7月14日更新数据：

两年没值班了。

因为刚好标记我为教练的智惠今天第一次来，我有时间就一起去了，顺便带她熟悉一下图书馆的情况。

潇雅先来，遇到了班级图书角结束，有点混乱，感觉我来了她大松一口气，确实一个人忙不过来。智惠之后到了以后带她大概了解一下值班的流程和手续，今天没什么同学借书，就用图书角被借的书来做示范，然后也展示了一下如何添加新卡、填写日志等。

后面和潇雅去补登记之前三年级两个班借走的没登记的图书角的书，大家都不知道今天是周一学校两点多就放学了，陪着需要参加课后训练的小朋友大概到四点左右就结束了一天的值班。

两年多回来，还是熟悉的微澜。

今天是第二次值班，来得较早，9：15就到馆了。

正好碰到搞卫生的阿姨，让她拖了地。

我擦好桌子，整理好了书架上的书，把刚买的书搬到了图书馆。

10点多，另一位伙伴也来了，我们一起登记了新书，并上了架。今天又解锁了一个新技能，很开心。

中午特别热闹，有借书还书的，有在馆阅读的，还有很多孩子是因为今天大扫除，没地方去，来到图书馆的。

已经很久没有身处热闹的环境了，看来还得慢慢适应。

1.借书还书

2.准备新生借书卡

二 

负责还书，一起聊了天，打扫了卫生，还是有点闷

三

1.今早有三个小朋友来借书，由于师父没有注册，所以先登记了名字和书名，在这补卡登记本子上，下次他们到时候来还书的时候，注意一下就行了.

2.闹了个大乌龙，我办给新生的卡没有成功导表进去就办出来了没有对应上卡号，不过明天我就可以去二馆学习了，问题不大，周四到时候来重新关联，办理一次就行了

3.今天天气真不错，风吹着很舒服

今天又是热闹的一天，新来的同学可能也从同学口中听说了图书馆可以借书，来了好几个陌生面孔申请办卡。

大课间涌入的同学又再次拿着同一款雪糕进来，我有点好奇每一天他们当中都在流行不一样的雪糕这件事到底是如何发生的。

有一个性格外向健谈的小女孩每次都会热情的跟我打招呼，我看她阅读能力应该不差，但一直在借马小跳，便向她建议试试儿童文学那一柜的书，她挑了一本没看几分钟就抬着书把其中一行指给我看，那一行写的是

“我们都盼着长大，可以不用天天上课受苦”

我告诉她我小时候也这么觉得，我们俩于是大笑起来，她接着说，可是长大了又会觉得还是小时候好。

二

今天三个人值班，我主要负责给孩子们补卡，开学的补卡量太大了，不知道这样的情况还会持续多久，总觉得不是个办法。

       今天有个五年级的女孩让我帮找书，她对阅读其实兴趣不大，几本翻翻书已经看完了，不知道该看什么，我试图推荐桥梁书，失败了，她问有没有猜谜推理的，《真相只有一个》也已经被借空，我就不知道还有什么适合她的了。现在想来，我们游戏书可能偏少，不是每个孩子会对文字阅读感兴趣，游戏书需要再配一些。

社区分馆常开。

今天两人值班，干了好多体力活，相当累的。诚意希望各位馆员伙伴多点预约值班

今天对图书馆里的书架调整以外，还给物料位置标注了，请大家注意以下图片，熟识所在位置：

日常值班，收到的书籍扫码入库，凭借书证办理借阅手续，整理书籍，部分书籍加保护性包装，修补损坏书籍。

今天很高兴，杰西小姐姐把有心人的心意：T恤和帆布袋子送到学校发给我们，杰西小姐姐辛苦了，谢谢你！

 这是微澜服务者的一份荣耀！在为流动儿童服务的志愿路上，我们继续携手同行

最近同学们学习跟科技相关主题

1帮助同学借还图书

2校内图书整理，归架

3编辑图书信息

4修补图书

二

今天第一次到微澜图书馆开展工作，从不熟悉的摸索阶段到逐渐熟悉的阶段，感受着图书馆独有的书香、体会着小学生们特别的活力，让我们感受到大学校园里没有的、久违的欢乐。我们整理修补图书、打扫管内卫生、照顾绿植、陪伴小朋友、处理借还书……这些体验让我觉得像在经营着一个小家，传递温暖的过程果然很美妙！但这次经历也有一些小注意，比如孩子们进来读书时可能会缺乏秩序、可能会有不小心破坏书籍起冲突的时候，作为小馆员我们要正确引导他们，让他们懂得珍爱书籍、友爱和谐的重要性，相信下一次的微澜之行一定会更加愉快！

