36个分馆日常开放，为2460位读者借阅图书4231册次，2426位读者归还图书4108册次。
“微澜图书馆”入围凤凰网行动者联盟2023公益盛典年度公益创意
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10月20日，凤凰网行动者联盟2023公益盛典公布四大奖项入围名单，“#微澜图书馆”入围年度十大公益创意。其中，公益盛典“最具人气奖”网络投票自即日起至11月2日18:00，在“凤凰网公益频道”官方微信开启。
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以下活动非馆员可以参加
1、微局时间，每周四晚八点，准时获得提醒或者交流给小新发“微局”邀请入微局社群
参与方式：#腾讯会议：433-6977-9313
2、微澜故事课（每周五晚7:30-9:30） 共享资料：微澜绘本研习（集体备课——教案库）
参与方式腾讯会议号：#腾讯会议：#腾讯会议：334-1728-3293 给小新发“绘本图书交流”进入绘本和图书交流社群
各分馆工作一览表：
昆明2馆
今天有两个新人参与值班，一位是小钱一位是我的朋友，虽然是这样，大家依然上手很快，不一会就掌控了全局，全然不觉得散乱，好像做事时候的用心特别会让人事半功倍。中午张老师为了让新书早点上架，也来到学校，于是乎再次开干，当然除了书籍录入，标本展示也是今天的工作之一，得益于成都2馆的经验和实物提供，我们也把昆虫主题陈列了出来，相信孩子们下次借书时会有很大的惊喜。
朋友完成今日的值日工作后表达了她的内心想法，她说：“她感觉好幸福，完全就是心灵的洗礼”是的，这就对了，这也许就是微澜带给我们的价值。（附朋友发的朋友圈截图）
之前在当当买的书到了不少，昆虫标本也到了，中午去了趟2馆收这些包裹。
今天2馆很热闹，一年级的孩子们被允许进馆了，下次一定把新卡给他们做好。
薛老师带了一们新朋友，于是我们又多了位积极宣传微澜的志愿者，我们确实值得被更多人看见。
同时，云大艺设青协的两们同学也过来参观，我们一起讨论了后续合作的方式。
我的想法是同学们不仅仅是图书管理员，可以利用专业优势，探索做一些阅读引导的工作，两位同学表示认可，回去后会组织讨论，期待他们的回应。
昆虫标本摆出来了，我们找了一些相关书籍进行了简单布置，看着好开心，孩子们一定会喜欢，成都2馆真是微澜的开路先锋！
昆明3馆
学校老师开馆。
贵阳2馆
社区分馆日常开放。
长沙2馆
社区分馆日常开放。
郑州2馆
一
今天是第一次到微澜图书馆值班做志愿者，非常开心与激动。
看到小朋友们拿到喜欢的书籍时的喜悦，看到老师们给小朋友借还书，指引选书的辛苦，深受触动。
在图书馆的工作紧张且激动，看到小朋友们和老师友善的笑容，我感到十分喜悦。
期待下次做志愿者哦。
二
第一次来图书馆，已有老师在打扫卫生，认真聆听吴教练的分享与讲解！全身投入，置身其中，沐浴阳光，感受秋风！暖和又凉爽！没有多媒体的嘈杂，没有电话铃声的干扰，只有一本本躺在书架上的书籍，等待探索！
三
今天是新学期第1次到2馆值班，可以沾鲍老师的光蹭车一起去太幸福了
吴老师早早的就开了馆，今天也见到好几位新朋友，感受到大家对于微澜的认可和热情参与，人丁兴旺，真开心
书增多了一倍，我自己看得也应接不暇，像是掉进米缸的老鼠一样，不知道该从哪里看起
小朋友们经过几次的熟悉，现在轻车熟路了，对于来这里借书读书特别积极，不过经过一个暑假，丢卡的小朋友比较多，也都让他们暂停借书先找班主任登记补卡，给一点小小的教训好好保管借书凭证哦
四
没有最早，只有更早！
早晨我和张双艳老师到的时候，已经有几位老师在馆了，而且已经有几十个同学在借还书了！特别是吴玉杰老师早晨到馆更早！没有任何交流，我们即投入紧张的借还书中…
今天最主要的工作是落实刘刃老师的两项最新要求，简单的分工和沟通后就开始按照新的要求执行。
全天下来，整体感觉，两项要求都执行得非常到位，相信孩子们会越来越适应新的要求和规则。
一直忙碌，没有顾得上拍孩子借还书的照片，临闭馆了，拍两张2号馆的照片吧！
五
早上到了图书馆打开门，正好有一班的学生正在图书馆前的走道上排队，几个学生说开门了开门了，我问今天会来借书吗？学生说必须的！
