37个分馆，为2431位读者借阅图书4342册次，2306位读者归还图书4066册次。录入图书2000册，录入读者43人。

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各分馆工作一览表：

成都1馆

一

第一次来1馆值班。借书的同学不是很多，吃完饭后，有一波小高峰，很多孩子愿意坐在图书馆里看，主要集中六年级。

有的孩子很希望借2本，想用同学的卡，同学也不愿意。问了下6年级孩子看书速度，说一本一个小时就看完了。馆藏书籍很丰富，希望后面可以给孩子们多开放一本借书权限。

还书的时候遇到3个同学的书提示并没有借出。

录入了一批书入库，都是很不错的书籍。

馆藏重复的书还是比较多，可能是以前图书馆遗留下来的。

下午有一个非常丰富的昆虫主题活动，孩子们很热情，绘画，观察标本，阅读书籍。

结束前给一个有点害羞的小男孩讲了两本诞生了，听的津津有味，还吸引了一个小女孩也希望给她讲一本。

二

今天搞了昆虫活动，孩子们很喜欢，标本特别受欢迎，不过这次准备得没有很充分，也到了很多新书，（开心）

三

今天的昆虫活动好忙碌啊(´△｀)♪

四

今天到了一批新书，进行了录入和上架工作，完成借书还书等常规工作。

今天在小学一二年级门口举行了昆虫主题展，活动包括昆虫标本展示，昆虫绘本阅读，昆虫主题绘画，昆虫图画展示。我们接待了两个年级六个班级的学生，现场非常热闹，小朋友们和老师都很热情。

不过，人流量太大，现场秩序有些混乱，我们把展示桌摆在走廊上，让大家活动的空间有所限制。同时有老师建议我们以后在活动前确定好每个班级学生的活动时间，避免群集。

下次活动时，我们可以把展示桌放在草坪上，并确定好参与班级的活动顺序。

今天参与活动的志愿者都很辛苦，非常感激大家的热心，耐心与细致，让一馆成功完成了第一次特殊活动。

昆明2馆

一

下地铁来到公交站马上来了一辆车，心想真顺利简直是无缝衔接，不想半路公交车要加油，乘客需下车等待，加油的公交车不少，等了有十多分钟。来到馆里，只见张弦老师被还书的，借书的和办卡的孩子们团团围住，这时小牛老师也到了，我们马上投入工作。上课孩子们离去后，我们仨分工协作，新书上架，整理书架，修补图书，打印图书卡。
一有机会孩子们就会来图书馆。侦探，揭秘，探险，故事，寻宝记，绘本等等，各种图书都挺受欢迎。在学生不多，一人只借一本的情况下，借还量还是很令人满意的。今天来的最多的是一年级和六年级的孩子们。昆明二馆最让我喜欢的地方是有二排桌椅，中午有孩子们坐在那里看书。

二

最近一段时间一直被办卡所困扰，每次到2馆值班大部分精力都在办卡，一方面花时间，另一方面物料也快用完了，感觉这个状况不可持续。于是今天一到馆里，我就宣布每个学期只能补办一次，对于新办卡小朋友，鼓励他们可以将二维码贴在校园卡的背面，这样还不容易丢失，只可惜校园卡不是每孩子都有。

正当我忙着应付办卡的时候，沈老师先是接手帮登记并新建卡号，后面看到空白卡快用完了，她建议用新书附赠的书签做为借阅卡，我们试了一下，发现这是个很妙的主意，孩子们是接受的，而且可以挑选自己喜欢的书签，再观察一段时间，看看是否还是很容易丢失，如果可行，办卡的负担会减轻不少。

两次和沈老师搭班，收获很大，沈老师对童书是真的热爱，对很多书尤其是绘本如数家珍，看到好书会忍不住想借阅，在每个孩子借还书的时候，会多问几句，夸夸孩子，相信孩子们一定是心情愉悦的。要向沈老师多学习！

三

张老师再一次被办卡的孩子们死死围住了。北京来的沈老师给出了个主意，用书本里附赠的书签做借书卡，解决了书卡不够的问题。书签漂亮不说，有的书名还像一句寄语，怎么看都再合适不过。

