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参与方式腾讯会议号：#腾讯会议：#腾讯会议：334-1728-3293 给小新发“绘本图书交流”进入绘本和图书交流社群

微局第120期：在城望乡，在乡望城——乡村支教一线教师聊乡村教育，谢谢隋园的分享
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各分馆工作一览表：

上海1馆

今天的晚托班出奇的安静。孩子们都在认真的做作业，看书。

有一个小朋友再次要求回到教室拿东西，没有同意。同时再次强调放学要把东西都带好，签到后不允许再出教室。

上海2馆

今天较为忙碌……孩子们的求知欲很大，我只能对他（她）们说:先还书，借的书只能等到每节下课再来取了……孩子们都很通情达理啊……

上海4馆

日常开馆。

北京3馆

一

今天和一位新馆员一起上岗值班。一切都比较顺利。

除了日常借阅书籍外，还解锁了新任务。完成了60本书籍的清洁消毒和录入上架工作。

孩子们对图书馆礼仪不太了解，大声喧哗和追逐打闹时有发生。经过耐心提醒和告知后，孩子们很配合，基本保证了图书馆的秩序。相信持续的引导会受到预期效果。

二

本日两位馆员均准时到馆，熟悉环境准备开馆。负责读者借还图书并维护现场秩序，读者离馆后有序摆放图书柜架。打扰图书馆卫生，整理读者座椅。录入新图书60本，做到用湿纸巾清洁消毒图片、贴索引号标签、贴益迪码并录入摆放柜架，剩余不适宜读者阅读图书放在粉箱子里了。

、

北京4馆

又完成了一天的值班

北京5馆

今日轩轩、刘淑红、于娜一起值班。

上午借书的孩子不多，只是体育课训练完老师会解散孩子们就来馆里看书，这时候来的孩子一般都特别认真和安静的看书，虽然他们没有借阅可是这些时间这么认真的看书也是很让我开心的，中午多一些也还好。

下午跟淑红上绘本课，今天讲管理情绪，用了《杰瑞的冷静太空》和《我不敢说，我怕被骂》，二年二和二年一班的孩子听的特别认真，尤其二年一班的孩子，本来还跟淑红说他们班有点闹，结果出奇的好纪律和配合，下了课这些孩子就跟着来馆里要看这两本书，越来越觉得他们可爱～

北京11馆

重阳节参加活动同学的奖品都发放了，孩子们很高兴，表示会发动班里的同学参加。

绘本课的冯腊梅老师讲绘本课的同时带一二年级的同学们借阅过新书了。红红姐带来的卡片特别受小年纪同学的喜欢，高兴的说借书还有卡片送太好了😁

北京13馆

还书、借书、整理书架。

一

六年级借书，6个班都来，1、2、5、6班借书较多。还书高峰期图书堆积较乱，花了些时间整理归架。部分图书是超期归还。有几位读者想借两本书，因存在未归还，实借一本。六4班一同学预定图书，需待下次采购时考虑。六6班一同学未领到所借图书和读者卡，或为其他班拿错，等其归还。《明朝那些事儿4》外封遗失，已更换益迪码，旧码作下架处理；后又找到外封，下次还书时可换回。

北京18馆

终于又来值班啦~

二年级的借阅秩序比开学时候好了很多。知道怎么借怎么还，课间几个孩子沉浸地翻看桌子上的科普书，有个孩子借了《我掉进吸尘器了》和《我变成了一只喷火龙》，要是能和更多同学推荐绘本就好啦。

孩子们一直问恐怖的书、诡异的书、奇怪的书，给ta们推荐了半小时惊奇故事，他说他看了根本不恐怖 ᶘ ᵒᴥᵒᶅ ，问了他什么算恐怖，也没听懂他说了什么。孩子一直在问“幽灵火车”，后来一个小女孩告诉我他说的是兔小弟的幽灵列车……

有孩子主动帮我们归架，还有孩子默不作声把书都塞到缝里……又好气又好笑，堆得比他都高，边挪边好奇他怎么放上去的，感觉是个大工程，告诉他怎么给图书归架，希望不要再“蚂蚁搬家”了。

已经1个月没有来馆值班了，今天和小孟一起值班非常愉快。新书上架也很快完成。

新的二年的学生也对图书馆的借还书程序熟悉很多了，学生选书、借还书没有那么忙乱了。

北京20馆

一

日常值班，进行借还、简单修复图书与新书录入工作，注意及时制止小朋友们拿书摊满地。

第一次值班，还是非常喜欢这份志愿服务的！

二

第一次来值班。课间就有小家伙探头探脑“啊~今天图书馆开啊。”于是细心洒扫擦拭，静候小主人们登场。

中午，孩子们如约而至，欢乐的声音分分钟充满了图书室，精神也随着逐渐升高的分贝凌乱起来…切实体会到教练说的“颠覆性图书馆”是个啥样。还好有教练带领我们两个菜鸟，工作有惊无险的完成了。
从还借图书的数量可以看出，孩子们是很非常喜欢阅读的，这让我感到惊讶的同时也有些感动：毕竟这个年代媒介太多了，静心读书实属不易。除日常值班，还和两位伙伴修补了图书，上架了一批新捐赠图书。很有意义，还会再来。

二

今天图书馆低年级孩子比较多，场面比较混乱，环境嘈杂，需要持续引导。图书馆的东北角需要重点关注，今天发现孩子在那里用书絮窝就很崩溃，不管看不看，搬整层的书摊满地，玩够了就走了，给志愿者增加了很大的工作量。下个班的志愿者最好从开始就制止一下

