今天昆明下雨，一雨成冬，天有些冷，讲绘本的文璐胃不舒服，她说晚点来，我说不要来了，一定要休息好，照顾好自己很重要。

      绘本由我来讲，选的是《田鼠阿佛》和《奇怪的妈妈》，这两本我都很喜欢，尤其是《奇怪的妈妈》刚好可以扣母亲节。利用借阅的空档，我坐在幼儿园前备课，照例又被围了起来，孩子们缠着我讲绘本，我就简单边翻边讲，就是这种粗略的讲，孩子都很喜欢，《奇怪的妈妈》还要求讲第二遍。好喜欢和孩子们这样交流，没有太多准备，随心而发，纯真而美好。

       进到班里讲课，男孩比较调皮，一直讲小话，中途被迫中断了两次维护纪律。讲完，能感觉到孩子们更喜欢《奇怪的妈妈》，讨论比较多，但我同样喜欢《田鼠阿佛》，很有意境，很优美，可能是我没讲好，一点小遗憾。

上海2馆的今天，非常高兴的迎来了左樵老师和丽娟老师的光临！

想必两位也感受到了孩子们愿意看书的热情！

左老师还教我熟悉了另外一种打印条形码的方法。

谢谢你们！也谢谢薛波，海风老师和周杨同学。

今天又是夏老师先救急，负责前半段，我后半段参与；

等到了，七点多，本来挺多孩子，一下就散了；

后来基本都零散来的，都是还了就借；

很多超期还书来，《世界少年第一侦探团》，居然有14本回馆了，修补，顺便修补两本哈利波特，补贴白签和编写索书号；【大孩子需要补充图书】

隔壁小区母女三人来，阅读；今天依然没有借阅书，但是办了卡；

有的妈妈会一直教导孩子，很多时候，妈妈需要停下来，先观察，然后参与式引导，可能是比较有效的方式，但日常里做到，确实有点难。

有几个孩子进来了，很明显想找书看，但找不到，交流，了解一下孩子们的阅读历史

六年级的L，自己和妈妈都说很热爱阅读。但最近连续来了三次以上，除了一开始推荐的#开普勒62号，什么也不借阅，执着于漫画，但#丁丁历险记，#穿内裤的狼，#大英，其他类型的漫画。。。都没有激起他的兴趣；老鼠记者以及其他桥梁书也不行；后来了解家里藏书，米小圈全套，半小时漫画全套，基本都是此类书。说又满满一书柜。

于是也耐心的讲了，其他书需要试图打开看一看的，好的阅读应该可以成长，有阶梯，不应该具有排他性；后来找了两本漫画，#富兰克林极地远征三部曲 给他，才接受。

妈妈也解释了，小时候不认字，一年级时通过米小圈认识了很多字，后来就一直鼓励他看。

一个一年级孩子也只要漫画，但我真的没有米小圈啊，也坚决和父母说了不会进，今天和孩子聊了一聊，还是需要他至少先有打开各种书的开放性。。。

白天发在群里的，也放一下吧：

引导5~8岁儿童步入独立阅读，看桥梁书如何「大展身手」

https://mp.weixin.qq.com/s/_lnfrFAinup1pZEjwye24Q

这里有桥梁书的介绍，咱们馆里这里介绍的书有三套啦，

另外，#青蛙和蟾蜍，#老鼠记者，#半小时惊奇故事 #多味童年，#怪物旅馆 #绝非普通人。。。

还有很多其他种类的桥梁书，都是帮助一二年级看过很多绘本的小伙伴慢慢进入文字阅读；进入文字阅读之前，会建议大家可以从绘本看起（建议有时间的家长朋友们，可以亲子读），一起了解故事，一起仔细的观察图画，看图结合文字讲故事，孩子们进入文字阅读之前，除了认识字之外，还需要 对文字表达的情绪，情感，有一定的感受力，对很多事物也要建立起基础的概念，这样，他们才嗯那个流畅的阅读，才会越读越有兴趣，慢慢就自己开始越读。。。

所以一开始爸爸妈妈们不要着急，慢慢来，很多孩子，当ta自己对书发生兴趣，自我驱动，也会促使孩子们去主动学习认字。。很多小伙伴不阅读也是因为有门槛，所以，千万要多鼓励孩子们，还不会读就先看绘本，一本书看很多遍也没有关系，总是有东西是孩子们需要，才会一遍又一遍的看的。。。

在干预他们阅读之前，也可以多观察观察，等一等，多问一问，多了解，这样，才会和孩子建立更多的对话，他们才愿意多表达

今天温度高，不管门外还是门里温度都不低了。

上午二1班阅读课

下午一年级绘本课，《我讨厌妈妈》、《我把妈妈变成了鳄鱼》、《鹅妈妈布鲁斯》，小朋友总是会凑到前面来听故事…

孩子借阅书的热情与北京的温度成正比，有的孩子自备手持电扇来到图书馆。

《寻宝记》系列依然是孩子们的最爱啊！

今天一个人值班，借出图书42册，还书42册，新书上架4册。

今天图书馆的秩序有明显好转。

有一位五年级的学生搬来她读过的一些书要捐给图书馆，很感谢孩子的行为。

听其他志愿者说:这孩子平时的借书量也很多，是个爱读书的孩子。

六年级5个班借书，每人可以借2本。

补卡1张，上周补的卡领走1张，共发卡2张。

WiFi信号弱，网络不好。

无遗留。

“历史是一群喵”系列受到了过度的追捧，加上本身就是线装容易散，损毁严重。和寻宝记一样都是漫画拟人的通识图解，我个人对这类书是很有偏见的。寻宝记至少还夹着正经的地理知识介绍（虽然很多孩子完全略过），“一群喵”则完全把历史娱乐化、低智化，轻描淡写地用“合伙开公司”“背锅侠”“富二代”之类的现代口语平替波澜壮阔的人物事件，就像时兴的短视频五分钟拆解一部电影一样，A打B，C骗D，然后出来一个通吃的赢家E。

但确实，孩子们越来越不喜欢费脑的书了，这是为什么呢？

夏天到了，向上学校的门口开满了芬芳的月季花。

新5馆很小，面向的却是学校五百多名孩子。

因为地方比较偏远，一直面临人手不足的问题。

今天第一次一个人值班，心里没底，提前写好了字条，又口头叮嘱，孩子们非常给力，都积极地把书归架了（还有等在边上抢着干的）。

正当我觉得一个人值班没问题时，一二班突然全班杀到。

虽然有班主任帮忙维持秩序，但还的一大堆还没扫描，借书的孩子已经排成行，搞了个手忙脚乱满头大汗。

刘sh老师经常一个人顶一天，太佩服了。

盘点完后有些书显示下架了，都一一做了上架处理。

1、日常图书借阅

2、进班讲绘本

3、图书整理

#友义书房工作进展 0515
调整过后书房有焕然一新的感觉
1.将一个期刊架调整为绘本童书架了；

2.将走廊的期刊架更新了；

3.绘本架强化了展示功能；

4.调整的图书都是有选择的哟！
5.看到最后一张图上的小心思了吗
《乌龟一家去看海》是以进门视角摆放的!!!
期待明天有惊喜发生
最后，猜猜最后一张图是什么