今天有新加入的学生家长志愿者和郑大学生志愿者一起值班，我把值班的基本工作流程和注意事项都讲解了一遍，伙伴们很快就掌握了并且熟练地操作运转起来。
今天学校提了一个要求：为了帮助同学们养成好习惯，对于忘记带借书卡的同学一律不借出书籍。我们也遵照执行，果然有好几个学生露出遗憾的神情，告诉他们可以在馆内阅读，但是借出的话就要下次带书卡了。
郑州3馆
借还书日常，今天的借阅者与借阅量与前几周相比明显增长。
3号馆导入34名读者名单并打印借书卡二维码
三
成长不期而遇，岁岁有今朝，年年有今日，今天如期而至！
特别的日子惊喜不断，一早来到图书馆就看到三个包裹，先是打开包裹，馆牌、昆虫标本都收到了，还有毅桦老师寄的二维码也收到了，看到昆虫标本高兴极了，感谢成都馆伙伴儿的爱心，拿起馆牌看了有看，制作的很精细，而且包裹里面还配备贴心的小手套，真是惊喜满满，爱心满满。
今天又是二年级第一天进图书馆借阅，上午我和付天许值班，虽说课间图书馆孩子们多了起来，我俩也没感觉有多紧张和忙碌，孩子们养成了有秩有序进出图书馆，都配合的很好，看到借阅量飙涨，感觉有了点儿小小的成就感。
因为馆内年级的图书老师们刚开始挑，二维码也刚好到了，利用空闲时间贴二维码，在不知不觉中老师们挑出来书的二维码全部贴完，由于老师们还要不断的挑书，想着她们挑点儿我就整点儿，等她们整个挑完再整那就太紧张也累，还不如她们挑点我整点儿，又录入了些信息。
和学校沟通过下午的时间少延长了一会儿，效果还不错，来借阅的孩子们还挺多，微澜就是为孩子们服务的，来借阅的孩子们越多我们越高兴越开心！
上海1馆
一
新到的科普标本吸引了不少进馆的同学，有的同学还如数家珍的介绍他知道的蜘蛛知识。大课间有学生进来安静的看书。
二
今天小朋友们都很认真，写作业。一个二年级小女孩说不能大声喧哗，要把书放回原位，一定要写在黑板上。让她写了，她很开心。
SST小朋友今天跟老师一起看一本地图的书，很认真。说自己家里没有人，家就在学校隔壁，都是自己回家。
上海2馆
一
第一次参加微澜图书会的志愿活动，感到非常充实。
下午收到了一批捐赠的书籍，花了很长时间进行分类整理。
挑选适合孩子们的书是一件很有意义的事情。
图书馆的蚊子有一点多，下次可以带一些防蚊的东西。
二
今天工作量有的大，刚开始的时候一个人借书还书，后来华师大的同学们来了就轻松了，再后来跟同学们整理书分类，上架
三
今天在上海2馆整理了图书，进行了高低年级类图书的分类，上架部分图书，为小读者提供了借还书服务。
四
今天是第一次去值班，认识了许多新朋友，大家互相帮助，气氛轻松快乐，也学会了基本的借书还书和录书，收获很多，期待下次见面。
今天收到了一批新书，和小伙伴们一起分类，将适合高年级和低年级小朋友看的书分好类，并且录入了部分书籍。还有一位小朋友课间就会来拼微粒积木，非常有耐心，小朋友们都很可爱。
上海3馆
体育老师带着一2班的小朋友，齐步进了图书馆，喊着“老师好”，绕着桌子一圈挨个坐下，这个场面有点意思，以前都是一窝蜂似的冲进来。感觉不一样～
发现馆里适合一二年级的书不是很多，小同学也仅限于询问立体书和米小圈。我们可以调研一下周边低年级学生爱看什么，再适当添些，再推荐出去，好提升兴趣，扩展阅读量。
昆虫标本到了，放在柜子里的快递盒里，下次值班的志愿者们可以摆出来，顺便摆一些昆虫的书籍。引导阅读。
今天一年级同学阅览室看书了，没有借书。
同学们离开后整理了书架上的书和桌椅，清空了垃圾桶。
上海4馆
初次入馆， 简单了解了书架分布及图书分布。
在张老师、何老师的指导下操作了图书借阅。并听何老师介绍了微澜历史，及四馆的一些运营情况。
苏州1馆
翻看了一下，本学期已经5次，都是只有一人值馆了。
今天是低年级小朋友来借书，还是有些手忙脚乱，但可以和小朋友们一起更多的交流，还是蛮有意思的。
下午1点左右，有老师带了10来个同学来图书馆补课。之后就没有同学来借还书了。
苏州2馆
在苏州2馆的第二次服务。