今天跟猫姐和小花姐姐搭档给一年一班第一次上绘本课，下午第一节课小家伙们有一些还没睡醒，给他们介绍了图书馆、借阅规则，小家伙们明显的懵懵懂懂的样子，不过听起绘本还是很开心，有的很认真的跟着听有的喜欢接话说，有的刚睡醒还不知道发生了什么，不管怎样接下来的一个学期你们每周都会有一节听故事的时间。

下午第二节跟小花姐姐一起给二年一班上，上学去给他们讲了一个学期，他们班的孩子早就盼望着听故事了，这个班虽然调皮的比较多，但也是特别聪明的一些孩子，中午的时候遇到班级里最调皮的孩子来馆里，我在他身边坐下跟他商量下午第二节就去你们班上绘本课了，你能不能帮帮我的忙，上课的时候不调皮，然后跟他拉勾约定了一下，前半节课他还是很克制自己的，还记得上学期他上桌子的情景，然后下课了我特意跑到他旁边小声跟他说你今天表现不错哦，下节课就能得一个小贴贴了，孩子们很喜欢《跑跑镇》，试图跟他们玩下游戏，然后就要控制不了场面了，小花姐姐讲的非常棒，孩子们很快就被吸引了，最后一本没有讲完就下课了，我看到有几个孩子追着小花姐姐到外面让讲完。

中午一波借阅高峰，绘本课上完又有一波孩子来还书，很开心绘本课有新的力量加入，希望更多的人还给小朋友们讲故事。

二

今天馆里好热闹，新见到了轩轩和猫姐，还有雨辰、稀君一起。

下午第一次上绘本课，一年级的小豆包刚开学感觉还没太进入状态，下午第一堂课还有好几个孩子没睡醒，我们也没有叫醒在睡着的孩子。孩子们的跟随都不错，不过班上也能看出来有几个特殊一些的孩子。

二年级孩子们已经比较熟悉绘本课了，会更主动一些，三十多个孩子的班级要保持一个活跃又不乱套的课堂气氛不容易。感觉绘本课确实有很大发挥空间，如何借一些好的绘本与孩子有更多交流也是需要摸索的。先观察老志愿者们如何做吧，慢慢来~

三

5馆值班，顺带给一、二年级孩子们讲绘本。

二年级三班的孩子们一看我进教室，还“欢呼”了一阵。

和二（3）班的和孩子们聊了暑假生活、聊了在过去的一年学校生活中孩子们的收获等等 并借此分别引入了绘本《别让太阳掉下来》和《小阿力的大学校》。

讲完《别让太阳掉下来》，根据孩子们提及的地球的自转、公转，还给大家讲了世界各国的时差，并让孩子们算了一下当北京时间为下午两点半时（当时上课时间），比北京时间晚八个小时的冰岛应该几点等等。

孩子们很活跃，互动效果也很不错，连一旁坐着的班主任老师也饶有兴趣地听绘本、参与互动[呲牙]

四

今天是绘本课日，有5位馆员一同值班。

早上处理日常借阅和补卡，以及，雨辰轩轩和猫姐给绘本课的两位新人稀君和谢进介绍经验，商量下午课程的分工及安排。

下午午休过后，绘本课正式开始，5位馆员一起出发去各自的教室上课，四节绘本课顺利完成。尤其是《跑跑镇》，调动气氛的效果太强大了！

第一次上绘本课，有点紧张，孩子们的热情也超出想象，有时候太吵了以至于故事难以推进下去，而我之前还担心孩子们参与度不够…果然是实践才能出真知。特别感谢雨辰对我的帮助，有这么一位经验丰富又热心的老人带着，心里踏实很多。

绘本课完成后，图书馆外已经有十几个孩子围着门口等待接阅了，回来又是一阵忙碌，对亏人多力量大，很快处理完成。

感谢轩轩和雨辰对于绘本课的耐心讲解及帮助，感谢猫姐贴心的巧克力，下周二绘本课见！

今天是第一次以“馆员”的身份进馆做服务。走进学校教学楼，一路上都有孩子在问“今天开馆吗？”、“今天可以借书吗？”……能感受到孩子们内心的那种迫不及待想要进馆的心情。

