今天的活不多，把绘本分类上架后全部整备就结束了。分类主要由两个绘本馆的老师帮助完成，两位老师的习惯是按品牌分，这对我们来说也是一种学习和尝试，两位老师高度赞扬了我们的绘本，总馆选的书还是相当令人放心和安心的。

       整备完成后和赵老师沟通了开馆的相关事宜，确定下星期一正式开馆，我表达了我们微澜会持续地支持，帮助赵老师打消顾虑，而高效和先进的借阅系统是可以大大解放人力的，相信参加过值班的馆员都有这个体会。

       在整备的过程中，我们听到了歌声，是孩子们在上音乐课，我竟然有些感动，因为太久没听到了。这里有音乐课，有美术课，有各种兴趣小组，还有我们微澜图书馆，3馆的孩子是幸福的。

家里小路同学终于同意把一些绘本和过期杂志拿到图书馆啦，还有一年多的《少年新知》杂志暂时还不肯松口😂，那就再等等吧。中午只有一小时空余时间实在太短太短，好多事都来不及做，希望周三晚托能提早到，录杂志，稍稍整理书籍布局。

终于在图书馆迎来了小读者们，看着大家熟悉地在馆内找书看书，感觉图书馆终于圆满了。

和小伙伴们一起盘查了逾期图书，整理了一些馆内物品，将教师书架移到了圆形旋转书架上。大家一起讨论如何进一步优化空间，第一次来的统计学小伙伴还想着通过研究借阅数据，优化书柜布局和推荐图书。

以及，我们迅速地和两位馆长取得了联系，准推出上海2馆第一次图书阅读活动。

新的学期，欣欣向荣，一起加油吧！

今天是新学期第一次值班，来图书馆借书的同学比预计要少，只有50多名同学来。

今天大部分同学没有借书卡，是用名字进行系统登记，影响速度，还好今天同学不多，否则影响效率。

今天是高年级同学借书日，他们老师抓得紧，中午还有班级课，到12点多就没有同学借书了。

2馆日常值班。

2馆有特别高大敞亮的房间，有充足的阅读空间，真好！

录新书，整理借阅卡，借书还书，和孩子们聊几句。遇见40馆转来的孩子，有的是我认出他们，有的是他们认出我。有孩子悄声与我分享转学的烦恼，有他乡遇故知的意思。

有孩子在后门口打闹，铁门砰砰响。安全第一，必须喝止，一声更比一声高，几乎是吼了，很是尴尬，但管用。

今天的北京城郊秋高气爽、阳光明媚，6馆在大山的怀抱里、在湛蓝的天空下，国旗飘扬、孩子们欢快的奔跑，这景象真的很美~。第二次来馆里，很多工作还在摸索学习，看着孩子们那灿烂的笑脸和书架前认真的表情，真的很幸福。

另:带了好姐妹去馆里，期待她的加入

二

天气很好，秋高气爽，地铁公交步行倒腾到6馆，其实走走路挺好的，尤其这么好的天气这么好的风景。感谢罗校把图书馆的快递都送到楼上了，数了下有6个，可惜没时间拆了上架。

1.新生制卡发卡，流失孩子冻结，有部分孩子有书未还回的，也就直接下架了。希望这些孩子不管去了哪里，都还能记得图书馆的陪伴，记得有书可以做伴。
2.去了班级，发现一年级图书角已经有书啦，二年级也只有一个班了（班级卡），和老师打过招呼送去一盒子书；
3.下午有检查，整个学校作息提前，11点半吃饭，一点闭馆；时间赶未能录入新书
4.借还基本操作，有小朋友说老师不让去图书馆，去到教室解释了，原来老师误以为我们还是分班级借阅；
5.wy及邻居前来支援，临了还给我送到北安河地铁站了，节省了不少时间。

大家都很认可微澜，认可阅读的力量，真好，在微澜总是遇到志同道合同行者

日常借还书。二年级小朋友借书热情高。

有高年级学生几次在图书馆玩手机，劝离。

下午第六节进二1班读绘本。

上午上课时间，Y和Z不去上课要待在图书馆。

Y同学有好好读书，只是读段落文字会乱行漏字，给他找来了最喜欢的《超级无聊的一天》，一个人磕磕巴巴读完了。自己又找了《我爸爸》，这本书上学期被我强按着完全正确得读过一次，但是这次“他”一直读成“也”，一些复杂的字会直接跳过。

