这是我第一次参加微澜图书馆的志愿者活动，但是这一次我也收获了很多。孩子们借书都十分的积极，图书馆并不像我想象中的那样冷清，而是充满温馨与书香气息。孩子们的积极借书也让我看到了祖国未来，大家热爱读书，相信书本的力量也让我相信国家更美好的明天。

二

图书馆的时光恬静又充实！

和孩子们聊聊读书收获，修补整理图书，和家长志愿者们聊聊育儿那些事儿，督促自己我可以更好！加油！

三

 今天下午第一次去值班，从学校坐地铁到西四环，下站后又走了好长一段路，还绕了一个大弯，第一次去，多多少少有点不熟悉路，不过以后应该会好很多。到校门口被门卫拦着，给教练打电话出来接我，才让我进去。            这次值班虽然是第一次，但在教练的讲解帮助下，很快就熟悉了如何借还书的过程，也切实体验到了为小朋友们服务的意义：微小的行动同样能具有意想不到的意义。

       期待下次的值班，希望能有更多的收获

四

一早到达学校和学生们一起走进校园，在校门口值班的老师打招呼说：“好早啊”😄。打开图书馆门窗通风，和值班伙伴们一起擦拭书架打扫卫生，干干净净的迎接小读者的到来。

下午两位郑州大学的学生志愿者如约来值班，向第一次值班的他们现场演示益迪小程序的借还书操作流程、讲解图书上架排序规则，年轻人果然很快掌握，马上就上手熟练地为小读者们开始服务了！😄

快到下午放学时发现图书馆门外的海棠树上结满了红彤彤的海棠果，希望我们的图书馆也越来越红火！

五

     今天第一次做值班班长。

      一进馆就看到陈老师在拖地，刘老师整理修补图书，各尽所能，责任担当。上午是高峰时段，我们四人分工合作，配合默契。两人在前门负责还书，两人在后门负责借书。同学们也习惯了图书馆的规则，井然有序。

       其中有个小插曲，有个叫AA的小朋友过来借书，扫码显示:超期图书提醒，未归还。小朋友说，她上周还给一个叔叔了。当时高峰期，我先截图留存，然后跟AA说:等老师确认一下这个情况，会尽快处理的，下午你再过来借书，小朋友很配合。过了高峰期，我跟吴老师说了这个情况，他查询了一下图书，搜索书名，果然在馆，他就尽快给这本书归还入库了。