一年级的同学借书热情高，但对借书的流程不熟悉，对图书的挑选也还需要引导。我们会鼓励他们把感兴趣的书带回家让父母领读，但效果不理想，他们大部分下节课就会还回来。

贵阳2馆

社区分馆常开。

天水1馆

录入新书。

长沙2馆

社区分馆常开。

上海1馆

今天中午人很多，小朋友们对流程都很熟悉了。

晚托和SST互动还挺好，之前经常听而不闻，今天反而有问有答，也没有和别的小朋友吵闹，自己在翻书，孩子的心理真难琢磨😂

上海2馆

上海3馆

一

1.把围裙和种子展示盒送过去

2.清点了馆藏和昆虫相关书籍

3.和馆长布置了11月阅读推广展位

二

今天是一（1）班小朋友来看书，听到是昆虫主题且有昆虫标本的时候跟疯了一下挤到专区…后来分组观摩，每组5分钟。看相关书籍的劲头也很足。

孩子们走后重新布置了墙面和桌面，辟出一块空的背景墙贴海报和学生作品。腾云把书籍都筛选了一遍，方便补新书，旧书等主题结束再批量下架。图书馆门口也张贴了海报，希望增加来馆人数，后续也会打印足够海报给周老师，下发到各个班级。

DK武器太受欢迎导致掉页，修补了一下。

图书馆有主题活动啦！
11月主题——昆虫
你可以来图书馆看昆虫标本，各种与昆虫有关的书，还可以参加昆虫主题作品征集，画画、手工、写文章都可以，作品会被展示在图书馆给大家欣赏，最后还会公开投票评奖哦！
如果你不喜欢昆虫也没关系，其他小动物、植物、各种自然观察的书也在图书馆等你来读，提交这些方面的画画/手工/文章也可以跟昆虫的一起上墙，一起评奖哦！
截止日期11月30日。如有任何问题请随时问图书馆馆员哦！

上海4馆

协助张老师帮20余四年级同学完成借书。

进一步了解外间书架绘本的构成，托微澜图书馆的福，自己看了几本绘本，大开眼界。

苏州1馆

一

今天二人值班，来了40多学生，借出75本，归还54本，修补几本图书，整理书架，打扫卫生，一切正常。

二

今天来借/还书的同学不多，低年级的同学为主，整体比较有秩序。有两本书破损严重，暂时下架了。书架上的灰尘比较大，和顾姐一起扫了地，擦了桌子和书架，然后修补了几本绘本。

苏州2馆

再次遇见9年级的读者，可惜图书馆中适合他的文学作品太少了！

郑州2馆

一

今天依然是图书馆服务的一天
11月的高温，今天之外，还能再持续两天

10点半到学校大门口
门口的师傅说，今儿咋来这么晚呀
我说，前面来了好几位啦，不耽误
二门的师傅说，图书馆的呀，快去吧

前面的几位都是这学期新加入的
看到新的面孔亲切又开心
第6次来值班的我都成了老师傅
也被问到一些新的问题

有的书在系统里只上传了丛书封面
没有具体到每一本的封面
有的书被水搞湿了
有的书封面掉了
借了很久的书还回来登记时发现下架了
志愿者的借阅卡办理

当然，老的问题也每每重现
老师，我忘了带卡
我的卡丢了
我借的书忘记带了还能不能借

老师，我想看十二只小狗
老师，帮我查查东汉下册在哪吧？
老师，医生的一天还回来没？

有的书被借了两周没动
有的书一天被借还了三次

没带卡先进来看书吧
下次记得带卡哦

快来快来，这个书好好看
快走快走，要回班了

看到一位小朋友对伙伴说

老师，给你这个，一会儿打开看
啊哦，被戳[爱心]

二

今天正常值岗，给孩子们借书还书，中午和搭档去班级给孩子们送绘本，讲绘本！很有意义的一天！

三

今天在值班时遇到了两个难题。第一：一位老师来馆归还图书，共两本，一本按照操作流程已正常还书。另一本，扫图书益迪码后，显示已下架，这本书放在进馆的书桌下的抽屉里。第二个问题是：有一位同学还书时，扫码发现显示的书的封面不是这本书，而是套盒的封面（这本书是套装，一共5本）这个事情有点存疑，不知是否应该重新录入一下更为具体的封面，这本书名是《这就是科学博物馆》。

通过今天的值班，借、还书环节已能熟练操作，但在遇到一些特殊问题时，还是有点手足无措。以后要尽可能的多预约，多学习，希望能快速进步，在自己正好时间充分时能更好更专业的做好这个志愿者！

四

今天是第二次来微澜图书馆做志愿活动了，再次见到了小朋友们，很开心也很激动。

这一次的志愿工作比上一次更加熟练了，更加的的得心应手，整体的效率也得到了提高。

今天还收到了一个小朋友写的暖心小贴纸，自己和各位老师都很开心感动，小朋友的纯真和可爱真的很让人感动。

期待下一次志愿!

