今天好快乐，和大家一起做好了十一假期装修前的准备工作。初中的学生帮忙搬后面的家具，家具很重，大家衣服上、手上全是灰，脸上都是汗，没有一点儿怨言，提醒他们一定要小心注意安全，真的太感谢孩子们了。

隔一段时间不来，总能发现孩子们的变化，头发长了、变高了、晒黑了...... 还看着ta们借的书不一样了，上学期借科幻小说的一个孩子在借外国名著啦，总是来图书馆聊天说话不借书的孩子也终于找到自己想看的书了，《甜甜私房猫》漫画也变成了《神奇点心店》文字书啦。虽然漫画书架都不剩几本书了，但是我还觉得如果能持续地为孩子提供借阅，ta们真的能快乐地读更多好书。

纠结了半天还是把余华的《兄弟》借给孩子了。问了问他的想法，和他“预告”了一些书里可能有的会让人压抑的情节和描写，他比我想象得更冷静，也更成熟，让我觉得我们可能有点低估孩子了。感觉余华已经变成了馆里最受欢迎作者了~

今天四年级也来啦！中午学生太多，加上还有一些整理的工作，没有时间讲绘本。国庆后每天值班，上下午大课间和中午的高峰期大概有3个年级的孩子，必须要时刻强调安全、维持秩序，甚至还得劝架劝“抱”......每次至少得两位志愿者！求支援~

二

还没走近校园 ，就听到了孩子们激情澎湃的朗诵爱国诗歌!少年强则国强，当我从你们身边经过，心底在为你们呐喊“孩子们你们是祖国的未来，加油！”

走进书馆，孟老师已经在忙碌中了，我也赶忙加入其中，陆续又来了三个小伙伴，人多力量大，100多本新书很快上架。修补图书，整理图书等。

给孩子们还书时，我见到了40馆一个熟悉的女孩，她非常爱看书，好激动啊，发现她的个子已经跟我一样高了，孩子长的太快了!

期待2馆地面变成彩色的样子!

三

和伙伴们一起录入了一批新书，又和孟欣商量着把门口的两个书架作为图书推荐的主力位置，杂志挪到了里面，考虑以后半借半送推一推。摆上了蔡皋效果还不错，中午就有同学借走了桃花源和花木兰，需要再买几个展示支撑架。绘本架也重新整理了，节后想想怎么和一年级老师套套近乎开个绘本课啥的……

四

十一假期前最后一天值班，好几位伙伴都在，我的主要工作就是整理馆里的东西，为学校十一期间给图书馆地面刷漆做准备。

图书馆后边的家具万主任下午让学生一起搬到了隔壁房间，所有书架最下边一层的书也都移到了书架的上层，最后是把地面上的绘本架、椅子也都搬到桌子上，方便学校最后刷漆。

很期待十一后看见刷漆完毕的图书馆。

五 

迎着十一双节喜庆气氛的烘托，我们约起微澜北京2馆的志愿服务活动，一同为十一图书馆的重新装修做准备工作……今天伙伴儿们齐心协力把新书📖录入完毕，第一时间让小读者们看到心心念念的书籍📚喜悦感爆棚，不一会儿就纷纷被借阅啦！很高兴也很雀跃，因为改头换面的推荐书籍📚版块设计是丰富经验的前辈指导设计的，理念设计独特；另外我很喜欢孟欣理事挑选的这批新书，绘本类很出彩，馆里又多了些生机活力值得你爱不释手的放下的理由，一口气读完的畅快……上次一起合作值班，聊着共同话题马拉松长跑很投机的运动健将又来啦！脏话累活独挑大梁……此外，还有曾经在40馆一起合作的伙伴加入，能把四十馆的优良传统带给孩子们传导也是尽心尽责。真是强强联手的五人最佳拍档。
今日工作总结：新书录入，筛选破旧书籍📚进行修补，借书、还书，整理书架擦拭书架的灰尘，美化图书，为小读者们推荐新书📖，倾听小读者们的“心愿书籍📚”录，为图书馆馆内装修做好前期准备工作，👀到我们志愿者们倾心准备的节日换装，希望孩子们十一放假回来更加喜欢我们的微澜图书馆，因为我们在书📖的海洋里遨游世界。

