前面几个月陆陆续续做了很多活动，有做人体骨架，有人工给花朵授粉等等，虽然很吸引小朋友，但是第一需要人力，第二孩子们学到的东西是很表面的，志愿者本身知识储备也不足，无法做到很好的提问，还有就是场地也不是很好。

所以我开始思考怎样的活动是能从思维底层帮助孩子的，我想到了好奇心。如何引导孩子提问，我相信提问是思考和智慧的开始，如果一个孩子爱提问并且有带着问题自己去找答案的能力，那我想他会慢慢享受思考，而不是觉得学习只有作业考试。

落地形式我选了两种，一种是平铺大纸上引导问题，今天主题是“我的梦想”，并且教孩子们用气泡思维图回答。

很多孩子们写了梦想是考清华北大，也有孩子写了想见偶像，也有孩子写了拥有很多的钱。无论怎样，能勇敢表达我都觉得很棒。

第二种是孩子自由提问，用的是用便利贴孩子自己写好奇的问题贴墙面。

今天实践下来我和孩子一样兴奋，志愿者们看见孩子们各种各样的问题也积极讨论起来，有的都回溯到自己小时候，我小时候也是有这样的疑问，妈妈为什么要打我。我小时候也会想女生为什么要被各种要求。

孩子们上课的时间，图书馆又变成了志愿者们自由表达的空间。仿佛一切都在流动。

我觉得这是一次值得分享的活动，所以也分享给了其他馆，希望爱和讨论在微澜一直流动下去。

【和孩子的有趣互动】

ZSY看见我喊JW名字问我你知道我叫什么吗，我一下答不出来。她有点不开心，又重复了一遍她的。我说我一定记住。

ZSY是一个特别想要我们听见她看见她的孩子，后来在便利贴墙面活动时候，我非常忙在说活动是怎么回事，她不停的问前面问过的重复的问题，我怎么老是借不到真相只有一个，后来我说你当我小助理吧。帮我发便利贴，呀，一下就投入到工作，非常卖力的问大家需要不。还给大家解释活动怎么回事。结束后她说，我觉得我长大可以开一家卖东西的店。

孩子通过实践发现了自己擅长的地方，并且开始畅想以后自己的职业真好。

二

今天天气不错，奖励自己一杯雪王，然后编辑了很多英语绘本，立刻V50给自己

刚到馆，我就忙着找“好书”。1馆的孩子比较信任我，推荐书的成功率越来越高，但我的知识储备有限，于是借助豆瓣，把豆瓣评分高的先摆出来，大约有十几本。结果不错，差不多一半被借出去了。今天我对三、四年级的孩子多了一些关注，积极给他们推荐，发现《臭狗普利》比较受这个年龄段的孩子喜欢，借出去了不少。

中午吃完饭，小牛去讲绘本，讲完后孩子们把手里的漫画书换成了刚讲的三本绘本，要的就是这个效果。今天还有一个有意思的场景，二年级的孩子会向一年级的小朋友推荐绘本，真好，种子不仅发了芽，还会传播了。

今天成功的推荐还包括《女儿的故事》实现了首次借阅，当我看到这本书的时候，从封面到内容，直觉告诉我一定可以借出去的，我把书摆到显眼处，果然，稍加介绍，很快就被借走了。上次问我找《幻想家》类似书的女孩，小牛给她推荐了《宇宙最后一本书》，她自己还找了一本《寄往月球的信》，看来孩子的喜好是清晰的。

总之，今天是收获满满的一天，童书的世界真是充满魅力！

二

1馆的孩子们阅读热情依然高涨，张老师陈列好几本想推的书放在显眼处，果然效果不错。另有一个常来的，爱看书的同学，属于自我意识比较强的那种，虽然很愿意听我们的介绍，但最终还是按照自己的意愿来选书，这当然也是值得高兴的事情。吃了午饭，还给一年级的同学讲个三个绘本故事，他们听得开心，我讲地也很尽兴。