新书上架，于是每当有小读者进馆，便优先推广介绍。尽管孩子们初听时雀跃地翻看，最终借走的并不多（到访为9、4、2年级）。思考着，是否可以为新书做个摘要海报，那样或许更直观生动。服务中，随机与3位小读者短暂沟通。一位9年级的男生，告知他偏爱文学作品和科学百科；一位4年纪的男生，两本借阅都是漫画探案类。最后一位是4年级女生，借阅的是较薄的童话书。思考着，是否该尝试对低/中/高年级段的读者们，有针对性的进行图书推介绍呢？最后，与二年级（1）班班主任老师聊天，想听听一线教师对图书馆的期待。老师反馈：一二年级的孩子，识字量有限，对绘本及翻翻书的兴趣大多集中在图画上。如果能增加加注拼音的绘本，也许对低年级读者的阅读习惯（指读）有所帮助。同时，也特别欢迎微澜开展绘本精读进课堂。思考着，或许可以按学期中/英文主题教学内容，有针对性的挑选绘本，制作ppt 后进行领读和拓展讨论。无论如何，很有意义的一天，继续跟进！
北京2馆
一
今天我主要负责给小朋友借书还书、整理书架、校对书籍信息和读绘本故事。整体体验很好，通过书籍的借阅情况更加深刻地意识到图书馆给这些孩子带来的改变，更好地浸润他们的心灵。总而言之感触颇多，希望以后还有机会过来做志愿者
二
工作小结：
1.上午开窗通风，带领新来的伙伴还书，借书，整理书架，为四年级2班bjy同学办理借阅卡。
2.更改其他馆调配的书籍并归架。
3.取心愿书单按要求拍照上传，带领两个小伙伴一起录新书并上架。
4.课间操时为三年级更换图书角50本，中午为两个四年级班互换图书，四一班29本，有一本书在一个孩子家里，她明天会带回送到四二班。
5.下午带领新来的伙伴们为图书封面补录和书名纠错3-2-1至3-2-5。修补图书10本。为五一班丁昭熙和六二班温笔宣补办借阅卡。
6.和伙伴们一起学习读绘本!很愉快!
三
带着秋意的脚步走进北京2馆的微澜图书馆，忙碌着带着荐书志愿者的爱心，把新书在开馆的第一时间上架，热情地为孩子们推荐新书好似新书见面会的热闹，喜欢关于坦克书籍📚的同学心心念念盼了很久，希望孟姐姐能让心愿实现哦！此外中午去给班级更换图书角的书籍📚，在哪里看到孩子们正在吃午餐，看到黑板墙上爱惜粮食宣传，作为一名宝妈志愿者给孩子上了一堂光盘💿行动爱惜粮食的实践课，孩子们的盆盆吃得干干净净，践行光盘行动的真正意义，此外还给我背了一首《锄禾》的古诗，很不错，点赞👍🏻。下午借书还书仍旧是此起彼伏，遇到破旧的书传授“徒弟”补补书的技巧，学霸们的成就感爆棚。此外，完成了书架的信息核对工作，法大的同学都很认真仔细的比对书目信息，确保初始化信息的完善准确，表扬一下下哈！另外，温习一下绘本书籍我来讲的课件，畅读一本《路边的四季》不错的绘本，希望看到我们志愿者们微距的光能带给孩子通往成功阶梯
的那一束光……
四
今天我主要负责给小朋友借书还书、整理书架、校对书籍信息和读绘本故事。整体体验很好，通过书籍的借阅情况更加深刻地意识到图书馆给这些孩子带来的改变，更好地浸润他们的心灵。总而言之感触颇多，希望以后还有机会过来做志愿者
五
今天经历了新的活动，感觉自己比上一次效率更高了，也看到了自己喜欢的书，拍了有趣的小视频，很喜欢图书馆的氛围～
北京3馆
一
今天有阅读课，所以馆内小读者比较多，我负责还书工作，但就是还书我都有点应接不暇，还好有两位“小助理”，帮我上架，我也不吝使用了，不但如此还发展到一群小读者，一起整理了阅读桌上的书籍。读书人能爱书，心情瞬间无比美好！
绘本课是第一次当主讲人，讲《菊花蜜》，临时准备，还好之前对相关节日主题有过资料收集，但控场能力还有待学习，气场不足呀！
一年级的小小读者借书卡也慢慢忘带的多起来，而且有借还书不知道怎么办的，有的直接放到书架上、有的没有归还继续借书，还是要耐心的宣传一下借还书的规则。孩子虽然小，但非常聪明，能理解规则，并执行规则。阅读的自由是建立在阅读的规则基础上的。无限赞美孩子们。
其他事项：新增加一位读者、补书三本、学习技能若干。
二
1、今天第一天值班，熟悉了小程序的使用，还进班辅助绘本讲解老师维持了一下班级秩序；
2、教室大小不同，有需要可以使用麦克风。另外跟班级的老师学习了一下教室电脑的使用，这样如果没有准备PPT,有的绘本可以在网上找到并投屏在黑板屏幕上，坐在教室后面的同学也就可以看到图片和文字了，甚至都有音频，老师互动就好；
