9月30日更新数据：

今天第一天来图书馆值班！跟着程老师学了很多东西，也对图书馆有了更多的了解੭ ᐕ)੭*⁾⁾

借书的小朋友很多，看到小朋友们在图书馆看书真的很开心也很感动！

三

今天特别约了CJ，请他为我们两个校区图书馆进一步“扩容”出出主意。

目前我们已经有初步思路了，通过采购大一些的书架和调整馆内现有布局，为书籍创造更多空间。

这个方案等本周日理事会议中讨论。

四

很多剑川路校区的孩子不知道周五也开馆呢，下次记得告诉孩子们周五也可以来图书馆借书啦

五

感谢各位志愿者的助力和付出！谢谢你们！今天真的是太忙啦……！借及还的书，已经超纪录啦！

值班期间，未将新办的卡发完，下次一定要注意当天卡，当天发放到各班级去。

有孩子出现了往返几次借还书的情况，导致他借的次数多，但实际并木有看多少。

今天是第一次值班，收获颇多，原本只是在手机上进行理论学习，还不是很熟悉，但是一来到这里就开始实践，就慢慢的懂了。张老师也很有耐心地指导我们，遇到不懂的就会去请教张老师。

同学们对待阅读的兴致很高，一下课就会来阅读，来阅读借书的普遍是低年级的同学，绘本比较受欢迎，低年级的同学会聚在一起读绘本。高年级的同学普遍对小说比较感兴趣。

期待下一次的值班！

微澜天水1馆

今天只服务了半天🥲，久违看到了许多熟悉的小同学～

海报大赛活动也在匆忙中圆满结束。期待下一次值班。💪

二

今天第一次报到当馆员，很充实～整个过程基本没有停歇，看到那么多小读者来来往往借书还书，感觉微澜图书馆对孩子们的意义和价值所在，很是欣喜～

遗憾的是因为比较忙，基本没有时间和孩子们交流，期待后面可以有机会和孩子有深入交流，了解他们的真实需求，以及可以为此做一些什么。

三

头一次遇到这么多小读者来借/还书，真希望自己有三头六臂。

在准备借阅规则海报大赛的纪念品期间，小读者们在一旁帮忙，就如这句话说的"微小的行动带来改变"，一个善意的眼神，一个浅浅的微笑，一句稀疏平常的话语，一个小小的举动就足以让简单的事情不"简单"。

四

今天很幸运有三位微澜伙伴临时调整自己的日常安排，过来一起完成了海报大赛的点票奖品、纪念品准备。

高兴不起来的是，这次活动的节奏没法把控，一直在加快，今天虽然感觉圆满，还又被催促别的环节。

今天上午单人开馆到中午

下午由华工的同学来帮忙.  上次主任拿过来书已经改好索书号. 挑部分合适的上架了

今天三个志愿者，又又，还有一位大学生

合并后面两排书架，拓展了借阅空间，这样，周五下午的阅读课，给孩子们有更多的地方看书

下架了一些不合适的书籍，等万老师找些箱子装好

双十一到了，建议馆里可以再买一些新书

建议万老师组织学生的图书馆志愿服务队，在开馆之前做好馆内卫生整理，开馆期间协助维持馆内秩序，整理书籍等等……

好快新书就借出了，一方面开心，一方面又不舍得，还回来时不知成啥样了

高质量的充裕正是这些孩子缺乏的 长期的匮乏才使得他们有更强的“私心”和“占有欲” 咱们尽量在能力范围多给好的 他们值得的 公益做的就是资源再分配嘛

辛苦伟青为了响应孩子们对开馆的期待 主动加开 

同学希望周末借书回家看，周中同学说家长不大想他们借回家，周末可以。尽一点点绵力而已。

 今天骑上我心爱的小单车去值班，一下子把通勤时间缩短了不少！单车后座还可以载人，下次和小伙伴就不用苦苦等车了。

今天见到了很多很久没看到的小朋友，一个个都拿着卡来借书。

今天也趁着小朋友上课期间罗列了双十一购书单，加了同学、老师还有绘本群里的推荐书单，整理好各个平台的优惠后就准备下单，已经开始期待拆新书啦！

但在询问心愿书单的时候发现很多同学没有明确想看的书籍，问起来就是没有什么想看的，后来不断问不断启发才说喜欢美食类喜欢科幻类的书籍，他们只能大概说个方向，感觉积累量还有很大提升空间。