小牛给孩子们讲绘本，讲完后，《团员》.《糖球》和《猫头鹰的故事》也被借出去了。

  我们已经约好每周四大家一起讨论下周要进班讲的绘本，让我没有想到的是有两位伙伴分别拿出了自己已经预习过的心得笔记，并且其中一位伙伴还为大家每人都准备了一个可爱的小小笔记本，伙伴们主动学习的愿望让人感动！

   上午到一年级四班讲绘本《胡萝卜种子》，当提问小男孩面对家人的质疑时他是怎么做的时，一位男生说：就当他们是空气、不存在！我会心的笑了。孩子不喜欢大人的评判、说教，他们有一套自我保护的方式方法，这也提醒我们在讲绘本时特别需要注意的呀！

    由于上午值班的伙伴较多，在孩子们放学前继续进班催要超期图书，这样还可以提醒他们下午把书带来还上。

    已是大雪节气，天气还是这般暖暖的，校园里的树木已由浅黄变成了红黄，海棠树只剩下满树的深黄色的果子挂在枝头，不禁让人垂延欲滴哈～

二

第一次来到微澜图书馆，感觉很奇妙，见到了很多孩子们，也感受到他们对于图书的热爱，愿意来馆内进行阅读或者借阅，感觉到他们的活力，遇到了一个小孩子，很喜欢读科幻书，向我骄傲地说已经读了70多本书了，觉得他很厉害，我也会继续努力

 三

今天听了刘老师讲解的绘本，讲解非常好，“最重要的是不评判只启发”，是啊，平时在家给孩子讲的时候就会限制孩子的发扣车，让他们跟着大人预订的路线走，而不是让他们天马行空的发挥自己的想法，以后要改！！！

四

约了周四的值班，孩子从周三的晚上都开始开心、期待。早上送去上学的路上更是欢快的一路蹦蹦跳跳，问孩子为啥这么开心呀，孩子说，能去图书馆很开心、能在学校见到妈妈很开心…哈哈，呼吁时间充裕的家长约起来吧，来感受独属于你们之间的快乐亲子时光！

五

今日收获:

绘本研讨:传递给孩子坚持和勇气 启发但不批判！

进班催书 核对再梳理

悄悄的在庭院里摘几个海棠果 

酸酸甜甜的  有软糯 有清脆 

静静享受只有我们几个才懂得这份美好

六

第二次来二馆进行志愿服务，还有许多地方需要更仔细，更细心，希望下一次可以更好的为孩子们服务。

这次值日，同学们都非常有秩序，借书没有一个人插队，所以速度非常的快，也没有还书和借书混乱的场面，看来同学们已经适应的很棒了。

之前统计没有的书被下架的，今天也回来了好多本，都做了重新上架处理，也学会了使用标签机给同学制作借书卡，一切都很顺利。

下架的图书，供同学自由领取，大家还是很喜欢的，最后只剩下一两本，虽然破的不成样，是孩子们的喜爱将它们带回来了家。

9点多进图书馆，同学们都在外面练习跳绳 后来问同学是要跳绳比赛吗，并不是，只是单纯练习。

几个男生进来帮忙把椅子放下来，陆续进来的同学坐在阳光下看书。

今天的小插曲，带了电脑没人时干点活 对YZX也没怎么理睬。下午Y同学和另外两个男生在图书馆玩藏书游戏，玩了两轮，告诉他们5分钟后归位，没理我，最后把他们三个请出图书馆，半个小时以后可以回来，一个蹲在门口，几分钟后进来自己一个人静静看书，Y同学一直没再来。看馆长第二天日志，似乎是有所改变。

