今天学校开运动会，只有中午可以让孩子们借阅，加上后面还下起了雨，借阅量少了不少。我们三个人值班，显得有些悠闲，我倒是喜欢这种状态，可以有时间和孩子们交流，先是成功把《少年读徐霞客游记》推了出去，后面引导低年级的孩子在桥梁书区找书，给几个一年级的孩子读绘本。

       有个小女孩特别喜欢把书搬来搬去，自己看绘本通常看不了两页就不看了，然后继续乱翻，我看这个情形止不住，把她拉到一边，让她找一本绘本我给她读，她拿了一本《我爸爸》，很意外，她坚持听完了，讲的过程中，旁边一个男孩说她妈妈走了，我一愣，不知什么意思，也不好问，假装没听见继续给孩子讲。同样的，一个很调皮的男孩找了一本《妈妈你变了》让我读，整个过程会安静的听完。2馆的孩子还是很需要讲绘本的，可惜能力有限，没办法进班给他们讲，多少有点遗憾。

1.借还图书

2.修补美化图书

3.整理书架

4.打扫卫生

二

今天帮小同学们借书和还书，还修补图书

三

今日来馆借书还书的孩子们少之又少，不过孩子们非常喜欢在馆里用自己的真情实感来表达自己对绘本书籍📚的喜爱，争先恐后地尝试读绘本书，我给孩子们推荐了几本绘本，今天读绘本书籍的孩子们热情高涨分成了低年级组《一起去动物园》和高年级组文字多些丰富的内涵引申了情感流露的升华，除此之外根据故事主人公角色扮演又给孩子们分成了男生版的《下雨🌧️了》和女生版的《西西》，最后我也情不禁的读了绘本《门🚪》，今天拼凑的课间十分钟我和孩子们畅读了许多本丰子恺爷爷写✍🏻的绘本书，希望在这短暂的绘本分享时光里这个周五的值班日志画上圆满的句号。

四

整理图书

归还图书

1/第一次讲绘本课，和馆长姐姐一起。关于情绪“恐惧”主题的，一开始有些僵硬但是后来还是蛮好的，有同学积极的互动。在馆长姐姐讲故事的时候同学的水杯突然掉在地上，挺应景的，着实把人吓了一跳。

2/据说今天借书量突破200本，可喜可贺。

3/中午和馆长姐姐和yzx一起朗读了一本书的一小部分。

4/下午第一节课有一段高峰期，很多孩子都来借借还还，考虑是不是要把借书区什么的好好归置一下。

5/晚上有一个同学一直没有回家了解了一下情况，陪我们待到了闭馆。

6/处理了一些以前的、有意思的老书重新上架的问题。

7/今天天气很热，孩子们好像也随天气气温躁动了一些…图书馆秩序有些被打破了。（没有之前那么安静）

8/外面摆放的书籍放在桌子上的总是会被弄乱，不能达到很好的推送效果，考虑是否购置一个在外展示的小推架。

二

要记录的一天。

路上是我自己 的乌龙，因为对空无一人的车站执勤阿姨还习惯给我站在哪里排队的指令表示反抗，故意无视。结果是后来车到了，没有看到，指令没有例会，白白多等一趟车，13分钟。到了耿庄桥北为了不迟到打车，时间正好，不过系统定位错，一分钟变成七分钟，还是迟到。

到了学校，正好有家长出来，上课铃正好响，在操场上运动的孩子们赶紧回教室，忍不住也先走进操场，大概因为比赛完了，有一种放松的气氛。

今天因为污染天气，学校倒有一种别样的明净。

入馆，六一的孩子在，还有点热烈的找书，这是最近好久都不见得光景，虽然人不多，但人也不如前几周紧张（不知道其他伙伴如何，我自己是感觉好几周孩子们都有点不快乐。），明显放松了。

一个课前yzx来，书如果有人不小心把书写脏了如何。别人写，你不写就可以。万一不小心写了，你自己过来和阿姨们说一声就可以。来来回回几次之后，他终于说了真话，是他不小心写脏了书，让他拿过来，已经包上了书皮，原来是新转过来得《我的世界》，因为没有封皮字，他自己写了，很完整。立马表扬了，知道他为什么要写，谢谢他。于是他说，老师发现了，希望他擦掉，结果在擦的过程里擦坏了封皮。ok，水落石出，真的是第一次，诚实，于是趁热打铁强调了无论何时，我们都对自己和他人诚实很重要。