自从青年文章和国家地理杂志到馆之后，我就极力给他们推荐这类书籍，想把这些书作为中高年级学生从简单绘本到纯文字书籍的过渡，效果还不错，有同学主动来借这些杂志了。（感谢总馆给我们提供的这些书籍📚）

说实话，我是一个不称职的记录者，每次服务完都有一些感谢，但都懒于记录，过一段时间后再多想法都变泡沫。这很不好，我争取，每次服务完，再怎么样，都要在当天睡觉前写好服务日志。

我写故我在。

阅读分享|我读了，我感受了，我留下了

1.下架破损书籍

2.修补破损书籍

3.借还图书登记

4.把书摆放回原处

北京四馆入馆就遇到了好朋友值班，短暂叙旧之后她就告别期待下次微班……
今日工作重点1.推荐给小读者新书见面会的任务，带着孩子们完成了《凉秋》书籍📚里知识点，在观察绘本故事中启发，间接教会孩子英语单词的记忆法，孩子们🉑高兴啦！点赞馆长选的好书。2.带着志愿者们整理图书的时候发现破旧的书籍📚修补图书也是一件不错的主意吧！3.借书还书流程始终如一，整理书架的图书干干净净，整整齐齐收拾馆内卫生，闭馆！

期待下周继续与孩子们阅读新书。

借书的同学很多，会有多个人借同一本书的现象，也有不记得书名只记得内容的，总得来说体验还不错。

二

今日第一次来做志愿，早上不到九点就到啦，然后大概了解了一下图书馆的书籍内容类型，帮几个小读者借还了图书，有几个小姑娘真的很乖。

今日工作归还图书的过程中发现有不少小读者归还的书显示已超时，是否要注意提醒小读者注意图书借阅时间。今日因为有一年级小读者刚拿到借阅卡，所以还需要多和他们讲解注意事项等。

今天五人值班。三位伙伴第一次来，但她们提前到，所以工作其实没有辅导，大家直接上手了，工作都很主动，有问题也积极解决，会和孩子们主动交流沟通，很难得了。

我倒是得了空，可以进行一些平时不能进行的工作，和韩老师打过招呼，库房里找到两张课桌，摆了书摊。都是基础书目，这个学期，上个学期可以说是热门的书，就突然都冷落了。一年级没有来，二年级看过了，翻翻书很多。

午餐之前书到了，四位伙伴流水线拆箱贴签录入，我摆书摊办卡，瞬间完成工作。

乔阿姨贴心带大家打饭，H校关注了一下，说今天人真多，正好遇见，解释了一句，大学生组团来，校长直说没事情。嘉英的这种宽厚上上下下都很一致，孩子们不管成绩如何，调皮与否，都被平等的关照着，不担心被区别对待，被孤立。老师们和校长都耐心对待孩子，虽然也批评，有时候看着，就是儿童文学里那种校长，校园里随处可以预见，孩子们随时有交集和打招呼。（据说hk和yzx每天都要去校长室解决纠纷）

还是有孩子来找“侦探狗狗”，其实是神探狗狗，被孩子们传得神乎其神。很多孩子慕名而来，于是查了一下，馆藏，只有一本在馆，找不到，伙伴们后来在藏书后面也找出来《我的世界》等。。。之前也决定还是不能重蹈覆辙，丢失热门书，所以，随机写了海报。小伙伴里正好有字很好的，立马上手实现，张贴。吸引了很多目光，也引起一些讨论，后来有孩子来找《一古拉岔路口的冒险》，有人聊起希尔达，有人注意到两个版本，问为什么有区别。。。大部分是惊叹啊，丢了这么多，整套丢的啊。神探狗狗然后陆续还会来几本，有一本被我顺手放在课桌抽屉里，忘记拿出来，等大家整理后，发现居然有两本没有被借走

