来到图书馆时，馆长已经在做准备工作了。

和馆长一起检查修复书籍，等待小朋友们来借书。

今天的小朋友也很多，因为有一位馆员没来，有点手忙脚乱，还好小朋友们很有礼貌也很乖。

这次发现好多小朋友借的书都挺不错的，不再是单一的只看图片插画。

馆长依然是积极的向小朋友推荐比较开阔视野增长知识的书。

二

 今天人流比较平均，中午吃完饭人依然不少，六年级的同学比较集中，照例是各种找书。我继续推《写给孩子的哲学启蒙书》，今天推销出了三本，说实话，我知道不是每个孩子都能看的进，但只要有一个孩子看进去了一小部分，就是值得的。

      我还发现一个现象，当高年级的男生不知道借什么时，推《国家地理》会比较容易接受，此外《what is what》可以实现一部分漫画替代，我劝说的理由就是这比漫画好看，然后会有同学尝试借阅，希望这个路径能走通。

今天好多孩子来还“奇想文库”系列的书，看到大家阅读高质量的书籍很开心。

帮他们扫码归还时，继续多多关照他们放回书架，也教一下物归原处的正确方法，我觉得还是起到一些作用的，好习惯慢慢会形成。

二

这次值日没想到一下子就满了，又认识了两个新伙伴。

今天的书籍比较整齐，整理起来不费劲，但是图书明显减少了很多，不知道是否都在正常借出。服务了这么久，总是有小朋友跑来问：“阿姨，漫画在哪里？”我一直不知道漫画到底是在哪一个架，在我印象里最深的就是那套世界名著漫画，所以每次我都推荐那个，但是他们好像并不是找的那个，最后很多孩子都是找的《寻宝记》，有的女生问，但是她们要的我也找不到，我在想是否可以单独设置一层到两层漫画架？大家可以讨论一下。

看着志愿者在炎热的夏日一刻不停地整理书籍，培训老师，给每个班的同学们讲解借还书流程，她们连口水都来得及喝，有的老师嗓子哑得发不出声，深深感动……

    看着孩子们第一次走进图书馆的新奇和开心，再次感叹这个世界上有多少平凡的人在持续做着伟大的事情……农村的孩子，背后也有多少人在努力为他们输送着爱与援助。

    而我，也深深愿意成为这样一个人，以一滴水的能量融入利他的大海中，反射太阳的光辉，为农村孩子的童年增色。陪伴孩子，走进阅读世界，从这里走向人生明亮的远方……

二

今天到河南汝州焦村小学，为平顶山1馆开馆热身。之前本地志愿者已经把书全部录入。我们四个从北京过来，主要任务是图书分类上架、写索书号录入系统，逐班介绍图书馆、带班进馆借书、培训老师操作益迪系统。

学校是乡村学校，条件比较艰苦。今日午餐是胡辣汤和馒头。听校长说，三年多没有财政拨款，老师工资一年多没发，学生营养餐也停了😭 

学校80%的学生是留守儿童。不过孩子们看起来都挺阳光。守纪律讲礼貌又不失活泼。

下午4点，准备工作基本完成。波老师和红姐分头去五年级和四年级，进班介绍图书馆、带班进馆借书。毅桦在馆里培训老师操作、演练借还。因为来之前咳嗽厉害把嗓子咳坏了，我这个哑巴就只能帮着维持秩序，像飞机上安全宣讲那样配合着指点书架、演示图书😄

乡村学校和北京微澜的孩子并没有什么不同，同样的按捺不住的激动，同样的好奇，同样的犹豫与坚持。四五年级同学的学习能力很强，配合度非常高，马上就都知道把卡和书的二维码准备好。老师们普遍年轻，学得也很快。波告诉老师们也可以借书，几位老师开心坏了！

ps. 批量修改索书号时发现，不少套系书录入信息不准确，有些由于全套书使用同一个ISBN码，志愿者录入时忽视了修改，每本书都使用了同样的信息，后续借阅时有可能造成混乱。花了不少时间修改，但是有相当多信息错漏，只能排出优先次序，先处理问题比较突出的。随着微澜向乡村学校拓展，前期准备工作需要倚赖当地志愿者，第一步基础工作的完成度和质量很重要，馆员培训和考察中需要多多强调图书录入的准确性。