王永华、乔小平，细雄三人值班。

这周只有四天，抢了一个值班位置。工作大部分借阅归还上架工作由乔阿姨，王老师完成；王老师是老公益人，一切上手很快，对孩子也很有经验。

中午和三年级两个班级去确认阅读课的事情，中午HAC提建议，你现在不要去，很多同学还没有吃完饭，老师也没有吃完，而且吃完饭还要拖地，拖完地，地还要吹干，你最好那时候才去。耐心借完书，拜托她可以去了来提醒我，你现在差不多可以去了。然后和她一起去教室，一路和同学打招呼，我把图书馆阿姨引来了。

上学期最后几周在他们班上绘本课，H同学也是反馈最好的一个。体验时间的小活动，她每次都说，这样好舒服好幸福。老师们很好，听到是固定课程，都答应了。

下午三年级来借阅，就好几个孩子来问，为什么不给我们上绘本课，还有吗？有的。

下午去了一二班，没有时间，不过体育课可以来，于是和韩老师商量，最后运动完没有解散带孩子们来了十几分钟，来不及和他们熟悉，每个人发本书，大家凳子上，地板上坐下来，很快孩子们就自己找书了。

虽然虽然很想给孩子们普及规则，但孩子们比较懵，出门的时候才有几个孩子终于回应，好听懂了，王老师应对孩子们很有经验，一旁协助让孩子们安静。大一点的孩子因为人太多，没有让他们进，体育课解散以后假装在窗口哀叹装可怜，给书，翻的四五个。

下午jxx来，于是和他聊和同学矛盾的事情，哭和告状解决不了问题，他说只和mwc以及bjc有矛盾，有很多好朋友。

dzc来，每次总是说某本书有某种小细节，然后逗弄别人，然后就开始抢本来看不懂的书，自己也总是贴近别人，今天说他了，乔阿姨也说他，在这样，你出去。也告诉被逗弄的同学，不要相信这种故意的。。。

放学后，三年级孩子jkx，说很喜欢做整理，看着舒服，但不喜欢看文字，一次考试语文只打了15分，文字基本看不进去（我不会），想办法进入和鼓励。下午几个补卡的孩子，到放学后才制卡，拿走一张，还有两张当时也鼓励他们先回家找找卡再制作，不过还是办理好了，下次开馆可以发放。

四点半，听到门外有小朋友在商量还书借书图书馆的事情，就主动邀请了，是wzh和妈妈以及弟弟；给弟弟办卡一张，和妈妈聊清楚规则，她很认真找了很久的书，弟弟自己也找，很想给家庭办一张借阅量多一点的，但想到对其他孩子实在不够公平，就止住了欲念，只是办了一张普通给以借两本的卡。

如果父母亲可以加入图书馆工作，承诺可以监督孩子们借还，时间外借是可以提高的。fsm等好几个小伙伴，还是没有还书，说老师也催过家长了，置于为什么没有还，还是数不清楚，不过每天都会来图书馆看书。之前很多伙伴也担心，如果学校介入，过度的催还，以及要求赔偿，会在我们不知情的情况下伤害到一些孩子，我自己也一样，在催还书这部分，总是有所保留的，不过还是争取十一期间要整理，十一后认真和孩子们确认一下过期未还的状况。

今天的人流也不多，加上本来三个人，借还我只在忙不过来的时候偶尔支持服务几个，都是乔阿姨和王老师在忙。中午还偷空睡了一会。

很多孩子放假回老家，也有些孩子说是考试，所以这两天来图书馆少，总之，图书馆虽然人来人往，中午也没有满屋。

闭馆，清洁整理（拖地器物是我们自己的吗？暂时放在图书馆了）

密码已修改，大家可以看值班日志。

祝大家双节，以及假期愉快

哈哈去11馆值班看到老朋友了，毋庸置疑，开心极了。

今天有一年级一个班、二年级两个班的绘本课，和飞飞老师一起讲绘本。飞飞老师讲绘本非常有激情，很是感染了我。

二

图书馆的开馆闭馆标志牌已经回来了。

今天中午有个同学说借的书丢了，想补偿一本自家的书，当时由于借还书的同学太多了，我请她等一会儿再帮她处理，结果她走了，一直没回来。可能以后她还会来。

这周本来想看一下新来的书，然后做一个推荐海报，没完成，不过这项工作，回来也可以做。绘本讲了两个，小猪抱抱很温情，孩子们能体会到人与人之间的感情。还有一本怪物绘本，我更喜欢讲怪物绘本，讲完之后可以让孩子们画怪物，编故事。

