装书架，录入书，书上架。

觉得蛋糕好吃，多来参加整备。

二

15馆新馆整备工作收尾，组装书架，录入图书并上架。给同学们的借阅卡装挂脖带子。
很忙但很愉快~15馆终于要重新开放啦！中午还意外的在新址见到了好几个原来学校的同学，借阅卡上也看到了熟悉的名字。重逢的感觉真是美好！’

日常开馆服务，今天也没有使劲儿吆喝，不过起晚了，干脆就十点半开馆，往常这时候大家也刚来。周三和周六来得伙伴都不多，

到的时候JZ已经等着了，她着急出去，先换点书，估计已经等了一会儿。

很快，人陆陆续续来，不过上午一个小时大家基本没有停留，换了书就走。中午人少的时候决定给廊坊2馆的小伙伴制卡，lzy在，正好帮忙，乌龙发现资金没有拿名单（实际上已发），但不知为什么当时就是找不到，lzy和rxt姐弟三个人看馆，我回家，结果当然是，重复劳动。不过走走也好，回来也没有耽误事情。

吃过午餐，三个人打印，贴签，前200张很恼人，我一直不知道热敏纸签其实可以固定，以前没固定也没有出过问题，今天打印的时候，一直不停移位，20张一组，中间还需要暂停调整，要不二维码很快出边框了，打完二年级，才想起来设备不可能这么不科学，打开研究才发现可以固定。不要被自己思维定势定住。

lzy快两点离开，rxt继续接力贴签，我时不时过来打五十张，午饭后人也多起来，处理借还，R同学自己一个人贴签，到快三点我也帮忙贴，三点贴完，小伙伴工作了整整两小时，办理图书实体卡作为回报。按班级分好类，xt帮我去买了皮筋。还没有一一检查。（也解释了为什么我们没有办卡，而学校的哥哥姐姐一定要办卡工作才能往下进行的问题）。

中途kx找姐姐，只听到办好的卡和白卡洒落一地，也不知道姐姐弟弟谁发的脾气，姐姐淡定工作，弟弟憋着一口气，眼泪在眼圈里打卷儿。尽管人很多，还是先处理，一一捡起卡，边捡劝说弟弟先到一旁自己先冷静，也告诉他我们现在正在工作忙不过来，实际分不开身照顾他，情绪缓和一点，问他如果有委屈，可以说出来。温和的唠叨，孩子情绪没有进一步，相比之前，已经有进步。对于我自己，与其说教，呵斥，行动示范也很重要。姐姐也没有进一步呵斥。

其实非常知道，孩子的这种敏感，其实是非常珍贵的，需要保护的，但怎么帮助ta一次一次度过，缩短情绪处理过程，也尤为重要。孩子自己其实想要学习的意愿是很强烈的，但常常很难专门的支持他。

愿意多花一点时间，也谢谢其他家长们没有过度反应，大家都如常找书，看书。

下午又遇到另一个又哭借书又开心的小朋友，每一次打破一点障碍，可以建立交流我也开心。

今天人人虽然不少，但也比预想的少，希望大家都早日康复。

孩子们也说等雪来，四点多，终究是没有等到。

9

日常开馆值班，今天廊坊2馆临时不开馆，本来赢得的时间可以改稿，不过一觉睡了13个小时，醒来已经是下午了。

后面两个小时又是清醒着做梦的，睡久了一下午反倒晕晕乎乎，补前几日的工作，纠错。然后就到开馆时间。

明天白天要开馆，下楼时寒风呼啸，就没有群里特意反复招呼。

到门口，zsj和人零零散散来，lzy也七点才来，下午和MK讨论了一阵《猜猜我是谁？》，之前对这类畅销都保持距离，上次给东莞1买，本来想炒热一下读者，买重复邮寄回来，翻开看，对比的科普，图案也蛮有意思，就没有仔细看。今晚仔细看，确实是利用孩子们的“战斗”“比较”“输赢心理，除了开篇和结尾”，都是比较严肃的科普，整个内容的结构也不错，也蛮有趣的，挨个问：

1、我就看结果，谁赢了。

2、我也是；

到了第三位小伙伴才说，我也是看中间的内容和文字的。

于是趁机提醒了一下，中间对比科普，很有意思，边说翻开一页，孩子们立马被图案吸引，书都抢走了。后来ymh和hjw两个人趴在二楼的楼梯平台，边看，边找德国百科《什么是什么》李，相关动物的主题说，听他们说内容，讨论，哈哈大笑。

