下午没有参加兴趣班的同学，学校安排过来看书

第一次做公益图书馆馆员，而且正好是开馆第一天，孩子们热情洋溢，伙伴们亲切可爱

第一次手机的主要功能变成扫码

第一次在蹲便器上一边上着厕所，一边被一个孩子真诚的望着道谢

第一天开馆，孩子们兴奋得体会着借书还书的乐趣，手机重复反复的扫证，扫码

一本性教育相关的书从最开始“这本书我被同学嘲笑了”到设置成不能外借，到成了馆内的香馍馍

搬来更多的桌子椅子布置阅读区，让孩子们可以更加从容认真的选择

希望41馆可以有更多的藏书，一周可以开放很多的时间

二

除了一年级的同学，其他年级都来过图书馆完成过借还。哈利波特和柯南的系列书受欢迎程度较高。

本馆设置的流程是先在前面的门口还书，再在后门的借书处借书，小朋友的借还书习惯逐渐养成，后面的工作中也可以继续保持此流程。

今天的志愿者是5个，但是书籍流动量较大，志愿者也比较忙碌。

今天一个人值班，除了日常借还书以外，主要在布置环境，不小心还加了一小会班😂😂

1、赠书活动很受欢迎，今天的10本都赠完了，有的同学没有领到很遗憾，已告知下次开馆再来，新添置了一个透明赠阅图书架，放在工作台桌面上，后面值班的老师们可以在5-6书架（需操作下架后赠送）或对面教室选择赠送的书籍；
2、增加书立和桌面透明书架：大部分已经上架，剩余的已放在工作台桌面左侧盒子中；阅读桌上重新摆放了8个新书架，可以放置推荐书籍，真诚希望擅长写字绘画的朋友们可以来帮忙设计一些海报或卡片♥♥♥
3、为值班老师增加助力小物：桌面摆放了即热饮水机和纸抽，在左侧抽屉里放有一次性纸杯和三合一手机充电器，桌下有两箱小瓶矿泉水，值班老师们可按需使用哦～～ 另最里侧的门上安装了挂衣钩，可以挂衣服包包啦～～
4、摆放多肉植物：尝试在屋里窗台上放了一排可爱的多肉，为馆里增添一些绿色气息，还可以净化净化空气～～小读者们很感兴趣，欢迎老师们来赏鉴[呲牙][呲牙]
5、超期图书处理：经四、五年级老师确认，其中9人已转学无法归还，已做丢失下架及读者冻结处理；其中1人确认丢失，已做丢失下架处理；剩余1个同学需要回家找一下再确认。

今天在做图书下架处理的时候太粗心，把在借的书下架了，非常抱歉。

当时没有跟小朋友核实丢的是哪一本，因为她也记不起来书名了，于是我想着把她没还的那本书下架就可以了，没注意她很快就借了新书，然后就不小心把她当天借的那本书下架了😭

教训：还是要仔细核对要下架的书，避免犯这种低级错误，给大家造成不必要的麻烦。

非常抱歉😭

录入了好几本新书，小朋友们都特别期待新书来，新书全都瞬间被借走了。

给二（一）班讲了绘本：《典范英语1》系列的12、14、25、31和49册。第一次在这所学校试讲英语绘本，感觉小朋友们听得也很投入。有几位小朋友对于英语的绘本明显感觉很有兴趣，只是不太理解英文含义，有人带着读的话小朋友们还是很喜欢看的，以后绘本课有机会还可以尝试推荐类似的图书。

处理日常的借还书工作。

这是我时隔一年之后，又一次与微澜图书馆的共事。

从大门进入校园，一切都是老样子，走进小小的阅览室才发现，书架换了，书也有了许多新的。甚至是刚刚出版的、给老师阅读的新书。看到阅读空间变得越来越好，真难得呀！

给自己拍了两张照片留念下。

孩子们还是那帮眼神中充满了好奇心和求知欲的孩子。

帮他们挨个借书，我总是想起自己的童年。我从来没有上过任何补习班，却在图书馆续了一年又一年的读者卡。每当暑假，我也总是趴在图书馆的某个角落里，沉溺在书的世界里。

读者的好奇心，是人类普遍拥有的：想知道光从哪里来，想知道身体的秘密，想知道在经历某些事情时别人是怎么想怎么做的……书是人类探索未知的成果，也是人类汲取经验的宝典。

