夏日曾经很盛大。

把你地阴影落在日晷上，

让秋风刮过田野，

再给它们两天南方的气候

迫使他们成熟，

把最后的甘甜酿入浓酒。

谁这时没有房屋，就不必建筑，

谁这时孤独，就永远孤独，

就醒着，读着，写着长信

在林荫道上来回

不安地游荡，当着落叶纷飞

1902.巴黎里尔克《秋日》

每年十一前后，大家开始有出行计划，人员都会很紧张，欢迎方便的伙伴积极参与值班。

推荐：公益图书馆如何评估他们自己的工作？

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微澜福利ing：

领一件微澜T恤，过凉爽夏季（快快补登服务领取T恤吧）

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2023ME公益创新资助

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微澜项目介绍（7月14日更新数据，欢迎了解和传播）：

微澜图书馆，城市边缘的真实公益
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2023年9月16/17日（周六日）运营.详细数据

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以下活动非馆员可以参加

1、微局时间，每周四晚八点，准时获得提醒或者交流给小新发“微局”邀请入微局社群

参与方式：#腾讯会议：433-6977-9313（20230822变更）

2、微澜故事课（每周五晚7:30-9:30，暑期暂停）共享资料：微澜绘本研习（集体备课——教案库）

参与方式腾讯会议号：#腾讯会议：334-1728-3293 给小新发“绘本图书交流”进入绘本和图书交流社群

4、2023暑假，图画书内功练起来【评论区可以看研习简记】

线下推广组

慈展会的伙伴们

宗老师

9.14 打印参展回执和责任书，到深圳会展中心报到、踩点；查看文创品和展览物料，零星采购布展文具物料，打印二维码、物料清单等

9.15第十届慈展会展会第一天，布展、衔接KT板运送、接收、安装，向参观者推广介绍微澜。

9.16第十届慈展会展会第二天，向第二天团队介绍、交接文创品，简单示范向参观者推广介绍微澜。

9.17第十届慈展会展会第三天，下午到岗，主持撤展安排，拆卸打包KT展架发快递，向参观者推广介绍微澜至撤展。

理事会等工作

新学期开馆备忘录

9月18日晚：微澜北京34馆第二次馆东大会

广州5馆正式撤馆，搬运文具和部分图书到24馆。

各分馆工作一览表：

微澜廊坊2馆

一

日常值班，图书借还，图书整理，收纳，物资整理

固定插线板等等。

二

廊坊2馆日常值班。

今天是第二次开馆。第一个进来的是一位老师，拿来一摞书，说是其他老师没收的～他也不知道为什么会没收，只是转交。猜测是课堂上看课外书。

补卡4张。才一个星期，就丢了。又是寄宿，能丢到哪去？不过鉴于他们的阅读热情，并出于开馆初期坚守规则的考虑，还是给他们补了卡。

几个六年级同学和其中一同学的哥哥（本校高二学生）请求到后面的库存区看书，说以前看到过想看的书。别说，他们还真淘到宝了，一整套多啦A梦、几本情感小说、一堆未解之谜😄大部分录入上架，拒绝了一些过于陈旧的，并叫停寻宝活动。

有七年1班孩子说，老师把全班的卡都收走了，所以今天只还书，不借了。还说别的班也一样。我们说可以用名字借，但孩子们没再借书。

赶紧和雨辰去七1班，老师说是赵主任要求的，卡全部收上来，每次发几个……正说话间，路过的老师（后来知道是德育处孙主任）问了情况，带我们去找正在八年级值班的赵主任（原来就是上周那位严厉的女老师）。

赵主任的顾虑是，几个班同时来，乱哄哄，你们肯定招架不住，影响高中上课。学校也不可能派人维持秩序，所以让班主任掌握。一番沟通后，略松了口风，说初中同学周六下午是自由时间。我们以为有了这句话，只要孩子们来，即使没有卡，也可以用名字给他们借书。

午休后，七年2班的班长带了5个同学来，说老师让5个人一组来图书馆，然而似乎没有其他组了。后来听八年级的雨同学说，他们班老师（按照赵主任的要求）规定，每周只能有5个人来借书。但是七3班孩子说，卡都在自己手里，想来随便。

