下架18架的书，一开始觉得舍不得，纠纠结结，后来几乎下了快一半，没人借，太旧了，发霉…… 之前留的复本也下了，虽然书架显得空了，但以后还会有更好的书补充进来的。其他架的书大概过了一遍“爱情”和“暴力”，有一些青春疼痛文学类的直接下架了，还有一些孩子们爱看的成人书，担心是违禁的，放在抽屉里了，最近两周暂时不放在架子上。

今天有绘本课和阅读课，只有两位工作人员，略显捉襟见肘，但配合默契，也能够应付。

一年二班绘本课，分享了一本绘本，还读了一个故事，都是有关于节日的，我自己是想有机会能把中国的节日做为一个系列，分享给孩子们。所以在同一主题下，做了两个尝试：第一个除了分享的绘本，还带了相关的其他绘本推荐给小读者，目的是能让小读者有更多的选择；第二个尝试讲了一个略长一点的故事，希望能引领一部分小读者对阅读文字类书籍。

一年三班的绘本课因班级原因没有开。

很欣慰，帮助“把书放回书架”的孩子越来越多，熟练且准确。但馆内孩子打闹也是屡禁不止。希望有办法的小伙伴能介绍一些经验。

增阅区的书籍借阅踊跃，而且大多看完后能归还。《儿童文学》基本上都是读了一本，又来借其他几本。建议能否将《中国国家地理》《博物》等期刊也以这种形式借阅或以这种形式展示也可以增加阅读量。

修正了一个小读者的借书卡。

重新上架了一本丢失书衣的绘本。

二

正常值班，1.3班的绘本课因为孩子们有手足口病例停学了就没讲了。

给一、二年级换了书，午休时学校有四五分钟的广播时间，是两个学生一起读了一本图书馆的书。

收到了新书，待上架

中午开馆期间发现有高年级男，女生从窗户进到隔壁房间去，建议对窗户也做一下反锁措施。

今天借阅的图书里，大部分都是漫画类，询问了两个同学，说是班里有同学借，他们之间会讨论，所以也来借着看。

1.今天全校期中考试，只有二年级1班到馆里借书。

2.不少高年级的同学非常积极参加读书回答问题的活动，张贴栏中的问题已回答完。等待新书采购后，再继续进行。

今天来的比较晚，没能在中午借还书高峰期帮到其他志愿者，略感愧疚。下午有教委的人来视察，并要求下架了一本千年前写作的日本文学作品，三位志愿者都对此相互交流了看法。在值班的最后与一位初一的女孩聊了聊天。

二

今日三位伙伴一起值班，上午和中午有两波小高峰。

中午人多时，四2班老师把孩子叫回去了，说人多太吵。要他们错开时间。

有低年级的学生来问是否还有书签小礼品，告知本次活动已结束，等待下次的活动。

今日继续赠送了近20本下架图书，已被学生们领取完毕。剩余不多，下次再赠送一次就可以赠完了。

有低年级同学询问是否有《阿里巴巴和四十大盗》，说老师让借阅。没有检索到，只有合集的一千零一夜，做了推荐。

cyx同学丢失了《科学试验王8:基因与遗传》b23394525做了丢失下架处理，并偿还了一本《空气污染求生计》，已录入。

今天教委来馆里检查，严查国外作者的文学作品。对企鹅经典小黑书中的《樱花树下的清酒》P5页等内容有意见。已经进行配合，已将全套书下架处理（放于桌兜里）。昌平其他馆的伙伴也多注意下。

今天常在馆里的两个小朋友又在馆里呆了一上午，有点吵闹，为了让他们有点事情做，教了他们一会儿折纸，效果还可以。

录入5本之前同学捐赠的书，补了8本书。中午借还书的情况正常，看书的人不多，有一个小朋友申请补办新卡，已经登记申请了。

收到七个包裹，每一包裹里面有4个四格书立，已经拍照上传。

分格书立

学校的坚壁清野运动仍在继续，课间及中午皆有专人在走廊中值班，严抓预备铃响在外逗留及午休时出教室者，中午有读者进馆后被叫出。还有裤子未穿校服者被记名扣分。肃杀氛围下，进馆读者者明显减少。

收到快递两件——冷门好书有奖借阅活动海报及便签纸。海报贴到了小黑板上。今日收到六次还书，答对三题，抽出一张明信片，一只铅笔及一张感谢参与。

由于侯同学一直想要一只铅笔，以及他居于30内借阅榜榜手，我立了一个抽奖名义——月榜榜首，每月抽一次。侯抽到一本书，是上周五雨辰因几页纸沾了油而下架的《女妖喀喀莎》，我允许他换成自己心心念念的铅笔。