很高兴slj和lc两位伙伴到场，虽然我还没能荣升教练，但能给到大家一些帮助和支持，总是很开心的。今天录入了很多新书，考虑推广，直接摆在桌上，甚为壮观呀，明天值班的伙伴可以感受到孩子们的欢呼雀跃啦。

今天和苏宁老师一起值班。

门口遇见，上午王老师负责还，我负责借；中午对调；下午两个人都在馆，较为自由地支持孩子们。

今天没有特别拥挤的时候，人流一直有，大不多不急；中午坐在外面还是能感觉到孩子们的目不斜视地，虽然有大声招呼，欢迎来图书馆，但孩子们不回应地很多；不过人群里， 总是不时钻出拿着书奔来地孩子，有孩子小心得问，外面的书是不是可以借阅。

今天几乎没有不带图书卡的孩子来，那几个每天总是入馆戏谑吵闹的孩子今天也没有入馆。

天气热起来了，打扫卫生，室外运动的孩子比较多。

一（1）老师来图书馆找消失孩子的时候，有负责打岔，和老师推销绘本，都是适宜低年级的，老师邀请第四节课进教室读绘本，选了《河狸别急》和《小蝌蚪找妈妈》朗读。

大概有老师在的原因，大家聚精会神的模样感动到我了，我自己也能体会自己投入了情感在朗读中，第二本没那么顺利，我自己对这类故事也较为保持距离。一个孩子申请上厕所，半个班级的孩子都想去，后来被老师半路堵了回来，又读了半本，停下，图书馆借阅。。。老师大概得到了某种鼓舞，原来读绘本这么容易，还没介绍完绘本架，老师就自己开始拿书给孩子们介绍起来，狐狸家的《西游记绘本》借空，孩子们大多是来不及带卡就跟着老师来了的，用了名字借阅；嘱咐图书馆规则需要带卡，今天特殊情况，以后如果实在想借阅，等下午图书馆阿姨不忙的时候来，不要在中午拥挤的时刻。

很多孩子都让人获得信心，下午借阅的大部分都兼具推荐，大多做用，也有孩子说《怪物旅馆》今天借差的最后一本，问是否可以推荐给同学，我的好朋友就是我推荐的，也看了好几本了。

《老鼠记者》《神奇校车》《疯狂侦探团》都有了新读者，昨晚聊到《阁楼里的秘密》今天正好有孩子借阅，还拜托拍了照片，今天去村里快递驿站取得《田野里的自然历史课》，也推荐出去整套，期待孩子们细看过以后的效果，看着书的时候想起中华寻宝系列，正儿八经的科普应该如此。

