又看到熟悉的场景了，找书的、看书的、打闹的，熙熙攘攘，想让他们安静一点好像也做不到，一直到闭馆才清静下来。

       小牛告诉我mbb的事，说这个小姑娘很特别，一直安静地看着书，外面的纷扰好像都和她无关。我一下记起来，上个星期我一个人来馆里做准备，下课的时候，mbb扒着图书馆门口一个劲地哭，我问她为什么哭，她嘟嘟囔囔地说了很多，我听不清，似乎是在抱怨老师和同学，我不知道怎么安慰她，只好说：别哭了，等开馆了来这里看书好不好？她点点头自顾自走了。今天看见她安静地看着书，我心想这里或许是她片刻的庇护所，不管怎样的孩子都值得我们温柔以待。

2馆还是有三个馆员最为理想，李老师的新加入帮大家分担了不少。

孩子们一如既往的热情，hzc应该是新同学，一个揣着兜进来的酷小孩，听到自己的卡还没办好，十分执着缠着张老师给做了“加急”，就这一早上就把惊奇系列全都看完了。也是很有号召力的小孩，把周围的男生女生全都带的开始追惊奇系列，一下子成了今天馆里最热门的图书。

mbb我第一次见，不要说话的小孩，坐下去就埋头读书，感觉除了书之外的任何人事都与她无关。她让我帮忙找一本书，已经被借走了，等到还回来的时候，我马上拿去给她了，得知书被借走和得知书回来了她都没有太大的情绪变化，只是对我点点头，继续沉默的读书。

微澜上海1馆

第一天开馆，又能再次看见孩子们了很开心。

登记了孩子许愿的书内蒙古寻宝记 。上次采购的挂钩帕子入库。还需要增加一个收纳柜，以及规划推荐书籍和照片墙。希望后面可以多和大家讨论。

针对新采购的书，回来后进行了借阅数据统计，争取后面每月优化采购书的类型。

有小伙伴提出要多熟悉馆区书籍好做推荐，我回来翻阅了在馆的书籍借阅情况，总结了一些孩子们会喜欢看的书以及所在书架，整理成了文本，可以在下次值班的时候分享给值班的同学。

下周我将第一次担任值班负责人，希望能和大家多交流，给孩子们带去阅读的快乐。

日常值班，幸好夏老师能来，不然就要开天窗，除了我晚走，交通今晚也堵得厉害，绕了近路还是3小时。

后面得两个小时呆呆地工作，主要是整理，之后办理借阅地不多。

H妈妈报了志愿者，今天借了两本德鲁克地管理书，说图书馆帮助他们全家都重新开始看书了，真好

z妈妈说，我女儿偷偷说，自动知道小区有了这个小小地图书馆，觉得自己爱上看书了。

真好，欢迎大家多多回归。

也欢迎大家把图书馆分享给学校地同学们，或者客户地孩子们。参与阅读以及分享也是一种行动。

在褚老师的帮助指导下，学会了如何去扫码处理借书和还书。

微澜很温暖，小朋友们很可爱❤互相的治愈

和崔姐一起日常值班，她正好来和学校约网络安全的课程，刘老师很给力，希望孩子们有一些基础的防范和安全意识。

日常借还，两个老馆员，就有些拥挤，果断开了书摊，不过今天因为确实热和疲惫，其实脑子不够用的，就整套整套搬运。一些四年级孩子（三年级老师没怎么放行），来借阅，《一年级二班》 注音书也好几个孩子连续看得。

还有一些四年级孩子，显然不知道看什么书。

一个小女孩，借了一本推荐的《养天使的方法》，下午带来一位新同学而来，强调这是我的朋友，新同学，第一次借书，我陪他来，小男孩对课外书也很陌生，最后还是借走了两本，慢慢来。