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第一次值班，熟悉了一下周围的地段，成功找到了地方，整个学校基本没有公共活动空间，整栋楼承载了从学前班到九年级的所有班级，没找到比较正规意义上的体育活动空间，微澜图书馆除了作为借阅空间以外，也作为部分高年级同学休闲娱乐闲聊的地方，同样，值班的微澜人也作为一个可交流的对象，扮演着与一些小朋友交流的角色，比如有小男孩冲进图书馆，说好累呀好累呀，问他为什么累呀，他说我们刚才是体育课呢

总的来说熟悉了一下工作，但对于小朋友们的吵闹和争执还是比较地手足无措，因为对于绘本不了解，也很难对一些同学的需求提出建议，可能还需要以后的多次熟悉

记录几个片段

有小朋友拿起一本青年文摘，和旁边的女孩说，她想拿回去看，她想看这本书的原因是之前在上面看到过明星，连翻好几本都没看到明星她有些失落，然后在接下来的一本书上看到了孤注一掷，她很高兴的念了台词，并说她特别喜欢这部电影，如果出2她一定会去看

也有小朋友续借了一本许三观卖血记，说想趁国庆把它给看完，我说表示赞成说喜欢余华，她看上去很高兴的样子。

三

新学期第一次值班，见到新伙伴也见到老朋友。

下架《好吗好的》《我不》《小孩》。大概第一次值班就想下掉，今天又看到查了下也没有借阅，终于下架了。

下午三年级到馆读书。好几起他打我我没有的小纠纷。

有小同学来很积极问小朗读者读绘本的事情，很谢谢ta的积极。但是在这个过程里，ta有时很粗暴让借书的同学等一会儿，有时训斥其他同学。我制止了。感觉像模仿老师对差生的态度，而这在学校系统其实常常是默许甚至鼓励的：老师会让班干部“管”其他同学，会区别对待好学生、“差生”，会给好学生一些特别对待。

借书的不多，中午过来的还是一年级居多。

下午一年级绘本课，《图书馆狮子》《从前有个月饼村》

二

长假最后一天借还书的同学不多。今天学校举办了篮球赛和文艺演出。

很多家长也参加了。校长在致词时还提到了咱们图书馆，鼓励同学们踊跃借书。

三

今天的学校很热闹，上午篮球比赛下午文艺演出，难怪近期来馆的孩子少了，原来闲暇时间都去准备比赛和排练去了

明天中秋节，今天学校放学早，校车两点半就来了。

二三年级同学说老师只让还书不让借书了，怕假期长不小心把书丢了。忍不住向同学们解释只要不成心丢书欢迎继续借，而且假期8天呢，最好满额借，能借两本不要借一本，借经看的，不然假期这么长到时闹书荒就后悔啦…硬广推销了几次，有效果。

三

今天发现馆里上了不少新书，不过被借阅最多的还是蓝精灵，柯南，福尔摩斯，大英百科这些快被翻烂了的系列。怎么能想办法引导孩子扩展阅读范围呢……

二年级学生借绘本多，归还时常常找不到正确的书架，空的时候顺便教他们找对应的字母。

第一次来微澜值班，心有忐忑，怕自己搞不清事项。还好一起值班的姚老师有经验，非常耐心地给了我很多指导。操作了借还、新书上架、图书信息修改、新增读者几个事项。慢慢在实际操作中熟悉借阅小程序。感谢姚老师。