3、有一位同学带萝卜刀进图书馆玩，没有制止玩萝卜刀，但问了下为什么会喜欢玩萝卜刀，他做了一个抹脖子的动作，还有刺刀的动作，说看谁不爽可以来一下。引导他自己试了试刺自己一下，问他用力大的时候是不是也很疼，如果别人这样对他怎么样，他说谁会那么大力。告诉他有的时候这个力量大小不受控制。另外问了他有没有别的喜欢的项目，听他哼哼了几句，问了他是不是喜欢唱歌，喜欢唱什么歌，他一开始说没有，后来说了一个歌名，下次看到和他再交流下；
4、二年级的同学说了几个喜欢的绘本，希望能课上听到老师讲，《有的时候我特别喜欢妈妈》《有的时候我特别喜欢爸爸》《要什么就给你什么》《和平是什么》。周四的老师如果喜欢可以关注下。
北京4馆
今天来借阅的小朋友不是很多！有一个小朋友把借的两本书弄丢了，已经批评过他并且将两本书下架了，小朋友将自己的两本书补偿给了图书馆。
还有一个感动小瞬间，一个心理认知障碍的小朋友被老师要求辨认我们的性别，一个小朋友对此不理解笑了，但另一个小朋友在认知障碍的小男孩离开后跟同伴说不能嘲笑他，他是生病了！给他点赞👍🏻
北京5馆
一
今日跟雨辰和王稀君老师一起值班，上午跟往常一样正常借阅，比平时人多一些，我们一边规整图书一边交流下午的绘本课内容，门口放了昆虫标本给孩们看，孩子们很喜欢看那些昆虫，趁机跟孩子们聊一下你知道昆虫有几条腿？你们仔细观察过它们没有？你知道它们的幼虫是什么样子的吗？然后推荐他们可以借一些有关昆虫的书回去看看哦，别说经过两天的时间法布尔昆虫记还是有不少孩子会翻开看一看，真是一个很好的事情，倒是给我了很多的启发，可以一个月搞一个主题来做相关图书推荐，想法是好的，就是还是需要很多的想法和每个月出出点子。
下午我们分别进班讲绘本了，这次主题：“认识自己”，讲了《我不知道我是谁》、《蜡笔小黑》、《斗牛犬加斯顿》和《花格子大象艾玛》和《自己的颜色》，给二年三班讲了一本《失落的一角》，没想到孩子们听完以后的感受都很有趣，有的说：“找到不一定是好事”、有的说：“不是越完美就越好”，也有的说：“塞翁失马焉知非福”，这些孩子们真的是特别聪明可爱！
二
今天轩轩，雨辰和稀君一起值班。
今天借阅的孩子挺多的，外面的昆虫标本吸引了很多孩子的注意。
发现有不少高年级的学生借阅纯文字书，感到孩子们的阅读能力在慢慢提升。
下午的绘本课，三个人分头上课，在我自己的课堂上，一三班因为有班主任在，比较有秩序，与孩子们的互动也很顺畅，不过期间有个孩子因为插话被班主任揪到了教室外面罚站，有点心疼这个女孩子。而一三班由于班主任不在，一如既往地混乱吵闹，我这次也毫不客气地凶了起来，严厉制止了几个吵闹的孩子，效果似乎还不错，前半节课比较安静，但后半节课又开始混乱起来，可能孩子们确实难以长时间集中注意力，我也就没再制止，顺其自然吧。下课后，一群孩子们跑到讲台前紧紧把我抱在中间，还真是蛮感动的。
绘本课后，由于发现昆虫标本又丢失了一个，雨辰和校长沟通了一下，校长也很请帮忙地给广播了，让班主任帮忙找，结果没多久，丢失的两个标本全部找回，赞！
标本及相关展示书籍全都放在了还书桌的桌兜里。还有几张补卡待发放给同学。
北京6馆
秋高气爽，精神愉悦。
中午借还书孩子不少，稍显匆忙，但总体正常！
之前图书馆整理到位，干净整洁。
收取青年文摘、中国地理和博物三种杂志，并将有两种录入。
北京9馆
社区分馆常开
北京11馆
今天继续大搞卫生，整理书架，在把阅读室布置了一下，新书录入
这两天累惨了……焕然一新😃……
北京13馆
1.二年级1班到馆里借书。
2.阅读活动进行中。
3.需要补卡3人
北京21馆
补周一的收纳
北京28馆
今天有三位伙伴一起值班，得益于上周五开馆，今天有2波小高峰，没太大压力，配合默契。孩子们一如既往的赶来图书馆借阅图书。
孩子对《千与千寻》还是很喜欢，刚还完就借走了。
中午吃饭时晚了一点，孩子们就来馆里了，与伙伴们边吃边借阅。
一直到下午4:00钟，没有学生来借阅，我们三个才离开。
很感谢丁姐的便车，让我们俩能快速的到地铁站附近。
新伙伴通过实际操作，很快就能帮助孩子借阅图书。大家还一起探讨了一些公益感受和心得分享。又学到了好多知识，认识了新领域内容。大家对公益事业的热爱真的很纯粹，也希望有更多伙伴能加入进来。