今天真是开了眼

1.幼儿园四个班的小朋友们来参观学校，图书馆必然是参观的对象，我们提前摆好书迎接他们！在等待与期待中，他们排着整齐的队伍，由小哥哥小姐姐牵着手，有秩序的进入图书馆！给他们介绍绘本，简单的讲解几个绘本！看得出孩子们挺喜欢这里的！我想这就是图书馆存在的意义！

2.宋老师教了霞丽姐我俩如何订书！恭喜解锁一个新技能！

3.把绘本区 的书整理了一遍，大概有40本左右没有索书号，等待修改！还有一些写的序列号是趣味，估计我们也得修改，我们需要在不断的完善！

日常借还书。

个别区域书籍索书号查询。

班级绘本讲解。

三

今天上午有幼儿园的孩子们来馆里参观，孩子们都喜欢图书。中午有位老师捐赠了4本书己上架，又整理了一部分有索书号但是系统里未录的绘本，还没整完，下周继续。

四

今天有幼儿园大班小朋友来参观。

平月老师捐赠四本书到馆。

今天临时因为工作培训来得有点晚，和馆长姐姐一起清理了下架的书籍，去小卖部借了包装的袋子，将他们打包好，放在图书馆门口。还帮忙整理了桌子上没有还原书架的书籍。

下午来做的事情会有点少，下次争取上午就来！

二

碎碎念

      真是热火朝天的一天。因为顶层，太阳直射，异常闷热，像蒸桑拿一样，我汗流浃背可心馆长也是汗如雨下，汗水流到眼睛里，蛰得刺痛。

      到下午, 嘴已瓢，心已麻，脑已僵，手已抖。学生陆续走光，还好有贴心的丁丁给我们冲了夏桑菊，分食了樱桃，海苔。哈哈，进入到人生另一个境界，无我。

      最后一节是7年级同学的阅读课，同学全部赖在风扇左右。一个女生说，图书馆这么热你们还在上班，太佩服了。我们要给校长请愿图书馆装空调。教室装空调。

      原来，所有的真心其实是可以被看到的。

三

1、联系学校沟通关于审核书籍的机制，学校说会在在我们发送书单的第二天告诉我们是否过审，然后suzy就可以购买啦。问图书馆是否能安装风扇，emmmm他说走线很麻烦，他们暑期准备安装空调给教室，然后我们开到6月初就不开啦，马上联系莎木我们可以自己买空调扇（叉腰！

2、中午最忙的时候，四个人还是有些手忙脚乱hhh，下次中午要确认最好有五个人！反正我的汗水没有干过，黄姐姐教我用酒精湿巾放脖子后降温，结束后大家冲了丁丁的黄桑菊喝！阿里嘎多！救命了！

3、今天到了许多小鸟的书，寂静的春天、世界鸟巢图鉴、候鸟等等，小鸟展太好了呜呜！及小鸟贴纸被一扫光，要买一些！

4、读者的心愿书单非常气候求生记2、suzy自己在孔网上买了一本寄给我们，还买了风扇，但是馆里太大太热了，于是思颖拆开又麻烦思颖装好放回去了！

5、艺航拉着朋友来馆里体验值班，一个小读者提到的十*终焉，他正巧也看过，说现在孩子真会看书了（暗暗得意hhhh，不过是网文，我们不能购买啦，看电子的吧！

6、来的川师的五位志愿者，马上要带她们去讲绘本啦！希望今天大家讲的开心！

7、收到了黄姐姐的面包，开心的吃着回家了！今天食堂的菜也很不错！吃的汗流浃背了

8、朵蓝在看到川师的志愿者们都来讲绘本，她说有一些想法，她们学校红十字会有一些很好的可以讲的内容关于急救、关于生命安全课… 很期待又可以有什么在微澜去播洒，不过这次我们都要吸取经验，慢慢铺垫、递进…～

最后，在回去的路上和一个小伙伴打电话，我说这次的“风波”，让我感觉和大家更紧密了，图书馆像一个我们的大房子，大家庭，今天了解了一下面积，400多平方呢！可容纳许多