中午yzx又和大家有小小的冲突，自己冲出去，后来又委屈的回来，张钰主动和他交流，复盘事情发声的过程，校长也介入，一边劝校长不能真的给家长打电话，yzx自己也冷静下来，还道了歉，对他，其实已经难得了。倒不是惯着，而是看到过这样的情绪，委屈，知道，硬拧过来是很难的，何况孩子本来有心要求证。下午再遇到事情，建议就顺毛多了。后来也和zy交流她自己的小时候，她能共情到。

一（1）趁着体育课孩子们正欢乐，老师放松的时候去找的，老师一口就答应了，一会就发卡，下课就借。有两个是后来的孩子，应该是老师嘱咐了，也主动过来说要办卡，先系统办卡，借阅，趁午休打印制卡下午送到班级。

一2（没时间）、一3（昨天来过）拒绝❌

今天补卡的也不少，有的是实在模糊了，我们主动建议的，有的是丢了，补了卡就来借阅的。今天也不少孩子是没有带卡想借书，有的主动问卡在家里，嘱咐可以随身带着，周一到周五随时可以来；也有一些孩子看到心仪的书，找好，然后说，我回去拿卡，也没有阻止他们再跑一趟。不过对于不常来的生面孔，就是以鼓励为主，卡没带，先用名字借阅，先回去找找，实在找不到再过来补卡。

放学后，一（1）那个自己一致用名字来借阅的孩子，说突然想起图书馆还开着，就可以来还书。这个周末太忙了，下周要考试，周末先不借阅，但聊到自己喜欢跳舞，推荐《天鹅》和《大脚丫跳舞》，马上成功，哈哈，原来是没有合适的书。

送卡的时候顺便和老师聊一聊，二（1)班主任一直非常鼓励孩子们阅读，轩轩也非常执着希望照顾到每一个孩子。于是聊了聊阅读，包括她自己的孩子成年了，现在也非常喜欢阅读，老师也说班上部分孩子借阅明显很好，部分孩子还只能看热闹，但能看出来，她很在意孩子们，真好‘但老师也聊到困境，要期中考了，课程还没有讲完，很多家长不了解阅读的价值，就只追成绩；我们也聊到广泛的阅读，以及好奇心的保护，对于以后初高中学习的意义，老师说再继续试试，主要是担心家长在她这里行不通，去找学校，处理起来就麻烦。

所以今天有机会，和胡校第一次真正破冰，她主动说要互相留联系方式，也因为yzx和一部分难搞的孩子交流了。要交流了xjc的情况，这样的孩子，如果可以在小学有限的时间里，允许他都补充，是很珍贵的。我们等等期中考的成绩，后来还意外在校园里碰到了xjc。

新书下午推荐效果还不错，都有翻看的，虽然借阅不是很多，但是破冰。很多书，就是重复展示，让孩子们留下印象，

相信总有一天孩子们会主动看的。《四季时光》很受欢迎，但还书也很快，还有一个手账本，都放在丁丁历险记的大盒子里，感觉可以和绘本，以及一些图书的导读，明信片，各种等放在一起，如果有书摊的时候，可以供大家翻看。今天昆虫标本时不时有孩子来，但是没有热门。

旧书的话，翻看最多的是《糟糕，身上长条纹了》。四五年级也有男孩子借了《千万，别看我》然后还回来说看不懂的。

三个伙伴专业和策展，做活动有关，边服务，脑子已经在开动，要怎么做活动来拓展阅读，于是简单聊了一下馆里的情况，我们能投入的精力，可用的空间和资源，还没有汇报给理事会。