今天瑶同学很帮忙，帮我发了四年级一班的4张卡，还有我换好书没时间送到一年级教室的绘本也是她帮忙送的。

保护性下架了9册境外作家的非童书作品，以应付某部门对学校图书馆的抽查（不一定会来）。

天气好像一下就变凉变冷了，自己本身怕冷穿的很厚，在值班室要呆大半天，也为了更好的服务孩子们就穿的特别多，但还是等车途中感觉冷冷的，希望后面值班的伙伴们都能多穿点；匙文老师看到我有点冷，还想把自带的衣服给我穿，虽然感觉还行没那么冷了，也是很开心谢谢匙文老师，第一次见面就这么贴心；

去找了老师问了下暖气的事，老师们说学校没有暖气，教室里的暖气片都是不用的，所以每间使用教室和教师办公室都有立体空调，并且老师们已经开始开空调了；

图书馆的保暖方式：要么自己带暖宝宝，要么和学校协商安一个空调（希望不大）学校算是后勤主管男老师，他说他自己办公室都没有解决供暖问题…再协商吧。要么值班时多穿些，十点开馆三点半闭馆应该还能克服；

办了几张新借阅卡，都发到同学们手里，上周四已经借阅成功的书同学们没来拿，今天不给发下去估计同学们还不记得来取，所以都下发下去了；

馆里有两个坏凳子都搬到一楼进大厅右侧方向第一个教室里了，门是没有锁的，以后图书馆还有坏凳子可以直接放那里；

发现了书架上两本同样的书，是一系列的书但多出来两本，多出来也好，同学们还都挺喜欢看的。

有的书索书号没有，图片没有，当时发现当时就更改了。

过来比较早，先锁门收拾了一下，有孩子看到我过来，直接从门缝里把书塞进来还了。

书脊比较薄的新书旧书摆到桌面和架上，把封面不太讨喜的摊开到比较有趣的一页，效果还不错。

两把椅子不太稳，挑出来放到储藏室。

给新馆员介绍借还操作和图书陈列。中午依旧是借阅高峰，还有背靠背坐在地上看书的，天气转冷之后可能会太凉，目前有几个坐垫。三个人提前去打好吃完饭的情况下压力不大，手头也没停过。

好像要期中了，有老师说可以来看考完再借。

也有孩子讨论为什么几本太空百科不能外借。昆虫标本和科普手册依然很受欢迎。少数学生还书会直接放到桌面，没有归架。有不少同学让我帮忙找书，有些能直接说明想读什么，有些需要从历史借阅做相关推荐。

绘本架塞得有点满，需要按照借还情况反复轮换到桌面上。

三

今天我第一次到微澜图书馆41馆值班，过来稍早一点，在教练徐芃的指点下，开始了第一天的值班。

用益迪图书小程序帮助小读者借还图书、整理图书陈列。这一天在10点钟课间操期间有一个借阅的小高峰，中午午休阶段是一个大的借阅高峰，孩子们借阅很踊跃，图书馆的座位有些紧张，有同学坐在地上看书。三个人提前去打饭吃完饭，基本上没有停下来，高峰一过，书架上的书几乎都要重新摆放一遍。

三年级的班级离图书馆最近，有的学生下课就会到图书馆来，有的专门来看昆虫标本。少数学生还书会直接放到桌面，也有几个学生让我帮忙找书。

昨天收到了由"丰子恺儿童图画书奖"组委会捐赠的获奖绘本39本，和总馆制作的展板41块，正好昨天人多，绘本上架，展板贴到图书馆外墙以及学校大厅，一气呵成

今天迟到了，让周老师先照顾图书馆，到的时候接近放学时间，就把最近新到的书整理了一下。

丰子恺奖的39本带清单，和一包kt版，还没想好怎么开展活动，暂时没上架，放在书架最高层，25-6。在想主题月还是周，待讨论决定。

贺卡和昆虫培养皿🧫都到了，用于开展昆虫活动，暂时放了一些在门口自取，另外还有一个空盒子用于放作品（其余的放柜子里）。此处有个问题反馈，周老师在上周发活动传单的时候已经一一告知各班准备参赛作品，这贺卡和培养皿怎么领取比较好？领了却又不参与怎么办？以后的主题活动要规划好流程。

对了，已经有五1班的同学交了一幅画，贴在了墙上。

到的书不少，单本的已上架，放在靠门的书架上，并做了标识。有个想法，新书上架先放醒目的位置推荐一段时间，再归到相应的位置。

（未上架）

完。

今天借阅的同学不是很多，陆陆续续的来借书还书，还是能忙的过来的。而且成玲都请每一个还书的同学帮忙把书放在相应的书架上，大家都很自觉的照做了。虽然当他们走了以后我们整理书架时还是要再放一遍，但让孩子们有这个归还到原位置的意识还是很棒的。