也有些挑战复杂的孩子，不过大多 后来还回来了；二年级的小伙伴，绘本今天我借得少，不过桥梁书暂时也很难读进去，zyq说，我能看懂一点点，继续努力。

lsz最近看书状态很不错，找到《揭秘元素周期表》开心得不得了，说自己今天怎么这么幸运呢

《千万别，看我？，找出来，三本都推荐出去。你们认真看一看，会喜欢的。

不过大部分孩子，周末还是选择把书还回来不借。

晚上回到小区是另一个情况，压抑了一周没时间看书的小伙伴，有周末可以如饥似渴阅读的。

去一年级找老师拍了学生名单，课表，汇报给故事姐姐们和理事会伙伴，后续辛苦大家。

放学后，托管班和走读生都被管起来，校园里安安静静的，四点多临走来两个大一点的孩子，说白天没有时间，终于碰到这时候来图书馆没闭馆，但放下书包还没有找书，广播里传来家长来接的通告，立马撩起书包又飞奔走了。。。

下午去村庄里取快递，是新一期的《博物》，虽然没有《中国国家地理》有点遗憾，但每个馆都有《博物》，也很好。家家户户门口，墙边都是还算繁茂得花，但秋色已经染了，似乎是今年生命的最后一次绽放。

等孩子们走后，安静的坐了十几分钟才开始收拾整理，最后只扫地没有拖，空气已经够闷热的了，屋子太小太闷，就不增加潮气了。

y和老师之前有过冲突，能感受到老师的情绪也压抑到了极点，请他回教室不成，忍者气走了。

老师走后，还是和他轻轻的说了些话，他也说自己生气不愿上课的理由，觉得自己被冒犯了，理解他的委屈，每次，他也会掉泪；但是遇到问题是要沟通解决，两个人谁也不让步解决不了问题，况且，如果每个同学都这样，课肯定上不了了；可以哭出来，哭出来没有关系，再回去教室迟到了和老师道歉，不。道歉需要的，道歉也没有关系，是两件事情，能面对并想办法沟通和解决问题才是真正的男子汉，否则问题就一直僵住，其他同学也会被影响；总之，小家伙答应回班，让我等一会。说完，我去洗手间，等我回来他真的回班了。

后来和老师道歉没有不知道。

他拼尽全力参加运动会挣荣誉，以及消防演习的时候离队只为了更好的观看，一个人再人群里吹泡泡，都让人印象深刻。他看书的时候是真的认真。当然，也是一个不受规训，聪明敏感；站在老师或者管理者的角度看，也是捣蛋和破坏常规秩序的孩子。

他唯一的玩伴朋友，和他一起捣蛋逃课的孩子，这个学期转走了，他说没有关系。上学期听说他的遭遇，心疼一个孩子要承受这么多，但依然没有消极，是另一种幸运。

今天日常值班。上午仍然没有孩子过来，昨天值班的小伙伴努力下，列了一个班级借书时间表。

今天按表操课，12：15到三2班，班主任朱老师非常配合，说一会儿让孩子们去，还加了微信，请我拍照片。随后到五3班，老师说马上去开会，怕学生不守纪律，建议不去。不死心，表示一会儿志愿者老师可以带他们去图书馆，游说成功。

孩子们都很守规矩，五3班借好后，也依照之前约定，排队回班。非常好。他们挺喜欢借书的，为毅桦这次主动出击的想法点赞。

第一次在18馆日常值班。

到馆先打开还书箱，处理还书。看之前的日志，即使开馆也会有孩子把书丢进去，特意在还书箱贴了告示，提示开馆时把书还给馆里的老师。但是中午查看，里面还是有书，而且显示“图书未借出”。猜测是孩子从馆里拿了看然后又扔进书箱。

图书馆对面就是二年级，近水楼台，小朋友们来馆热情高涨。他们对图书馆规则还迷糊，需要再三解说。比如今天有孩子自己把书“借”给别的同学，以为自己手里没有书了，又可以再来借书。

