今天第三次开馆，对全校各年级开放！！！

三个伙伴真是不轻松，特别是控制人流量。不管上课下课，图书馆都很多读者。虽然椅子、立体书开馆前收了起来，读者们还是要么站在书架旁特别是空调机旁，或席地而坐，或者坐进借书处还书处，高年级的甚至直接拿走了，还给自己的伙伴占座。拥挤、喧闹和汗臭是这段时间的主题词。

喇叭最管用。上午是开麦提醒读者可以将书和卡放下回去上课，下节课来取书，中午是说由于今天对全校同学开放，图书馆空间不够，无法提供阅读空间，请同学们找到书之后借书回教室阅读…学生们陆续撤退了，感觉有点空，怅然若失。

下午一年级老师带班进馆，而一众六年级学生还在馆里，我试着用“大声公”说：同学们好，今天是一年级的同学第一次来图书馆，请六年级的同学先回到体育课上去，让一年级同学好好体验一下…高年级的同学听后很快陆续退出，于是图书馆被四十多位萌娃占领了，兴高采烈穿梭于书架和阅读桌之间，藏立体书的地方也被发现了。

当萌娃们拿着书来问我什么字，我认真念：“喷嚏”、“好奇”、“研究”等字的时候，我好像又被治愈了。

下午2：38，一年级同学进图书馆，当时有很多高年级的学生在内。

下午2：41，杨老师带一年级同学来体验图书馆借还书，介绍流程、路径，提醒爱护图书。谢谢杨老师

得知今天人手不够前来支援，好久没有这么手忙脚乱过了，两个人又还又借，哪边得点空闲就帮另一边分流，忙碌一中午，根本来不及仔细看都是哪个年级的小读者来借书，只想着赶紧把这个孩子的需求处理完。

午休时间，旁边的小礼堂又开会，听说这边开会很频繁，在志愿者中都传开了。今天是纪检部开会，我吃饭间隙听到老师训话，让孩子们把自己当大内密探，还是忍不住冒出小问号：这是拍戏呢嘛？

发现书架上有一些在其他馆很受欢迎的书，看着也很新，似乎没被发掘，我就每个抽了几本摆在桌子上：你好啊故宫，疯狂侦探团，一年级二班，与世界对话的孩子。这边入手的《疯》是我没见过的版本，很薄一本，看上去不会有很重的压力感，也是最先被孩子们翻阅借走的，如果不是今天六年级学生只还不借，馆内四本《疯》都会被借出去。可能跟这个馆的孩子喜欢看侦探小说有关，福尔摩斯系列在馆内也很受追捧，每次课间结束都要整理一遍那排书架。《一》一开始只摆了两本出来，有一本很快被借出。这套书书脊上没有文字，竖着摆在书架上非常难找到，需要展示曝光。《与》的借阅情况也不错，有孩子看了一本又借另一本。不同于24比较受欢迎的《友谊与爱情》分册，这边的孩子更倾向于借《跟他人相处》等其他分册。四套书放在桌上，孩子们发现三套，也算是大丰收吧。

我自己在馆内看完了《漫画万物由来》这一系列，内容感觉不错，是中国作家写的科普，相对于国外出的科普而言，更能照顾到小读者的生活环境，我也摆了几本在桌上，离开时也没收，希望会有孩子看到吧。

jx：哈哈，给你颁个好书推广大使，真棒！😄 多点来15馆好书不被埋没呀

今天郑州的天气热死人，不过还好在图书馆一天，到图书馆先是把还的书扫码还书，在整理盘点书架上的图书，还剩十来本书没还过来，把这十来本图书仔细扫码查看具体情况，记录没还书学生名字、班级、没还图书的书名和书架号，统计好交给校方，保证暑期放假前图书都能回到原位，这学期再值最后一次班，使图书馆的图书数据复位。

