5月6日微澜集体备课，主题为“关系”，分享共读五个绘本，一些课堂记录。
以下文字根据集体备课研习印象整理，欢迎大家补充：
一、《苏和的白马》（人与动物等）
整个故事很像是童话或者寓言，没有太多细节，很明显的起承转合，不需要特别费力，年龄小的孩子也很容易理解。
问题：这是真实的马头琴的来历还是纯创作的故事？：根据内蒙古民间传说《马头琴》改编：
观察到民间故事吸引孩子们，为什么？ 意外，非现实的部分
同类型作品：
推荐孩子们很喜欢的一套民间童话系列绘本
有单本精装和软装套装两个版本。
二、《鄂温克的驼鹿》黑鹤（人与动物，人与自然，动物或者人彼此之间）
相较而言，《鄂温克的驼鹿》有更多细节，猎人与驼鹿之间的温情打动人
引申的分享讨论（背景）：
- 作者：
- 文字作者 格日勒其木格·黑鹤，动物小说作家，很多动物文学作品可以推荐给孩子们；
- 格日勒其木格·黑鹤，蒙古族，自然文学作家、文学作家，中国原生猛犬研究者。与两头乳白色蒙古牧羊犬相伴，在草原与乡村的接合部度过童年时代。出版有《黑焰》《鬼狗》《驯鹿之国》《黑狗哈拉诺亥》《狼谷的孩子》《叼狼》和《蒙古牧羊犬—王者的血脉》等作品八十余部。现居呼伦贝尔，拥有自己的马群，在草原营地中饲养大型猛犬，致力于蒙古牧羊犬的优化繁育，将幼犬无偿赠送给草原牧民。
- 图画作者
- 九儿 图画书作家。从事雕塑设计多年，2012年开始绘本创作，并成为di一位入选国际读物联盟（IBBY）荣誉榜单的中国女画家。曾获第十四届、第十六届文津奖，第七届丰子恺图画书奖佳作奖，2020年陈伯吹国际文学奖绘本奖，2020年美国伊索荣誉奖，2021年俄罗斯印象图书奖等奖项。主要作品有《妹妹的大南瓜》《妖怪山》《不要和青蛙跳绳》《十二只小狗》《草原上的小猎犬》《鄂温克的驼鹿》《布莱克先生和他的狗》《纽扣士兵》《故乡·遇见》等。
- 本书的文字作者和绘本作者还有另一个合作绘本《大象的旅程》。
- 环境背景：
- 使鹿鄂温克：
- 1、使鹿鄂温克人 在森林中，以饲养驯鹿和狩猎为生；一个猎人去世后，是否其他人带领鹿群离开原来的森林；（需要了解的背景）
- 2、狩猎伦理：不猎杀哺乳期的母兽
- 3、驼鹿小犴偷吃，能吃，弄得格力什克 不安宁（这里没有写驼鹿小犴 会因此就被如何对待的描述）；小犴长大，以为自己是驯鹿
- 延申：很多护林员以前是猎人
- 故事很多丰富的细节，格力什克和驼鹿小犴，彼此间细腻的情感通过日常相处层层递进，
- 美好纯粹的森林生活，在格力什克受伤一块到山下定居点去治病，接触人类。巨兽驼鹿把群攻的猎狗们 秋风扫落叶，同时，人类世界也有更多的选择和诱惑（也潜藏危险），但没有自由……可以引领小朋友反思人类与自然动物的关系，从而反思我们应该如何与自然相处，记得一个小朋友说过，到最后，发现地球自然最大的敌人原来是我们人类。
- 鄂温克的驼鹿，讲人与驼鹿的故事
- 推荐另一套绘本，讲动物之间的故事，也是讲伙伴之间如何相处的故事，用一个具体的情景，非常简洁明细的指明一种更友好的相处之道，是一种孩子们可以习得的方法
- 作者[加] 尼古拉斯·奥尔德兰特
- 问题：为什么巨兽一样的驼鹿，在另一套作品里用了《驼鹿不怕》
- xx：还记得第一次看尼古拉斯·奥尔德兰特 这套书的时候，很为绘本里简洁清晰的表达叹服。
- 后来看背景资料，有人提到这些动物的选择不是随随便便的，比如河狸是动物界的建筑师，那为什么在这里是《驼鹿不怕》，也许可以借由此，了解驼鹿的习性，可以从馆藏里，扩展到动物科普书的阅读。
- 想到另一个关于驼鹿的绘本
- 作者：英格·莫尔，也在重点讲关系，且讲社交安全感一并推荐：
- 作者：英格·莫尔（Inga Moore）英国国民度极高的大师级童书作家、插画家。创作生涯40余年，以典雅、闲适、细腻的田园风插图享誉海内外。英格·莫尔喜欢把人和动物以接近真实的比例置于画面中，赋予角色独特的表情和动作，营造出读图的趣味。
另一个可以扩展（森林背景，关系，相处之道）的作家
[日] 福泽由美子，也是孩子们非常喜欢的
