伟伟馆长依然是谦虚低调，不断忙碌各种琐碎馆务，熟稔地与学校老师、校长交谈。沈波老师无论什么状况下都能以她温柔而坚定的态度和语气hold住全场，还去讲了绘本。
小瑜姐特别善于解决问题，行动力执行力极强。看到四年级的学生借完书后坐在楼梯上边看书边等其他借书的同学，她觉得一是影响交通，二是天气有些冷，便把学生们让到馆内读书，带队的吴老师和孩子们都非常感动和开心。当她发现有些孩子还是不会把还书归架时，便在黑板上写下了还书归架的步骤。每次她看到有学生在书架前徘徊，她就及时上前给他们进行图书推荐，成功率很高。她还调整了一下展示的图书，结果新摆上的二本书也被借出去了。让我又羡慕又佩服。
——微澜就是一群这样的伙伴啊，大家彼此支持，彼此学习，彼此成长，每一个人都可以去尝试自己的所愿，用微小的行动带来改变。

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第四届新桥旧书旧物市集（3.17-19，北京潘家园，值班人数已满，欢迎自然偶遇）

【春回大地，万物复苏，也开始23年线下推广组工作了。之前与丽丽一起沟通规划了市集的新年目标。今年会增加文创品类，提升细节。

与丽丽和商家一起探讨、确定并制作二维码立牌和贴纸，小细节才是大考验，期待成品👐

期待市集微澜每一小点儿的变化和改善，越来越棒！】

3.13-3.23每天5分钟，助力微澜攒爱能~

以下活动非馆员可以参加

1、微局时间，每周四晚八点，准时获得提醒或者交流给小新发“微局”邀请入微局社群

参与方式：腾讯会议 369-3438-8676 （会议号已更新点击够可直接添加会议至我的会议获得提醒）

微局也成了微局工作室，参与成员目前有：董莉陈路郭云哲张婷邹海清岳毅桦廖细雄左樵杰西葵予

如果您想成为分享人，或者就某个话题发起对话，可以联络微局工作室成员。

2、微澜月度迎新会（每月第一个周六下午14:00~15:30）#腾讯会议：734-1667-7319

3、微澜集体备课厅（每周五晚7:30-9:30，3月17号正式开始）共享资料：微澜绘本研习（集体备课——教案库）

参与方式腾讯会议号：450 2578 0391

给小新发“绘本图书交流”进入绘本和图书交流社群

    （初定）备课内容：
    1.大家在腾讯会议室的聊天区回顾自己过去一周在馆里讲过的绘本；
    2.请2-3位伙伴分享自己的“讲故事设计”和孩子们的反馈，大家一起讨论；
    3. 根据选择的故事主题和讲过后的实际感受，对绘本故事库的现有主题设计与绘本库给出反馈和优化建议；
    4. 共读讨论一本绘本（ppt会提前发出，选择的绘本原则是现在故事库每周主题内容的延伸/扩展）；

小米老师培训“如何提出好问题”-推荐可反复温习：

各分馆工作一览表：

微澜上海1馆

中午正常借阅，大家都表现很好

整理了超期未还名单，更新了系统里一部分没拍封面的图书信息

今天五2班来借书了，这是他们升五年级后第一次有机会自己来图书馆，上学期是派图书管理员来的

和老师确认，午睡时间，可以做作业或来借书

”好消息！老师们越来越以学生为本了！“

微澜上海2馆

一

今天就中午那个点忙，过后就不忙了。每次值班都有好多个同学补卡

程叔叔说：一阵风啊！

每次最忙的就是午饭后的这一刻啊！真的是忙的出汗

新的博物也到啦

二

绘本课大多数小朋友都听得很认真！回答问题很积极，也有自己的思考~

三

忙而有序的工作中，迎来了绘本课，感谢刘怡和黄玥来给孩子们上课！也感谢各位志愿者的支持！

微澜上海4馆

学校老师日常开馆。

微澜深圳1馆

动物邻居活动启动

意见箱刚设置，就有好几张字条在里边了
希望他们告诉我们买啥书，到时候就更丰富了

微澜长沙2馆

社区分馆常开。

微澜北京4馆

一

第一次去去的很早。自行熟悉了图书馆环境，小程序的借书还书，经历了孩子们大小课间！

二

今天进行了日常的借书还书工作，录入了一本之前忘记录入的书，给一个学生补了卡，整理了书架，进行了卫生的打扫

三

打扫卫生整理书籍借阅和归还书籍处理被冻结或未登记卡

微澜北京5馆

今天T2很顺，9点多到校，同学们正准备做操。学校小的好处是，每节都有体育课，都能看到同学们在操场上自由玩耍。

三个一年级小朋友体育课来，都说自己“欠揍”有酒窝的LYH更是说了好几次，问他为什么，他说就是欠。

Y说借的《寒冰婚约》看了，借了一天就看完一本那么厚的书，想找罗密欧与朱丽叶，旁边的WMR在找《孙子兵法》，Y说妈妈买了《孙子兵法》但他看不懂。告诉Y，书借走并不代表就是读书了，书要认真看，才算看了，她点点头。回来又来借《红楼梦》《水浒传》说是要写读后感。下午就还回来了。