有孩子借沈石溪的，简单聊，依然推荐搭配西顿对比看，对比看看我们再聊具体的好不与好，更喜欢哪一个，西顿的相对严肃，甚至难读一些。

有孩子怕丢卡，把装有图书卡和姓名卡套的挂绳锁在饭盒或者书包上，每次来图书馆都得带着其他家当，一点也不嫌累。

和学校老师沟通 图书馆增加性教育类图书问题，最近一周又忙，建议先等学校开会再决定。

没有发的卡送到班级里去，和第一次送卡老师批评孩子要好好保管补同，老师都非常友善地收起来，然后和同学说，你把卡丢了把，但没有批评也不严厉。

放学后来的很多孩子大多是真正爱书地，西顿、明姆绘本，怪物旅店，很多书，借一本地孩子，建议借阅两本，附带一本推荐试图，基本都接受了。

上午出去取包裹，村庄里非常安静，老奶奶们穿着花棉袄一起晒太阳，如果值班，天气好，大家可以轮换着村里走个20分钟或者半小时，感受很好。

下午看了《桃花源的故事》

现象：

1、哈利波特集中还回来许多，今天大孩子少，没有了解到原因。

2、《老鼠记者》《神奇点心店》甚至米切尔恩德地作品也有了读者。。。。找屁屁侦探很多，今天还回来很少

3、虽然孩子不多，但阅读的整体状态感觉比上周和周一要进步很多

4、吐槽本丢失，忘记问孩子们哪里去了；问孩子们，有反馈说，写得挺多得，有骂人得，也有祝福的。

本意是回应那些在书上涂抹以及来反应有涂抹的孩子；另外一个，也愿意给孩子们提供一个树洞，让愤怒的情绪有个落点。

把伤害消解掉。

离开的时候，公交车站遇到一3的班主任，也是数学老师，她聊她的困惑，也赞叹说，你们图书馆所有的hi志愿者对孩子们都很温柔。然后又交谈多一点。

二

又和细雄搭档，她每次都让我感佩不已。看到操场上无忧无虑尽情欢乐的孩子们，感觉真的好治愈啊。

北京3馆

今天有事晚了，到图书馆后，李老师已经带着孩子在看书了，大课间的时间也被利用起来了。

等同学们借书结束后，和陈思姐聊了借书卡的事情，高年级的同学基本都用名字借书，而低年级的同学都会有自己的借书卡，部分同学的卡被冻结，陈思姐说很多同学对借书卡不够重视，所以会有卡丢失补卡，后期又找到的现象，我们希望接下来同学们可以重视自己的借书卡，尽量不让他们用名字借书，形成规范，减少制卡成本。

整理学校原有图书，安置桌椅、书架。

整理时发现很多未拆封的图书，有的图书并不适合小学生阅读，微澜这样“活”的图书馆的存在非常必要。

看着图书馆从凌乱到整齐，非常开心。

二

参加昆明二馆开馆前的整备活动

时隔三年再次参加微澜的线下服务，很开心😊

社区分馆开馆情况：

微澜各馆馆东计划进展

目前，微澜图书馆已上线馆东计划53个，32个分馆成立过理事会，有21个分馆未成立分馆理事会

由传播组志愿者宁妮娅根据基础数据整理和设计并制作，

特别感谢：

1、《中国国家地理》《博物》《青年文摘》的持续捐赠

2、德勤、普华永道等企业发动员工参与微澜志愿服务

3、

所有的这些馈赠我们也会好好利用，为孩子服务，化为精神食粮。

我们的报道

微澜图书馆，城市边缘的真实公益；微澜执行长左樵；一席|流动儿童微澜图书馆；雅君的有用分享| 我是微澜馆东 ；人物| 12岁，他们从城市离开之后 ；放晴公园 | 听完微澜的故事，我希望你和我一样能从中获得力量’

如是生活 | 书海微澜；筹款案例 | 培育“活”的公益项目“微澜图书馆”；一个“活着”的图书馆：以开源和去中心化构建公益图书馆新生态；腾讯新闻×新公民计划 春节特别节目 | 流动的教育

开城门沙龙回顾：

杨东平：用教育红利来弥补人口红利的消失 ；聂日明：激励政府加大对流动儿童的教育投入 ；宋月萍：教育政策对流动儿童心理健康的影响 ；韩嘉玲：《为教育而再次流动：新型城镇化背景下农民工家庭的子女教育抉择》；那些从城市里消失的孩子去了哪里？ 🍎🍎🍎

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城中村和流动儿童教育主题研讨会回顾

陆铭：向心城市与城中村

叶裕民：城中村的过去、现在和未来

从“流动”到“留下”，公益机构能为流动人口做什么？| 比邻公益和火把社区

新公民计划季报 ：传播组志愿者王琳玉整理