看馆长日志，她对同学真是耐心，今天脑子里想着工作的事情很多时候都没有耐心解答同学的问题，缠着我要办卡的姑娘，拒绝了，让她回去好好找找，7天找不到再来办卡。

今天一三班没来集体借阅，后来在操场上看到班主任带着练队列，本想问问，一犹豫也没问，放学同学们过来，问为啥没来，也没啥原因。看馆长日志才知道老师给忘记了。

CSB一放学就过来问几点走，四点半，后来过来看书帮忙把外面的书搬进来。一直提醒我说还有5分钟了，没关系，你们想看我可以晚走。孩子们的温暖真是让人感动。

MHR放学后一直执着地找大脑门哥哥给讲的绘本，找到了翻翻又不看了，和他说书不是找到了借了就算看了，得看完能讲出来才是真的看了，最后借走一本，约好下次讲出来。

RXR也是放学后来图书馆的常客，同样执着找绘本课上讲过的书。

CGW被同学们认定为问题孩子，一个女生拖拖拽拽要拉他出图书馆，告诉她了不可以这样，几个人纷纷举例C同学做过的事……那也不能用蛮力对待同学。

家长接的都走了，看着没人来，不到五点收拾好离开。

天气挺冷，大雪节气，似乎真的要下雪了❄️为了迎接圣诞还是元旦，孩子们一直在礼堂练习节目。看到书架铁质标识牌，心里凉凉了，原来6馆和西西弗不一样，并不适用，太抱歉浪费馆东捐赠款了，尝试改变方向diy使用，马马虎虎凑合用吧😭

调整书架有瘾，一不留神就干到四点，非常感谢王远和一宁的陪伴支持，耽误接娃都不在意，真是太不好意思了，而且远本来就身体不适了💗

追赶公交有点刺激啊，即使身体不适，也没影响远大脑飞速运转+各种操作，我在懵懵懂懂中上车下车换地铁，现在脑子里还飘着高里掌～南小营的地名

二

借书的孩子不多，莉娟带我和一宁整理了D、C架和B架的部分图书。

三

  今天又是一个借书同学不多的周四😂。和远、莉娟一起值班，因为来的同学不多，所以我们仨一起重新分类整理了一整个的书架，贴了新的位置标签，因为量有点大，没来得及在系统里做更新，下周去继续😁

1.今天四年级2.3.4年级来馆里借书。

2.六年级2班的同学来馆里帮忙，整理图书。

3.将馆里一些大的，厚重的图书包书皮保护起来。

有伙伴好有心，给新书做了补充说明，并添加书架号。

方便同学查找新书。

18馆日常值班。

来得早，先拖了地，去洗手间倒脏水时被门卫师傅追过来说应该去食堂旁边的水房。

好久没来18馆，书架上添了不少新书，耳目一新。有些老馆藏对小学初中学生来说还是有难度，可以继续批量采购新书把它们替换下来（18馆好像属于富裕的分馆哈哈哈）。

更换了部分推荐书。书架上一些书横过来放，封面向外，也有一定的吸睛效果。

今天喉咙痛，精力不济，耐心也少了很多。想省点口舌，在门口毛毡板上写了告示，提示带借书卡或者作业本，但还是不少孩子很理直气壮地说“一直都是用名字借”。人不多，也就没有狠心拒绝。尽力絮叨，以后上学带着卡……还是没少说话。所以遇到主动申请补卡的孩子，内心简直有几分激动，分分钟做好卡，只因不了解本馆的补卡规则，没有马上发。

二年级的Y同学好像视力有问题，每每拿了书问我书名，选了一本坚持要借，贴很近地看了没几分钟就还回来。可能就是要借还的仪式。是孩子的权利。

另一位Y同学频繁借还，据我观察并没有真的看。所以第三次还书且手中拿了另外两本准备借的书时，我拒绝了，请你把书带回家慢慢仔细读完，好吗？

孩子们在走廊玩闹，一不留神冲进来几个，提醒制止，话音未落，摔倒一个。幸好无碍。之后更提高警惕，有追跑进来的，都老实不客气地请出去。可能是造成今日借阅量低迷的原因之一？安全安静的阅读环境与流量，应该不是鱼与熊掌不能兼得吧？有点困惑。

中午有一些初中生来馆里看书。学校韩老师和他们聊天，给他们“最重要的教导”：“如果年龄比你大的人或者你的领导说，喝水就能饱，你要么不说话，如果说话就说你说的对，我也是这么想的！”无语😓

