9月30日更新数据：

日常值班，借还书。在修理图书的时候，好几位小读者过来观看，跃跃欲试要帮忙。问他们是不是特别喜欢做手工，回答是肯定的，还一个劲儿让我教他们做手工，多么有热情的孩子们！

1、今天一位小读者不慎丢失一本书，拿来两本书做赔偿，做补登上架处理。

2、编辑修改一位小读者姓名

上午在馆里和Y,Z用卡片排演了《跑跑镇》。

下午一年级绘本课，《别烦我》、《爷爷一定有办法》和《先左脚再右脚》

孩子们竟然不知道重阳节，希望之后有机会科普下传统节日。

二

今日工作总结：来馆第一件事就是扫尾本馆前一天值班伙伴留下的后遗症，馆里非常不和谐，椅子板凳随处都是，图书也没有整理，希望下次来馆值班的同学们一定要对志愿服务做到尽责OK！

今日借书还书，在整理书架的书时发现🈶破旧的书，作为教练的我带着第一次来馆的大学生熟悉借书还书流程操作，我俩合作补书📖，一会儿一摞补好的书🈶可以在小读者手中传阅了，心里特高兴。今日小读者们来的不多估计是忙着周末喜相逢吧！那名特殊的孩子在老师的陪伴下在馆里呆了一节课，阅读了自己喜欢的绘本。课间高年级和低年级的同学

在一起看书，想着同读一本关于水稻之父爷爷的书籍，可是上课时间催🉐紧，所以就改成第一次来做志愿者服务的大姐姐推荐的绘本故事《蜘蛛🕷️荡秋千》听这名字就🈶一种好奇感，蜘蛛🕷️也能荡秋千，不是它的最爱是织网捕虫吗？问的好，问的妙，希望通过这本有趣的绘本书籍📚，让我们的小读者都爱上观察你眼中世界的昆虫，就像当年小小法布尔那样喜欢观察昆虫，并且爱上钻研昆虫世界的奥秘一样，也许在不久的将来你也可以把自己的想法写✍🏻成书籍📚供给爱发现的小读者赏析。

今天天气非常好，来看书的小朋友也不少、还认识了老馆员们。

前段时间在21馆看到了一本有意思的书，自己买来看觉得不错，看完放在5馆，下午成功被细雄推荐给小读者了，真不错！

二

和mz，乔阿姨，以及丽丽和LLL约了下午两点以后见面，LL第一次来，估计第一次见到这么多孩子，在5馆，几乎全天是不间断的，所以提前离开21馆，到5馆。

交流，还是忘了许多，孩子们放学走得差不多了，和mz一起找了刘老师，聊了洗手液的事情，谢谢mz。

昨天下午耽误了很多事情，乔阿姨的围裙忘了说，不过还好周六回见面，图书卡洒落在架子里，走得时候才发现，下午没有送到班级给孩子们，辛苦周一的伙伴。

放学后还是摆了一下图书推荐，借走十来本书，还有要借阅的，因为班车到了，又没有借成

因为太晚到，日常见面的孩子不免问起，你都周几来，今天几点走，这个学期，基本晚上赶回家开馆，四点前都走了，今天确认了五点后才走，FJJ很开心，说我等妈妈和弟弟到了，带弟弟来借书，果然等到了，两姐弟选了许久，最后借了三本揭秘。（我给弟弟跳到高级卡了）。

yzy在mz推荐下，开始看#思考的魅力，她说自己要决心看完，然后说妈妈建议她看成长类的书籍，说她太幼稚，推荐了#长大，，，系列，（今天用妹妹同学的卡，以及同学的卡借的）

给lsz推荐了mz买的#我的名字叫害怕 替换了一本自己挑选的书。。。

日常值班，今天同学较多，有一些同学会争抢垫子，给予引导。

除正常还借书、整理图书架外，另修补装订图书3本，上架2本。

第一次到21馆正式服务，会有点啰嗦记录一切。

也很久没有从村口入小堡村了，下了车，走过去，不到十分钟，学校的防疫棚还在，现在成了车棚，进了学校大门，还有一到，然后就是绿色的校园，长的甬道，门卫师傅开了门，提醒我钥匙在门卫室，又指了指图书馆的方向，在顶头。