五

今天我和张老师搭班，通过实践，学会了借书，还书的操作流程。上午，我们4个老师分工合作，站在图书馆的出入门处，两个负责还书，两个负责借书，配合默契。一到下课时间，孩子们就排队来图书馆了，第一波孩子扫码还书之后，指导他们按编码放回书架。有一个小女孩，怯怯的说她的东西落在馆里了。我观察发现，她进来翻阅起了图书，估计是图书卡忘记带了。下次我看到她，会鼓励她，可以大大方方地进来，跟老师说明情况，帮助她解决问题。

期间，一个小女孩，递给张子怡老师一个小纸条，上面书写着温暖的留言:发书、扫书的老师辛苦了。暖暖的纸条，温暖了我们的心灵，带给我们大大的感动。感谢微澜图书馆的平台，让我们邂逅了这样一个感恩的女孩。更加激发了我们志愿者的热情，双向奔赴的感觉，如此美好！

六

新学期第一次去2馆，书多了，志愿者也更多了，能更好的服务小读者了。

有人说“天堂应该是图书馆的模样”，有图书馆的学校应该也是孩子的理想乐园

今天跟一年级的孩子分享童诗，也顺道推荐了图书馆和书，课后孩子们围着问微澜图书馆的位置，还让带她们去图书馆。走出教室，一位女生迎面扑来拥抱……

跟老师交流才知道，这届娃娃是家庭幼儿园毕业的，课堂上能感受到阅读量的不足，希望我们能做好图书馆的同时也能让孩子爱上阅读。

七

第一节下课来了很多学生借书帮他们还书借书找书真的很开心

郑州3馆

今天来馆里工作

一

感谢微澜对我的鼓励和支持，今天很开心收到了我专属微澜的围裙！来微澜图书馆值班已成我的习惯，也是我喜欢做的事儿，每到值班就想早点儿到学校，把卫生整理一下，再把窗户打开让图书馆空气新鲜些。由于今天学校大课间在为校运动会彩排，彩排的时间也不短，没什么孩子进图书馆，上午我和付天许只有静下心来录入信息，我俩一坐下开始录入信息，屁股像万能胶粘到板凳上了，听着学校广播不断传出彩排的播报声，孩子童声的播报陶醉其中，不觉得就到午饭时间。下午有郑大学生任佳璇的到来，空闲时间我们继续录入信息，信息录完我们开始贴白签，裴亚琼老师的到来又增加了个人手，她是孩子的家长，也是第二次到图书馆，为了更好的陪伴孩子她也加入了微澜。

二

借还书日常，今天将个别年级班级老师挑选出来的书进行贴益迪码、封膜、扫码入系统。

北京2馆

一

今天下架了2架和6架的旧书，有好多感觉都是孔夫子旧书网绝版书的风格了，不知道有没有收藏价值……腾出地方推荐一些书，再买点新书！下次的目标是18架的经典名著，希望这学期有空去都筛选一遍，期末的时候再盘点一回。

感觉最近孩子们来得少了。有些以前经常借书的孩子也只是来图书馆观光了，不知道是不是丢了书不敢来借，下次问问……又带了两本余华书，不过今天没有看见初中的孩子来问余华的书。六年级常来的几个孩子都叨叨叨没有好看的书……希望ta们能多看看别的书，再追猫武士漫画什么的。

五年级没有整班来借书了，孩子说老师“暂时”不让借……不过去班里走了一圈，也来了几个孩子，孩子们特别开心地说∶“图书馆老师说可以借书！”有两个小妹妹说她们看了《她来了请准备》和《给女孩的身体书》，说很喜欢。还有的借了汤汤的书，也借了《神奇点心店》~