接着问他这一周如何，没来得及说，他说，昨天的阿姨和我讲清楚了，藏得书我也都找出来了。下次不会了，希望会说到做到。总之，今天平和了许多。dzc来，还是到处翻找，不看书，忍不住唠叨他。又说蓝色书架后面有几本我的世界。自己作势要找，但搬不动书架，好我来。找到三个绘本，不过不是藏书，是不小心掉进去的。d说真厉害，我怎么都移不动。本来想说我比你大啊，但趁机又说了他一顿，因为我看了很多书，看书的话，懂得怎么用力，用哪个方向。本来想反驳，但D想了想，说得也对。

上午和中午，四五六年级都有孩子来。

中午，送卡的时候和三1，一1，一3老师打了招呼，老师们都很干脆，吃完饭就让他们去借书。下午晚一点去一2，老师说下周一，今天来不及。

这几个班，孩子们来集中借阅的时候，有惊喜，孩子们其实看书还好，不像我曾担心的那样，一年级虽然还是找哥哥姐姐们看过的绘本，不过挑出来一些放到外面的，今天忙也尝试门外没有看，孩子们反倒说，外面的书我可以借吗？

。。。

等上课铃响，地面又湿了，个别一年级孩子不知道上厕所，大家遇到了不要惊慌。中午干脆开窗通风，拖地。。。于是大家中午都在门外，正好也不冷。本来和写意两个人看《我的名字叫“害怕”》这一本，大家轮流朗读，一开始表示不屑的yzx，后来也参与进来，从他的阅读里，一些常规的词语反倒不熟悉，但有一些负责和描绘性的词语，却很流畅，这可能和阅读有关，下午三二班上课，孩子们手写笔记，也存在这个问题，简单平常的词语不会，一些复杂的会，可能是来自于课外阅读。

本来准备了许多，也翻看了绘本课准备的绘本，不过下午的课程还是响应中午一个孩子提出的请你讲《别进来》，邀请写意加入，好，正好结合中午阅读的书，下午就这两本。到班级，老师自己也敢冒着，班上有十多个孩子请假，昨天把书在图书馆的tzc，办卡的hac，都没在。因为上个学期上过不少次课，孩子们没有陌生。每人发了一张小纸，告诉他们，如果来不及回答，想说的问题你们可以写在纸张上。有一部分孩子从一开始一直在写，中途有孩子写无聊的，无聊也是当下的一个状态，没有关系。。。

一3的孩子放学少量几个孩子来，一个小女孩好开心放肆，喜欢，不过也把椅子横冲直撞的，还和其他小朋友追赶，阻止提醒。。。但当cgw来的时候，她和好几个孩子全不违和的一直告诉我们，cgw是班上最淘气捣乱的孩子。于是趁机聊了他们之前的行为，现在CGW什么也没做。。。你们却可以这么说，你们觉得正确吗？于是，又说了一遍，cgw调皮的时候大家帮助他就可以，但这样说他是不公平的。。。总之，小女孩说得沉默了，后来问，是否又生气，说没有。提醒C去厕所，但没有人提醒，后来没有再回图书馆。。。。

孩子们少了以后我睡过去了一会儿，写意和一个小同学把屋外的书全部收上来并上架，后来来的小朋友都说，今天图书馆真干净。

不过冬天因为太干，尘土很多，不太适合拖地，拖地也一定要干了后再进来。

四点多后来图书馆的孩子，其中有一年级的，因为一直等接自己的同学妈妈不来，聊起天来，知道她的情况（妈妈独抚，每天要上班到九十点），免不了心疼，但又不想过于，，，总之，最后还是把孩子交给了老师，谢谢写意。路上收到妈妈的信息，很想提醒她孩子提醒我的事情，不过考虑到老师也联系她了，就没有多说什么，这样，至少可以少给妈妈一点压力。写意也很想能帮到更多。

分享一点开心的，lsz问有没有书推荐，本来推荐民间故事绘本，又推荐刚还回来的《9位大哲学家给孩子的幸福课》，换回来的小读者说有点看不懂，不过她真的坚持看了好几周，所以，一定是有收获的吧。

上课的时候L同学也踊跃发言，因此知道ta有一位很有理想的妈妈，希望成为伟大的人，现在是程序员，“程序员也是伟大的。”所有的职业，只要用自己的劳动换来报酬，承担自己的生活和责任，每个人都是不平凡的。

放学后一年级的小朋友，自己根据字母表，沿途找规律，推算每个字母的绘本放在哪里，调整，因为上过《孩子的权利》绘本课程，孩子们也是不是说起这本书，把放在多处的绘本找出来，又重新归架洒落各处，最后辛苦写意处理，合并到一处。