四

录入新书、整理还书

五

今天是成为正式馆员后第一次到馆值班。开馆后打扫卫生，整理书架。第一次独立为孩子们还书，高峰期还是显得有些手忙脚乱，可心和小伙伴们分享了一些工作技巧给我，相信下次会更加得心应手一些。一个小朋友想借阅《科学大爆炸》，显示在馆但不在书架上，来了两次我都因为一直忙着还书借书答疑解惑的事情而没有能及时帮他找到，后面终于在一堆已还但未及时上架的书中找到了，但是孩子后面没有再来馆里找我，心里有点过意不去。后面到馆值班多学多做，努力为孩子们提供更好的服务。

六

1.整理图书 

2.修补图书 

3.借还书登记

4.绘本课旁听与拍照

七

今天进行了录入图书、封装下架书籍、为川师同学的绘本课拍照的工作。此外，我初步了解到川师采用以学院为单位面向全校招募志愿者的模式，那么我所在学校红十字会的同伴教育项目是不是也可以进入小学课堂呢？我想为这个想法作出尝试。

‘

社区馆，日常开放服务。

广州昨天晴好了一天，今天又是阴雨绵绵。也许是由于下雨，借还书的孩子们没有往常多。但是，只要看到有孩子进馆，找书，借书，看书，就很高兴。今天还有两个孩子让我特别高兴：一个男孩一个女孩，都是五年级的。男孩主动过来考我“古巴是社会主义国家还是资本主义国家”，我回答后还得到他的夸奖，然后我俩聊了一会这个话题；女孩还了两本书，又借了两本书，我便问她：“喜欢看书？”“在家没什么事做。”看起来功课不多啊。我便问她几年级，“五年级”，“五年级功课应该很紧张了，还有这么多时间看书啊？”“不紧张。”听到这个回答，联想到现在太多学校的“卷”，觉得咱们学校能够不那么卷，而且鼓励孩子们德智体美劳全面发展，真是一件值得夸赞的大好事。

除了正常借还书外，给一套新书做保护性包边；整理图书的同时，搜寻了15种适合一二年级小同学的绘本书，一一甄别，一一记录拍照，报告理事后，希望能够方便小同学们的借阅选择。

今天也有很多新伙伴，队伍越来越壮大了。出门下暴雨，辛苦伙伴们等我Orz

到图书馆时已经差不多到中午借阅时间了。因为下雨，中午来的小读者不是很多，阅览室也没有开门，我们劳动力略盈余。把借阅交给新伙伴们体验，还书交给老朋友YJ同学，我去和小读者们聊聊，发现他们还是喜欢漫画类的多些。

上新一套《哈利波特》。这套好漂亮啊啊啊，成年人也喜欢，都想把我自己的那套卖了换这套了。忘记哪位同学说想看的了，希望她（他）常来！

之后还有志愿者捐的一套书，质量都好好。就是原标签太难撕了，有一种刮了一百张刮刮乐但是一张都没中的绝望。不过上架的成果颇令人欣慰，看着满满的书架真是莫名感动hhh

今天的小朋友们特别热情，有两个小朋友还领我去她们班上，最近还新到了一批书和超轻粘土，好像是华附和学校联合举办的活动，小朋友还约我五月三十一号去学校，他们有举办六一活动，可惜那天是周五下午还有课呜呜呜...

二

今天小朋友们十分踊跃的上来看书。就算是在自习课上，也愿意上图书馆看书。

并没有一些好心人上我们图书馆整这么图书，真是太好了！希望这些事越来越多！

三

今天也是风雨无阻去微澜图书馆值班的一个美好下午，在这次微澜图书馆志愿活动中，我和值班成员一起清洁图书馆的地面，为同学们营造一个干净卫生的读书环境。

在值班过程中，看着同学们欢快地玩着词语接龙的游戏，彼此应接不暇地抢答、争辩，我感受到了他们对文字的热爱和追求，不禁有些触动。

今天的秩序有些糟糕。

二①班十个小朋友，真正完整听完故事并且听进去故事的只有三个小女生。另外三两个孩子一会儿跑过来听会儿，一会儿又跑开了，而剩下的小朋友全程在玩闹。

期间有停下来整顿过秩序，但是好像完全没用，或许是我太过于温柔了。。。

好在，围绕在我身边的三个孩子，给了我继续讲下去的动力。

故事讲完让他们自行挑选读物，大多数的孩子还是倾向立体书，都争着要看，但是僧多粥少，剩下的孩子我只能引导他们看看不同种类的书；其中有一个女生说不想看书，于是我给她一张彩纸，最后她折了一架纸飞机递给我看，我夸奖了她。