发现高年级的孩子特别喜欢看一战二战相关的，下次可以做个主题推荐~

二

三个好朋友同时微班北京2馆，心里真高兴。

柯老师早起来就捐赠给微澜2馆许多二手书籍📚，很多都是新书，上架后推荐给来馆的小读者，他们第一时间就借了三本还招呼同伴儿来借阅，真🉐感谢柯老师“及时雨”的好书捐赠。

此外最感动的事是去一年级(2)班讲绘本，刚到班就被小朋友们抱抱热情所感动，好似初识幼儿园的场景：求抱抱，比心，比爱心/:heart，这热情高涨的气氛感染了来讲绘本法大一米阳光社团的学霸姐姐们，合影留念那是对她们志愿服务回馈的最好礼物🎁吧！
工作总结：教初到馆值班的志愿者借书还书流程，

核对馆藏图书的初始化信息的校对，发现破损图书及时修补，发现发霉图书下架分区摆放；早班志愿者到班级讲两本绘本书籍📚；下午录入捐赠二手书入馆信息，在理事孟老师的带领下重新整理书架书籍📚的摆放分区，鼓励学生们分享自己的心愿书单，相信十一月秋之韵的书籍会让孩子们尝鲜橙黄柳绿时的意境，到那时老舍《故都的秋》会走进孩子们的视野……

三

日常整理核对书籍基本信息，帮助学生借书还书，介绍相关书籍，为一年级学生讲读绘本。

注意根据书籍索书号正确归架。

四

工作内容主要包括扫描书后二维码核对录入信息并改正，借书还书服务以及阅读绘本。在志愿工作中体会自我价值的实现，在孩子们的欢声笑语中感受他们的热情与活力，收获颇多。需要注意对跑闹行为的及时制止，保障孩子们的安全，并及时回应他们有关借还书和找书帮助的需求。

五

今天主要在完善图书相关信息，将图书摆放至正确位置，课间时帮忙给小朋友借还书。

六

在本次工作中，通过扫描图书的益迪码来查看上架图书的情况，如果有错误进行改正，比如图书没有图片或者名字错误等。同时在课间为孩子借还书，以及上架新的图书。

在本次志愿活动中，我看见了孩子们饱满的精气神，他们有的很喜欢读书，每个课间都要过来，十分可爱，笑容具有感染力

北京3馆

曹P小姐姐带几个同学看的那本《儿童艺术大书》感觉很有意思，我都想借来看看了，7-2书架有很多宝藏书可以挖一挖。教室的投影参数有点问题，绘本上较小或较浅的字显不出来，需要频繁上讲台看电脑屏幕。

北京4馆

本周小朋友们统一组织去春游了，没有来图书馆，我们简单整理了一下书架、修补部分图书

北京5馆

一

每周二的值班，今天比昨天雾霾感觉好一点。

每周二都觉得特别忙乱，尤其是下午的两节绘本课，今天由于绘本只有两套，有的只有一本所以临时决定给一年一班讲《我妈妈》和《猜猜我有多爱你》，都是娃小时候讲了无数遍的经典绘本，一年级有个别孩子说自己看过这两本绘本，大多数都说没看过，那就讲讲吧，确实没有把娃抱在怀里讲的爽，可以跟娃一起看画面，感觉很平淡，后来又给孩子们讲了两本李欧李奥尼的《田鼠阿佛》和《世界上最大的房子》，一年级还是各方面理解力不太够的，不过是个种子，希望可以慢慢发芽吧！

三年级今天尝试了雨辰说的分组阅读，几位二外的大学生也是临时被我告知以这种形式去上课，估计也都很忐忑，我也是第一次以这种方式来，基本一个姐姐带5个孩子，我给我们组那五个孩子拿了两本书，他们选了《养天使的方法》，

五个孩子坐成一个圈，我选择让他们轮流读，开始有两个孩子不想读，我说没关系想读可以读，不想读的可以不读，可是第一个孩子开始读以后大家就都加入到阅读里来了，感觉孩子们读这种书是没有问题的，偶尔一个两个字不认识大多数是可以读的，除了环境有点嘈杂偶尔大家会被吸引大多数孩子们还是可以跟着一起听的，其他姐姐们也不知道用的什么方式共读的，反正都是一小圈一小圈的在读，下了课有的姐姐反应他们组特别不配合，有两个孩子互相打闹来着，可以理解第一次尝试，各种状况肯定都会出现，就我自己那组我还是觉得挺不错，一下课其中一个孩子赶紧跑来借走了这本书。