体会到老师们的不易。

课间馆内外一片嘈杂，经常听不清孩子的名字。于是告诉他们可以带上有自己名字的作业本。有几个孩子记住了，下一次带了本子来，双方都舒服很多。

另外发现高年级同学没有带借阅卡的习惯。我是比较偏向于培养孩子的规则意识、自我管理习惯，所以有机会就要絮叨，提醒下次带卡。

馆里有个地球仪，几个孩子围着看，找黑瞎子岛、以色列、乌克兰。

首次来29馆值班，小朋友们很可爱，非常充实且快乐的一天～～

特别要赞一下的是馆里的图书分类，首先每个书架外侧贴有图书大类，其次每层书架上面贴有具体分类，便于新馆员推荐和同学们查找兴趣图书，抄作业～～

今天是新学期第一次值班，天气仍然很热。看到熟悉的同学来图书馆看书，很高兴。

今天来图书馆看书的同学不多，借阅量也不大。还有个别同学丢卡及新办卡申请，已经在app里登记。

 由于刚开学不久，老师还没有排各班时间，并没有感觉特别忙，但每个课间都有来看书的孩子。

    中午进馆讲了五个小故事，11只猫系列三本，、《海马先生》及《神奇校车》比较意外的是神奇校车，同学们的参与度很高，这期讲的暴风雨，孩子们踊跃发言，另外海马先生也非常好讲哦✌️

      学校的食堂开了，以后不用去外面买吃的了，志愿者和老师们一起，在1号厅打饭，荤素搭配，还不错😌

二

今天去一（1）班讲了四本绘本，班主任：付老师。

《神奇校车～登上月球》是看到敏之反馈孩子们喜欢宇宙题材专门挑选的，这套系列丛书1-4年级学生都适合阅读，只带了一本也是为了多推荐其他好书。

《蓝熊》讲的是被人类伤害过的母熊保护人类幼崽的故事，说明人与动物和谐相处的道理。

《对不起》教育孩子们与朋友发生不快时要勇于说对不起，主动和好，珍惜友情。

《山羊学游泳》则是以诙谐的故事说明人各有所长，老师也要因材施教。

孩子们对故事反应挺好，也积极互动，就是最后20分钟有对投影仪好奇的几个孩子总跑上来围观，哈哈哈哈

建议：每次可带1-2本《神奇校车》系列丛书，再补充2-3本其他图书。

第一次吃学校食堂，味道好极了🤭

不知何故，33馆来借阅图书的同学不是很多，尤其女同学。

是图书不够吸引他们，还是我们不够热情？

这倒成了我和左老师继续天南海北东扯西拉的好机会。

日常值班结束，我看时间还有富裕，便去了图书市集；

以弥补夏季市集被大雨取消之遗憾，不过还是遇到了雨。

二

跟小草同学一起值班。

天气湿热，想开空调，找到遥控器，按了一下，没反应，小草说，可能没电了。他打开遥控器电池仓，把电池取出来，捏了一下，又放回去。再按，就有电了。又学到一个生活小窍门。

从段主任办公室取了理事会购买的抽纸和7、8月份的《中国国家地理》《博物》，还有一本漫画版《福尔摩期斯探案集》，是读者丢了又网购的。

益迪码和白标签都在铁柜子里，铁柜子上了锁。我在柜子右侧信插里找到了，但插进锁眼，死活拧不动。记得周二仇昕值班时也在群里说柜子打不开，我让她求助段主任，后来没跟进结果，但我猜测她打开了，因为柜子外面没有看到她们打印后还没有发放的借阅卡，应该是放在柜子里。我正打算联系仇昕咨询开柜子的技巧，小草把柜门打开了。钥匙只是不好用，还是能用的。小草说，柜子就不要锁了，关上门就好。

我指导小草注册了北京33馆的云图成员。我在后台核准小草时，发现仇昕和刘芳还在待定名单中，但当我点击核准按钮，弹出对话框说她们已经是分馆成员，不需要重复核准。我把这个bug报告了益迪。