Z同学看到Y同学读书也来了“兴趣”，可惜《荷花镇的早市》没在馆，其他的绘本试了几个他都不喜欢。自己搬来一堆书挨个快速翻页“哇啦哇啦”然后换下一本。

上课铃响后想让他们回教室，抓着他们走向楼道口，Z同学突然“发飙”开始咬我，躲开后生气地把水壶扔在我面前，一个人跑到了教学楼后面。安抚好后告诉他可以说出来，还是不吭声只是一直指着图书馆。正好碰到老师出来找他，说他是个特殊孩子，询问后同意他待在图书馆里。最后一节课商量好吃完饭可以再来图书馆，这才和Y同学一起回了教室。

中午到馆里的人还挺多的，但是借书的不多。二年级李同学过来秀了下作业的奖品——蝴蝶发卡，四年级的冯同学过来逛了一圈，家里还有两本上学期借的书没看完…

下午一1班绘本课，简单说了下图书馆就直接开始故事了。第一本是凌老师选的《一颗超级顽固的牙》，小朋友们对掉牙这件事真的有太多方法和故事分享了…不得不一次次把他们拉回来，才顺利讲完故事。后面两本选的是《不要打开这本书》1和2，最后变成青蛙有小朋友说不应该翻页，因为翻页把他变成青蛙了，拿出2告诉他又变回来了，他才舒了一口气…顺着问了为什么变回来，开始了2。到那幅画的时候，刚介绍了几句就被他们识破一直喊翻页，翻转的时候第二次就有小朋友冲过来帮我“正确”翻页了。

一2班，整体比1班“安静”很多。《一颗超级顽固的牙》的时候同样也提了很多拔牙的招数。1的时候有两个小朋友“害怕”翻页，以为会发生可怕的事情，一个躲在桌子下面偷偷地听故事，一个做各种奇怪的动作一次次大喊不要翻。第一个在亲手翻页后也跟着喊翻了，第二个互动后只是安静下来还是做着奇怪的动作。2翻到那副画的时候详细介绍了画面内容，牛头下面有一些影子，拿着书展示到了每一个同学面前，回到前面之后才有同学提醒快点翻页。翻转那里循环了三次才有同学提醒翻错方向。

下课后一1班几个小朋友跑过来，要求再讲一遍《不要打开这本书》。讲完后他们在馆里找出了《真相只有一个》，对他们来说好像有点难，给他们推荐《视觉大发现》不太感兴趣，几个人又围一起破解真相了…

今天进1.1讲绘本，《神奇校车》和《11只猫变泥猴》依然很受欢迎，很容易和小朋友进行互动，气氛很活跃。

有个问题，偶尔有几个小朋友刚开始说想睡觉，虽然少数服从多数，后面他们听故事也津津有味，但我不免担心，没有午休会不会影响他们下午上课的精神，周五先私下问问这两个班的班主任，听听他们的意见。

作为36馆馆员，在其他馆转了一圈，终于第一次来36馆值班了。

中午来看书和借书的同学比较多，图书馆空间小，桌子椅子数量有限，很多同学干脆坐在地上看书。我们是否可以考虑，买一些蒲团坐垫之类的，希望他们不要着凉。

很多同学来图书馆不是看书和借书的，而是来聊天社交的。我想图书馆的首要职能还是借书看书，我也想营造一个相对安静的读书环境给小读者们；如果图书馆过于吵杂，对于来看书的同学是不够友好的。这个问题不仅限于36馆。

一位周姓学者说，好成绩不如好习惯。我希望每一位来过微澜的同学，毕业前都能养成走进图书馆就可以沉浸在知识海洋的好习惯。这个想法是不是太过理想化了呢……

在“希望更多同学来图书馆”和“让爱看书的同学可以安静的看书”之间如何平衡，或者需要我们多花些精力去思考、讨论和探索吧。

二

学期首次开馆，很多同学不知道，没有把上学期借的书带来，所以今天无法借书。

发了新生的卡，以及上学期末申请补办的卡，有4位读者的卡褪色了，当天就给他们重新发了卡。

今天是丁同学第一次值班，幸而有霞教练带领，在忙碌中充分掌握了各项技能，还需日后多多值班练习。

      因为旁边是三年级、四年级、七年级教室，第一节课下课后就有很多同学进图书馆借还书，其中有一个同学对书架上层推荐的“千万不要玩穿越”系列而吸引，特地问我们那些书在哪里？因为上面显示的索书号并不对。我们感到很欣慰，因为这些书籍外包装真的引起了同学们的兴趣，也发现了一个问题，书架上层推荐书盒的索书号需要重新编辑。