下午不忙的时候，修补了一些掉页的图书，整理书架，清洁地面。及时补充推荐书籍。新办2个虚拟卡，待实体卡。
还有一些剩余的图书待下次继续进行赠送。
今日同学们发现了桌上的小人书，告知可自行阅读，之后又还了回来。
下午有两个男生在书馆里声音较大，已经提醒了。中午有位同学是回家吃饭的，便有时间来馆里静静地看书，感觉挺好。
校长带来一位老师，需要填写图书推荐表格。说教委可能随时考察，希望图书馆填写一下。
三
11点5分到达图书馆，在李姐的指导下熟悉了各种基本操作，重新贴了两个益迪码和索书号，处理了很多借还书服务，于四点和另两位志愿者一同离开，很有收获的一天。
北京29馆
一
今天的借阅数据比较低，需要分析一下原因。
为二一班讲了两本绘本（这样想一想，心情好多了；绅士的雨伞），已登记。
为一位同学补了新卡，待下周一发放。
人美心善的搭档冯老师听说35馆缺书，主动提出将家里整套书定向捐过来，无比感谢♥
二
今天值班过程中，一个女孩三番五次跑到黑板前看围绕任溶溶作品提交的读书心得，然后指着其中一幅说：“这幅最不好看。”后来才得知那是她自己画的，青春期孩子既想获得注目又害怕否定的心啊。所以当下一个课间，她再次在自己的作品前驻留时，我鼓励她“画得很有特点，要有自信”“好看是因人而异的主观感受，最重要的是画出心中所想”她微笑着说谢谢，感觉挺开心地走了，不知道有没有安慰到她。
北京30馆
图书馆日常借书还书，修补了三本破损书籍。
关于中午大课间的秩序问题，今天馆里吵闹的情况改善不少，虽然还是有高声喧哗的情况但制止后能有改变。不过还是有不少同学跑动，图书馆地面本来就比较光滑，加上秋冬天摔伤容易伤到骨头，要加强这方面的引导避免发生危险。
下午学校举行活动彩排，基本没有同学来馆。
北京32馆
一
今天帮助32馆上架新书 小伙伴们都很给力
希望学校能给孩子们更多的阅读自主选择权
还给孩子们自由阅读的快乐
二
今天进班给孩子们讲绘本，听到孩子们说好想我，内心好感动哦。图书馆来了一批新书，和其他几个志愿者一起完成了录入上架工作，看着越来越丰富的书架，好开心😁
三
今天来了将近80本新书，幸好有4位伙伴一起上手，均已快速上架。在大力推荐下，基本上每套都有部分借出，其中《魔兽召唤师》已全套借出。
世男继续对8号之后的书架进行精细化调整，现在书架的感觉都越来越清晰明了。
每周二第1个课间，因为是一楼七、八年级以及人数很少的两个班，所以来的学生非常少。正好可以为午休的绘本课进行备课。但是原计划送书进班阅读的一（2）班已经两次拒绝接受书而让孩子们睡觉了。最近中午来馆的学生很少，学生说是不允许来。
下午就以上这两件事和刘主任进行了沟通。午休时间段不允许学生来馆是针对没有开馆的三天，可能是老师的误解，请刘主任再去跟班主任澄清一下：二五开馆时午休时间段欢迎学生来馆阅读。一年级午休送书进班并没有收到老师的反对意见，这星期五再和一年级班主任沟通一下。
北京33馆
一
今天和学姐们一起做志愿，一起整理了昆虫标本，还来办理了借阅卡看书～
二
今天是作为新馆员第一天，虽然有些手忙脚乱但快适应了。昆虫标本到了，和志愿者小伙伴们一起制作了文字说明并摆放出来，昆虫标本吸引了大家的眼球。之后担心小朋友把昆虫标本翻乱，拍了照片做记录。今天来的小朋友挺多，和一位小朋友聊了天。
北京36馆
今天的借阅量恢复正常水平，看来前一段畸低的数字跟学校筹备运动会的安排有关。
C同学用姓名借书时，我记得不久前刚给他补卡，就问他为什么不用卡，他说卡在老师手里。我让他向老师要卡，用卡来借，他很不高兴地把书放回去了。后来看他在走廊里靠墙站立被德育老师训斥，才悟出所谓卡在老师手里，是被老师扣住不发，要治他。有些后悔刚才为卡的事跟他计较。
今天向很多读者透露了把每日赠品改为阅读推荐书取得抽奖资格的玩法，得到的反响都很积极和正面，小读者也同意直接发赠品不如这样好玩。他们表示很期待。
没有读者时，我继续准备推荐书目，今天增加了6本，每本都编了检测题。本来是选了7本零借阅的，有一本《衣橱里的秘密》正在编检测题，就被四1班张同学截胡了，直接借走。
北京38馆
一
今收到社会捐赠图书，跟两位来值班的同学一起，挑出来部分图书，已上架，并有几本已被同学借走。
