22个分馆为991个读者提供借阅服务，录入新书198册。
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阅读既是认识世界的方式，也是理解自己和他人的途径。
微澜月报 | 2023.4
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以下活动非馆员可以参加
1、微局时间，每周四晚八点，准时获得提醒或者交流给小新发“微局”邀请入微局社群
参与方式：腾讯会议 369-3438-8676
2、微澜月度迎新会（每月第一个周六下午14:00~15:30）#腾讯会议：734-1667-7319
3、微澜集体备课厅（每周五晚7:30-9:30，3月17号正式开始） 共享资料：微澜绘本研习（集体备课——教案库）
参与方式腾讯会议号：450 2578 0391， 给小新发“绘本图书交流”进入绘本和图书交流社群
各分馆工作一览表：
北京3馆
一、正常借还书
二、一（1）、二（2）班绘本课。
今天借还书的同学不太多，三个伙伴一起，比较轻松。
今天晏老师和张张老师分别去了一（1）和二（2）讲故事，孩子们都听得很专注，太赞了！
第一次来微澜图书馆做志愿者就做了绘本课，面对一班一年级的小朋友，有一种莫名的兴奋。
通过向两位志愿者前辈请教，了解到这个年纪的小朋友课堂会很活跃，也会有很多小动作，所以我在自我介绍以后就给全班的小朋友提了听课要求，可以睡觉可以写作业可以做任何事情，只要不说话保持安静。
没想到全程四十分钟，所有小朋友都跟着我的节奏走，该安静安静，该互动互动，没有捣乱的，让我开心不已。
对于微澜图书馆流程性的工作，感谢两位老师对我的指导和带教，让我能从容应对为同学们服务！
好的开始，让我更有信心做好微澜图书馆志愿者的工作！
北京5馆
和吴题一起值班。
日常开馆，借了车去村里取书，录入。
给六年级准备的礼物。
每节体育课（每节课）图书馆都有孩子来，看书的多，借书的少
劝退两起打牌。
还有干预三/四次因为打闹的冲突事件。
1、一次是找书不小心提到同学，被踢到的同学很生气，重重锤了另一个孩子。【值班一直有提醒，孩子们坐在中间，给书架旁边让出通道】
2、一次是两个孩子打闹，有点当真了，另一个孩子凑过去闹，结果其中一个孩子生气，立马松开了本来打闹的伙伴，然后奋力打向另一个，幸好踢到的是书包。沟通了好久，两个人都还愤愤不平，不过都答应等情绪平复会道歉，几分钟后恢复如初。劝开后，其中那个后来者和其他同学有声有笑描述，又走过去告诉他们先不要说了，激化矛盾；另一个孩子站在人群里很久，好在后来，大家还是互相说笑了。毕竟孩子吗？
不过能看出来其中一个孩子在班上是容易被排斥和孤立的，也不知道表达，平日里绘本课也能感觉出来，每次都闹，但绝不开口说话。
3、体育课，一个孩子喜欢打闹别人，但班上谁都远离他，冲突，干预后，自己出去了。出去后一分钟传来尖叫，原来是，想和别人一起玩，大家不同意，就拿了别人求也不让别的孩子玩。干预，劝散，后来回到图书馆也和其他孩子聊，这样的排斥可能不是好的解决方法。
小的时候，妈妈好像真的不允许我们有这种持续的情绪，不服，no，你必须冷静。
女孩子们和男孩子们吵闹的时候，也是习惯动手，真真假假假假真真。。
六年级还是有小伙伴借阅。。
yzx上午吹泡泡
去班级里送图书卡的时候遇到正在看课外书的孩子
北京11馆
日常开馆和绘本故事课
北京13馆
六年级还书并领取1本赠书。彦姐有序引导同学领书，明伟一刻不停办理还书。还要感谢五二班两位同学帮忙把书放回书架。
三5、三4班各更换一批图书角。
北京18馆
今天 新书上架56册，借出图书21册，归还图书24册。
图书馆秩序非常好，没有打闹现象了。
给上架的书籍 标注 了 新书，便于孩子们借阅。
北京20馆
北京21馆
北京29馆
北京30馆
周一下午例行一年级两个班的绘本课。
下午一年级绘本课，《蒂利和高墙》、《和甘伯伯去游河》和《鳄鱼爱上长颈鹿》
淘气的熊孩子继续淘气😏不过大多数孩子上绘本课还是很认真的。
又到一年毕业季。
六年级的孩子们暑假就会回到各自老家，九月份的新学期将会在老家的新学校拉开帷幕（只有一名学生不会老家）。
今天学校给孩子们拍毕业照留念，我也和班主任商量了一下，邀请孩子们到图书馆来拍照留念。
早先我们一起整理图书馆时，晓楠特意叮嘱为毕业班孩子们准备的小礼物“一帆风顺”也给到每一位六年级毕业生，衷心祝愿他们在未来的学习生活中一帆风顺。
微澜图书馆30馆陪伴了这批毕业生三年的美好时光，虽不能功利地希冀每一个孩子都能爱上书，但我想，至少孩子们和书之间还是产生了某种程度的连接。
北京31馆
北京35馆
墨多多 卡片已归还，兑换小礼品，赠书还剩2本，周四赠书已下架盖章，饮水机里的自来水仅可浇花用。
第一次值班，幸好有何在，带着一起熟悉，能为小朋友们服务，他们开心，我也挺开心的😄
廊坊1馆
东莞1馆
天水1馆
广州7馆
广州11馆
广州21馆
昆明1馆
有一本书掉页了，馆长已带回修补。
今天云大艺设的同学开始忙于期末考了，还好小陈顶了上来。