     上午有同学发现还书处旁边的“宝藏书单”，并对《电车上的陌生人》投票，有些同学还现场做了想读《福尔摩斯》、《墨多多》系列丛书的接龙小纸条，说明同学们真的很关注我们的新书采购计划；另外，黑板报上的心愿墙，留下了同学们的希望，他们有的会写“我希望更多人读历史”的鸿鹄之志，他们有的会写“我希望爷爷奶奶健康”这样的温馨言语，虽然同学还因为不会写“健康”二字而懊恼，希望新学期尹始这面心愿墙能成为同学们直抒胸臆的治愈之所。在此期间，新到卡套30份已发放20个左右仍有剩余，登记了10个同学办理读者卡的申请，闭馆前已发放9个，仍有一名同学未能补办（已记录在“值班记录本”中）。

      中午12:20丁同学前往四（3）班推荐书籍，携带了《周末与爱丽丝聊天》、《老鼠记者》、《德国少儿百科全书》，成功让同学们借阅了4本书，赵老师很愿意看到微澜志愿者进班推荐书籍。

      下午14:20霞教练前往二（2）班、丁同学前往三（3）班讲绘本，每个班4个绘本，具体书目已记录在“值班记录本”中，40分钟，两个老师的配合度都很高，她们希望咱们能继续这个时间段过来给同学们讲书。

      临近闭馆，国学老师张老师也进馆办卡借书，借了很多二十四节气的书籍，为上课教案而准备，她对我们馆的书籍质量评价很高，后续国学传统文化讲绘本活动可以和张老师多聊聊。

      最后，有部分书籍需等待馆际调配，已收入白色铁柜里面；经询问校长知道学校没有电工，需要另找工人过来才能换灯管，灯管在教室里先存放，等待替换。

二

  今天尝试了在2.2班，3.3班，4.3班，三个年级进班，2、3年级都是以绘本为主，同学们很喜欢参与，互动也很好，40分钟，讲3-4个绘本，会比较合适。

      4年级进班，我们是以推荐为主，选取了3套书，带了10多本进班，推荐流程：每套拿出1本介绍内容，翻看章节，读取节选段落，班级传阅；感兴趣的孩子，班级内就可以办理借阅，经过丁老师的讲解，除了班级内有借走几本，还有来馆内，找同套书的，第一次尝试，感觉还不错，这还是上周在32馆值班时，魏佳羽给的建议，以后有4年级以上进班，可以延续😄

     2年级的借书卡，都交给老师了，经过了解，并没有发给同学，老师认为他们不会看书，还好2.2班可以讲班讲故事，昨天第一次进班，每讲完一个故事，孩子们都会鼓掌，全程都听的很认真，有互动，今后有机会，跟老师再沟通一下，希望孩子们能进馆借书。

二年级的同学这学期都拿到了自己的卡，热情地来借书。由于去年小豆子们是老师带着统一借还，不像高年级的同学熟悉借还流程，尤其是还书、归架，需要耐心多讲，过两周就会好了。

去对门的三（1）班发卡时，老师不在，同学们说班主任老师不让借书了。不过，可能由于地理位置优越，对面的同学并没少来：）。找班主任在的时候去班里打水喝，主动跟老师打招呼，老师态度很好，没提不让借书的事…为了同学们能顺利地来，回来赶紧在黑板上写上：上课时不要看课外书……

要闭馆的时候，进来一位女同学借了本《情绪低落怎么办？》，看表情，嗯，果然情绪不高的样子。我收拾好图书馆准备锁门走人，书被匆匆还回来了，看样子这本书不是她要的钥匙，不过这次脚步比之前轻快得多，小跑着走的（可能是急着下楼，校车已等在那儿了）。

今日天气凉爽 

继续补卡 ，今天终于把除一年级新生外，其他所有班级的卡补完了😂

补完卡的同学总是迫不及待的来借书

录入了一些捐赠的书和杂志 

刚上架的国家地理和博物，马上就被同学借走了 

二年级的同学还在慢慢熟悉规则，例如要保管好自己借的书，不能随便让其他同学拿走了，例如还书要扫一下才算，例如归还的书要放回相应的架子

日常开馆，早上下楼买菜遇到一位阿姨（真的是她认识我我不认识她）和小朋友，就顺便说了晚上幼儿园有绘本故事，晚上去的图书馆的时候遇到阿姨又打了招呼，说刚听故事，讲得很好。