昆虫标本已收到，虽然在下午最后一个课间，才摆放到馆中，还是吸引了很多同学，来观察这些标本。下午去二二班讲故事，选了一本关于蜘蛛的绘本，并顺便带上了刚收到的标本，同学们很激动，都说在家附近见过这些昆虫，并对这些标本如何制作的，很感兴趣。
跟二年级的老师确认，期中考试后，由各班老师带着，以班级为单位进图书馆借书，具体如何安排，老师们再商量一下，非常期待哦
二年级二班同学，很喜欢上周讲故事的哥哥，强烈要求这位大哥哥，再进班讲故事😄
三
今日38馆正常进行图书借阅归还和整理工作。
已收到社会捐助的一批图书，并进行了部分的图书上架。
整理并摆放了新到的昆虫标本，并在展示桌上布置了展台。
经老师同意，为二（二）班小朋友读绘本。
为七年级kjh同学办理了借阅卡，但还未交付。
北京41馆
一
林兰捐的昆虫标本到了，小瑜把昆虫记都抱过来放在标本旁边，想让孩子们就着书一起看。几个小同学围了一中午，不时有孩子来问这些昆虫是不是真的。一个孩子说他老家有，可以绐我带一个来，我谢谢了。下午喧喧闹过后，发现少了两个标本，正当我们遗憾这么快就丢了两个，还没看清有什么昆虫呢，标本就被两个男生从桌子下、抽屉里找到了。把盒子移到了借书处，这下不会乱跑了。
下午去找上周刚办了班级卡的一年级1班老师，想问一下要不要集体来借书，从小窗口往里看，看到老师被小朋友气得正在深呼吸，赶紧悄悄退下。下次要找个好时间。
小瑜建议把《青年文摘》复本转到42馆。42馆前4百米的路正在大修，连小瑜的小拉车都需要抱着才能走了。
二
41馆日常值班
还书间隙补充完善图书信息（封面、书名等）。
屋角新增加了一个书架，做新书推荐。放了一些新书和还没被发现的次新书。效果挺好，丽丽几次补货。
昆虫标本吸引了不少观察者。孩子们不争不抢，很有秩序。
一些副本以及小学生借阅率不高的书调配到42馆，那边有初中。闭馆后和丽丽送过去，及时发现了道路施工情况，在群里向明天及以后的值班馆员发出预警😝还好路段不长，跋山涉水三四百米是可以克服的困难。
三
日常值班，业务和流程大概都清楚了，每次去值班都给自己孩子们借书，规定只能借10本有时不太够用，路途遥远，背着又沉，算了，以后有机会去值班就少借书或不借书。不知道别的馆的书怎么样，41馆的还是挺不错的，孩子们的阅读兴趣一直有增不减。
昨天总馆又给安装了新柜子，正好可以放一些版本比较大的书，谢谢总馆老师们的“关照”。
馆里又来了新鲜“玩意儿”昆虫标本，摆放在图书馆里孩子们特别喜欢，都纷纷来围观，而且孩子们还制造了乌龙小事件，有的孩子和我“告状”说有两名男同学带到班级了说要给同学们炫耀，我们几个馆员都以为丟了呢，结果孩子们又都帮忙在桌子底下找到了，说明孩子们都是乖宝宝，不随便丢弃喜欢的玩具。
新柜子的纸箱特别大，我自己拿到校门口，没让其他老师和我一起抬，没想到纸箱那么沉还不好抓，刚走到一半，有俩孩子主动帮我抬，他俩不帮我，我自己拿还真挺吃力，俩孩子可爱的，不让帮都不行非得和我一起抬，当时特别感动，你去值班孩子认识你，你对他们好，他们也会带给你温暖，世界上最简单的社交对象一定是孩子，你付出的爱一定会得到回报。
廊坊1馆
日常开馆。路上迷迷糊糊颠颠撞撞回信息，抱歉抱歉。
十几分钟后才有第一个读者，lzy来，安安静静看书，后来的其他小伙伴也是。
慢慢每日在的老读者来，也安静的看书，看昆虫标本也安安静静看。不过昆虫解剖的书看了看，不错，自然观察 手册里有些，但不完整，大百科翻了翻，也缺乏。
JL来，说起wl爸爸对亲亲自然的夸赞，言简意赅，这书真好，据说，看里面的实验，父子两玩了整个周末，又借了些。希望有多一点的读者，然后可以补齐后面的套系；给lzk同学也推荐了，讲蝴蝶的，很简单，画面，也有小实验。
后来KX看字母书，一遍一遍给他讲，原来他听别的孩子唱字母歌，已经可以偷偷哼唱一点了，包括给他读书，嘴里也碎碎念跟读，不过不喜欢看文字，观察也有限，但听力和复述能力很好，或许这个可以反馈他爸爸妈妈，多放一些音频给他，语言能力可能在拼读能力之前发展，平时疯跑的孩子只要开馆总是在，足够他的决心。
也因此给他放字母歌，孩子们一起唱起来，于是大家一起用身体表演字母，短短十几分钟，即兴表演。不过还是要借还，于是叫停。气氛火热起来，孩子们再安静看书就有点难了。今日平常不让拍照的孩子这次主动让拍个够。
