馆里的新书多了。

从翻破皮的书看得出很受学生喜爱。修书补书也是门技术活。

个别学生有擅自拿别人借书卡来借书的行为，对后续“追还书”的工作是个考验。

二

日常开馆值班。

这两日忙忙碌碌，只关注了电脑，没有注意外面的天气，家里又判断不出外面冷暖，正好赶上生理期，穿很暖和出门。

摆好桌椅，广告牌在冬日成为需要，摆出去，顺便朋友圈和群里喊一声开馆了。看朋友圈，邻居们大多在地下室活动。

很快就有小伙伴和家长陆陆续续来，总之，在我还没有反应过来的情况下，图书馆已经热闹起来。

这种热闹一直持续到八点。

今天没有偷懒，入库成芬邮寄过来的图书（给东莞1买书的时候，有一单没有付款，误认为都没有付款，重买了一遍），正好三套书，两套廊坊1馆没有，一套北京5馆没有。

《猜猜谁会赢》完全不需要传播，孩子们自己发现，很快热门，人尽皆知。

ymh今天也在，自从周末重新来图书馆，开始重新看书借阅，今晚借了5本，一直说是借阅最多的一次；另一个小女孩以前很少借阅，今晚再气氛的带动下，也借阅了。

倒是lzy和ak，今晚没怎么借阅，以前他们来得早，走得晚，在图书馆有很多独享的时光，今晚的持续热闹，大概是意外。

今晚隔壁两个小区的伙伴来都很少。lz特意跑回来还书，因为搬家了不常回；给xm推荐的书不知道是否喜欢。

需要的推荐书，老读者大多自己自在的找。八点后cx和妈妈来，看到安静的图书馆，说，我们画画吧。还记得她第一次画，各种线条，我说好美的线团啊，还能拆开吗？小家伙每次画线条都乐此不疲。尝试其他的，她说我不会，三岁的孩子，自主性其实已经很强，也非常懂事，甚至过于懂事，但这样的孩子无疑也是聪慧的，只是，也会比较辛苦。笔帽掉进包装盒里出不来，立马急哭了，但平时受委屈都不哭，自我要求高。很多时候，大家走上垫子，很大的孩子都会直接穿鞋上，但她每次都脱鞋穿鞋，也会随手捡起地上的任何垃圾或者物品，轻轻的放回。小可爱。

ymh和zxy两个孩子也一块画，画完大家还签名儿。。我也画，脑袋空空，就随意的涂抹了，笨拙而真诚。

等孩子们九点多一点走后，收拾，顺便回几条信息，到家就快十点了。

生病的小朋友依然很多，比如hrx，已经连续几周没有上学，就每次都借很多书；疫情那会刚摆书摊，不用回学校上课，孩子们的阅读热情就很饱满，每次都借走许多。开学，恢复正常后，大家的活动多样化，其实能投入给阅读的时间，大多并不多。

要不然不够看的。

三岁的CX:

要签名。

画可以带回家吗？可以

1.正常值班，为孩子们借还书；

2.图书归位，整理以及修补等；

3.熟悉图书馆图书种类，布局分布等。

二

今天终于见到了本学期绘本课的坚强后援。果然如大家介绍的，小溪水老师耐心细致的给孩子们借阅，还不时沟通几句。我到晚了，上午的大课间她一个人忙着，午餐打回来还来不及吃，却让我抓紧去打餐。关心孩子也同时告诉他们原则和边界，中午小Y同学在正忙的时候，来馆里要双一次性筷子，我们开始没给。他就用可怜兮兮的声音说，“我好饿，食堂也没餐具啦，……”各种理由来要，我没忍住就给他找了一双，小溪水老师没有阻止我，但很认真的告诉小Y，请记得带餐具，否则就会没法吃饭，一次性筷子很浪费，尽量不用。午休开始，馆里没有同学了，小Y和大D又先后来到馆里，今天小Y直接和大D保持了距离。小Y找到本没看过的《故宫里的大怪兽》认真的看起来，大D还是来回翻不同的书，还不时想和我们说说话。我想试试他能不能听书，就拿了本《穿内裤的狼》问他想不想和我一起读，他挺高兴的同意了。因为是漫画，我也不指图，按人物对话顺序连续读，他跟得不错。开始，我偶尔找一两个情节和他交流，到书的后半部，他主动找觉得好玩的情节和我聊上几句，就这样读完了一整本。