送完孩子回教室，将门口的书籍做了还书处理，然后整理了书架。

周四周五老师进班级，所以这两天有两个志愿者互相帮衬着会比较好吧？

错过了午休前小高峰才开馆，借书处放了2套（共6盒，每套3盒）书，在工作群确认不是馆务为馆里添置的，估计是学校放的，先放到7架背后不开放的区域了。

中午没什么人来，就先整理整理书架，顺便看看有啥新书。下午两个课间同学们都来了挺多，结果第二节上课晚了几分钟到二2班，数学老师已经开始补课了，没给同学们讲故事，老师说下周来吧。去一、二年级的其他班级看了看，也都在上课，就回馆了。下午大课间结束就闭馆了。

5月23日

九点多进校，原来的保安也就是孩子们惦记的科学老师还没出现。新盖的房子已经到二层了。想象下新教室，孩子们会很兴奋吧。

FSM进来说自己的衣服穿反了可不可以在图书馆换下衣服，还真懂礼貌。没问题，换吧。

Y同学和D同学想开空调，没同意，中午挤进来的孩子太多开了空调。

几个体育课跑进来的同学被老师呵斥着叫了出去。

同学们对我带的平板感兴趣，抻着脖子看我在看什么，BJC说我在看白雪公主，和她说我在看门罗的书，一个诺贝尔文学奖获得者写的……很久没有看书停不下来的感受了。每个字都瞬间把你拉到她所描写的场景里，这种穿越感真是令人心醉。

有个同学和老师发生争执，在外面你一句我一句的谁也不让谁，同学一会儿进图书馆，边收拾书边和他说，找本书看，这样可以平复下自己的心情，老师有问题但总是老师，他也点头说是。挺喜欢看书的，就是不愿意回教室上课，胳膊最近还受伤了。我和C同学一起读苍蝇小子，他也凑过来听。今天和C同学一起读了8本苍蝇小子，读了本逃跑的小车厢。时不时还能发散一下。有没有见过外星人，有没有和爸爸妈妈去旅行过，有没有在天上飞过……SJJ来了，俩人摆弄标本玩起角色扮演，嘀嘀咕咕好不热闹，到底也没搞明白是什么故事情节。

一三班集体借阅，孩子们认真排队，有插队的一律回去排队。

把北美思维写作摆在外面，是不是还忘记收回图书馆了。还真有人借。lxy借了两本北美思维写作 ，和他说都看完作文肯定可以写好。说是今天新添了小妹妹，妹妹……没弄清楚妹妹和借作文书有啥关联。

XJC说毕业时要借到一千本书，每天3本应该就可以，馆长阿姨会打印借书记录给他做纪念。你可以排到微澜图书馆全国借书榜前列。

Lsz放学后来书架翻书，也没借。门口叫他，和他说再见，问我怎么知道他名字，你那么有名当然知道啦。

上周争夺那本猜猜看的男生女生又来了，女孩还是说男孩拿了其中一本书就是不肯归还，中午人正多，一边借书一边和他们说，别执着于一本书啦，看完就还，书是图书馆的，只要还回来，谁都可以借。不是某个人专属的……

bjq还是一样问几点关门，六一她和另外一个女孩组队孩表演什么节目，你俩表演个脱口秀吧。让我帮忙查时团的歌，啥是时团，时代少年团……

今天中午同学们没有多少课外活动，来图书馆的稍多些。房间里已经比较闷热了，不少孩子边翻书边自己扇着风。虽然一个人借和还尚有一点点忙碌，但孩子们素质已有提高，秩序良好。个别拿着吃食想进来的，经提醒都很自觉的弄干净再进来。今天有同学登记补卡，请馆长或馆务按规矩办理一下。   另据六年级w同学说她们班上有一位同学，昨天到图书馆看到门没关（上） ，拿了一本书回班上看，说看完会还回来。请之后值守老师留意。

四个班都来借书了。今天值班的朋友比较多，很轻松。

铁盒里的借书卡已送回班级。

今天又到了一些新书，喜欢阅读的孩子们可真是太幸福了，怕是没有多少学校有这样的更新速度了。几套书都很受欢迎，很容易就推荐成功，张嘉佳的一套推荐给了五年级和六年级的同学，一下子都借了出去。《樱桃日记》和《守坝员》也很受欢迎，有些同学在馆内完成了阅读，有些同学就借了回去。