【如果有时间，即兴，戏剧，其实都有机会实践，我还是要解放我自己（腾出时间来），创造更多孩子们除了阅读可以一起的时光】
xym来还了书，没有再借，小姑娘依然美美的笑，真希望她常来啊。但还是走了。
好久没来的myd来了。。。还有专门来看标本的小读者。
八点五十，大家陆续离开，九点安静下来，开始整理，清扫，晚一点wy和妈妈来，借还，推荐一些；他们走后hx来，说着她想说的话，我也听着，两个人，整理完，九点四十五，锁门离开，小区里散步一圈半。
看数据，借阅也有17人，破百了，没有想象的少。
成都1馆
录入新书 分类 讲绘本
一
今天好热闹啊，来了好多伙伴，也有好多同学，期待下次见面
二
1.书籍上架工作（贴益迪码、索书码、图书分类、录入）
2.为二年级小朋友发放绘本
三
今天到了一大批新书，幸好馆内人手还算充足，不过大家还是有点手忙脚乱的整理了出来录入系统和分类，暂时还没来得及录入索书号。
周四需要大家把图书上架，有些书籍益迪码因为保护膜用完了没有贴上，如果周四还没有到货就不急着上架，暂时存放着。
周四来的朋友可以想想新的推荐书籍系列，上次的卡尔维诺系列图书推荐效果很好，按照主题或者作者推荐都应该会有不错效果。
因为这周昆虫标本和许多昆虫书籍到了，下周我们也将会进行昆虫主题展，希望大家能够给出一些不错的企划和建议，或者踊跃参加啦。
四
到了很多新书，几个小伙伴一起拆箱整理，中午的时候借书的孩子比较多，今天有绘本课，小朋友们很听话很有热情，当然我们的伙伴讲的也很好
深圳1馆
一
1.开始收作品，参照上学期“动物邻居”活动制作登记表，招募了503班dsj等四位同学办理收集和登记，两人一组，周二/周五上岗。
2.办理CX超期借书未还用另一本书抵偿，发现他丢失了卡长期使用哥哥的，而哥哥在离校名单里。因此发动另外三位伙伴按学校名单冻结了已经离校的读者，有几位系统找不到的待与学校核实；
3.《江苏寻宝记》发现被涂鸦，找到最近5名借阅人询问，他们都见过（第136/137）污损，提醒他们以后要及时报告。
二
今天除了处理日常的借还书，还重点做了一下已离校学生的卡片注销操作，并修补了几本图书。还是人多力量大呀，感觉没有之前那么忙了。
广州2馆
日常开馆
广州7馆
补23日
日常值班，收到的书籍扫码入库，凭借书证办理借阅手续，部分书籍做保护性包装。
日常开馆
广州8馆
开展日常借阅，整理补办闲置未发放的借书卡，修补旧书籍，录入上架一批新书。
广州11馆
补19日
这次是和叶子一起值班。两个人效率高多啦，在中午小读者来借阅之前就把新书录好上架了，让小读者们中午第一时间就能看到新书。之后还把好久都没录的红色教育书籍也录了一半。
中午借阅阅览室几乎爆满！当天还下雨了嘛，我还以为没有很多同学呢，看来低估同学们的热情了哈哈哈！叶子非常非常擅长和小朋友相处，拿了本有互动的科普书招呼小读者们一起玩游戏，马上就吸引了好多同学围上来，氛围好热烈。有人带着一起读的时候小读者们明显变得更热情更坐得住了，之后我们也可以多用这种形式。
借阅发现很多同学都没有卡，也不知道可以用姓名借书。感觉下次可以放一个本子在桌子上，列好登记表让他们登记补卡。可能有一大堆要补的。
帮一位妹妹用名字借了两本书，先给她拿了一本她想看的漫画，然后推荐了一本绘本给她，想让她的阅读兴趣慢慢从漫画转到我们买的好书上。叶子说可以把一些新书好书拿到人更多的阅览室，这样方便推荐给小读者们借阅。哇这个点子真的好棒！叶子是非常非常有想法和行动力的伙伴，从她身上真的学到了好多。
另外我们自己也应该多看看书的内容，这样才好推荐或者带同学们读。打算下次早点去看看，整理一些好书出来自己先看一看，方便推荐给他们。
阳江1馆
日常开放
周一到周五需要志愿者
微澜总馆
理事会等工作
北京28馆候选理事：苏延慧参选宣言
线下推广组
计划10月28日（本周六）进行第4期石头画线下沙龙。
感兴趣的伙伴可以提前关注
传播组
图书组
图书捐赠日常受理。
微澜福利ing：
领一件微澜T恤，过凉爽夏季（快快补登服务领取T恤吧）
绘本故事和图书交流组
