在张老师和左老师指导下整理归类图书，指导图书借阅，同时协助三门峡1馆开馆服务

二

今天是个特殊的日子，是生活中最有意义的日子，也是难忘的一天，前多天图书的整备，只为今天的开始，三门峡1馆今天开馆啦！

感谢渑池县党史办上官主任的牵线搭桥，才使微澜走进红色老区三门峡渑池县，整备期间上官主任带领党史办的多名人员，帮忙参与三门峡1馆的整备工作，才使图书馆今天顺利开馆；今天上官主任亲自邀请县宣传部、教体局和事务退役局的领导，亲自和校方领导参观体验微澜的借阅服务，微澜执行长左老师非常高兴，表示感谢和欢迎，愿三门峡1馆越走越好！

图书借阅、录入图书。

今天是我第一次在3馆值班，进学校时正是课间，绿茵操场上充满欢声笑语。一群小朋友围坐在树荫下聊天，是我曾想象过的青春或者说童年应有的画面，阳光、草坪和少年，这一幕很难忘。
因我到的略早，所以就先清扫了下地面，规整了书架。开馆后馆里很热闹，借还书的小朋友很多，我主要帮忙还书，间隙也会解答他们偶尔的提问。他们上课时，归置完书后就跟着悦姐一起修补书籍，有些小孩儿会在书上涂抹，期间也有打闹把书丢在地上的（悦姐都及时制止了并且会用温和的语言教导他们爱惜书籍），这种处理冲突或不适宜行为的示范让我学到了很多。
有意思的是一个小孩儿在馆内人少时跟我们讲谜语，囧的是我很少猜出来，但这个过程还蛮有趣的。孩子们放学后我们整理了书架打扫完卫生以及归还了钥匙，服务的一天就完满结束喽！
今天很充实，解锁了很多新技能，也更加清晰在馆期间要注意和处理哪些日常事务。悦姐也很贴心，会耐心告诉我水房洗手间物品等等在哪里，工作过程中应注意什么，也会同我谈些关于公益、兴趣和专业的故事。今天也是遇到美好、收获开心的一天，希望自己继续加油呀🌸🌸

二

今天来馆的同学很多，中午一瞬间就塞满了，可能因为天热又晒，课间全跑图书馆来了，有同学说“操场上都没人”，喧哗、追逐、打闹不断，时刻需要提醒。因为外出两周没有值班，今天发现孩子们借书时，不但记得带卡或作业本，还有好多孩子会刻意把封底朝上，方便扫码，让我一直在夸他们进步好大啊，真是有点惊喜！搭档初次值班的孙晓蕾小妹妹，干活仔细，对孩子有耐心，修补了很多本书。

今天课间和午休来馆的同学都不太多，常泡馆里的那几位还是都来报到了。

体育课老师不让同学来馆躲着不上课，课上基本没人。

今天校长广播通知，从明天起不允许在学校玩烟卡，如果看到老师就会没收。在馆里看到也提醒收起来，不许玩了。三年级的几个女生趁体育课提前下课，来馆里打斗地主，也制止了。

《揭秘二战》内页多处被用记号笔涂画，甚至把翻开展示区涂满，写了提示语贴在书上。

今天午休、不是主课的课上，都有老师组织同学排练六一节目，小凳子持续供不应求。

1. 六年级六个班都来借书了，二班还是最多；

2. 新买的书很受欢迎，特别是六年级同学自己推荐的《这题超纲了》，有几位同学为了借到这本书，等在还书处期盼着那本书还回来。买的这套是漫画版，可否再买一套小说版呢？