十二点半左右有一个班的班主任带着全班同学整整齐齐的来图书馆看书，这是我值班以来第一次看到这么多孩子在图书馆看书。孩子专注的神情很感染人。

   今天要去布置丰子恺图画书奖的展览，我和薛老师约好了一起去值班。图画书有40本，两大包，费了老劲才搬到学校，还好新馆员小杨很给力，展板的布置主要就是他完成的。我们三人一边给孩子们借阅，一边布置展览，几乎没有停，最近总是有这种感觉，每次值班都很忙，忙的没时间给孩子们推荐书了，这个节奏得想办法慢下来才行。

      我们一直忙到闭馆才完成布置和图画书的上架，我们尽量把图画书放在相对应的展板附近，让孩子们容易找到。 

丰子恺图画书奖的作品真是优秀，每一本都很精美，想想孩子们是幸福的，精挑细选的图画书就在身边，随手可得。

       期待孩子们能喜欢这个小小的展览。

上周五孩子们考试没有开馆，今天补开一次。

每次刚一进馆后面就跟着那几个阅读量高的孩子，还一直问：老师周五还开馆吗？。今天的盲盒着重推荐了科普、昆虫类，给五六年级推荐成长类小说。

快放学时校长带过来3箱书，只拆封一箱有20本绘本，先拆掉封皮周五再接着干。

 8:40到图书馆，9点才结束打扫卫生！结果不太理想！第一节小朋友们来的时候，地板还是有点湿漉漉的，这样不好！下次我会提前的😁

第一次经历，中午间隙一年级的老师带着小朋友们集中到微澜看书，可想而知，四处唱响着孩子们分享知识的声音，一切都那么美妙！

二

早上到图书馆的时候，一位志愿者老师在拖地，赶紧加入了打扫队伍，还有三位老师进来借书。因为高年级考试，第一节来借书的都是低年级的小朋友们，先帮忙还书，又去帮忙借书，看着一如既往热情来借书的小朋友，真的很开心。午饭前一年级一个班老师带着来看书，小朋友们拿着喜欢的书，一起遨游在书的世界中。中午借了螺丝刀参与了清洗空调，很有成就感😜特别表扬下我家宝贝，中午放学来找我，赶上一年级小朋友来看书，询问小朋友喜欢什么书，帮小朋友找书，放书，最后还帮忙收拾桌子，摆放凳子。👏🏻

三

一到图书馆，伙伴们都已经在打扫卫生了。很快就有小读者来借还书了。

今天3-6年级期中考试，孩子们的时间很有限，都是来也匆匆去也匆匆的。不过，有好几位老师都来借书，有借给自己的孩子看，也有老师借书给班级的孩子读，孩子们真幸福。

今天和小伙伴进班跟小朋友分享绘本故事，再一次感受到果然是孩子知道他们自己喜欢的，同时也感受到童书作者的伟大，那么了解儿童。

中午一年级配餐孩子们来馆里，有小朋友在小说书架翻来翻去，还有要求拿下来让他们看看的，还有小朋友被书的开本吸引了。有位男生走来走去，把书抽来抽去，我教他怎么放书、整理书，然后请他帮忙检查架子上放错的书并归位，小朋友干的特别起劲（让小朋友在图书馆有价值感，多来图书馆吧😂）

《糖球》，多个小朋友来找，读书给孩子们听也许是最好的推销方式🌈

三

 今天正常值班，给孩子们借书还书。因为三到六年级期中考试，所以借书还书的同学不是特别多，但是一天两次去班级给孩子们读绘本，午托的孩子们来图书馆看书，感觉孩子们慢慢的已经养成借书看书的习惯了，特别好！

 空闲的时候，小伙伴们清洗了空调，很有意义得一天！我会和小伙伴们继续加油！

今天有好几个老师带着同学来图书馆，有老师在的时候图书馆异常安静。

第一位老师11点半就带着同学来了，有几个同学没有卡，不知道是不是因为老师在不敢说自己卡掉了，因为基本都说的卡忘家里了，还有几位同学准备借书的时候显示有书未归还，其中有位同学借的那本书没有找到，老师还拍了个照，说让同学赔一本。无形中的压力...