乔阿姨今天可以早一点走，不过她大家估计也很晚很晚了。三个小伙伴四点多走，留下来，偶尔有孩子进来，有男孩子问，是否有男生青春期的书，讲心理的；推荐的没有借阅。拖地的时候又来，我可以进去吗？如果你着急，你可以进入，我可以再拖地，如果你不着急，你可以等上两分钟。

后来稍微整理了一下绘本架上的书框，推荐效果有限，那就干脆作为书架一部分、重新上架好图书，主要是给书格减负，至少整洁。

踏坏的书架修理好了，伙伴们都是默默做事不多说。

今天校园恢复了以往的活力，体育课好欢乐，下午放学二一班的孩子吵吵闹闹游戏呐喊尖叫简直震天了，但没有人阻止批评。老师们真的不容易，也都好棒。

今天孩子们提的图书需求：

1、孩子想要 情绪小怪兽的立体版本，如果可以结合活动，倒是值得入手

2、关于成语的书

3、童年

我也从馆里馆际转移走，小猪希哩呼噜和两本《兔子坡》。。

走的时候快六点（在学校吃了晚餐），天已经黑了。

关掉黑暗里光亮的图书馆的灯，走出校门口的光亮，走进冬日，冬日里夜空下的树木，光线，一棵常见的树，悠然的等车，也是微澜值班里最美好的部分。今天没敢时间，用了老路线，两个车都一路睡到终点。

想起在BW的时光。

五年级4个班都来借书了，其中2班和3班借阅量比较少。

今天六年级2班来了几个同学帮忙上架，帮了大忙，感谢韩亚蕾老师。

中午时韩老师领了班上10多位同学来奖励本周2次借书。希望别的班老师也能这样给同学奖励就太好了。

五年级2班李凌芸同学开始显示有一本书未还，后来从书架上找到了，如果下周一孩子来馆里，请周一值班的老师告诉她书已还。

二

今天值班五年级一班和四班借阅量很大，远超二三班。《商界少年》 和《少年》挺受欢迎 

当然 一群喵啦~中华寻宝啦 塞雷三分钟等等老牌漫画依旧火爆。带了点自家小学生的文具过去放在馆里，有孩子询问关于“知识答题”的问题，被告知活动结束还蛮失望的，看来还可以继续搞起来。

和孩子们在一起 不仅帮助他们完成借阅图书的工作 还发现了一些孩子的领导力和热心帮助他人、团结友爱的闪光点 也有些孩子需要关注他们的礼貌用语 如何与人相处等等方面的基本行为规范 

昨天在值班图书馆与两位有经验的馆友一致认为图书馆不仅仅是孩子们阅读知识的地方 也是一个规范和培养品格的课堂 愿我们的图书馆能陪伴孩子们茁壮健康成长 未来成为祖国的栋梁！

今天1～6年级全天都在期中考试，只有午饭时间孩子们来借还书，录入上架了34本新购书，之前遗留的三张借书卡仍未取走。另外，非常感谢之前值班的小伙伴将馆内日常用品归类收纳整理得井井有条！👍

今天赶上1～6年级期中考试，孩子们的热情不减，午饭时间好多孩子来借还书。

周五下午有两个班进馆阅读，二年级一个班，这班同学一年级就有进班的绘本课，升到二年纪，有进馆阅读，有绘本课，小同学们也可以拿图书卡自由借阅，哈哈小同学们提出的问题，或者需求就很多样，一位同学在馆里转来转去，跟我说，"想看有趣的书📚"，他要找到一本有趣的书，先带着他在绘本架转了一圈，他不为所动，我猜想是架上书满了，有点挤，又带着他去文学类的桥梁书，他翻了一本说，"不有趣"，还看了一类"热销书"，他也没肯定，我说那你慢慢转转……快下课时，他拿了一本昆虫书跑过来说~"这本很有趣"哈哈

找到一本自己感到有趣的书，真的是需要空间和时间的。祝愿小同学们都慢慢找到他们感到有趣的书📚！

今日借还正常，卫生干净

有一位小朋友的红领巾落在图书馆了，已放置于桌子上

贵阳2馆  主要做儿童阅读和外借服务