      下午两个郑大的学生，第一次来馆值班。吴老师一如既往的，讲解一下益迪云图的使用方法，图书管理和摆放位置。他们上手也很快，很快熟悉了益迪云图的使用功能，一步到位。

      学生放学了，我跟吴老师一起，整理书籍，摆放桌椅，关窗拉窗帘，关灯锁门。工作结束，很充实的一天。

      做志愿者的我们是幸福的，志愿者的工作也不是单调的枯燥的，其中的乐趣，仅有亲身参与到其中的人才能体会。

1、根据图书馆设置的新主题专区调整书架。

2、配合学校“第一届数学文化节”设置了推荐图书专区。

3、晚托班总体纪律较好。

日常借还书：还书十本。来借书的只有一个小朋友，总算借书营业了。

整理书架：修剪粘贴书架标签。漫画123书架的书是小朋友经常借阅的图书，破损较多。用铁皮柜里面的白色胶带，双面胶带，大透明胶带，修补其中部分书籍。

补办了两张卡。

有同学想看点有难度的书，有点恶趣味地给他推荐了《繁花》和《寻觅意义》。。让他姑且读之吧。

二

今天因为人手充裕也没有太多需要额外做的工作，所以比较轻松，主要做了借还书和整理工作。

三

今天有两个小伙伴一起工作，做了一些常规工作。

今天中午很多同学在图书馆和我们聊天，大家对昆虫还是很有兴趣的。新上架的书我们认为很不错的，居然没有同学借阅，可能还是需要我们想想办法怎样引导他们去看一些书。

还有谢苏虹、庄昊运、李娜三位同学补办卡，已办好未领取。

补14日

今天我们三位馆员老厉害了，录完了四件快递包裹新书，调整了书架，改善了昆虫标本的展示；修补图书、改书架…就不在话下了。

四位帮忙贴标签的初中生，两位是“老熟人”，两位是午饭路上我“抓的壮丁”，他们偶尔交谈。

馆员伙伴之间默契配合轻松玩笑；来帮忙的四位初中生看上去也很享受午间在图书馆一起工作轻声谈笑的氛围，如同11.9那天中午。

很美好的一天！

微澜成都1馆

今天午间不忙的时候，有几个同学来分享他们的生活和我聊天，真的好喜欢这个氛围啊

二

今天来1馆支援，很充实。人群主要集中在12点半到1点，孩子们吃完饭后。跟孩子们沟通，孩子们还是有点警惕，愣一下，不像2馆大家都混熟了。

今天比较特别的是1:00-2:00有3个班的部分孩子没有走，继续在看书，问了他们说老师让以后午休时间可以自由选择愿意来看书就来图书馆。初中2个班和6年级一个班。

因为1:00借完书后整个图书馆很乱，桌面和书架上都是，我跟着孩子们沟通的时候说中午这个时间段忙，后面要多喊一些志愿者，孩子们听到志愿者觉得很新奇，说我也愿意当志愿者，然后一个个跟着积极举手。生怕当不了。

然后我就顺势拿纸让5个孩子登记了名字说，愿意当志愿者的同学来签自己名字和班级，需要和我一起整理书籍。孩子们开心的写下自己名字。

并且用10多分钟时间将图书馆书架上整理的整整齐齐，他们还互相配合，说这里有1书架的，那边喊我这边。真的非常感动。

我想以后可以将小朋友们参加图书馆维护，成为小小志愿者活动开展下去，做成更正式的记录本。

观察孩子们很多会将归还的书随手放在桌上，我和陈力一起做了立牌，写上了禁止还书放桌上。

在给孩子们借书的过程中，很多孩子们问老师这是不是漫画，我觉得很奇怪，反问说你觉得呢。最后孩子们说老师不让借漫画，所以担心借的是漫画。也不允许借米小圈，

冬天来了绘本区可以给孩子们买几个草垫子，应该会更暖和点。

今天值班很愉快也很充实。

下图是孩子们当小小志愿者整理图书的场景

三

1、今天给新转学的学生办了新卡！
2、录入了双十一伙伴采购的绘本
3、使用生命旅途卡引导小读者表达自己内心想法，看到的美景、珍惜的人、开心的回忆、心中的期盼，在意的事情，感动的瞬间。

4.林兰提出午饭高峰期后1-2点，时间富裕的小读者可以参与一些志愿服务，协助我们一起整理书架，之后可以登记下他们的名字和班级，以示表达和感谢他们对图书馆的爱护。
今天感动的时刻：ta们一开始会问我这是什么，我开始示范，拿出一些图卡，邀请小朋友选出ta心怡的图片或者短语。然后我念出来那些句子或者展示那些画面，ta们很喜欢粉蓝色的天空，问ta此刻想到了什么，他们会很认真的思考一阵子，通常是带着微笑告诉我一些（感动的时刻），当我拿出来【让你感到安全感的手】这个图卡时，两个小读者异口同声的回答【母亲】
我也会在和年纪较小的读者讲解时说“图书馆的精灵好奇孩子在意的事情，看重的人，喜欢的东西，所以请写下来让我们知道，也让自己知道！”
我们想和小读者们有更多的链接对话，不仅是ta们喜欢什么书，不仅是用言语，还想帮助ta们建立和自己内心世界联系的方式，和美好的回忆沟通的桥梁，我想我们的图书馆可以成为聆听和沟通和创造的平台。我想在冬天来参加志愿活动时更不容易的，所以辛苦到场以及没到场的朋友啦，爱你们❤️

1.正常借还书。今天来借还书的孩子蛮多，两个人有点儿手忙脚乱的感觉。

2.两本手工折纸书里边的内页都被撕走了，所以已下架。

3.四三班有5位同学没有卡，要求办卡，需要跟老师确认。

4.去一二班，讲绘本，班主任不在，教室里比较吵，听故事还是需要一个安静的环境，不然想听的孩子们也静不下心来听。下次去一二班需要找几本有意思的书讲，来吸引孩子的注意力。