小小读者今天来得也不多，不过本小区，隔壁小区，还有远一点的h同学和妈妈都来了，h同学最近看《看文明：200个细节里的中国史》，二年级，看了一大半，很喜欢，这次妈妈也把书带过来，然后续借了。开心。。。

小小读者们也是，哈哈，自己一本一本找书，不过图书还是需要大家积极的借还，才能有更多的互动，老读者基本不需要什么推荐，有个别小伙伴，还有一打招呼反倒躲，不过至少个别孩子。

大家有一次提议玩《小小建筑师》，五个小脑袋凑一堆，r同学拿着不撒手，也不知道是我提议大家先别抢，还是别的，总之，最后只剩下r和一边喊姐姐姐姐的kx，于是我也下场了，r很生气，问我为什么，她还没有弄完呢？而我以更加强硬的姿态把整本书都拆卸了，这是公共的，不是你一个人的，招呼大家各取所需。

再一次提醒，需要先看说明书，据需求取材，而不是先盲目占有。我不会怎么办。不会才需要学和看。kx第一次不是站出来帮姐姐忙，而是大声喊姐姐，估计想阻止她。这一次，R没有失控，前几次也交流过，为什么每次遇到自己的东西被别人拿走或者，，，反应会这么激烈。大概也是有效果的。

不知道坐在一边的jw妈妈怎么看，她没有说什么，只是招呼自己的孩子到一边看书就好，晚一点，他们提前走了。

等lzy，rxt离开游戏，一直和kx，ymh玩到很久，结合几个孩子创作，是令人惊讶一下的小作品，不过一站起来收拾书，马上被kx变化，说要见高楼。是有想法的孩子，也希望有人可以支持的支持他。回想起来，在姐姐弟弟之间，我好像站在了弟弟这边，总是在喊姐姐，，，虽然意识到，但还是需要反复提醒自己。

我们三个最后才走，问R同学刚刚有没有生气，好吧，现在已经自己消化了情绪。然后也和姐姐讨论了一下，你为什么总是希望弟弟妹妹怕你，用这种方式来相处，因为怕我的话，就不会乱拿我的东西，我也就不会发脾气失控。

但“怕”，让人恐惧不是最好的解决问题的方法。不是吗？

恐惧教育，充斥我们的日常，我们也以怕为荣，别人怕我，似乎会让人引以为豪。

但这是真的吗？好吧，留待以后讨论。

没有恐惧的相处，关系，才可能有真正的平等，以及自由。

除了对他人施加恐惧，很多时候，我们曾经精力的恐惧也会影响我们的日常，一切意见和分歧冲突都可能会被误认为他人在施加影响而变成压力，望而却步。

M说，生活里有一个悖论，大人们很多时候连一点点思辨争论都视作冲突而回避，但实际孩子们看得很多书，却不会做仔细地辨析，书里面很多你死我活的东西。。。

孩子们的遗失物，成了公共玩具

每周末早上看书房是否正常发出签到签退码，真是一个早起的好动力呀！

这两周线上参与早读队的活动，读书是个好东西，恨不能现场参与呀！

这周相对上周，尝试尽量少看群消息…不过这周读者也是更少一些。

期末啦，社区馆也有期末的表现呢。最近发现书房男性读者（大人）的身影变多了呢。好期待寒假呀！

偷个懒，把朋友圈截图放这了，反正意思是一样的。

对了，最近书房表现出了我期待的样子，固定时间有人发码、固定时间有人招募、固定时间有人发数据反馈，如果阅读分享也能坚持下来就好了哈哈哈哈真贪心，寒假再“怂恿”一下咱们的大学生管理员们。

加油加油！

人力资源组：导入服务时长。

备课报名：【腾讯文档】微澜各分馆集体备课接龙 
https://docs.qq.com/sheet/DYUVPTUZhZWdiYktw

绘本故事库链接（可下载绘本ppt和查看过往集体备课的记录）：https://shimo.im/tables/Zxdw0bOT1dcggfxR?table=1KVdEW8U7g9&view=E8T8AQPWMpv

小米老师培训“如何提出好问题”-推荐可反复温习：
https://www.bilibili.com/video/BV15U4y1F7dA/?spm_id_from=333.999.0.0&vd_source=5950087e4aa0748036f74a5fcdc7b390

贵阳2馆  主要做儿童阅读和外借服务