下午第一节课，中传三农的三位姐姐也到了，我们互相介绍了之后，她们就拿出上周选好的书，抓紧时间继续备课。开始上课了，姐姐们都比较自信，读得声音清晰，也很流畅。听得认真的同学不少，也有想做别的事的同学，如果太影响别人了，我们就走到ta身边悄悄提醒一下。绘本效果不错，桥梁书和西游记由于以听为主，我发现需要讲故事的姐姐更多与同学们互动，不一定是言语，眼神交流也不错。下课前留了几分钟，我把今天讲的三本书的系列都推荐了一下，尤其是西游记，还介绍了不同的版本，发现班上已经有同学借了《臭狗普利》系列的其它本，还有借西游记绘本版的，讲故事的广告效果看来不错嘛。下周三位姐姐还可以来讲故事，下课后我们回到馆里，把这节课又简单复盘，三位姐姐也分别挑选了下周想给孩子们讲的书，借回去准备了。

小溪水老师则是趁我们上课期间，把馆里整理打扫得干干净净的。因为惦记着家里还在生病的娃，就提前了一点儿走。我知道其实她一直放心不下家里，但也放不下馆里的大小孩子们，这样的支持和关心也一定会鼓励孩子们。这不，放学前就有同学拿着被风刮下来的手抄报送回馆里请我收好。看得出来大家对自己和同学的作品都很珍视，还提醒我要不要把在通道展出的作品都收回来，别被风刮坏了。我欣然同意，那几位提建议的同学立刻表示要帮我的忙，并且很仔细的把收下来的每幅作品都整理好，还边整理边发出赞叹，都完成了几位同学才心满意足的离开，我的感谢让他们更开心了。这一天就在忙碌和开心中结束啦。

1，今天是三年级同学们的借阅日，三个班的同学都来了，同学们借书踊跃，不少同学借了新书，如《德国少年儿童百科知识全书》，《环球寻宝记》，《写给孩子的哲学启蒙书》等。

2，教几位小同学如何选书。他们常常会问一个书名，不知道怎么找，我会问他们想看什么内容的书，再按我们馆的主题分类的标签，指引他们挑选，希望同学们能找到自己喜欢读的书。

3，和两位大学生志愿者一起工作，合作愉快。

今天有两波有小朋友占领很多图书的情况。我们好好和孩子沟通，在馆内多阅读，而不是囤积，也制止这种行为。之后情况有缓解。

今天录入新书三本，修补六本图书。其他为日常保洁整理图书，无突发事项。

惊喜：借书过程中发现有若干三年级孩子借阅仁华奥数丛书和国家地理杂志，倍感欣慰。

三

日常值班，归还、借阅、整理、修补图书，孩子们借阅踊跃，需不时提醒孩子们保持安静，特别是需要多关注角落里的孩子们。无其他特别事项。

和李凯同学第二次一起值班，今天主要任务是上架了一批新书，日常借还书。

借还书的人感觉变少了。大部分人在图书馆里就是打闹聊天。

二

1.第二次值班了，相比于第一次的局促已经熟悉了馆内的布局和工作，很多小朋友都还对我有印象，还有的直接叫我凯哥，我到不介意和他们熟络，就是怕他们因此无视图书馆的规则。

2.中午正常借还书，感觉同学们看书的积极性没有上次值班那么强，不知道是不是学业压力变大了。

3.可能是我和晓娜比较年轻的原因，初中生更愿意来聊天，制止他们打闹也要说比较多的次数，有的学生对志愿者用什么手机，有没有对象很感兴趣。

4.给一年级的同学换书，送书的时候老师正好在班里，跟大家说谢谢老师，小朋友们一块齐声说谢谢老师，当时真的特别感动，感觉孩子们很天真可爱。

和小瑜、白老师三个人值班。去打饭的时候食堂师傅说今天学校的日程整体往前提早了十分钟。

同学们还书归架、找喜欢的书已经有感觉了。一年级小同学还是最爱＂可以抠的”书，揭秘系列还是忙个不停。今天陆续来了不少高年级同学，找书借书稳准静，一气呵成。把41馆转来的《青年文摘》副本赠给高年级同学每人一本，小瑜卖力推销：不占借书额度，可以拿一本，也有同学不为所动，倒是一位三年级女孩很开心地拿走要送给妈妈，还转介绍给了另一位同学（也是送给妈妈），一边挑两人一边讨论：“那爸爸呢？”“爸爸也可以一起看…”