走到头，图书馆在左边，顶头有水房，一些孩子不走们，会从窗口串进串出。

开门，窗户贴了塑料窗，密封起来，像是武器，本来想找一下灯，孩子们一会看书里面可以亮堂些些，但开关似乎都无效。不过后来孩子们涌进来，也就顾不着光线的强弱了。

关于图书馆，在5馆呆时间长了，以前觉得小的21馆也显得大起来。

不过，中间的阅读桌还是着实让我有点小小的惊讶，太迷你了，特别是21馆有那么多大孩子。【晚上回家的路上，一直想这种桌子，是不是有可能变成一张正常的，桌子，小朋友站着，可以翻书阅读，大孩子，人不多的时候可以坐下来，人多的时候，大家就尽量不占座，可能可以改善一些孩子们的在馆气氛。从视角上来说，也可以兼顾大孩子。目前不管大小孩子，如果要看桌子上的书，都必须坐下来，大孩子一坐下来，一个人会占掉一方】。。这个是自己的一个感受和思考，姑且记下来，供参考。

观察了书架上的书，绘本有很多是知识主题比较强的，还有一些套装，还有文学书，都有不少的复本量。书架上的书有些套系洒落在各处，决定做些合并调整，这样，可以把馆藏有哪些书比较清晰的呈现，抱歉，这个没有一一征求馆长的同意，现场就开干了。

谢雨很快就来，有了她，孩子们要领活动产品，就不需要操心了，物资也很方便找到，后凯也很快来，分享了益迪云图，基本就都自己上手了，和孩子们交流也很有经验。所以上课和午休，没有孩子的时候，三个人就动起手来，也顺便把绘本架上的绘本等收起来一些副本，把书架里的科普，文学书，历史等都稍微挑选出了一些做了展示，希望有机会被孩子门看到。

不过上午到下午二年级上课集体来借阅的时候，孩子们都让人有点头疼。几乎都是涌进来要礼品（辛苦谢雨处理，大家挤在一起，于是和大家说，希望领取礼品的同学大家都能借书继续看，其中一个男孩子颇为为难的借书，后来推荐了《大英儿童百科漫画》，好的借走，但领取完礼品，孩子纠结了很久，还是鼓起勇气说，书我不借了，其实我不看书，什么书也不看。和他聊了几句，还是劝说他借走了。下一个课间又来了，书很执拗的要还，我是真的不喜欢看。。。不会看，从来不看。。。鼓励试试不行，然后另外一个，就是拿回去的盲合有问题，要来换，拒绝他了。如果当场拆，有问题，可以还，如果事后，没有办法帮助他了。孩子很困惑，一直很焦虑在馆里，晃悠，和同学也尝试新的竞猜。。。书是不想读的（更多的可能是真的有障碍了，看不进去），后来看到后凯细心的帮助他修复了。

只是一个例子，大部分参与过活动的小朋友，以及后来很多来找书的孩子，找答案的时候几乎对知识和书籍内容都没有兴趣，还有很多孩子，就翻书，然后说句子或者词语，找到三个了行不行，算不算，总之，气氛一度热烈，但参与活动看书借书的没几个。。。倒是有几个借书的孩子，借了书就走，不停留。。有时候上课了，正借着书的孩子也会直接跑走。。。

。。。也试图和一些孩子说，不要这样把时间花掉，边享受阅读便参加活动，多好啊，但孩子们几乎完全没有意识的觉得没有问题。。。我也有点执拗的和孩子说，如果你现在好好看看书，等长大了，可以有能力多买很多很多盲合，但孩子的回答。。。好吧，或许我着急了，看到大波大波的孩子这样真的比较难过了，也有一些孩子因为别人先找出来觉得懊恼。。。或许在生活里，他们被满足，被照顾得很少，才会如此在意这个免费得礼物。。。下午三个人都觉得要停下来，中间邀请一个看《老鼠记者》的小伙伴写了图书推荐，他现场就写了，也没有要求礼品，谢雨又组织了孩子们干脆把这延展为正式的活动，于是请孩子们写了活动板报，我们整理了一个小的活动区，以后孩子们推荐的书可以看这里。

几个问题需要记录：

1、今天冻结了三个读者卡，都是用名字借阅，搜到了又重复的，有点孩子办了三张，已经冻结过了，其中一个孩子正在借阅的和打印出来的不符，按没有冻结的换卡重新补卡了，了。。。大家以后注意给孩子们补卡的时候直接系统里查询，不用新办卡；（系统里数据建议整理看看，如果还有重复的，做一下处理）

2、谢雨找了本子，做了补卡登记表，一个五年级孩子没有写对（不会写，赐和则不分）自己的名字，后来是同学帮忙确认系统里是正确的。

3、上午和中午基本没有低年级孩子，第一天来21馆值班，也没有和老师打招呼，中午也看到有老师进图书馆找孩子回教室，正在外面吃饭，没有打招呼交流。

4、食堂可以提供午餐，不过问了谢雨，她每次值班基本都不吃，就饿着。午餐的时候还是抓到老师问了，说偶尔的情况，学校可以提供一次性饭盒，今天一开始去只找到两个，后来老师又帮忙开可能库房拿了三个。三个人分拨吃饭，食堂大哥大姐最后去打饭态度很好，直说没关系。