ZXN同学也是馆内的老读者了，每次去值班基本上都能看到她来借书，借阅过的书籍应该也很多了，上周她让我帮助推荐，突然进入了一 种空白状态，不知道该推荐什么书给她。大概知道她喜好的类型，却不知道馆内还有哪些书是这样类型的，所以盲目推荐的几本都比较失败，没推到点子上。对此有点耿耿于怀，回来后就特意查了一下这方面的信息，在整理书架时也顺便留意了一下，今天给她推荐了两本书都比较成功。

二2班每次进馆都有几个不愿意看书的小可爱，有时候也不太知道该给她们推荐什么书，上周看了《苍蝇小子》，觉得还挺好玩，尝试着“强推”，你不看我就给你念，没想到还是有点小小收获的，虽然不是每个人都借了，但也确实引起了某几位小朋友的兴趣。

做徽章的活动虽然“官宣”已经结束了，但是看到制作好的成品后，有一些后知后觉的小朋友心又痒了，领了纸片回去创作了……

二

北京的五月，天气越来越热啦。今天准时到学校保安室时，习惯性问一句今天是否有图书馆的包裹。告知有人已经带上去了2件，这个箱子你看写的是微澜收，不确定是学校的，还是你们图书馆的。我说是的，图书馆就叫微澜图书馆，灵机一动。从背包里拿出来我的围裙给他看。他恍然大悟，哦，原来微澜就是图书馆啊，拿你带上去吧。

进门就看到悠悠老师已经把之前的包裹拆好了，是《读者》，之前我们都没录过此类书，在馆内检索未果，悠悠老师在群里问询后，我们才得知不用上架，就放在了新书推荐，供同学们阅读。我把另一系列《神话故事》（共6本）录入后，也做了推荐。上午有个女同学还特地来问是否还有历史类漫画？赛雷漫画她看完了第一本，悠悠老师帮她检索发现另外两本已借出，我们就推荐了今日上架的书。另，收到4包湿巾，已放在工作区的架子上。之前在28馆值班时，有家长送来了好几本重复的书（清北学生分享），无ISBN码，未录入。就带了两本给高年级同学阅览。

上午同学们陆陆续续借还书，人不太多。午饭后，越来越多的同学们来借还书，有的还提交了徽章的草稿，并签字（打印表里没有的，继续在手写体后面写），也有的同学想参与，现场发了圆卡片，给了铅笔和彩铅，现场照着选好的书画起来。

高年级借阅的书有是国内外名著，有的是侦探系列小说。低年级看漫画和绘本多一些。

下午，悠悠老师留在馆里继续忙碌，和修补图书，借还书。我整理了一部分书架，带了几本绘本备选，提前几分钟下楼，要去一1班讲绘本了。夏季午休了，我在门口等了一会儿，室内拉着窗帘，关着灯，老师又在休息。当孩子们开门见到我，还打了招呼，还记得我上次给她们讲过绘本。

我这次终于带着电子版来了，请老师帮忙开了电脑，先给同学们讲了《糖球》，我问他们爱吃糖么？特别整齐的说：“爱吃！”还有同学联想到了棒棒糖，也是这样圆圆的。当看到故事中的玻璃球，主人公东东觉得自己玩也挺好，班里的男同学比较兴奋回答说这个好玩儿。

当故事开始的时候，孩子们认真的看着屏幕，静静地听我给他们讲故事，当我问他们，猜一下东东会先吃那颗糖呢？他们都争先恐后的举手，选了几位同学分享，他们都选了自己喜欢的。然后看到自己选的糖时很开心。有同学也提出来说这只狗的鼻子好大呀，关注了许多细节。

爸爸说话的那一大页文字，我也是模仿爸爸的声音，对他们说了一遍。然后我问了孩子的感受。有个女同学，我爸爸要是这样，我会崩溃的。有个男同学说我很想打一下他。更多同学都觉得这个爸爸好唠叨。当东东要吃下一颗糖果时，会发生什么，引导孩子看了图画，一个女生迅速的说这个字是爱。然后我又从大到小的声音对他们说了我爱你。孩子们也很可爱，也会跟着一起说这一长串的我爱你。