临时接替任务，为小可爱们服务

9：55到馆，速度开启图书整理，绘本区乱放现象比以往感觉要严重。

今天借阅还书的孩子还是比较多，和小徐分工还书和借书，还书时引导同学们有序排队和把书放回对应书架，跑了的我不操作还书，借阅时就得找我，我就引导她图书归架，小朋友习惯的养成就是多引导吧，有些好习惯是利于终身的。

利用空余的间隙上架了几本新书，修补了一本旧书，《城市是怎么运转的》，真的有点破了，可是孩子们的借阅热情不低，看来是真喜欢，是否可以再购一本？

今天还有件影响深刻的事儿，有个同学来借书，旁边同学说他们老师不让给他借，他撕书，小徐边没有给操作借阅，可是后来他又来了，我给操作了借阅，我不知道我这样的行为是否对？我想借阅是每个孩子最基础的权益，而成长有些时候就是犯错，我们不能因为孩子犯过一次错误就不给他改正的机会，我说我相信他不会撕，一定会还的，希望不要让我失望。遗憾的是太忙，我有点忘了他的名字！

假期到了今天同学们超级热情地来到图书馆，午休时间我又一次体验到了当初刚开馆的那种手忙脚乱的感觉。还有好心的同学送给了我们小礼物，超赞的！

今天又到了很多图书，我们三个人把书已经录入了系统，就是索引号和标签没有贴和归好类别。留给国庆后的朋友来处理咯，应该我也在。

今天的蚊子异常凶猛！！我们都深受其害，下次来的朋友一定要带好驱蚊的东西哦。

今天是第二次值班，比第一次熟练许多。一起值班的馆员们都很友好，大家也一起交流了对于一些现象的看法。不同的人因为走在同一条路上而相遇，让我期待下一次值班。

今天是第12次开馆，和孩子们越来越熟悉，孩子们也从以前在图书馆的拘谨变成了放松快乐，会主动摆造型拍照，跟我们聊聊天。在方阵演习的路上熟悉的一个同学兴奋的问我，你来不来来不来，你来嘛。我想他是希望上场的时候被我看见吧。

同时也观察到一些大年级的孩子很喜欢来图书馆，玩玩智力解环，观察标本，看看照片，积极参与猜灯谜，可就是不借书。我很担心是不是活动影响了孩子们对书的关注，我对熟悉的孩子说你借点书呀，他不好意思的走开了。后来才慢慢知道是他们班老师要求成绩好的孩子才有资格借书，一个女孩因为成绩垫底，只能坐在图书馆看绘本，想想都很心疼。

但也有包容度很高的老师，就连表演间隙也带全班老师来借书，孩子们很开心。

除了慢慢和老师磨合，我也在思考，图书馆这个媒介，我们这群志愿者还能给孩子们提供什么，特别是不能借书的孩子，有了一些零碎的想法，后面想着可以慢慢实施。

没关系，但是，还有图书馆。

二

整理书架。孩子们在列方阵，工作量较少

三

今天值班的时候五年级1班一个女孩子坐在我旁边读绘本，一边读一边跟我聊天。我说马上国庆节了，不然你借两本书回去慢慢读？她说没办法，因为借书卡在班主任那，自己没达到班主任要求的每周数学有五个A，所以只能在这里看很快就可以看完的书。

她说自己的数学成绩不怎么好，可能很难拿到借书卡，但表情看上去好像没有太多的不开心。我感觉很难去鼓励到她，只好跟她讲可以课间多来看看，我给她推荐一些好看的书，课间或者午饭后就可以看完的那种。

后来我们聊了聊她三年级时候在车库里捡到的猫，她表情生动地跟我讲了小猫叫咪小白，一开始她也不知道怎么照顾猫，只给它喝牛奶吃米饭，不过这一年多下来，已经可以把猫照顾得很好了，而且掌握了给猫洗澡的技巧。

2馆才开始，我们还需要长期地坚持下去。可能时间才是最好力量，从其他方面来推动一些老师逐渐意识到：阅读有时候可能是学习以外的事情，但长期来看它绝对是滋养孩子精神的法宝。