很多归架整理的工作写意进行的，今天也调整了一些书架，主要是把多余的图书放到了顶层空出来的位置；《神奇校车》部分放在大英儿童百科漫画百科区，看看能不能带动借阅。2架的书大概浏览了一下，也找出来不少好处推荐，比如漫画版本的《苏菲的选择》，写意试读的意见，对于小学，还是有一点点难。

。。。

两个自己在寻找绘本架分类规律的孩子

中午来馆的同学挺多，借阅的同学少

还回来的书都放在进门还书桌面上了

12:50左右四年级二班班主任来图书馆把她班同学都叫走了，说是回教室学英语。

有两个同学问寒假期间可以多借几本书吗，想寒假期间看。

今天孩子来的特别多

多集中在12点左右

除了日常的借阅工作之外，也在维持秩序

孩子们比以前有礼貌了 多数孩子都说“谢谢”“再见”等等 彼此间也更有爱

还有个别卡丢失的现象 已做好登记

二

来到后打扫了地面卫生，同时擦了一下窗户。

有序的给同学们还书，借书，同时维持图书馆内的秩序。

最后又整理了一下图书架上的图书。

三

正常值班，图书归还、借阅，打扫卫生，维持秩序，整理图书。

今天来借还书的学生不算太多，两个学生领了补办的图书借阅拉卡；

中午两个伙伴分别到一年级两个班级讲绘本；

取回门口快递，主要是近期采购的工具和活动奖品；

二

快到学校才想起没有带手机，犹豫了一下还是直接到了学校，如果回去拿往返的时间太长了，没有手机就干点不用手机的事情。

主要做了做卫生，整理了书架，中午到一2班读了绘本，同时还带了20本书，因为一年级的同学还不能到图书馆借书，听故事的同时让同学自己多一些选择。不论是听故事的还是自己看书的孩子都很认真，纪律很好。和他们约定下次读不一样的卡梅拉第二本，我想有颗星星。

关于冷门好书推荐，好的不多说，一点困扰：操作须知分布在微信群、进门书桌、好书筐和抽奖筐这4个地方，真是“我猜中了前头，可我猜不中这结局”呢。可否统一到一处，并梳理成新手易上手模式？

另外我本想推荐一本建筑科普书，无奈已经被推荐过。于是想再找找其他建筑书、或者我看的比较多的艺术书，发现36馆这类书不是很多。希望后面采购考虑增加这一部分内容。

最后，学校的作息有调整，希望和学校沟通后，修改墙上的作息表。

二

第一次到36馆值班，遇到了李小草老师(记忆力好且勤劳)。

有一个小男孩逃了英语课，他和我讲他已经转了四次学了，他爸爸是个家暴男，小时候打他，现在用胶带捆他，他时常感到压抑，只有与朋友打羽毛球时感到放松，他还说他认为爸爸偏爱他二姐而不爱他，这些让我惊讶难过无助，希望每一个小孩都能幸福快乐地长大。

还有一个值周生小男孩，他现在已经五年级了，我说也许他六年级就可以做值周大队长了，他跟我说六年级他就要回凉山了，他妈妈承诺给他找一个当地条件最好的学校，我问他那你几年级转学来的，三年级，才三年啊。

还有一个小女孩要去天津读书了，我为她高兴，天津离北京近而且适合高考，但刚刚写日记时我突然想到，这对天津孩子是好还是不好呢。

小朋友们都很有礼貌，但怎么这么多人喊我阿姨!!!

早上看小朋友们做操想到了我小时候，我天天不好好做操，动作很不规范，哈哈。

墙上贴着小朋友们的画，都画得非常好。

还有一个老师主动跟我打招呼，很友善保洁阿姨超友善。

感觉他们校长好严厉。

学校居然让小朋友擦玻璃打扫厕所。

人力资源组：导入服务时长。

备课报名：【腾讯文档】微澜各分馆集体备课接龙 
https://docs.qq.com/sheet/DYUVPTUZhZWdiYktw

绘本故事库链接（可下载绘本ppt和查看过往集体备课的记录）：https://shimo.im/tables/Zxdw0bOT1dcggfxR?table=1KVdEW8U7g9&view=E8T8AQPWMpv

小米老师培训“如何提出好问题”-推荐可反复温习：
https://www.bilibili.com/video/BV15U4y1F7dA/?spm_id_from=333.999.0.0&vd_source=5950087e4aa0748036f74a5fcdc7b390

贵阳2馆  主要做儿童阅读和外借服务