孩子们可爱有礼，白老师和小瑜温声细语…一派祥和，没有打闹、不用维持秩序，值班太享受了。

二

一开门，对面一年2班的同学就开心地报告老师，图书馆开啦！我去借书！然后乖乖地排队等着还书。边扫码边叮嘱他们找到对应的书架放好。上课铃响，再看书架，相当不错👍

决定把其他馆调配来的《青年文摘》向高年级同学赠阅。孩子们很仔细地挑选，并不因为赠送就胡乱拿。一个三年级孩子申请拿一本，给妈妈看。真好！

一起值班的白老师一直不停歇地整理书架🌹

下午两节课后来馆读者不多，3点闭馆，和丽丽去41馆送电暖器，今晚大降温，明天的伙伴们就能用上啦

三

1、今天尝试了一个需要小朋友们排队体验的新活动

给花朵人工授粉。准备几朵花，还有一包面棒，以及花朵结构的示意图。活动就开始啦。

先给小朋友讲解了花的结构，让孩子们花粉在哪里，该将花粉涂抹在哪个部分才能完成授粉。

孩子们也猜到了大自然里靠蜜蜂 蝴蝶这样的昆虫来帮助花朵授粉。

秩序还是非常好，大家排队体验。遇到扎堆的情况，就拿起花朵让重新排队。

开始是三四年级的小朋友积极参与，我说这是以后初中要学的初中知识，六年级的孩子也加入进来，还开始认真研究花的结构图知识点。

2、下午人不太多，就在图书馆里准备了画画的活动，主题是画森林里的动物，经常来图书馆的小朋友都很开心参与。

我觉得可以把集体主题绘画活动弄成馆里的日常活动，人少的时候就可以拿出来小朋友涂鸦。

3、成都今年要做刘慈欣主题科幻展，将海报做了带到学校，希望对科幻有兴趣的孩子可以让爸爸妈妈带着去看。

4、志愿者和小朋友一起阅读的照片墙也做好了，希望图书馆越来越温馨。

二

今天又是给小朋友科普了关于金的知识

三

今第一个到达图书馆，推门发现一片热闹景象，原来是班级被别的班占用了，借用我们图书馆，老师可以在旁批改作业，同学们则开心的阅读。看到我来了，一个6岁小男孩让我给他读《我的妈妈是精灵》，读完一段抬头发现几个一年级小男孩都排着队，眼里充满期待耐心等着。为了让每个小孩都可以参与，我选了一本鲸鱼与大白鲨对战谁会赢，孩子们立刻七嘴八舌的参与并解释为什么。他们的知识储备量很足啊，本来我给他们读绘本最后反被他们科普了。
路上不论接水还是上厕所，在孩子们左一个“老师好”右一个“老师好”的可爱问候中渐渐沦陷了[捂脸] 当老师可真好啊😆！
红色的校园蓬勃朝气，就像今日暖阳一样，抚慰人心。

今天天气非常不错，但我嗓子哑了。一到学校，一大群一年级小朋友围着我让我讲绘本，我艰难地用微弱的声音讲完一本后，抱歉请她们下周再来找我。结果不到一分钟，她们又拿着新的绘本来了。看到好书，已经忘记我是个病人。挨着讲完，我的声音完全嘶哑了，但确实发自内心地高兴，毕竟每周一次的服务，时间太短，能多给爱看书的小朋友讲故事，太有意义了。

今天来了很多小朋友，从一到六年级的都有，大概是因为他们主任老师叫他们上来看书。大部分学生都表现良好，很多人来询问我想看的书在哪个位置，能感觉比以前阅读氛围好了不少。爱读书的小朋友变多啦！但还有少部分男同学较吵闹，不看书，在走廊外打打闹闹，最后他们老师出面训斥了他们。他们还是比较怕老师的，我们的管理相对来说还是较柔和。

    此外，不少小朋友想念其他小老师啦，我们和馆长说明了情况。馆长在群里发通知，有不少小老师表示周五会去值班。

人力资源组：迎新，向导，导入服务时长。

备课报名：【腾讯文档】微澜各分馆集体备课接龙 
https://docs.qq.com/sheet/DYUVPTUZhZWdiYktw

绘本故事库链接（可下载绘本ppt和查看过往集体备课的记录）：https://shimo.im/tables/Zxdw0bOT1dcggfxR?table=1KVdEW8U7g9&view=E8T8AQPWMpv

小米老师培训“如何提出好问题”-推荐可反复温习：
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贵阳2馆  主要做儿童阅读和外借服务