5上架了两本不知什么原因被下架的神探麦克狐。

二

今天两人值班，有绘本课和阅读课，而且借阅的读者也比较多，感觉有点忙不过来，完全没有时间整理破损的书籍。

    绘本故事课上孩子们表现的特别好，给孩子们读了《乌龟去海边》、《米莉的帽子变变变》，还有《孩子的权利》。

     馆里有不少翻翻书，孩子只当玩具，因为是百科类的，所以最好有指导阅读的人。早上刚到馆里，还有时间，便为了解决抢书事件，和孩子们共读了一本，效果非常好。

    今天又成功培训了一个“小助理”，虽然年龄比较小，但做事认真，学习的也很快，希望能有跟多的孩子能够慢慢养成借书还架的好习惯。

      当然越来越多的孩子养成了带借书卡的习惯，借还书量比较大，也因为大多数孩子都记得带借书卡，而使这项工作没那么难应付了。

    借用同伴的照片-我们不在抢书，而是共享一本书。

1组织纪律

2帮助借还图书

3办理补卡一张

二

本学期最后一次啦，来的小朋友有点少哦

忘记关电源了啊啊。

借书孩子不是很多，高年级今天来得比较多，五六年级几个班都遇到了。课间抽空去六年级宣传了一波“绘本大赛”，大家都很关心需要画几张能算一个故事，我就说都可以，只要是个完整的故事。文字长度也不限制，是原创故事就可以。

收获jym同学赠送的油画棒画儿一幅。这位同学在困扰班主任针对她。跟家长说之后，妈妈表示不用忍，老师做的不对，爸爸表示老师肯定是对的。

下午遇到一个五年级男同学逃画画课，逃到图书馆来跟我一起画画。

周四可以去五年级宣传一波试试看。最好还能搭配一个绘本故事。

除了为二年级服务，一年级在老师的带领下也来借书。

我们给学生示范并指导借书卡的摆放位置。老师也提醒学生在图书馆要保持安静。由于带拼音的图书不多，我就鼓励学生借书回家，和家长一起读书。

从小培养好习惯，成人以身作则挺重要。

总之，平静、有序的一天。

这次值班也有伙伴来一起值班。大家收拾整理了之前待下架的书。部分书籍则计划继续增送同学。

刚好有同学归还了企鹅小黑盒2本（作者契诃夫、薄伽丘）已下架处理，放入桌洞里。

解冻2个借阅卡：同学已正常借阅。

感谢毅桦带来的部分实体卡。有一张卡由同学代送回班级，其余待领取的读书卡，已将名字写在了黑板上。等待领取。门口也贴了领取提醒。卡在桌兜红色铁盒子。

馆内多了一套昆虫标本，上午不慎遗失了2块，已在黑板处写了爱护馆内物品的提示，以及寻物启事。并请同学们相互转告，看到了就送回馆里。目前将标本放置在志愿者借阅的桌子上，以便能够好的保证剩余的完整。

有同学在馆里落下了红领巾，写了失物招领，一位男生已领取。

下午临时停电，移动电暖器关机了一会儿。开的时候提示同学们注意安全，不要用手摸，以免烫到。建议再买1-2个椅子垫子。目前馆里只有2个蓝色的。

日常借阅归还图书，整理书架，清洁地面，修补图书。午饭后有一波高峰，其余时段陆陆续续借阅。

部分低年级孩子连续2周问询是否还有赠送书签的活动。告知等下次活动通知。

最近一段时间，总有学前班的小宝贝们来馆里，看书，或请志愿者们讲给她们听。而主班老师偶尔离开图书馆，大家格外注意孩子们的安全。有的孩子会追逐打闹，争抢图书、垫子、以及一些危险活动（往垫子上扑着玩，在书架旁，很容易碰到头等）

校长今日也来巡视一下，很是很重视读物的质量。已告知又下架一部分书（很明显，文学书架上空出很多空间）。

二

日常借还工作，路途有些遥远，但也乐在其中。

1.日常借还书服务

2.二2班绘本课，一个故事后带图书馆看书

二

太长时间没有值班，又一次被一些新同学“查户口”，头一次意识到，这也许是一种“优势”？因为他们在询问你一些问题的同时，会输出更多他们曾学过或读到过的知识，并且引发伙伴之间的讨论，这中间或许就离不开图书馆中的某一本书籍，伙伴之间的推荐，常常有很好的效果。