https://shimo.im/docs/dPkpdVDpdPT11nkO/ 《张弦要的长青藤借阅排行》，
https://shimo.im/docs/L9kBBLdv5MtXZQkK/ 《馆里没有的》
https://shimo.im/docs/473QMvyGOgTEBL3w/ 《单册单馆借阅排行（排序从高到低）》
微通社
微澜公众号日常工作
人力资源组
导入服务时长。几个志愿者一次性登记服务次数超过5次，人工拆分。
线下推广组
社区分馆开馆情况：
北京27馆 北京22馆 北京9馆 宁波1馆 长沙2馆
广州18馆 广州17馆 东莞1馆 阳江1馆
贵阳2馆 主要做儿童阅读和外借服务
廊坊1馆（社区+幼儿园） 提供现场阅读，阅读指引和外借服务
微澜小红书
推荐：让儿童和父母在一起！—— 中国流动人口子女发展报告2023
进城务工人员子女“在一起”指数 53.37%
进城务工人员子女“入公办”指数 43.66%
总馆各小组和内容推荐：
微澜人物、
微澜月报
、
微澜实录
、
微澜日志
人力资源组、线下推广组、开拓组、图书组、捐赠维护组、
捐款微澜图书馆：
淘宝搜索“微澜图书馆”找到链接，可以通过虚拟购买捐款微澜；
微澜总馆月捐和单次捐：微信——我——服务——腾讯公益——搜索“微澜图书馆”捐款支持微澜；
微澜分馆：各分馆主页报名馆东月捐分馆
9月月报
图书组
与图书捐赠人沟通，处理捐赠申请。
与捐书人沟通，审核书籍，查阅馆藏，分配接收分馆等。
书单推荐：
1、书单｜与战争相关的书籍（含儿童，反战）【微澜诸君推荐，小新整理】
2、书单 | 与孩子共读的反战书籍 【葵予搜集整理】
4、余余余：以性别视角阅读 ——一份不仅给女孩的书单(点击下载)
5、麦开：又好看、又好借（外国文学篇）
6、麦开：又好看、又好借（百科）
7、麦开：奇奇怪怪的绘本
9、麦开： 中国文学
10、麦开：游戏书
11、麦开：5000元，买什么
11、其他：关于“儿童”发展和权利，保护
12、推荐小星星整理的：外国名著的优秀译本
理事们
日常支持
人力资源组
导入服务时长。
因每周每个志愿者导入上海志愿者网的服务次数上限为5次，
而最近几周上海1馆某志愿者每周提供5次服务，
所以该志愿者此前积累起来的7次服务至今无法导入上海志愿者网。
当然，为该志愿者点赞！
微澜各馆馆东计划进展
目前，微澜图书馆已上线馆东计划58个，32个分馆成立过理事会，有21个分馆未成立分馆理事会
由传播组志愿者宁妮娅根据基础数据整理和设计并制作，
特别感谢：
1、《中国国家地理》《博物》《青年文摘》的持续捐赠
2、德勤、普华永道、字节跳动 等企业 发动员工持续参与微澜志愿服务
3、所有的这些馈赠我们也会好好利用，为孩子服务，化为精神食粮。
我们的报道
微澜图书馆：
一个“活着”的图书馆：以开源和去中心化构建公益图书馆新生态；
放晴公园 | 听完微澜的故事，我希望你和我一样能从中获得力量’
China daily：Library project a novel experience for migrant children
北京日报：开在打工子女学校里的图书馆
我们的服务对象：
2023志愿者媒体报道：
北京：对抗虚无与无力，阅读是最好的反骨 | 时尚先生
成都：微澜图书馆志愿者刘贤艳：让更多“流动儿童”享受阅读快乐|人境·世界读书日“与书为伴”
贵阳：
志愿者手记│微澜图书馆里的读书人、守书人和护书人
今天，这家儿童流动图书馆属于你
开城门沙龙回顾：
韩嘉玲：《为教育而再次流动：新型城镇化背景下农民工家庭的子女教育抉择》；
那些从城市里消失的孩子去了哪里？ 🍎🍎🍎
转载可以联络小新（微信：xingongmin2007）处理
城中村和流动儿童教育主题研讨会回顾
从“流动”到“留下”，公益机构能为流动人口做什么？| 比邻公益和火把社区
新公民计划季报 （由传播组志愿者石润乔、王琳玉整理）
十三期【202306-08】，第十二期 ,第十一期，第十期，第九期；第八期；第七期；第六期；第五期；第四期；第三期；第二期；第一期|疫情后，不平静的三个月
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