《神探狗狗》果然很受欢迎，还回来的书还没上架就被借走了。
《半小时惊奇》还需要多推荐，孩子们接受需要一个过程。
比较苦恼的是，对于像小宇这样想从桥梁书进一步的读者，我不太有办法，抓不住阅读进阶的脉络，推荐几次都没有成功，还需要多学习。
绘本课我挑了《两个天才》和《我是狗》，相较而言，孩子们更喜欢《我是狗》，而且对白希娜的作品印象深刻，前面讲的《糖球》、《奇怪的妈妈》孩子们都能复述出主要内容，这一点有些出乎我的意料，感觉没白讲，有被安慰到。
去一年级讲绘本时看到的孩子们的画，有自己，同学和妈妈。
上海1馆
今天中午来图书馆阅读的小同学不少。
推荐给他们的新书。
阅读者不多主要还是看那些漫画的多，另中午通知在此阅读的同学通告一下未还书的及时归还。
否则下学期不让借阅。晚托比较安静做作业。
上海2馆
感谢上海3馆的乔馥娟专程来2馆支援！
虽然本周只还书，但是同学们每逢课间休息的时间，
都会跑到图书馆里来看书……
其热情之高啊……连我都佩服他（她）们。
去2馆观摩，程叔特别照顾，感谢🙏。
临近期末，图书馆只还不借了，课间时不时来几个同学，短暂的。
操场上居然有一个网球场和一个足球场，有点羡慕孩子们，课余活动很丰富呀。
校长的格局决定了整体风格。
上海4馆
本学期最后一次社团活动，分享了一下22年版的中国职业分类大典，选择了同学感兴趣的几个分类邀请同学读了更详细的条目。
今天中午骤雨，但是张老师说雨天时间也都会有小朋友来借书
阳江1馆
日常开馆
人力资源组
日常
社区分馆开馆情况：
北京27馆 北京22馆 北京9馆 宁波1馆 长沙2馆
广州18馆 广州17馆 东莞1馆 阳江1馆
贵阳2馆 主要做儿童阅读和外借服务
廊坊1馆（社区+幼儿园） 提供现场阅读，阅读指引和外借服务
微澜小红书
推荐：让儿童和父母在一起！—— 中国流动人口子女发展报告2023
进城务工人员子女“在一起”指数 53.37%
进城务工人员子女“入公办”指数 43.66%
总馆各小组和内容推荐：
微澜人物、
微澜月报
、
微澜实录
、
微澜日志
人力资源组、线下推广组、开拓组、图书组、捐赠维护组、
捐款微澜图书馆：
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微澜分馆：各分馆主页报名馆东月捐分馆
图书组
与捐书人沟通，审核书籍，查阅馆藏，分配接收分馆等。
书单推荐：
1、书单｜与战争相关的书籍（含儿童，反战）【微澜诸君推荐，小新整理】
2、书单 | 与孩子共读的反战书籍 【葵予搜集整理】
4、余余余：以性别视角阅读 ——一份不仅给女孩的书单(点击下载)
5、麦开：又好看、又好借（外国文学篇）
6、麦开：又好看、又好借（百科）
7、麦开：奇奇怪怪的绘本
9、麦开： 中国文学
10、麦开：游戏书
11、麦开：5000元，买什么
11、其他：关于“儿童”发展和权利，保护
12、推荐小星星整理的：外国名著的优秀译本
理事们
日常支持
人力资源组
导入服务时长。
因每周每个志愿者导入上海志愿者网的服务次数上限为5次，
而最近几周上海1馆某志愿者每周提供5次服务，
所以该志愿者此前积累起来的7次服务至今无法导入上海志愿者网。
当然，为该志愿者点赞！
微澜各馆馆东计划进展
目前，微澜图书馆已上线馆东计划53个，32个分馆成立过理事会，有21个分馆未成立分馆理事会
由传播组志愿者宁妮娅根据基础数据整理和设计并制作，
特别感谢：
1、《中国国家地理》《博物》《青年文摘》的持续捐赠
2、德勤、普华永道、字节跳动 等企业 发动员工持续参与微澜志愿服务
3、所有的这些馈赠我们也会好好利用，为孩子服务，化为精神食粮。
我们的报道
微澜图书馆，城市边缘的真实公益；微澜执行长左樵；一席|流动儿童微澜图书馆；雅君的有用分享| 我是微澜馆东 ；人物| 12岁，他们从城市离开之后 ；放晴公园 | 听完微澜的故事，我希望你和我一样能从中获得力量’
如是生活 | 书海微澜；筹款案例 | 培育“活”的公益项目“微澜图书馆”；一个“活着”的图书馆：以开源和去中心化构建公益图书馆新生态；腾讯新闻×新公民计划 春节特别节目 | 流动的教育
志愿者媒体报道：对抗虚无与无力，阅读是最好的反骨 | 时尚先生 微澜图书馆志愿者刘贤艳：让更多“流动儿童”享受阅读快乐|人境·世界读书日“与书为伴”
开城门沙龙回顾：
杨东平：用教育红利来弥补人口红利的消失 ；聂日明：激励政府加大对流动儿童的教育投入 ；宋月萍：教育政策对流动儿童心理健康的影响 ；韩嘉玲：《为教育而再次流动：新型城镇化背景下农民工家庭的子女教育抉择》；那些从城市里消失的孩子去了哪里？ 🍎🍎🍎
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城中村和流动儿童教育主题研讨会回顾
从“流动”到“留下”，公益机构能为流动人口做什么？| 比邻公益和火把社区
新公民计划季报 ：第11期，季报由传播组志愿者石润乔、王琳玉整理
第11期季报【2022/12~2023/02】，