一本PP侦探书衣在，书芯不见，再还回来的书来得及就把书衣和内封粘在一起。

AYW来借书，问就你一个人吗，你忙得过来吗，真是个体贴人的姑娘。

有个小姑娘要找《小狼穿内裤》，想了一会反应过来《穿内裤的狼》

MXY找讲童年的书，看了《水边的故乡》《栀子花开呀开》……推荐《洞》，说是妈妈给买了，看过。赞叹妈妈厉害呀，给她买这么多书，推荐纽伯瑞获奖系列，说自己想看中国原创当代，不看外国，自己看觉得好的通常都喜欢，推荐《牧羊少年奇幻之旅》说看起来就不好看，失败。最后自己选了本《写给身边的你》。尽管推荐没成功，选书自主性强令人赞叹。

很多孩子进来就让找漫画书，有的说这些书都看了，有的说找不到喜欢看的书……

Z也是常客，喜欢动物的书，喜欢海洋动物将来准备把世界的海洋动物都养一养。

有个小朋友爬书架，叫他“小朋友”，他说自己五年级了，五年级也是小朋友啊。

上体育课总有不喜欢上课的来图书馆看书或者待着。

中午三（3）班老师让集体来借还书。同学们都非常主动把卡和码放好，方便我扫码，外面空间大，阳光好，大家移到外面借还。

仉，有个小朋友是这个姓，不认识，问他，念zhang。

yzh《父与子》终于借到了,好开心。

放学，同学为了写作文来找作文书，推荐《北美思维写作》也没成功，只想怎么完成作文。

几个小朋友叽叽咕咕聊天，最讨厌谁。快到四点半，和他们倒计时，也想他们也有些紧迫感。四点半离开图书馆。

学校食堂的饭真是不错。

今天风大，潮白河也清亮了许多。

微澜北京9馆

社区分馆常开

微澜北京13馆

第一次来微澜图书馆值班，空调好像没电，冻得嗖嗖的。

不过小孩子对于书籍的热情，有感染到我。

这个浮躁的社会，好在还有让人静下来的阅读。

不再看书的成年人，好在还有热爱书籍的下一代。

还书，借书，整理书架，邀请三1、4、5班来图书馆借书。

1.今日三年级借书，所有班级均来馆办理了借书。

2.补卡三张，1张未取，在办卡登记本内夹着。

3.两本未借走图书，均因学生手中还有一本书未还。

4.上架了《文言文太容易啦！》一套7本，在31-3书架。

5. YY丢失《契诃夫短篇小说》，另补两本图书，请明天值班人员将书放在待上架处，谢谢。

微澜北京15馆

一

今天共有三位馆员值班，在完成各项馆内日常工作之余，我们利用读者上课的时间在明信片背后写上了图书摘抄，或绘制了书中出现的形象，并写上了索书号，今天开馆借书的小朋友都可以随机抽取一张。我们希望用这种方式鼓励小朋友们阅读更多文学类的书籍。一天下来，我们共发放明信片五十余张，小朋友知道有小礼物后借书热情也有增加。

二

今天我们带了钩子，把写着开馆时间的牌子挂在了门上，之后就能起到提醒开馆时间的作用了。

天气渐暖，来图书馆里看书的孩子也更多了，经常连位置也不够，孩子们就围坐在地上看书。

空闲的时候，我们在准备送给借书小同学的明信片上写了一些图书推荐语和书籍摘抄，还写了索书号，希望能起到推荐的作用。我选择的基本都是一些借阅量不太高的文学书籍，非常希望小同学们可以发现这些好书！

但是这个活动只能是不定期随机开展了，真的比较费时间，我们三个人写了一节课的明信片，一个课间就被领完了，非常受欢迎。一天大概发了五十张左右的样子。后面如果要发空明信片的话可以购置多样化一点的明信片，现在种类比较单一。

贴了借阅规则之后，更多的小同学都知道要自己把归还的图书放回架子上了，借还书的工作量减轻了不少~

下午送旧书的时候，不少同学还是不清楚要出示借书卡才能拿书的规则，说之前没有这个规矩。既然制定了，后面来值班的伙伴们还是要认真执行。

最后收拾了馆内卫生，清洁了桌面和地面，愉快地结束工作！

微澜北京18馆

今天一个人值班，整体借阅量不大。早些到学校，一进门就看到了一瓶花，孩子们不久后也走进图书馆了没，看见后对我说这花真好看。

照常的借阅图书，把书箱里还回来的书重新贴了新签，并归位。

上午来借阅的孩子不多，有几个孩子进来就在追逐打闹，提醒了一下，稍微好一些。有个课间，班主任老师也来喊孩子们回教室准备上课，并警告不看书不要在馆里打闹。

午饭后，有几个孩子来管理翻阅了一些书。其中一个男孩子说，他“藏”的书被人翻走了。我问他“藏”哪了？他说这，指着身前的桌子。我说不用藏，你可以借走看，或着记住书架的位置，课间过来看。没过多久，一个孩子过来叫馆里孩子们回教室了。