故事到后面的时候，孩子们很仔细的看到了秋天落叶中，除了东东，还有一个人。最后的是一颗透明糖果，他自己说出了友好的邀请，我问了孩子们猜猜会发生什么？有的认为会同意，因为他之前不爱说话，不用糖果帮他，现在自己说了，就会有人和他玩了；他自己说了，别人就知道了，就会愿意和他玩等。而有一位男同学觉得，不会同意，之前没一起玩过。

我对同学们说，不论哪种结果，首先东东是鼓起了勇气去主动邀请，主动表达了，都可以去尝试，成功了就可以一起玩，被拒绝也没关系，可以再问询其他人。主动表达了就是很棒的。

在讲《超级跑跑镇》时，孩子们思维发散的很好，在环衬页面看到了二维码还挺激动，说老师还有二维码呀？因为她们之前看过《跑跑镇》，熟悉了故事设置，等我读完文字，同学们都迫不及待的几乎是异口同声的回答出答案了。只有部分内容，我给他们演示了一下，如回声、槌子敲锣等。故事最后给他们放了一遍《超级跑跑镇》的歌曲，有几个同学听了几句，就小声跟着后面的音调一起唱了几句。

还有些时间，征询了孩子们的意见，读了《大脚丫学芭蕾》，孩子们感受到了贝琳达并不喜欢演小丑，更喜欢跳芭蕾舞，也在引导下发现了她卧室的芭蕾舞元素的物品。给孩子们分享了，喜欢的事情要坚持去做，认真做，就会离梦想更近了。就像贝琳达一样。

最后还有两分钟，我和同学们互动，如果你有一颗神奇糖球，你希望它是什么颜色的，又想和谁对话呢？好多同学纷纷举手，说想要一颗金色的，与钻石说话。想要一颗粉色的，和自己家的猫说话。想要一颗蓝色的，想和兰博基尼汽车对话。想要一颗蓝色的，想和星星对话……铃声响后，我和同学道别，提醒他们做眼保健操，我就回到了书馆。