5、下午二年级一个整班课上来，是以前草寺校区的老师，以前也是带着孩子整班来，那时候每次去28馆都会遇见，一开始老师总是让孩子们十分钟借阅，借了赶紧走，今天好好，就和孩子们说，你们可以在这里多看一会儿，然后在借书。她说，趁着上课没有其他班级，可以多看一会。后来就把孩子们放下了。二年级的孩子们有部分轻车熟路，不过基本都是看图片（百科什么是什么的，），还有部分看漫画的，绘本看较少（一二年级有机会如果有绘本课堂就好了），推荐了《神奇校车》，有一个女孩子默默借了。。。希望这些种子可以好好长起来，二三年级目前看得#桥梁书  基本是缺口，需要慢慢补，不过也不敢贸然推荐太多，谢谢晓宁的信任，推荐了一些质量好，保险不会踩空的几套书，毕竟对孩子们还是不了解。希望自己可以常来，或许多了解一些，就可以为孩子们多做一点。

6、高年级的孩子常来，凳子太小，一旦坐下，就占据了一方，口头语之间，带着脏字，窗户外打闹的孩子，可能因为塑料窗，能看出打闹，但听不见了；今天目见和而听到的都提醒了，反正我镇定，他们也就没脾气；还有高年级孩子拿着性教育绘本，打开画面嬉笑，给别人人，拍了拍，提醒，可以看，但是不要取笑。。。

整个校园其实有一种不是活泼而是乱哄哄的感觉，孩子们有些焦虑也有的委屈，可以感受到那些情绪。下午回到5馆，和老师聊起，也是说到孩子们看书习惯主要父母太忙了，回到家里也没有环境和支持。

今天是我第三次来28馆做志愿服务，感觉特别熟悉和开心，看到图书馆更完善了，书也更多了，还见到了一个之前见过的小同学，和我聊她的近况，看到很多孩子即使不借书走也习惯来图书馆坐坐，这个感觉太好了😁

下午还迎接了一群幼儿园的小朋友，不得不说简直太可爱了，虽然还不太认识字但是会一直拿自己感兴趣的书过来找我们志愿者讲，讲的过程中充满了好奇，相信他们一定过了一个难忘的下午。

约定好了下次再来给他们讲故事、最后说一句，今天一起来的志愿者们辛苦了❤️

二

之前办的5张学生卡和1张教师卡今天都已经送到班上，但从中午开始各班就忙着洗凳子大扫除，反倒显得馆里有些寂寞。

去一年级班里征求了老师同意，带了一部分同学来馆里看书，几位伙伴都是给这个读完给那个读😄一位同学拿着《爷爷变成了幽灵》说这是馆里最恐怖的书要读给我听，结果完全是他看着图在二次创作，还嫌弃我推荐的苍蝇小子太幼稚…

今天的伙伴都很给力，一大早宋L就搬来自己捐给馆里的一大箱书，大家分工协作，配合默契，还有第一次来值班的程J，贴码、录入、借还，很快就游刃有余了。希望大家能常来28馆呀，这样就能固定两天开放啦～

今天的借阅量还挺大的，中午好一阵忙活。下午唐教练进班讲绘本，知道进馆阅读的孩子们喜欢坐地上看书，还擦了两遍地面。感觉来馆借书的都是小学阶段的同学，高年级几个常来馆里的孩子，反倒是不怎么看书。