伴随着开门后扫码还书、借书，整理图书书架的一阵混乱，知道自己还业务能力还需要好好提高😂。

从没想到自己会以这种志愿者的身份来实现自己曾经学生时代想当“图书馆里员”的身份，希望可以通过自己在馆内的服务为更多的孩子带去只有阅读才能有的内心的富足感。

P.S. 感谢好姐妹的指导和帮助😉

二

今天看馆里缺人，拉上好姐妹临时来馆。这也是我们第一次独立来馆里开馆。心里有点小紧张。来的时间孩子们已经吃过午饭正在休息，看到图书馆开门都很兴奋，一起涌进来。完成借还图书的工作后，我们又整理了一下书架上摆放乱了的图书，发现有需要修补的图书，进行了简单修补。有点手忙脚乱，觉得很满足。

有孩子问我们是否可以上架点好看的带颜色的书……有点尴尬的话题，我们和姐妹路上也一直在讨论如何用图书正确的对孩子们进行引导。也希望有经验的老师给一些建议。

值班第一件事：和卫青打扫卫生。

环境整洁看着更舒畅了。卫青真是个勤快的人啊，大家开玩笑说，希望和她多搭档。

时钟不走了，更换了一下电池。
今天整体是个平静的一天，没有绘本课，也没有同学过来上阅读课，只有中午有一波学生来借阅。这给了馆员们更多交流的时间，关于微澜，一致认为“微小的行动带来改变”，“每个少年时代都应该有一个图书馆”最能打动人，可见slogan的力量。
在同学借还书的过程中，发现《寻宝记》系列最受欢迎，好些同学手里正在借还的就是这个系列（查了近30天借阅记录，借阅top10中3本都是寻宝系列），因为翻阅过多，书显旧了。陈巍认为这个系列的书应该优先修补——陈巍空闲时间一直在补书。同学借阅热情很高，一个细节是，学校打铃了，还有一个小男孩还在借书，一边跟我们说，老师能不能快点扫码，快上课了……
今天还有个特别的收获，办了一张借阅卡，家里小孩正在上小学，也可以培养孩子阅读的习惯。同时也学习了怎样办卡、补卡。
遇到一个小疑问：书籍无法录入上架（福尔摩斯探案集）。这本书被同学带过来归还，但还不上，显示“已下架”。重新录入（依次扫描条形码，益迪码等），但还是显示录入不了，探索一番后无果。有熟悉操作的，还请指教可能是什么原因？