路上遇到李老师，帮我送书一起回图书馆，已经有几位奶奶和小朋友等着，cyc叽叽喳喳说好久不见了，你还认识我吗？然后说自己在这里上学，另外两个小伙伴是特意在等我来借书的，等她们走后，安静了下来，7点前零零散散的人来，之后到九点半一直挺热闹的。

人少的时候，录书，贴码录入绘本后，李老师就来了，她帮忙贴长青藤系列的签，我录入，之后她就一直协助我上架图书，贴白标签，修理图书等。

今天好开心的就是，好多超期未还读者的回归，超期65天，73天，85天，很多图书已经只有模糊的印象了，很多书成套的还回来，又可以推荐给其他读者，互推出去。

给开心读了一点《学前儿童全科知识》，孩子们都很喜欢这套书，说到联系专注力，这套书实际也不错。后来朗读了《没有什么能阻挡索菲）。。。

今天新录入19本绘本和小狗钱钱只有一个《小小的她来访》没有借走，主要是我也没有注意，长青藤借出去四五本。。。就感觉今天大部分读者都挺硬核的。。。。图书馆加油，希望可以陪伴大家一直成长。。

今天也继续根据读者的需要推荐图书，孩子们出出进进，像翻翻书一直到九点半以后大家走了，frh和妈妈来，才翻了还回来的《犟龟》，想起很多执拗的伙伴们。

只要上路，就终究没有落空这回事。

1.录入新书

2.准备新生的借书卡

3.整理图书

4.学生的借书还书工作

5.打扫卫生

有一些相同的书籍出现在不同的书架上，之后可能需要调整一下索书号。

二

今天开馆第一天基本都还挺顺利的，就是有部分小问题，接下来有几点总结啦

1.之前有部分借出书籍放在老师办公室，没有归还给我们，以为是遗失了之后做了下架处理，今天又重新上架了这些书籍，

2.忘记和学校沟通，有些退学的同学或者毕业的同学还是把借阅卡还了回来，其实可以留作纪念，剩下卡片就只有留着回收再利用了

3.今天先给七年级的新生们办理了借阅卡，补卡的办理只有周四来处理了，我今天也顺便温习了一下怎么批量打印标签，我真厉害叻

4.我写的还是挺工作日志的，要加以改善啦，没必要这么正式啦不然真的就是上班了！

三

好的&可以优化的：

1.学校停水了，幸好图书馆里备有湿纸巾。

2.整理书架的时候发现完全相同的书有超过5本的，不知道数量是否合适。同一系列的书，有几本索引号错了，已记录，下次开馆统一改一下。

3.图书馆有3个门，有些同学借书扫码之后又进图书馆里翻看其他书，隔了一会儿又从其他门出来，导致不知道ta是否已扫码，容易造成混乱。如果已借书但又想进去继续看，是否可以把借的书暂时放在我们这儿，并标注一下，他们走的时候再把借的书给他们。借书的同学多的时候，上课铃响了，也有可能出现没有借书扫码就把书拿走的情况。

4.有同学把借的书又借给同学，造成超期未还，书也不知道在哪儿去了，后面从教室拿回了另一本同名的书，但又不是他借的那本。下次遇到这种情况，就由某一位擅长沟通的志愿者负责，避免给同学造成压力。

5.同学把书交给老师统一归还，但是老师又没有及时把书归还给图书馆。

请初中生参与创作的《动物邻居》活动之后

今天王老师带领两位i志愿者和两位培英初中学生完成了大量图书录入上架。
陆老师上学期末的捐书已经完成，今天学校收到的三箱捐赠图书，已经完成了两箱。

新学期第一次值班，进图书室的同学们仍然是那么地踊跃。同学们都升了一级，二年级升三年级的好多名同学，由于可以一次借2本图书了，显得特别高兴。

今天三人值班，气氛融洽，分工有序。我的工作是扫码借还书；整理架上图书，归类；给新书和半新书做保护性包装。

二

开学后第一次参加7馆值班，看着同学们积极地借还书很开心，为了让新同学快点可以借阅书籍，今天还在其他志愿者的远控指导下解锁了开卡新技能。顺祝同学们新学期开学愉快。

三

日常值班，整理书籍，归还的书籍扫码入库。

图书馆与燕塘地铁站步行约20分钟距离，这里有1-9年级的学生

贵阳2馆  主要做儿童阅读和外借服务