- 她的《森林图书馆》系列，《大排长龙》系列，《森林快递员》系列，以及 橡树学校系列（全2册）等等
三、小林丰绘本《世界上*美丽的村子——我的家乡》（战争，城市与乡村；现代与田园）
- 作者
- 小林丰（Yutaka Kobayashi），日本著名图画书作家、画家。1946年出生于东京。20世纪70年代至80年代，游历世界各地。这段时间的体验对他日后的创作有着深远的影响。其著作有纪实文学《战争为何无法停歇——我在阿富汗的所见所闻》，图画书“我和弟弟三部曲”、《世界上*美丽的村子——我的家乡》、《村里来了马戏团》、《沙漠里的驴子》等。
- 作者的游历经历，作品的世界性（在目前孩子们提到日本咋舌的当下，是可以讨论的）
- 这个绘本没有直接描绘战争，但也是以战争为背景；
- 环境创作背景：阿富汗巴格曼
- 乡村，绿洲，淳朴
沙漠，路途
城市
商铺
大街，地摊，战争所带来的伤害
再回到巴格曼
最后的最后。。。
一位家长在看了图画书“我和弟弟三部曲”之后说，虽然没有直接写战争，战争却无处不在。
图书馆里有很多喜欢战争，武器，争抢好胜的孩子，或许可以经由这样的书，让孩子们了解，战争，对于人和人类究竟意味着什么。
图画书“我和弟弟三部曲”
当然，我们也可以扩展阅读更多的作品，来了解战争
四、尼尔·盖曼《墙壁里的狼》（亲子？关系）
- 作者
- 文字：尼尔·盖曼,他是记者、诗人、词作者、影视编剧。
- 幻想小说大师，被斯蒂芬·金称作"故事宝库"。
- 一人斩获45种文学奖项，包括：纽伯瑞奖、雨果奖、星云奖、轨迹奖、布拉姆·斯托克奖、世界奇幻奖等。
- 写过很多给大人看的畅销作品，如《美国众神》《北欧众神》《好兆头》《星尘》《烟与镜》等；
- 也为孩子精心创作了很多故事，如《坟场之书》《吹牛爸爸的奇幻之旅》《奇迹男孩与冰霜巨人》《假如我有完美妈妈》和《车道尽头的海洋》等。
- 他笔下的故事，可以机智幽默，可以引人入胜，也可以鼓舞人心。
- 共读：
- 很多暗讽：人们的习以为常，人云亦云，小女孩的坚持更加珍贵有力量
- 不管是否读懂，图书本身的存在，这样的表达方式，本身就具有力量；推荐大家自己看看的书
文字和绘本作者合作的另一本书，也很值得推荐
讲家庭关系（不只是父亲与孩子，还有穿插其中的母亲与姊妹）
五、《谢谢您，阿嬷mo》（邻里关系）
- 作者：
- 欧吉·莫拉是一位拥有尼日利亚文化背景的画家。她在俄亥俄州的哥伦布市长大，毕业于罗德岛设计学院，获得艺术学士学位。她喜欢色彩缤纷、图案化或拼贴而成的所有东西。不画画的时候，欧吉最爱做的事情就是在厨房里烹饪已故祖母的食谱。
- 表现形式
- 剪贴画拼接艺术形成的绘画，很有意思，如果搬到课堂上，如果有大屏幕ppt播放，甚至可以带领孩子们边做手工表达边听故事和讨论
- 非常容易让人想到《石头汤》的一本书
这里描述一种暂时还没有贫富分化（从居住空间）的邻里生活
是现在很多孩子不曾体验的生活经验，
就微澜而言，有的孩子在城市里出生长大，如果没有生活在一些紧密的社区，与周遭的交往其实不多
有些孩子有过乡村生活的经验，也许从小乡邻亲友们就这样互相分享过
也有些孩子在一些城中村，也许很多老乡亲友住一个院子，这种幸福的场景也可以见
但是。。。这么多职业，身份，的人在一起，还是难得的经验
很温馨很温暖
读完这个绘本，也想分享另一个关于邻里的绘本 ，奇想国出品卡西娅·丹尼赛维克 著《邻居》
2024春季学期集体备课每两周为一期，两个研习主题交替进行：
1、 一期为绘本共读和研习，上半月——按照绘本库本月主题，经大家推荐，选定新增4本绘本（分别对应4个子主题），进行共读和分享，为一二年级绘本课提供参考绘本；
2、 一期为阅读研讨主题，下半月——选定深入研讨的阅读主题，首先个人研读，再共同研讨，参与伙伴和组织者一起推荐分享和推荐桥梁书，为三年级阅读课程和图书推荐做准备；
相关链接：
绘本故事库链接（可查看绘本和过往集体备课的记录）：
谁是小米：微笑的小米 | 走遍千山万水后的她，十年如一日，回到乡村做阅读推广