回来大家也都互相交流了一下各自班级的情况，互相给对方打打气，感觉乱乱的一天就结束了。

二

上午借阅工作有条不紊，孩子们还是一如既往地说说闹闹，但不知道为什么，我又感觉先比之前，这些说说闹闹之中又包含了多一些沉静与专注，似乎孩子们比以前更喜欢来读书馆真正地读书了。这让我感到很欣慰。

下午有个孩子要看《西线无战事》，这让我很好奇，这本书是讲述战争残酷性的，读起来很压抑沉重，居然有这么小的孩子专门写心愿单想要看，一定是个爱读书的孩子。正好我家里有这本书，索性就来认领捐给图书馆吧。

下午的绘本课，特别感谢谢进的母亲小溪水和我一起进班维持秩序，有人帮忙，我讲课时也不必分心了，上课的效果也远比之前一个人时好很多，希望以后可以一直有搭档～

三

今天到馆正常值班，借还书&补办卡。轩轩和稀君早早到了，我主要时间还是在准备下午绘本课。

今天二年三班绘本课上讲了上上节课同学推荐的鼠小弟去海边，也给了上节课荐书的孩子每人一张卡片，到了学期末可以累计卡片换取小礼物。感觉推荐书的孩子很自豪和受鼓励，其他孩子荐书的积极性也被激发起来。跟孩子们强调了荐书要至少写一句推荐理由，不能只把书拿来。

另外讲了田鼠阿佛和大熊抱抱，另外拿了一只会开枪的狮子那本长故事备选。讲田鼠阿佛之后跟孩子们聊了一下诗歌，发现他们对诗的理解仅限在古诗，李白杜甫之类，非常刻板，感觉都是被填鸭填出来的。不知道下节课能不能找一点现代诗，很想让孩子们接触不同的诗，感觉这个难度有点大，要想想看怎么弄……

跟孩子们的连接在慢慢建立起来，感觉课上得更自在了。

四

第一次参加绘本课，尝试了分组讲解。站在教室的最后，绘本其实实在只能看个大概，孩子们可能听着，视线会东张西望。小组的话每翻一页孩子们热情都很大，细细关注了每一幅中的细节。五个人一组，也有同学是必须扭着头看的，大体效果还行

北京6馆

一

今天和莉娟伙伴一起值班，学习了一些图书馆的基本操作，也对志愿者在图书馆的作用有了更多的了解。

今天在图书馆发现一套有关性教育的绘本没有上架，希望有机会能针对这方面用合适的方式让同学们有所了解。

二

校门口远远看见韦磊，但不确定没敢认，在门口等了一会儿她果然走过来啦，真是巧合哦，于是一起进校开馆。给一二年级换了书盒；收拾了工作台面及抽屉；处理了积累的借阅卡；中午借阅时，面对要求补卡的需求，推出自己做卡的建议，并对做好的卡给予一张书签（养家之人）激励；教室分布图有变化，我就粗暴在原图更改了，韦磊说要回去CAD画一个布局图，哇，太厉害啦，期待！隔壁屋里的图书韦磊挑了些上架，也撤下一些很破烂童书，打算后期送给孩子们。两个人边聊天边干活，一看表两点二十了，赶紧收拾闭馆赶往公交站，司机看着我俩跑步前进稍等了会，真好！

车上我俩继续讨论对孩子，对图书馆，对阅读的看法想法，哈哈，介绍了值班日志和服务记录的不同，鼓励服务记录多多写下自己的感悟，让更多人看见，改变可能就慢慢发生啦，聊着聊着韦磊差点坐过站，期待下次继续一起值班啦