今天还书量不少，本来还有同学要借书，中途学校周老师来馆建议临近期末不外借图书，所以后续就只办理还书并修补了3本破损书籍，都是历史喵。

有一部分同学利用午休时间在图书馆阅览了图书，离开时基本做到了图书归位。

录入上架了一套新书《陪孩子玩转中国史》。

离开前把图书馆简单清扫了一遍，当时馆内只剩一位小读者了，他经常独自在馆里看书，这位小暖男看我在扫地，就悄悄在馆外找了一把扫落叶的大扫帚想帮我一起扫，立马赞扬他真是个好孩子并让他安心看书。很暖心的一幕记录一下。

今日和张老师、崔老师一起值班，同学们热情高涨，很积极的借阅书籍，崔老师在二年级的2班讲了两本绘本，和同学们互动问答趣味性十足，继续服务继续学习！

二

今天和Z老师C老师还有两位大学生一起值班，大家一起分担，工作轻松很多。和两位同学聊了很多关于微澜，氛围轻松愉悦。成功给两拨孩子推荐了一本《一本不可能之书》，这本书互动性很强，孩子们听的开心不已。其中一拨孩子在玩游戏，石头剪刀布，然后输了的就会被打手腕，有的孩子手腕被打的红红的。我不太喜欢他们玩这种游戏，会有担心，于是用这本书来吸引他们的注意力，这本书确实承担起了这个功能。读完，他们都想借，然后他们自己想到办法，按顺序借。被排到最后的男孩儿生气的走了，其他孩子便一致的都在吐槽这个孩子多么爱生气，于是又唠叨了半天生气是一种情绪，不是不能生气，只要不伤害自己，不伤害别人就没问题。然后又单独和那个气走的男孩聊了聊。

情绪是孩子们不太能处理好的问题，也是他们常遇到的问题，有意无意中可能会给身边的人带来困扰。有时间多去讲讲关于情绪的绘本，虽杯水车薪，也可能还是会有些影响吧

今天轩轩跟王老师一起值班。

今天孩子来的不多，六年级这两天在考试，把昨天到的书都录入了，下午给一年2班和二年1班上了绘本课，讲了有关旅行的故事，还好王老师来支援，下午我一下课就赶车回家，剩下的都辛苦王老师来做了！

二

今天和轩轩一起日常值班。进校门感觉特别安静，原来同学们在参加期末语文考试。

给六年级同学准备的书，在轩轩指导下，拆封，贴益迪，新书录入完成。课间有同学发现新书，得知是给毕业班准备的，告诉我她今年5年级读完了就得回老家读6年级啦。期待她也会有一本新书，我说让她写个申请，请馆长特办，，，我们都开心的哈哈大笑，，，从孩子的眼神里看到期待与纯真。

今天借还书量不大，有个高年级同学，阅读量比较大，用我的名字多借给他三本。天气热，有同学体育课完成自己的训练，来图书馆安静的看书，今天特别关照了他们。

和孩子们在一起，美好的时光。

来图书馆时间不长，头一次独挡一面[呲牙]
1，正常借书还书
一年级3个班来借书，有点手忙不乱，能让学生课间把书顺利取走[强]
2，在整理书的时候发现zyy的书卡在还的书里面，放到补卡登记本上面了，
3，因为头一次自己在馆，没看到学生把一个小鸡骨头掉在角落里招了好多蚂蚁，我全收拾干净了，下次我一定注意这个事，也提醒大家值班时注意一下

今天气温很高，一大早就热浪扑面。今天与刘馆长和王艳华老师共同值守，很是融洽。因孩子们部分准备考试，借还书同学不比之前，但新书不少，各类操作费时不少，且馆内闷热，真有点汗流浃背。三张补办的借书卡已分发给孩子们，仍有个别同学想补办新卡，似乎应该转到下学期了。