今天中午为借阅小高峰。

孩子们起初还书时秩序不太好，把书一扔就走了。

经过老师的告知需要排队借还书，归还的书需要自己放到书架上。

小读者们也很听话，之后的借还书就很有秩序了。

今天有几位同学表示借书卡丢了，在原来备用的二维码里都找到并及时发放了。

非常可爱的一个小学校，六年级只有4个人三个女生一个男生。5个老师带着全校五十多个学生。其实感觉这种规模可以合班，直接合成高年级/低年级两个班就好了。

图书馆有点透风比较冷，校长给插上了电暖器好多了！中午食堂阿姨热情喊我吃饭，11:20就吃上了第一口热乎饭，阿姨说都是一家人别客气。给我感动坏了…

孩子们阅读比较好，能看小说的高年级学生不少，也很活跃。一年级还不能借阅，也没怎么见来图书馆。二年级来的也不多。要是能去一年级上上绘本课就好啦。

给一年级一个小朋友缠着我讲了好多故事，最后突然了解到原来她爷爷就是校长，这学校就是她家哈哈，太厉害啦。

会再来值班的！下次记得要带手机充电器，还要带一个毛线帽子，头冷🥶

暖暖冬日，来到满天星值班，果果和奶奶就来到满天星，看着满天星很多书，拿了一本绘本坐在我旁边要我给她读，这也是今年经常值班的原因，和果果一家都熟悉了的原因，中途奶奶叫她去超市，回来路上奶奶告诉我说回来还要看绘本，果然一回来就跑来找我，而且拿着开始没有读完的那本绘本。

这次去的时候，刚好碰上小朋友们开运动会，非常热闹。我在阅览室那边录书，就被YJ同学逮到了哈哈哈，他怎么神出鬼没的。他在门口诶了一声，说：“我中午来找你！”

今天又是录了很多新书，又是羡慕小读者们的一天。满满两大箱书，趁着午休前挑了一部分小读者们可能感兴趣的赶紧上架了。

杰西说可以写个新书推荐，这次就很简单地写了下。正好新书中有一套书是有封套的，我就把封套简单裁剪了一下一起扎在展板上了。也吸引了一些小读者的目光，不过很多小读者没注意到。改变需要时间，慢慢他们就会习惯那里是有最新咨询的了。

中午借阅很火热。我还以为开运动会中午可能没什么人来，没想到他们那么积极，看来中午的图书馆已经变成日常的习惯了。

YT同学来借书，我就给她推荐了新书《野兽召唤师》，YT同学非常捧场，借了前两部走，还问我下次什么时候有新书。我说，你每周都来，下次有这类的书我第一个告诉你。YT同学应该是11馆阅读量最多的，她不仅借书多而且借了很多文字量大的书。

还有HJ同学！上次说让他补卡也不知道他补没补，这次又说没卡，我盯着他让他登记，给他用名字借了书。看了下记录本，这周没有多少人登记补卡了。

之后把还书归位，剩下的新书录入上架。然后李老师还有一个发现，借阅量前几的学生都是一个班的。李老师说有空可以做个排行榜/光荣榜之类的放在借阅室，激励他们借书。

今天去到汕尾1馆进行了一次图书馆宣讲活动，给小读者们推荐了一些书籍，并且告知他们近期将逐步进入假期闭馆，在下次开馆的时候就进入只换不借的工作了，提醒小读者们记得把借回去的图书带过来进行归还。

为了对逾期未还图书的小读者进行小警告，我们在黑板上写上每个年级的逾期未还的人数，以期能在不伤害小读者心灵的前提下，对逾期未还的读者起警戒作用，同时还希望能提高学生的集体荣誉感。

人力资源组：导入服务时长。

备课报名：【腾讯文档】微澜各分馆集体备课接龙 
https://docs.qq.com/sheet/DYUVPTUZhZWdiYktw

绘本故事库链接（可下载绘本ppt和查看过往集体备课的记录）：https://shimo.im/tables/Zxdw0bOT1dcggfxR?table=1KVdEW8U7g9&view=E8T8AQPWMpv

小米老师培训“如何提出好问题”-推荐可反复温习：
https://www.bilibili.com/video/BV15U4y1F7dA/?spm_id_from=333.999.0.0&vd_source=5950087e4aa0748036f74a5fcdc7b390

贵阳2馆  主要做儿童阅读和外借服务