北京9馆

社区分馆常开。

北京11馆

日常开馆服务

和宝茹正常值班，各班没有特别集中，2人还好，不会忙乱。最后拖了地板，收拾好就离馆了。

北京13馆

1.二年级1班来馆里借书。

2.一年级王老师来馆里重新激活教室的借书卡，借了20本绘本，班里一起阅读。

3.六年级同学积极参加带着问题阅读图书的活动，活动有待完善。

北京28馆

一

第三次志愿服务，虽然是第一次来28馆服务，但周末提前踩点了，所以很顺利的来到博智学校，刚进校门，就有学生对我热情的招呼，馆门已经开了，的确，开馆了，第一波来报道的竟然是学前班的小可爱，询问下午能不能来看书，一张张稚嫩可爱的笑脸瞬间萌化了我的心，必须欢迎👏，上午资深馆员晓楠教我们修补图书，上架新书，摆放图书的细节，她不停的忙活，言传身教，我们也在她的带动下忙了起来，中午拿了新的借书卡去班级送，但被告知有些学生已经转学走了，虽未送达，心中暗暗祝愿他们在新学校里也能看到心爱的图书吧，下午学前班小同学果然来看书了，他们热情高涨，我们四位管理员好像都不够用了，他们叽叽喳喳，我们绘声绘色讲绘本，好多小朋友都喜欢看动物，大海生物的绘本，他们通过微澜图书馆看到世界真奇妙，我们和他们一起感受秋意浓浓的温暖气息～

二

今天一共有四位伙伴一起来值班，很开心新伙伴的加入。

因万圣节，将之前阅读日活动的书签进行了赠送，借阅即赠，每人限一个。孩子们很是开心，有好多孩子都发出了“哇～”的惊叹。午饭后的高峰期孩子们聚集在一起，争先恐后的借阅，虽有些小忙碌，但很开心。（礼品发放完毕赶快修改黑板通知😁）

孩子们上课时。大家一起收拾书架。

下午幼儿园班的小孩子们来了，大家一起投入到给孩子们讲故事的活动中。孩子们都太可爱了。

大家也相约有时间来支援28馆！

快递矿泉水和垃圾袋及胶带已收到。

新增读者虚拟卡2张，待发实体卡。

今日新伙伴特地带着之前的新生卡到班级发放，有很多同学都找不到了。已收在整理架上。

三

首次体验馆员服务工作，在本次工作中，通过馆里志愿者老师指导帮助下，学习了借书，还书操作流程。下午又遇到学前班的孩子到馆里，馆里值班老师耐心帮助小朋友查看讲解读绘本，秩序井然，看到孩子们提问的各种为什么，喜欢图书馆，值得推广…