二

和两位刘老师如约来到15馆。该馆位于教学楼顶层，是个将近40平的大教室，还有N年前的那种投影仪。天花板上吊着好几个吊扇。墙壁偶见斑驳的水渍，可能某场大雨留下的印记。

书很多，分类也很明确。趁孩子们上课和午休时，和两位老师又拆了好多新书，貼码，录入，分类上架。

LJH老师很会管理，来的学生先在门口列队，依次扫码还书后，由学生自行归位。这样就形成了借，还两条线，快捷且有序。最感动的是，他能找到和孩子聊天的切入口，教导并鼓励他们，要好好学习，多看书。练习的时候不要怕吃苦，多练习形成肌肉记忆习惯，自然成绩就提高了。

LQZ老师一个一个拆包，摆放，拍照.今天38°高温，屋里的风扇似乎作用不大，只有在扇叶下面，感觉到空气流通，才感觉凉快些。老师没有一句怨言，只希望自己的付出，能让更多的孩子读到书。

两位老师说的，做的以及他们对微澜默默的付出，是我学习的榜样

三

今天如约伙同刘建华，王艳华两位老师一同顶着38度的高温来到远离市区的贵仁学校，微澜15馆，为了满足可爱的小读者爱读书的心愿，馆员老师们热得满脸通红，课间还书，借书，上课后拆，贴码，录入，上架新购的图书，打印，发卡。三人分工合作，努力完成了今天任务。

第一次到42馆值班，感觉还不错。图书馆不大，但是书架、阅读桌、馆员工作区域安排得明明白白，有序、有条理。因而，虽然是第一次进馆值班，并没有什么陌生的感觉，把新到的图书搬进馆、拆包、录书、上架，一气呵成。

搭档虽是初次见面，合作却很是默契，一人负责还书，一人负责借书，根据孩子们借还情况随时调整。搭档还抽空把孩子们画的画做成了徽章，有些徽章很有艺术性呢。

42馆借阅量不小，分析了一下，图书馆设立在教室旁边起到非常重要的作用。感觉还是低年级借书还书频率高，高年级少一些。

二

昨天有一场狂风骤雨，今早骑车还真不热，下午四点回家却是骄阳似火，仲夏变成了盛夏！
今日我和老友莫名值班：
1、正常借阅，整理和归档，来了五六个高年级同学，喜人
2、“选本书我们送”图书登记莫名跑了教室两趟，已逐一落实（六年级8位和九年级2位借阅量最高的学生）
2、“自助还书箱”图书已扫码归档
3、收到毕业班礼物的快递两份
4、一女同学提出《旋风少女3》的图书需求
    课间过道里，孩子们追逐嬉戏，酣畅淋漓，尽显天真无邪，默默看到出神儿，好生羡慕！

    期待周五的生动画面～

也许这是最后一次来20馆了，真是不舍呢，看到孩子们天真活泼的笑脸，没有被撤校而感到不悦，真心快乐的小天使 …

今天早点出门想拍一些20馆的照片，一到馆其她志愿者已早早到了，丸子老师计划要拍一些视频留为20馆的纪念，志愿者们分工明确，采访的、借还书的、流动看着孩子们搭窝的，井然有序……顺利完成值班工作。

记得第一次来20馆被这个四合院式的建筑所吸引，和保安聊天才知道原来这里是＂双槐树某坟阳宅＂！很是惊讶啊…木质建筑风格，门窗都是老式结构，馆里也有几根柱子，不知道是不是文物？这里是海淀区文物普查登记的项目！也许是为了更好的保护这些建筑吧！

还有这里的老师、学生、保安都非常热情，中午打饭的师傅每次把饭菜都装的满满的…

这里还有个特色，就是每天快到中午时段，间隔20分钟左右就看到一架大飞机带着轰鸣声飞过天空，就像在头顶飞过一般…

虽然来馆值班暂短，怀念的太多了，特别是中午时段热情的小读者们，铃声一响快速跑到图书馆，抢垫子、搭窝子…还书、借书、看书，互相监督告状…忙的不亦乐乎，问到几个同学新学年转到什么学校时，心中还是有些伤感…