今天来借书的同学比之前多，幸好今天把老公给叫上的，下午把上周没有整理完的教材教辅给整理完了。旁边和外面还有2个闲置书架，可以讨论下如何处理这2个闲置书架上的书。

今天有12个同学说卡掉了，拍了照，录进了系统。

二

中午休息的时候借书的小朋友最多，

很多都是气喘吁吁的跑过来，

还书的时候，

发现很多小朋友会超期一周或者两三天的样子，

提醒了下次记得两周内来还或者续借。

到馆先迎接了一堆新书包裹，把之前有同学心心念念的两本关于猫的书先录入了，很快孩子就来找，立马借走了。不过让我有些难过的是，很快这两本书又被还回来，显然没有被仔细阅读，最终，她还是借走了寻宝记、大英儿童百科系列的漫画。改变孩子们的阅读偏好是个漫长的过程啊。

之前找笨狼系列的同学借走了新到的《笨狼和他的爸爸妈妈》，我也找到了他上回没在馆内找到的《笨狼的故事》。跟他说了位置，让他回去好好看完手上借阅的，周五开馆再来。他离开后，我比较了几个平台，最终在tb下单了这孩子念叨的《笨狼与森林镇》。对一个系列痴迷成这样，看来是真的很喜欢了。

今天被问到最多的还是《熊出没》，感觉孩子们中间似乎有一股阅读《熊出没》的风潮，还刻意读错字，称其为熊出没（méi）。不过我也发现，哪怕跟孩子们说了它在5-6，孩子们的耐心也很有限，对竖列排着的书扫一眼就认为没有，实际上都在里面，慢慢翻来看就能找到了。不知道是不是在那一架翻得多了，同一架的《三毛流浪记科幻版》也被一些同学发现借走了。

下午把图书录入系统，没有写架号，大开本的书放在展示栏架上，小开本的书放在10架上。在拆新书的时候，我问周围志愿者最想看哪本书，有提名《我的心发芽了》《深夜小狗神秘事件》《水》的。《深》是我读过的书，印象里小时候并没有特别看懂，疫情期间重新读看得我泪流满面，这回购书时看到更新的封面觉得抓人眼球便也下了单。

可惜，即使做了这些操作，可能是这批新书针对的年龄层还是偏高了些，虽然展示出来有孩子驻足，但拿下来翻阅乃至借走的还是很少，哪怕是在其他馆很受欢迎的迷宫书也无人问津，这让我非常惊讶。或许还是需要更多更深入些的阅读活动来让孩子们接触新书吧。有些书看着名字不吸引人，但是内容活泼有趣，我就在翻阅新书中发现《我要做好孩子》属于这个类型，给借了回来。

今天也第一次在24馆碰到孩子们问恐怖类型的书。我翻出了《小小法医》，旁边的孩子感兴趣地借走了。询问恐怖书的孩子却不满意：“我想要更恐怖的，晚上睡不着觉的那种，鬼怪。”我心里暗暗咂舌，又翻出了《可怕的科学》系列做推销：“那你试试这个？这封面可怕吧，翻翻看。” 她拿了好几本坐下来翻看，也不知最后看得是否满意。看来恐怖类书籍的发掘也要提上日程了。

上周借走《兔小弟别害怕》系列的老师来还了书，又问我有没有一年级小朋友看的漫画绘本，说我上回推荐的那套很好。我对漫画绘本类的涉猎并不多，只能在绘本架看着合适的推荐给她。感觉还是需要拓展阅读，更了解馆内藏书呀。

前两天理事会上，大家同意不对某一类书籍做特殊限制，堵不如疏，可以同步购入一些高质量的漫画，让孩子们慢慢拥有自己的品鉴力。下回的新书采购大概会考虑更多元一些，希望能更容易吸引到孩子们吧。

 今天去到学校却发现和往常不太一样，原来是课程时间调整了，所有课程前移十分钟，这就意味着我可能会错开他们的第二个课间，因为我也要赶回学校上课……

果不其然，在第一个课间的询问中我证实了我的猜想。不过也有可能是因为这周进行期中考，课表有临时调整。

这次的询问采用了走进班级的形式，也是我三下乡结束后第一次踏入教室。因为值班的时候小朋友们在图书馆里总是在问现在几点，要着急着回去上课，怕迟到会被老师说，再加上每次去图书馆服务都会路过班级，把一些小孩的注意力都吸走，所以我总感觉贸然进班会打扰到老师的课堂，哪怕是下课时间。但这一次到班，同学们很积极地和我聊，表示有的时候拖完堂课间只剩三分钟，根本来不及到图书馆借书。在交谈的同时学生把要还的书都交给我，下次到馆借书就只需要办理借书服务，效率会高很多。而且这种主动露脸的方式也会影响一些不怎么到馆看书的小孩，说不定下一次就出现在图书馆里呢。下次开馆，我们试试固定安排部分志愿者课间到班收要还的书，看看能不能提高效率，畅通沟通渠道。

     此外，双十一购买的第一批新书到啦！多抓鱼➕满减，不到四百块但是买了一大桌的书，还是很划算的。但今天人手不够，就只能麻烦明天的伙伴们一一上架了。这批买的书先是满足了学生和老师的需求，我又补充了一些立体书翻翻书，毕竟这些书籍对我们馆的小孩影响力最大。

贵阳2馆  主要做儿童阅读和外借服务