北京21馆

新书到，日常开馆

北京29馆

一

想着早点到，Boer比我还早。

进教学楼在大厅里看到两块宣传板，说“受限于环境、位置、交通等因素，学校的教学活动受到很大影响，决定于2024年搬到北边的常青藤小镇去。”宣传板应该是写给家长看的，还放了一些那边校区的图片。

去问了林主任，得到肯定的答复，而且学生和收费都不会变。但是那边还在准备装修的阶段，现在完全不知道什么时候可以搬过去。那也是个好消息，学期初听说这边校区可能是违建的消息，还颇为担心，现在感觉又可以稳定下来了。到楼上与Boer分享了好消息。然后摆上了昆虫记推荐作品集的画册。

这个淘宝店90元的蝴蝶装订感觉还是挺值的（尤其是先问了路边的打印店，说要150元之后），确实精美，不枉MB和GG的一番心血（还有北邮的几个大学生帮忙扫描和初步排版）。

12点不到，三1班最先来，然后三3班。四2班，五1班和六1班都有见到，12点半前，一直都很忙碌。五六年级的同学，不少上学期参加了昆虫记活动，都围着看和找自己的作品。另外新书区那边，贴出了MD策划的读任溶溶作品活动海报，我把馆里能找到的任溶溶作品都摆了过去，可实在是有点少。系统里只能搜到4本（没头脑不高兴、翻译的伊索寓言、小茶匙老太太，好心眼巨人），还有几本罗尔德达尔也是他翻译的，系统里虽然没显示，我也放了过去。结果还完全没有激起水花，就都被借完了。HJY和同学迅速地借走了两本，而且很自豪地说就是为了参加活动。那也行吧。。。至少拿回去看了～晚上回来紧急下单了些书（借东西的小人等，都是任溶溶翻译的，希望明天上午及时送到。中午借书也频频有惊喜，三年级同学在前两年一直有机会听绘本，还是挺懂绘本的。

高年级有一个一下子借了三本罗尔德达尔，还告诉我自己是从查理和巧克力工厂看起，觉得这个作者不错，现在全系列已经看了多少多少了。还有一个六年级的，上周我来那次他借了猫头鹰王国的1、2、3，我当时正好刚看完1，和他分享了一下，今天来，他已经开始借5、6、7了。而我还是只看了1。。。有个初中女生借走了两本长青藤，我也挺兴奋，教她识别长青藤的标识，可以认准这套书，可惜午休后就把两本都还回来了。。。

午休时，Boer继续带领小朗读者们去低年级的4个班读绘本，回来后更新名单，和小朗读者沟通，辛苦辛苦。

今天明显感觉馆内有些读者非常认她，都是常年沟通的基础呀～

下午第一节课的后半段，二2班进馆来看书和借书。有个没去上课的初中男生躺在地上不想起来，我去劝，明显感觉严厉没有用，Boer来，轻声说了两句，他就起来走了，真是佩服至极。不是沟通技巧之类的，就是长期积累的信任关系。

二2班老师之前担心安全不让他们自己上来图书馆，上周沟通了以后利用绘本课的时间来借书，同学们对绘本也是相当熟悉，有直接问A架在哪里的，有直接点名找《神奇种子店》，《11，13，噢14只老鼠》的。下午的大课间，拿了一本昆虫记作品集去送给吴老师。

一开始她没在班里，就和班上同学聊了聊。六2班从三年级开始借书，一直都是最活跃的一个班。直到这个学期，来得似乎明显变少了（她们班人数也从30多人下降到现在的18人）。班里同学有几个说借的书太厚了，没看完，所以没去图书馆。只有一个说是因为作业太多没时间的。吴老师回来后，非常喜欢那本画册。后来又主动上来图书馆问我们是怎么做的，她想把自己班里同学的作文也装订一下。下午第二节课，收拾书架和扫地，聊天时，Boer提到一个好主意，现在教学楼4楼空出了多个教室，如果图书馆能搬到4楼，好处可太多了。赶紧行动起来去找林主任问，可惜，最有可能的那个教室里有多媒体设备，有时上音乐课要用。其他几个房间也都是各有原因不合适。那就只能等明年搬家时再筹措个更好的位置了。

总之，忙碌的一天～接下来一个月，Boer不能来值班，周一的重任，我得争取多来。

二

正常借还

第五节二2班绘本课，进班读一本绘本，然后带学生进馆阅读，下课前凭卡借书

上学期《昆虫记》推荐活动选出来的学生作品已集结成册，现在图书馆展出。

读任溶溶作品，写，画手抄报，读后感活动开始。毅桦已将馆里的任溶溶作品都摆在了展示架上。

北京30馆

一

今天的绘本课是情绪主题，我们讲了《菲菲生气了》、《我变成一只喷火龙》、《把坏脾气收起来》三个绘本。孩子们对于生气这个情绪自然并不陌生，有的还直接说出了自己生气的时候会摔东西、又哭又闹、想打人等表现。听完绘本，孩子们说到对于这些生气的情绪如何化解，也分享了很多各自的妙招，有的同学说会深呼吸，这样就会慢慢平静下来，也有的同学说只要妈妈拥抱一下就会好了，当然，从绘本中孩子们还知道：生气的时候可以看看周围美丽的景色来缓和自己的情绪。

二

10.16 周一天气晴

微澜图书馆实习馆员第一天。

上午人不多，午休时孩子们较多，有些孩子渴望阅读，有些则是渴望寻求关注。下午同时期值班馆员赵哥、猫姐姐上了绘本课，我旁观了一堂。他们讲得绘声绘色，我羞于表达，但愿有一天也能给孩子们讲故事。

天气很好，愿孩子们每天都有微小的快乐。阅读愉快。