陆陆续续有些孩子过来看书、借阅。间隙把部分书架进行整理。

小建议：封面内部有文字或图片的，可以用双面胶或胶带把书衣和书脊粘在一起，既不影响阅读保护书籍，也可保障顺利扫码。（有本不外借的关于登月的书，孩子们看完，书衣散落在桌子上，已贴好。

电脑的线在门口处的地面上，很是不安全，已经先用胶带固定在门上方了。还需要再加固。

垃圾袋放在了储物架上更明显的地方。

双面胶没找到，可补给一些。

有些高年级借书报名字，出现了混用名字的情况。建议各用各到卡。

微澜北京20馆

九台公益基金会负责运营。

微澜北京21馆

这套博物学书借阅量不小，还书丰富了一些，之前都是马小跳米小圈和探险类比较多，今天发现也有一些英文小册子、文学科普类、博物和国家地理杂志

初中部毕业班的老师对躲在图书馆的毕业生很关心，认为他们对未来感到迷茫，但能帮到的有很有限，无论是出于管教还是关心，过来看了好几次她的学生在看什么书。希望这群“不听话”的孩子，长大以后会感恩老师对他们的特殊关照

微澜北京29馆

今天借书、还书不太多，趁机多修补了一些书

第六节课张老师给一年一班讲绘本

其他一切正常。

微澜北京30馆

今天的借书高峰期集中在中午时段，低年级的同学来馆次数较多，高年级只有零星的几个人。

对于TXY同学频繁擅自拿走图书的行为予以批评教育，还是有一些效果的，但是需要多留意他一下。

今天风沙大，馆里地板很滑，小朋友容易摔跤，闭馆前已经打扫干净。

今天总体借阅量不大，并且集中在低年级的学生。

有两个一年级的丢卡学生已经找到借阅卡，在补卡系统中删除了补卡信息。

微澜北京31馆

九台公益基金会负责运营。

微澜北京40馆

一

40馆日常值班

上午音乐老师带四2班孩子来借书。很多孩子借完书就在门外台阶上席地而坐。问了老师，并不着急回班，于是请孩子们进馆阅读。孩子们满脸惊喜，还可以在这里看书啊？！

图书馆空间不大，40来个孩子相当逼仄，略显混乱。但是，看孩子们挤挤挨挨着一起读书的感觉真好啊，小读者们自己应该也会有不一样的收获吧！

一个经验是，下次有这样的机会，需要先讲清楚规则：尽量保持安静、离开时把看的书归架、小凳子摞好。（可以增加一些小凳子。）

说到图书归架，今天发现不是所有孩子都能放回正确的位置，于是在黑板上写了几条作为指引。不知道是否言简意赅地表达清楚了。后面来值班的伙伴，如果有更好的建议，请随意修改！

放学后十几个八年级学生来看书。后进来的一个孩子对另一个说，就知道你星期三肯定会在这！看着落日余晖下孩子们读书的样子，满心感动！这就是图书馆的魔力吧！这就是我们服务的价值吧！

这所学校高年级同学的读书热情和阅读质量令人印象深刻。八年级的lzy，每次都会借用其他同学的借阅额度借一摞书回去。但是他的同学现在也越来越多地来图书馆了，他需要频繁“拆东墙补西墙”😊所以，是不是可以考虑给高年级同学提高借阅额度？

今天三个伙伴一起值班。伟伟馆长依然是谦虚低调，不断忙碌各种琐碎馆务，熟稔地与学校老师、校长交谈。沈波老师无论什么状况下都能以她温柔而坚定的态度和语气hold住全场，还去讲了绘本。最近我自己的杂事和活动比较多，一个星期也就能到图书馆值一次班，每次都是快乐满满收获多多。感恩微澜

二

第四节课到二年一班讲绘本，《春天来临》-有非常敏锐的孩子发现色彩问题。《同桌的阿达》-有孩子提到这是不是童话，不然怎么会有怪物。孩子们听得很专心，也会很注意图画中的小细节。
下午三点看见有些学生放学要走了，我们也要做闭馆准备，突然一群八年级学生来到馆里，找到想看的书后就围坐在桌边，或坐在小凳上看起来。有个男生说差几个人班里人就来齐了。看着他们坐在洒满阳光的图书馆内围在一起看书，并偶尔和旁边的人交谈几句，这是我一直最想看到的景象。下课时大家都借了书后离去。
八年级的lzy同学，阅读速度很快，多次来馆进行借还，二本书的借书额度显然不能满足他的阅读需求，所以他常用班里其他同学的借书额度来借书。
今天一起值班的小瑜姐特别善于解决问题，行动力执行力极强。看到四年级的学生借完书后坐在楼梯上边看书边等其他借书的同学，她觉得一是影响交通，二是天气有些冷，便把学生们让到馆内读书，带队的吴老师和孩子们都非常感动和开心。当她发现有些孩子还是不会把还书归架时，便在黑板上写下了还书归架的步骤。每次她看到有学生在书架前徘徊，她就及时上前给他们进行图书推荐，成功率很高。她还调整了一下展示的图书，结果新摆上的二本书也被借出去了。让我又羡慕又佩服。