方便】数据制卡（二维码）
4、标签+空白卡+保护膜