中午来借书的同学照旧是不少，但如果从12:30午餐后开始计算到12:45打铃，似乎留给孩子们来图书馆的时间就只有15分钟。

同学们来去都是匆匆忙忙，总是为他们惋惜，没有足够的时间去选书，好看的书可能主要靠同学之间的口碑。

所以如何才能让我们馆里如此丰富多彩的各类图书被发现，是一个值得试探的课题。

下午找出左野洋子那本曾打动过我的《活了100万次的猫》的绘本，拍照做成PDF文件，准备回去好好研究下做成一趟绘本课。

将近打烊的时候，有个同样爱书的朋友特地从海淀赶过来参观，还带了几本捐赠书，跟她介绍了图书馆的支援者工作之后，十分感兴趣，决定下一步报名海淀的馆员。

1.一年级两个班的班主任到馆借书。

2.通知各班到馆里领取免费图书。

3.收到一些捐赠的图书，整理上架。

zbq小朋友捐了三本书，放在置物架上，考虑比较低幼，暂时没有上架

l**同学（太忙乱没记住全名）借了一把图书馆的半圆尺，需要明天归还

在朗朗书声中踏入校园，整个身心瞬间沉浸到青春年少的学生时代。

今天到校早了，刚刚收拾好书架，小朋友们就拥进了图书馆，边挤边问我“老师今天怎么那么早……”(捂脸中)，我能说我以为十点开馆吗。

这个馆借书是实名制，刚一开始还真不习惯，后来跟我一起当班的同事教会我解决这个问题，又解锁一项新技能。

低年级同学跟图书馆在一栋楼，他们来的很频繁，一节课借书，下节课还书，我怀疑他们上课看的(偷笑)。

今天还真有几个高年级同学来借书，看他们借的都是名著或者科普读物，我觉得图书馆很多书真的很适合他们。

不管哪个年级的孩子，只要微澜小小的善举，让他们体会到书籍在人生中意义，就已经足够。

今天上午陆续有学生来馆里借书了。毕竟上周还有些学生不知道，或还没有归还书籍，没法借新书。这周，慢慢迎来几个高峰期。

特别是在连续上架两周的新书后，最前面的推荐书架，右后窗书架上的推荐书籍，总是很快北孩子们发现，并借阅，一系列的书籍，一天会陆续补上2次。

给新同学做了登记，毅桦也现场打印，有的在写完名之后，不一会儿就拿到了属于自己的读者卡，孩子们借了书，开心极了。

《神探狗狗》等书，破旧的较严重，可以考虑在上架一些新的。

有位同学问《小屁孩日记13》怎么没有？他们上学期就在看了，我在系统里确实查不到。

这周赶上学校大扫除，在新扫把还没到位的情况，我和毅桦用两把拖把在室内扫除了一下。特别暖心的是校长带着学生们，在大扫除的同时，把图书馆外的窗子、窗台都给一起清理了。真的太感动了。

对于管理一些重复的旧的部分书籍，我们两商量之后，准备开启赠书。

担心会造成秩序问题，就决定每次开馆只有有限的书籍进行赠送，每人一本，先到先得。说干就干，温馨提示写起来，便于区分，第一批赠送书籍均已扫码核实，为已下架书籍。撕掉二维码，按顺序码放到小架子上供同学们选择。

当天下午就有同学发现了，迫不及待了，问这里的书能借吗？我说下周开馆时赠送的，每人一本，先到先得。孩子很开心。

临近中秋节了，在馆里找了一些与月亮有关的书籍，如《月亮的味道》等绘本，放在大桌子上给同学们浏览翻阅。

同学们上课的时候，我们两也在整理书架，修补图书。闲暇之余，还能翻开心仪已久的书看上一看。听着教室的朗朗读书声，不禁感叹，同学们的大好时光，嗯，有图书馆陪伴，是多么幸福。

正常借还，很多新书都被同学们发现了，高兴。

二2班丢卡的太多，批量补了一次，其余按照新生登记补卡。

校长请各班送来转走同学的名单，做了冻结。

合班后班次乱了的情况无法批量处理。

今天不用录新书，有空拖了地，修补了一批破损图书。

下架书挑选了一些摆放出来，下周开始尝试赠送。

和亚楠搭档非常默契，两个人搞定近900的借还都觉得不算忙。下午抽时间总算看了本新书。中信的太喜欢成语了。

新学期，爱阅读的小豆包增加了不少。

sz在图书馆呆了一整天，玲儿姐耐心地给他讲故事，他越来越喜欢呆在这里。

今日无遗留事项。

开学后首次回来值班，来馆的孩子有眼熟的也有眼生的；每个孩子借阅数量由1变2，喜欢看书的孩子应该会比较开心吧。

本来值班到三点就要撤了，有位同学想在3点半下课后还来借书，想着自己时间可以调节就答应等他下课。他来的时候使劲地说谢谢我，搞得我都不好意思了。

希望有更多的孩子来图书馆。

二

正常值班，今天有小伙伴一起，节奏放缓了很多，真好！每次都有跟小朋友们强调要好好保管卡片，同时增强珍惜意识，优先给有卡片的小读者借书，借书热情依然不减，快乐的氛围总容易让人觉得时间过得很快，真好～

1.借阅高峰在中午，有些同学，在馆内追逐、打闹，叫喊，开始我和杨欣老师还说说，后来忙，也无暇顾及

2.上午课间，三3班老师未让同学来图书馆，听同学说，部分同学未完成作业，中午批准来借书了

3.有位同学从自家拿来2本书（已录入），代替丢失的两本书：笨狼的学校

  生活，汤素兰童话笨狼和聪明兔（已办理下架）

 4. 灯管已替换

遗留问题：

       铁柜台面上2本书，破损较多，其中一本可用双面胶修补（馆内没有双面胶），另一本，快散架了，看看哪位老师有办法修补？

贵阳2馆  主要做儿童阅读和外借服务