课间有位六年级女同学很委屈的来到馆里倾诉，和同学有了矛盾，自己很委屈。我和悠悠老师也劝导了一下。

第六节课，四1班老师准时带孩子们来馆里阅读，孩子们身着整洁的夏季校服，看着又精神又有朝气呢。在老师的指引下，比较安静的坐下来看书。

六年级班主任和四年级老师也在劝导这个女生，还联系她的监护人，到馆外去通电话了。希望能圆满解决。

我和悠悠老师虽然第一次见面一起值班，但一见如故，分工合作，我之前扫了地，悠悠老师拖了两遍地。我们和合作开了窗后，馆里也凉爽一些了。

我自己带的水中午就喝完了，问询了老师，特别热情的让我去她们四1班接水，我也陆续去接了2次，大家可以多备些水。

另外，如果每次都按电源的电闸，未亮灯，可以打开电灯的开关，在风扇下的墙面上。

今天没有人来登记补卡，就没操作补卡，辛苦下次值班的伙伴继续。

第一次来到微澜图书馆当志愿馆员，心情是很开心！和两位资深的馆员大姐学习了很多修补书籍等新技能，感觉这一天过得很充实。

小朋友们大部分都很有礼貌，办完借书会主动对我说谢谢，我回她们以真诚的微笑。走在路上还有孩子会热情地跟我们打招呼，说“老师好”，我听了觉得心里暖暖的。

下午春晓姐姐带着我去给一年级小朋友讲绘本。我的心情紧张又激动，不过看到孩子们都对我的提问积极思考回答，我心里很宽慰。

总之是充实的一天啦！

二

今天来馆借阅同学不多，空闲时，修补图书，整理书架。

确实有的同学，耍小聪明，钻空子，趁馆员忙 顾不上，还书时，图书随意乱放，习惯很不好，同时给他人带来不便；

我们在搜素图书，显示在馆，但没在原处，过后整理图书，在其他书架上找到；

所以我们要耐心、不断提醒孩子们，按照要求图书归架，养成一个良好习惯，利己利他人。

三

如约而至来到北京38馆,见到了一位新伙伴儿，因为🈶值班日志里遗留的工作需要完成，故把馆藏破旧的书籍📚修补一下也算成果一件吧！
不一会儿迎来了下课铃声，孩子们加快疾风的步伐，喘着粗气顺着额头还渗出了汗珠，来图书馆是多么幸福快乐的一件事啊！借书、还书忙得不亦乐乎，还有咨询自己喜欢借阅书籍📚馆藏查询的普遍现象，也许这是孩子们认为快捷、准确查询书架位置的一种流行趋势吗？其实书籍分类标识已经很清晰明了，为什么孩子们都要借助手机来查询呢？而且孩子们需要查的书籍信息不准确也是无法查到的；还有一种不好的习惯就是把书还完假装没事人的就走需要有效提醒才勉强把书拿走随便一放，在整理书架时发现这种情况乱放书，借书忘了带借书卡也没有带自己的作业本需要使名字借书的，诸如此类的现象蔓延下去很不好，好习惯需要长久坚持才对。为小读者修补了借阅卡，虽然卡已经在中间断掉，但是好办法修书秒变修卡的巧匠这也是难不倒我滴，完美收官，孩子拿着修好的卡非常高兴。此外初识另外一同微班的退休大姐很庆幸，温馨与小读者们对话让人感觉很温暖……
下午准备了三本绘本《挖地球🌐》、《我的建筑形状书》和《雨河》去低年级班级讲，让孩子们选最喜欢先听哪一本结果一致五星好评《挖地球》，但是彩蛋需要放在压轴的后面讲对吧!第一本《雨河》选这本书是为了应景:今天要下雨🌧️了需要孩子们观察下雨周边的景物， 好巧孩子们语文课上刚讲完《要下雨》小兔子的故事情节跌宕起伏扣人心弦，和我初衷的想法相得益彰地衔接到位……《我的建筑形状书》是以数学为基础从平面到立体几何图形的观察能力的考察，孩子们举了自己身边的各类图形的实物，互动效果不错，这本绘本书籍让新伙伴儿试讲锻炼了一下还不错！最后讲的是《挖地球》孩子们的最爱，故事的细节听的很认真，回答问题也很积极，最后还有几段中英文串讲，孩子们学得非常棒。回归语文课本《下雨了》小兔子的历险记成为了本节课的句号。
上完绘本课，课间十分钟又有借书还书的小读者，有一位读者同学把图书馆的书弄丢了，让家长在网上买了两本同款的书补上自己的借阅丢的书，现已做好替换益迪码归还处理。
中午听美术老师说学校里的小菜园种得菜都结果了，溜达一圈发现还真是，西红柿、尖椒、黄瓜果实初现，桃子也是缀满枝头，各种的叶菜也是醉了我们的眼，长势如雨后春笋茁壮成长，时间过得真快马上六一儿童节了，临走了还遇到孩子们簇拥着与我道别，挥手间又急匆匆地去排练节目，看着他们远去的背影，心理幸福感油然而生……

一

今天上架的新书，孙悟空那套比较受欢迎，借出去好几本，另外的绘本《我有一个想法》就不太吸引人，我推荐了几次给低年级同学，他们翻翻就丢下了，不知道为什么。好几个同学问《米吴的科学实验》为什么只有4本，其他的什么时候能有。

另外学校调整了上课时间，错后了半小时，咱们图书馆的开馆时间要不要跟着调整呢？他们的体育课好像也固定在周四下午了，同学们来图书馆的时间挺受影响的

下午三年级来上阅读课时，和几个女孩坐在同一张桌子跟前，各看各的书。女孩子们会凑上来问我看的是什么书，顺势介绍给她们，并和她们一起看了其中一本。很快，她们就被书中的内容吸引，看得很投入，下课前分别借回去继续看。

阅读，和许多事情一样，需要引导一下。

二

今天正常借阅。

五年级上午来上阅读课，秩序良好。

下午有两个年级来上阅读课，相对来说借阅情况正常。

来40馆值班，感觉很好，有良好的阅读秩序，感觉图书馆发挥了作用。

zjq的借书卡已领走。

此次值班和吴老师一起，我到时吴老师已经到了，今天自己状态不太好，昨晚照顾小宝大半宿。今天主要做了修书，整理书架，有几个书架始终是几本书或压根一本书都没摆，把几本常被借阅的书分别放上去。在还书那里“作业”，有的书封皮没传上去，边还书边把封皮传上去了。六年级一个同学，很腼腆的让我和吴老师给她本子上签字，当时心里暖暖的，说明微澜图书馆在学生们的心里还是有一席之地的，祝福这位宝贝小学毕业顺利，下半年再次遇到一所好初中学校，遇见有爱的老师与同学们。

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