四

今天起晚了，迟到了些。与上次相比，这次来了一些学前班的孩子，几位志愿者一起陪小孩子们读绘本，看到孩子们的笑容令人感到满足。

五

北京29馆

登记了两张补卡信息；接受了2本同学捐赠，已上架。

下午张郑国老师进班上了绘本课。放在传达室的水以进馆。

二1绘本《可爱的小雀斑》，《当战争来临的那一天》

今天两位其他馆的朋友来啦，反馈明欣孩子整体素质挺高的，有时间去其他馆感受一下。

北京30馆

今天作为志愿者第一次来馆，有同班小伙伴的带领觉得流程很清晰，看见来馆的小读者们都很活泼，下课冲进图书馆的样子很是可爱。

初次接触想把每个孩子都照顾到，但中午人多的时候确实有点招架不住，不过没关系，以后有时间要常来，多熟悉…

同学们掀起了一股借新书热潮，大家争先恐后地借新书，尤其是我是不白吃系列。

下午总馆有位姐姐来帮忙把书架类目卡片进行了塑封，我们一起重新张贴了类目卡片。琳琅满目的书籍配上新的类目指示卡片，让人看着心生愉悦。

北京31馆

学校老师开馆

北京32馆

一

今天在一年级二班讲绘本，孩子们听的很开心，我讲的也很开心，和孩子们一起沉浸在欢声笑语的绘本课堂里，那一刻很幸福。

二

愉快的一天，银杏叶很美，午餐很可口，伙伴很给力🤭

三

日常到馆值班今天中午收到小朋友送来的半块饼干很暖心和小伙伴们一起值班配合默契内心感到充实满足感谢32馆带给我的一切

北京33馆

一

今天是我第二次值班，感觉每个课间来借书与还书的同学数量有多了一些，也有一些新面孔。我从同学们的身上感受到了阅读的热情与积极性，我自己也有被感染到。

二

今天的小读者们非常活跃，好多人来借书还书。有一位新的小读者前来办卡。中午午休的时候有几个人在这里看书。

北京36馆

一

启动了冷门好书有奖借阅活动。

将推荐书贴上“冷门好书”标签，放入推荐书盒。

小黑板上写了宣传语。

在抽奖球内塞入纸条，写了奖品名称及“感谢参与”，中奖率60%。抽奖盒上贴了抽奖规则及抽奖球管理办法（维持10个球及中奖率不变，开奖后更换奖品名称放回）。

活动启动后，推荐书借出8册，当天还了3册，当场答题，全部答对，抽奖也全中。

给一年级的绘本盒也贴上给读者和馆员的说明，送到教室。工作台上贴了班级卡和绘本盒更新说明。

作息时间表上也标明了更新绘本盒时间及推荐书还书答题抽奖时间。

今天学校依旧对楼道严密监控，课间有老师在楼道巡视，抓迟到，抓追逐打闹，学生课间活跃度明显降低，来馆人数也不多。

二

今天是第一次来图书馆值班，也是冷门好书有奖借阅活动开始的第一天，感受到了小读者们的热情。他们对书本的热情也感染了我。

北京38馆

一

上周在35馆体验一次，还书借书过程，排队还书，馆员扫码，同学自己把书归位，秩序好，效率快，保证图书馆良好的阅读环境，同学也养成了好习惯。

照搬，今在38馆尝试，排队还书，扫码，图书归位，同学适应很快，效果不错。

为避免冒用他人名字借书，今要求同学凭借阅卡借书，无卡未给借，同学理解接受。

小小用心，希望同学都有一个好习惯，图书馆有个好的阅读环境，祝同学阅读愉快!

二

今日完成了借书还书工作。在二年级二班讲绘本故事

三

之前去35馆服务，看到同学借还书秩序良好，就想来到38馆，培养同学们还书时，自己放到书架上，不知道放到哪的，就耐心的指导，同学们很快就能做好，效果显著。
来馆借书的同学不带卡较多，这次我和梁老师商量好，不带卡就不给借书，这样也避免了有的同学用别人的名字借书。

北京41馆

日常开馆。

很抱歉周二值班伙伴，现在才开始写日志。
周二值班流程比较顺畅，没有遗留需要周四解决的问题。

周二这天一共四位伙伴值班，我已经好久没碰到41馆四位伙伴值班了，而且孩子们也特别给力，这一天图书馆里孩子们几乎没怎么断过，陆陆续续的来图书馆，甚至有的同学只是来呆一会。

图书借还数量没记错的话应该达到八百本左右了，早上刚开馆不久，校长过来问了一下我和胡老师：最近图书馆看书的孩子多不多？简单聊了一会。

办了几张新的借书卡，办理之前一再和小朋友确认旧卡能不能找到，能找到尽量再找找然后再给办新的，担心同学们对图书卡不重视，随丟随扔的，办的新卡都已经发到各个同学本人手中。

因为值班伙伴周二那天够用，我闲暇时去一年级转了转，一年级老师管理还挺严格，过去转时刚好看到有的班级午休，有的班级集体不知道上什么课，很少安排同学们时间来图书馆，就像校长说的，一年级同学太小，字还不认识，应该不会借书（当时心里嘀咕校长的话，孩子们不认识字可以看绘本看图也行啊）

周四值班伙伴的两位老师辛苦了，另外麻烦丽丽老师别忘拿音响罩，如果还是不行再想办法吧。

廊坊1馆

幼儿园读者和老师借阅。

东莞1馆

社区分馆常开。

广州2馆

今天同学不多，但也有同学抓紧时间课间来看书

广州7馆

日常开馆服务

广州8馆

日常值班，整理书籍，修补损坏书籍，维持馆内的秩序

今天共读《世界名人》和《精彩的一生》

以一对爷爷奶奶的角度与孙辈对话，分享从出生到最后老去的过程，身体的变化，跟同学们分享一生要活得精彩，坦然乐观面对种种。

除正常的借阅开馆服务，继续开展领读活动，今天的主题是《精彩的一生》，以一对爷爷奶奶的角度与孙辈对话，分享从出生到最后老去的过程，身体的变化，跟同学们边共读边聊我们每个人的一生都要活得精彩，坦然乐观面对种种。