理事会购买的卡套还没到货，所以今天还发不了借阅卡。在给读者办理借还时，我发现这个馆的借阅规则已经升级到普通卡，是上个学期升的。我忘了，周二给他们办卡时，我还是选的入门卡。幸好没发下去，赶紧做了批量处理，改成了普通卡。

一位同学来借书，扫卡时发现他的卡被冻结了，他说，他的卡里打印的名字是错的，最后一个字是宪，打成了宽。我说，那我就知道你为什么补冻结了，因为系统里录错了你的名字，这学期学校给我的名单是”宪“，所以我以为这个“宽"已经走了，就做了冻结。我给他解了冻。对了，还忘记把系统里他的名字改成”宪“，然后把误当成新生而新增的”宪“冻结。提交完这个服务记录，就要操作。

去程赶上下雨，高速入口还不让我上，比计划晚到了20分钟，另两位伙伴已经处理好还书箱里的还书了。大家一起去门口取了新书的快递，新学期开馆有新书，真是太合适了。

新书堆在桌上贴码，就吸引了很多注意力。新学期第一天开馆，对于班主任让不让同学来借书我还挺没把握的。没想到课间操刚过，就陆续有老师主动来给班里新生的名单。上学期的老读者WL也很快就出现了。之后录入新书，办卡，借书就全程没有停过。

今年教室位置大调整，一二三年级放在了二楼，图书馆斜对面就是一1班。四年级往上都放到了一楼。一年级的名单虽然之前我就从学校要到了，但我担心刚开学他们来不了就没打印出来。午饭前去一1班一问，没想到老师很愿意带同学来借书。我们赶紧把4个班的卡都做出来。下午第三节课，一3班和一1班老师先后带整班同学来借书。总结昨天在39馆的经验，我在介绍时尽量多提问，避免全是我叨叨叨说一些同学们越听越懵的话。尤其第二个班时，自我感觉比较满意：）介绍完图书馆和基本流程，我问同学们知不知道图书馆里有什么规则。有说爱护图书，不要折角，要安静，我说还有，又有说找书时可以找大人帮助。（不得不承认，一年级小孩都还挺懂的～）。我继续卖关子，说还有一条最重要的规则，没有人提到……那就是……你们喜欢什么书，就借什么书！同学表情有点愣，估计是想不到还有这种规则……我感觉身后班主任的目光在我的后脑勺上灼烧……

还有一个花絮，一3班在门口排队时，就有个女生热情地向我挥手，问我还记不记得她，说自己是SZW。我假装高兴的认出她，一边拼命搜罗回忆，怎么会有一年级刚入学的小孩认识我呢……她们班进来后，她就来拉我，想再次“认亲”的火花被班主任示意安静的威严暂时压制。后来在介绍环节，我问有没有同学去过其他图书馆，她高高举手，说自己去过鹏鹰学校的图书馆～啊哈，原来是40馆的一年级孩子呀。学校关闭后，新学期选择了来硕博，她说自己错过了报名时间，所以再读一次一年级。我感慨她来到了硕博，她比我还高兴，说原来图书馆搬到了这里！

今天是新学期第一次开馆，感受到了孩子们的热情！上午上架了很多书，好几本我自己都挺想看的。第一次来值班，在孟欣和毅桦的指导下我熟悉了和书相关的诸多流程，感觉还挺顺利。上手修补了一本书，结果过了一个课间就找不到它了，点了丢失下架...

能感受到不同班级老师的风格差异，不过总体来说老师们给学生的约束都还挺多的。也能感受到学生选书时候自己的主见。

总之，时间过得真快！

今天是1号馆假期后第一天开馆，

今天和吴老师以及段老师一起值班。

原计划的正常值班因为馆内的现状不得不进行临时调整，决定整理图书和盘点。

刘刃老师虽然一开始不在现场，但刘刃老师根据我们描述的状况，当机立断，决定调整今天值班内容。

好在大家都很熟悉流程，在既定的时间内盘完库，做了比较准确的图书清点并进行了情况分析。

贵阳2馆  主要做儿童阅读和外借服务