直到闭馆，才发觉今天进馆阅读的4.3班没来，去班里问了，老师说忘记了，看来以后咱们还是去提醒一下，说不定孩子们都盼望着能进馆阅读。

正常值班，有几个低年级的孩子反映借书卡已经丢了。让他们回去再找找。昨天躺在地上的女生今天又躺了，被老师训斥并离开图书馆。好消息是图书馆要上新书了，大家都很期待。

二

上午在馆里和Y,Z用卡片排演了《跑跑镇》。

下午一年级绘本课，《别烦我》、《爷爷一定有办法》和《先左脚再右脚》

孩子们竟然不知道重阳节，希望之后有机会科普下传统节日。

图书馆日常借阅归还，修补了四五本破损书籍。捐赠的新书到了，辛苦周末的志愿者录入上架。同学们都对新书比较兴奋，希望下周真的可以增加借阅量。

中午大课间馆里吵闹的情况还可以控制，但是有同学坐或者躺在地上，需要学校老师出面领回班。

图书馆地面比较滑，要提醒同学们不要跑动，今天有几位同学推搡的时候滑倒，幸好没有受伤。

30馆采购了大批新书，周末招募志愿者录入，今天和毅桦约了闭馆后过去，提前做些准备工作。

腾空两张大阅读桌，拆箱拆包装。如今的新书早没有或浓或淡的墨香，散发着塑胶膜气息，但依然让人心生喜悦。

恰逢学校受捐了一批二手书，老师过来察看，看到满满两大桌新书很是惊喜，拍了照片说要发公众号。有时候孩子们从图书馆以外的渠道了解到的书讯，比馆员推荐更有吸引力😄

二年级高老师和几个等家长的孩子看到图书馆亮灯也来了，孩子们热情高涨地请求帮忙，以远超我预期的速度贴完了一半书的益迪码。

布置好第二天的录入流水线，开始腾书架。我整理了两格后就放弃了，真下不去手啊！看着都是好书，但更新换代是必须的。前不久30馆进行了一次问卷调查，很多孩子都说没有新书不想来了。其实一直在补充，只不过夹杂在原来的书里不明显而已。

最后，大刀阔斧的事还是要靠毅桦，然后从中筛出一些副本以及适合大孩子的，明天带去廊坊2馆。

第二次来值班，小读者比上次少得多。

午休时间没有人来看书，不知道是不是因为老师不允许😄

教室有点阴冷，之后来值班的伙伴穿厚一点。

第一次来36馆值班，整体借阅量不高，出乎意料的是在给五六年级的同学推荐书籍的时候，他们基本都读了余华的活着、鲁迅散文这些中外文学作品，意外之余颇感欣慰！

下周会进行冷门书籍有奖借阅活动，今天为两本图书出了检测题，也写好了宣传页。期待这个活动可以让同学读到更多好书～

课件之余还有一些同学不是来看书 只关心有没有抽奖……

图书馆的饮用水需补充

二

两本书阅读并出题，同学们都很期待。

中午还有班主任叫学生回教室，整个中午几乎没有学生来图书馆。
问了同学，可以借回去在教室看，到来图书馆的还是少了些。

其他正常值班。

意外地一个人值守上午，幸亏学校林老师全力以赴收要借的书；孩子们有起哄的“快点快点”，我让认识的高年级“老读者”帮忙维持秩序，直到让还书的同学将书放到凳子上回去上课，才缓过劲来。   

其实也不是第一次一人开馆了，怎么还这么不成熟呢。应该一开始就排好凳子让还书的将书放下就离开。

午休后一年级萌娃在班主任带领下来到图书馆，瞬间被他们治愈了！

今天继续收借阅规则海报的竞赛作品，截止傍晚共收到121份。

本次开馆把昆虫标本摆上架啦！学生们和我一起拆的快递，感觉他们比我还要小心还要爱惜。

这次值班主要是收集了学生以及校内老师想要买的书籍，准备趁着双十一大促进一波新书。在交谈的过程中还是觉得孩子们的阅读积累量太少了，只好从类别上引导他们，另外一个好方法是问他们的兴趣爱好，根据他们说的内容去推荐书籍。比如馆的小沫同学说她喜欢美食，果然，给她推荐的《好想吃榴莲》和《厨房里的实验》被她当场借走，并且在收集心愿书单的时候写上了这个方向的书，其他小朋友看到之后，哪怕没有确切想要的书目，但都写下了自己想看的方向，我觉得这是一个很大的突破。

除此之外，我还在馆内挑选了34本书籍准备明天的图书快闪活动，期待这次活动能够拓宽我们的社会知名度，从社会当中获取更多的有生力量。

早上接到马老师电话，学生体检不用开馆了，我通知了已预约值班的伙伴，但对于很早就说要来看看的思远，本着来都来了的精神，我们约着中午到馆里碰个面聊聊天。孩子看到我们来了，陆续进来借阅，吃过中午饭后，人越聚越多，场面非常吵杂，我临时决定一年级的孩子星期二才可以借书，情况才逐渐稳定下来。

最近孩子们借阅热情比较高，叠加了昆虫标本和新书效应，可能需要三个人值班才能应对，这个情况后面值班伙伴需要注意。

今天和新进志愿者王欢一起给孩子们上故事课。1（3）班的娃娃太活跃，几乎安静不过3分钟，故事断断续续讲了一半，后面就放弃了，直接根据绘本内容和他们互动，两个孩子告诉我他们印象最深的关于自然的故事，有两个孩子说：老师你看我坐得多直：）赶紧肯定他们，该夸的夸，该做规矩的做规矩。有点同情带班的副班主任老师哈哈（以前在学校食堂同桌吃过饭），这么闹腾，脑壳疼……

贵阳2馆  主要做儿童阅读和外借服务