结果就是，今天的借阅量受到明显影响。

目前看，裁量权在各班班主任，把握尺度差异很大。不过学生们热情很高。后续还有待进一步观察。

有个男生借了《她来了请准备》大概有点不好意思，是请另一个同学帮借的。提供帮助的男生在递过书去的时候还送他一句“死变态”。细雄反应快，及时跟进：这是自然的，欢迎你们看书但不要相互取笑。

六年级的xjy是常客，几乎每个课间都来，“家人们，我来啦！”下午拿了一袋苹果给我们，是她爸爸刚送到学校的。

csy同学抓住分分秒秒看书。在洗衣房洗衣服，等洗衣机的功夫跑来借了几次连环画。洗完衣服后“正式”借了三本书。发现他喜欢看连环画，给他推荐了刘慈欣的科幻绘本。他又拿了其他同学的卡来借走了😊

与上周相比，今天平静很多。一方面，初中同学来馆被校方限流，高中同学今天放假没在学校。另一方面，孩子们慢慢地找到了自己的兴趣点和与图书馆相处的方式。有一批孩子会选了书在馆里静静地看。

勤快的整理大师乔阿姨把工作区收拾得干干净净整整齐齐。

三

虽然和雨辰约了时间，不过鉴于紧张的周五，晚上回来，沉沉睡了一觉，惊醒的时候一看8：23，昨晚值班开始，手机看不到图片，也发不出去图片和语音，但很晚才发现，早上出门又忘记，于是，总之。。

临下楼收到hx信息，她是今天可以去馆里做志愿者。。。。

到了学校，拿钥匙一二三四楼办公室都跑了一遍，装修的，值班的老师，都打了一遍招呼，最后一个孩子带我去德育处找老师，才在那里找到钥匙。

还是要流出时间早早到，为交流流出时间，不过这两天只想坐着，今天也没有实践。。以前有毅桦，今天又张老师和雨辰，我也纯粹的当馆员，上次承诺带过来的物件，就带了插线板，乔阿姨又显示专业能力，固定好，以后用电就方便了。

孩子们借阅还是受阻，不过慢慢来，确实需要让老师们感受到图书馆，图书造成的影响以及变化，才可能慢慢认可和打开，全然地信任甚至支持我们。

想起来5馆一开始学校的坚决，第一天被迫开馆（孩子们太热情），到支持，到限流借阅，到现在基本上没有任何干预，需要实践去说话，这需要时间，我们做好自己能做的就好，水到渠成最好。

今天一早值班人多，小瑜老师，乔阿姨，丽丽，雨辰，我，hx，六个人

一早捐赠的书，购买的心愿书单，自己带过来的书，哈哈，马上就拆封堆砌，然后又分开找快递盒子拍照。然后马上孩子们瞬间流量都多，以及格局调整后，容易造成拥塞。

大家工位灵活变化，读者少地时候，我们志愿者之间也彼此“打架”，人多地时候，也容易有堵在门口，好久没有这种忙乱地事情了。

不过好六个人都经验丰富，包括涵曦，其实在廊坊1馆还是书摊的时候，她一直就在各种帮忙，今天还被哥哥姐姐们误认为是姐姐，下午答应了她的决定，把她自己留在学校一起服务，顺便见见朋友。谢谢张老师下午送回来，反正每次我这个近处的都麻烦大家。下午回来地时候正好忙，也没有问她地体验和感受，上午借阅，归还，上架图书，都很认真。

图书馆地孩子们有些已经面熟了，还书借阅也很熟练，虽然交流不多还是能感觉出来；一个小女孩借地书让我惊艳，于是肯定了一下。小女孩说，阿姨，上个星期也是你夸我的。也会提醒孩子们可以上午借薄书，下午再来借厚的，一个星期就能看更多。

可能因为寄宿学校，孩子们对于规则，命令，反应很敏感，除了秩序，自主能力也确实好，很多孩子都很开朗，自己一开始其实有些担心。

因为下午雨辰来给廊坊1馆幼儿园老师和家长做绘本常识和故事培训，我们俩中午就撤了。把hx拜托给大家，张老师还取笑我的用词。

我这个近处的，每次回程都辛苦大家绕路送，看起来近，来回也需要多七八公里。