今天的借阅过于集中，以至于拍张照的时间都没有。一年级的同学借阅踊跃，各种书都想尝试，很可爱。

中午人少后，又可以拿起推销的传统技艺了，各种劝。几米的《不爱读书不是你的错》，小牛看了后很推荐，放在显眼处，我成功的推销给了一位三年级女生。一个六年级男生在寻宝记区域徘徊，我乘机给他推《漫画讲透三国演义》，孩子接受了，还借了两本。推销图书真是乐趣多。

二

节前的图书馆火爆依旧。自从1馆改为一周只开一天之后，我还没有来值班过。没想到“生意”会好成这样。不到几分钟桌上就堆满了待还的书籍，没有应对过这样的场景，我本想让他们放着我慢慢还，但这样又导致他们无法继续借书，总之手忙脚乱，我连头都没空抬起来。

也见到了一年级的新同学，他们好小只，说话软绵绵的，可爱极了，听到他们的声音感觉再忙乱我都可以静下来了。当馆员真的好幸福，我不知道还可以怎么样表达。

吃过午饭我偶然翻到了《马背上的女图书馆员》，我递给了张老师一起看，我想这也是我们的故事啊

今天第一次去三馆，被图书馆之大惊了一下，满满的书，一部分是学校原有的，一部分微澜的

和几位老师交流了解到，这个学校原来很多书但没有人管理一直没有起到该有的作用，我们的到来让图书馆活了起来

认识了新的伙伴，有退休的姐姐，还有在校的大学生，大家都投入其中，架起图书和孩子们的桥梁

小插曲是中午一位不想午觉的小男生在院子里，被鲍老师请进图书馆看书，还交流天文知识，既佩服小朋友的涉猎，也敬佩鲍老师的积累，这样温暖的沟通真好

五

新学期第一次值班，见到新伙伴也见到老朋友。

下架《好吗好的》《我不》《小孩》。大概第一次值班就想下掉，今天又看到查了下也没有借阅，终于下架了。

下午三年级到馆读书。好几起他打我我没有的小纠纷。

有小同学来很积极问小朗读者读绘本的事情，很谢谢ta的积极。但是在这个过程里，ta有时很粗暴让借书的同学等一会儿，有时训斥其他同学。我制止了。感觉像模仿老师对差生的态度，而这在学校系统其实常常是默许甚至鼓励的：老师会让班干部“管”其他同学，会区别对待好学生、“差生”，会给好学生一些特别对待。

放假前的最后一天开馆，遇到了热情又温柔的秦老师，郭老师和随心😁大家又热情又温柔。

孩子们这个学期借的书不再聚焦于福尔摩斯大侦探，开始往更多元的文类发展，有科普的，有文学的，今天还看到有一位四年级的男生借了国家地理的动物科普杂志！

（要知道这个年龄段的男孩子最爱的可是漫画！）太棒了，期待国庆后回来的阅读课😄

第二次来微澜做志愿，真是十分惭愧呀，嘿嘿，距离第一次做已经略微有点久了，一直想找个机会以及时间能不能固定来微澜值班，现如今只能尽量来了，希望微澜一直在，能让我一直有机会。

今天也先上架了新书。这次科技的少一些，传统文化多一些。上学期被很多同学翻看的《酷虫学校》这次又多了好几本同系列的，我们赶在中午前放上书架，马上吸引了同学们的目光。

本次上架新书大多放到I2架了。看着I2架从一开始的空空荡荡、乱七八糟堆放杂书，到现在一点点变得整齐、一点点塞满，真的超级有成就感。

今天中午也开放了科学阅览室，上次还需要我们招呼，这次有小读者自己吃完饭就飞跑过来读书了。很多同学都自愿进到这个阅读空间和小伙伴们一起阅读。有几个同学开始还有点不好意思，招呼进来也投入到立体书里了，一直看到郑老师催他们回教室。立体书魅力真大！

上周和我交流过的小读者这周又来了，他还和我约定下次他还会来，而且会来借书。我和他约定，要常来微澜，除了书籍，情感也是我们的联系。如果我们多和小读者们建立联系，他们也许会因为约定而常来读书呢。

还剩了很多爱国教育的书没有录，只能等下次有时间再弄了，慢慢来吧，来微澜时间多的是～