3. 发现有两位同学分别借《成长与性》上下册，而在益迪系统里是“不外借”，在图书上做出标识，并告知该两位学生

4. 又发现几位同学的借阅卡二维码模糊不清，无法扫出信息，都进行更换；

5. 看到不少书没有出借几次就坏了，或者卷边或者撕皮，今天趁着有空闲的时候和王老师包了不少书皮；

6. 补卡盒里有其他年级同学的借阅卡，建议值班时随图书发到班里或直接送到该学生所在班级；

7. 上周五遗留图书已被借走，前面所借图书已经归还。

二

又是新的一周。有很多孩子来借书和还书。《你好，三公主》的漫画很火爆。也有孩子为了背书来借唐诗读本。

安装了新的电扇，凉快很多。等下一次开馆的时候，地上的瓷砖应该也修好了。希望图书馆越来越好。

二

今天和小丹一起值班，我俩一起值班有多次了，因此配合默契。孩子们借还书秩序良好，大部分都能遵守纪律。
学校今天给图书馆新装了2台电风扇，这个夏天值班，应该舒服一些了。图书馆的地板有一块空鼓翘起来了，为了防止绊倒学生，我们先用胶带粘了一下，学校稍后再维修。

今天又是忙忙碌碌值日的一天。日常的打扫卫生借还书，午饭还是很美味，西瓜还是那么甜。低年级的孩子们围绕在志愿者马姐身边听她讲绘本，高年级孩子们围坐一起安静看书，馆外烈日炎炎，馆内凉爽安静。今天读书气氛特别好，又是愉快的一天。

二 

日常值班

在一楼遇见初中的同学，ZQY说他们“永远”不能去图书馆了，但是他还想继续看书呢。我说肯定不会是“永远”，如果提前告诉老师是去借书，老师一定会同意的。

徽章的图片已经交来了不少，有很多画得很好的，不知道到时候会被哪些幸运的孩子抽到；也确实有一些比较“潦草”的，制作之前，感觉需要筛选或再加工一下，毕竟它们会随机到达不同的孩子们手中。希望大家都能够喜欢和珍惜这些小小的“惊喜”。

中午，HJY同学特意跑来图书馆，说等到做徽章的时候，一定一定要记得叫她来帮忙。

中午的借阅时间，几位小女生一直在盲盒里抽卡片找图书，不知道有没有找到心仪的？两位小男生则是把卡片全部倒出来看了一遍。感觉还是需要增加一些低年级适合的书，这样，总有抽中的时候。

有位小朋友在翻看“看看都有什么书”的本子，一边翻一边告诉我她借过什么书，我正惊讶于她的阅读能力时（毕竟她才二年级），她又说：“我是借给我妈妈看的，我看有图画的书，我妈妈看都是字的书。”这还挺不错的，下次可以顺便鼓励低年级小朋友把书借给爸爸妈妈看。

还有一位小男生借了“中国国家地理百科全书”中的一本，很兴奋地说：“我准备要追这套书了，先从我的老家看起！”

一位六年级的女生想借李娟的《冬牧场》，馆里没有，听说其他三本也都被借出，挺遗憾地叹了口气说，最近李娟可火了呢，能不能再多买几本呢？

因为有事走得比较早，下午辛苦耀博老师啦，中午也是她特别认真地给一年级找绘本换绘本，还收拾整理了绘本架。

二

二二班进馆阅读，纪律稍差。因为当时只我一个人，就没给小朋友念书，有几个女生再聊天，过去商量聊20分钟，看书20分钟，虽然答应了，不过没太落实，汗。

1.去低年级读书的，建议先登记再拿走书去朗读。要不来不及去接二二班的进馆。

2.考虑绘本是不是按国别分类摆放好一点，风格比较接近。现在不太好找绘本。

3.fcx小朋友已领回卡。二一班的三个人的卡，交给一个女生代领回去了。

今天和小伙伴们一起做的小小尝试：

1、试着温和地提醒孩子们在图书馆里保持安静，对有的孩子似乎有一定效果，有的孩子不够，但隔壁的老师们似乎听到了我们的努力，把吵闹的孩子叫回去批评了；

2、试着提醒小朋友们更轻柔地翻阅书籍；

习惯的改变需要时间和耐心，慢慢来……

今日感动瞬间：有个孩子从门口经过，又转回来帮我们把被风拧转了多次的“开馆了”挂绳一圈圈回正。

问自己，距离一个心目中好的图书馆还有多少距离？还有哪些可以做的具体细节？

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