简单有趣的阅读吸引了不少同学，同学们意犹未尽，志愿者们也手有余香。我们将继续探索活泼多样的读书形式，让同学们爱阅读，坚持阅读，从阅读中学到丰富多彩的知识。

广州11馆

学校老师日常开馆服务。

广州24馆

一

今天提前到了，坐着慢慢看完了上回读到一半的书。独自迎接了第一波小读者们，人数不多，一个人也能应付。

到11点左右，华农的志愿者们也来了，除了通过学校报名的四位外，还有一名经常来的同学径自来了，没打算要志愿时长。我联系了杰西让他报名了i志愿打卡，再安利了一波微澜后，采纳杰西的提议直接邀请大家入群。他们进群之后说：哎呀那谁谁谁也在群里，以后我们也能有一手信息了。

理事会分工确定后，我也开始留心大家想看的图书。初二的同学说最近想研究世界各国的国旗——这个话题可太偏门了，我毫无储备，随即到图书群求助，麦开推荐了浪花朵朵的《飞翔的旗帜》，嗯，就决定是它进入购物车了！

其他同学听到我的询问，也纷纷提起了自己的需求，什么柯南漫画啦，刘慈欣的漫画啦，汤素兰的笨狼系列（图书馆有，但似乎不全，后来在系统上看提出这个需求的小朋友，发现就是之前问《橡树上的逃亡》第二部的同学，真开心有同学爱看文学类的书），总体上还是漫画类的需求最多，《熊出没》成为今天询问次数最多的书。很多好书还需要曝光度呀。

询问丰子恺《羊毛阿咪》的同学又来问了，我周末下了单还在运输过程中，我再三跟她保证：你下周来就可以看到了。她才离去。真是执着的小孩。

说起执着，今天还有一个孩子格外执着。一开始询问有关坦克的漫画书，在我指引了武器类的书籍后挑了一本，然后又在绘本架上看中了厚重的《DK汽车百科》，但是这本书不可外借，他磨了我很久，我试图让他空闲时间在馆内看，又给他介绍什么是什么系列有关汽车的书，但他不是说没有那么多空闲时间，就是嫌书太薄了，只想借DK这本。最后甚至说：那我可不可以买下来啊？我最终还是败在了他的执着上，想着都让这孩子说出买下这本书的话了，看来是真心喜欢这本书，或许在他手上能有更大价值吧，于是破例让他借走了，嘱咐他两周内记得还。

下午午休结束时，有位小朋友早早来到馆内看书，他挑了一本《世界上最糟糕的老师》看得津津有味，翻来覆去看，嘴角上扬。我顺手把之前看到同系列两本《世界上最糟糕的孩子》放在他手边，也没出声打扰他安利。他看完手上的书，自然发现了我放下的书，又接着看了起来，甚至忘记了上课时间（上课铃响时大概是在角落里看书，我们谁都没注意还有同学在馆内，还是他突然喊着“啊上课了”冲出去才发现他hhh）。

下午相对轻松，我也看了两本很好看的书，《柠檬图书馆》和《亲亲我的妈妈》。我把《柠》放在展示架上，希望增加它的曝光度，同时还留意起这本书中提到的《洞》《屋顶上的索菲》等，决定作为我接下来阅读的书目。这种一本套一本的感觉真不错。

有老师来借适合一年级孩子看的绘本，我推荐了兔小弟别害怕系列，她又借了几本大英百科。还有老师带着一岁半的孩子来馆内看绘本，一直到闭馆时间。恰好我也不急，也想多待着看会儿书，于是大家就一起度过了四十分钟的阅读时光。

美好又充实的一天。可以继续研究给孩子们补新书的事情了！

深圳1馆

今天除了常规工作，主要是完成了图书馆海报大赛的投票和奖品的准备工作，这次活动同学们参与的兴致很高，我们收了一百多份作品，筛选出40幅做最后的PK，下周就可以知道谁是得票最高的作品了。🤗

可以看到很多孩子们的作品

又被一年级的萌娃治愈了！

一年级10来个孩子在班主任带领下，来选他们最喜欢的作品投票。他们每人拿着一张小票，上面已经填上了姓名班级，班主任说：这里有四十幅画，画上面有号码，你们选好后就填到第三条横线上，你们看好码在画上面，这是几号啊？萌娃齐声说“四…十…一…号”…老师接着说，好！那现在分开看，不要拥挤，填好了，到那边的信箱投票…

又发现自己真的是“文创杀手”，蓝老师创作的黑板报，我写了几个字“选你最喜欢的”，马上就变得好无设计感了。