三

这周讲了绘本三毛流浪记二，这本书里有很多成语我带着孩子们一起揣摩这些成语的意思，还可以表演。来馆借书的人不多，有一个六年级的孩子说上来一次真不容易，位置可能也是影响借阅的原因。

今天又是愉快有意义的一天，孩子们很喜欢在馆里读书，中午借还书的同学还是比较多。

注意:已经在本子上登记的学生的补办卡，新制作的这些卡的二维码贴纸与需贴在“单小历”小卡片上（需注意一下卡上内容是否健康），卡片在借书的桌子里放着。

和匙文一起值班，赶上了十点前的第一拨小高峰。先冲进来了两名男生，其中一个直奔11架：“终于等到周二了。”哈哈，夸张了同学，还有周四呐。第四节的上课铃已经响了，一个男孩兴冲冲来还书：“耶！我今天不用上体育课！”“为什么？”孩子满脸得意：“支原体感染！”

匙文一直在收拾，中午过后毅桦也来了，两位把14个架子整个捋了一遍，稍有点破损的都挑出来了。我负责修。感觉俩人都是收纳爱好者

周二上午十点到馆，学校刚好进入课间操时段，图书馆的第一个小高峰迎面而来，孩子们涌入图书馆。我和吴丽丽两个人站着投入工作，还书、借书、查询……高峰过后抓紧整理，图书归位，丽丽还把一些破损的图书进行修补。

    午休期间，孩子们有更多空余时间，更多的孩子到图书馆借书还书，有些孩子这段时间会重复来两三次，两个人一时间真有些紧张。还有个调皮的男孩子没有带借书卡，来了几次，我们都记得他了！稍晚一点岳毅桦来了，与我们一起整理图书，还一边讨论着图书馆近期的一些活动的想法，很有创意！

    天气预报说本周降温，真正的冬天即将来临，学校的教室有空调取暖，学校为了控制成本，不时地关闭空调。图书馆没有供暖设备，听说有伙伴提供了电暖器，希望对图书馆正常工作有帮助。

    经过多方反复协调，今天华农的六名学生志愿者来支持23馆的开馆工作，借书时间从周四上午中午改为周二的中午和课间。今天不会再手忙脚乱，但是来借书的学生明显比以前减少，可能是换了借书时间有点搞不清楚吧。

今天把昆虫标本的提示语处理好展示出来，孩子们兴趣比较大。

育华校方提出希望借书时间恢复每周四早上九点持续到中午一点多。接下来几方再协调协调。

今天解决了上次服务中语倢和晓妍提及到的四年级借书卡问题，去到办公室一问，才发现老师是纯粹忘记这回事，把借书卡放在桌面笔筒忘记发放了，小朋友们又不敢说，今天才把卡发下去。不过拿到借书卡的小孩都超级开心，在课间都有上到图书馆借书。

今天有小孩借书借到了不可外借的立体书，在感叹为什么这么好看的书不可以外借。听到这话，第一瞬间是感到开心的，他们认可这些书，第二反应才是给他们解释原因。不过这个小孩在课间把双十一买的三本3D书都看完了，沉进去一页一页地翻看，这场景真的很美，给他抓拍了一张。

英棋今天又和我分享了一张照片:推荐书单下的小书立，刚好卡在阳光的缝隙，把亮度调低，画面放大，上面摆满的书籍就充满了借阅的痕迹，很美。

刚刚在写日志的时候发现我们又多了一位馆东，感谢各位对我们汕尾1馆的支持!

依然期待下一次服务

人力资源组：迎新，向导，导入服务时长。

备课报名：【腾讯文档】微澜各分馆集体备课接龙 
https://docs.qq.com/sheet/DYUVPTUZhZWdiYktw

绘本故事库链接（可下载绘本ppt和查看过往集体备课的记录）：https://shimo.im/tables/Zxdw0bOT1dcggfxR?table=1KVdEW8U7g9&view=E8T8AQPWMpv

小米老师培训“如何提出好问题”-推荐可反复温习：
https://www.bilibili.com/video/BV15U4y1F7dA/?spm_id_from=333.999.0.0&vd_source=5950087e4aa0748036f74a5fcdc7b390

贵阳2馆  主要做儿童阅读和外借服务