希望20馆的孩子们转到其他学校依然继续坚持读书的好习惯，热情开朗快乐的学习生活！

二

日常借还书。

规整书架。

和几个小孩儿聊了会儿天，欣赏了她们精彩的唱跳表演~

值班间隙观摩了丸子姐姐对小朋友和志愿者同事的采访记录。

通过和今天各位志愿者姐姐的交流，我又拓展了对于微澜'版图'以及各项工作事务的认识（有机会也可以去其他馆体验体验！），是结识到新朋友的一天~

返程时感谢热心的高姐把我送到了地铁站，开心(*^▽^*)

三

第一次参加微澜志愿者服务是在20馆，也希望在它撤馆前，跟它好好道别。 再去一趟坐落在四合院里的图书馆，再吃一次食堂阿姨做得美味饭菜，再看一次，图书馆屋顶缓缓飞过的飞机✈️，再给20馆的孩子们服务一次…… 在熟悉的还书位置，等待孩子们“冲”进来，看看那些熟悉的面孔，跟她们（他们）再说说话，再唠叨一下，“图书馆不能跑”“上课了，慢点，注意脚下” 今天的值日，大本营的丸子来采集素材，丸子给我机会录制了对20馆的感受，没有准备，想到哪里就说到哪里了，但是都是真实的感受，弥补了我没有跟20馆合照，小小的遗憾。 最后忘了跟小朋友说，20馆的小读者们，未来不管在哪里，愿你们心里都记得在图书馆这段美好的时光！带着微澜志愿者的温暖，勇敢向前冲吧！

今天毕业班的同学们见面最关心❤️的问题是，老师，我们的礼品是什么，今天发吗？哪天发？掩饰不住的期待与急切，我们就要考完试放假了耶✌️

明显的来借还书的同学不是很多，同学们可能都在反应图书馆里没有空调，有些闷热，不如教室空调凉快，几位老也关切的询问，我说有电风扇的

毕业班的礼品早就到了，收货到老师办公室，我招呼九年级的同学帮忙抬到图书馆里，他们真的长大了，仿佛有使不完的力气

今天真的很热，一开门，热乎乎的空气扑面而来，勤快的王老师把地板拖了一遍，说给图书馆里降降温。

ZFY同学今天来得特别勤，每个课间都来，在2号书架徘徊浏览，说他读过的每一套书，从最早的《魔戒》到后来的《地海》……可以听出来，有一些小小的骄傲，但也很舍不得。他说自己不会再在这里继续上学，但是他还是会回来看看图书馆的。我想，让他恋恋不舍的，肯定不止是这一套套的图书。

有位三年级的小女生来借《水浒》，记得前几周是在借《红楼梦》，就问她是计划要看四大名著吗？她说是的。但是《红楼梦》并没有看完，只看到了三十回，觉得自己在放假前肯定看不完了，所以就先还了。问她看起来是否困难（因为看起来她真的好小啊），回答说还可以，又反问：可以增添一些白话的、有讲解的版本吗？告诉她，这学期已经期末了，如果要增加，恐怕也要到下学期了。她点了点头。又问了她一句：“你下学期还会在这里吧？”她又点了点头。

有位四年级的同学想找关于“自恋”的书，这可真是出了大难题；有位五年级的同学说自己是“超级颜值控”，挑书先看装帧和插图……

感觉瀑布卡发得有点失控，发出去的跟收回来的完全不成比例。有小朋友要领取的时候就问：“能不能不交回来？我想自己留着。”嘴上说的是“最好交回来”，心里想的是“好吧，没关系”。二年级的GYZ小朋友也要来领一个，她说：“我不是经常帮妈妈在图书馆里借书吗，我能不能领一个拿回家让妈妈也写一个？”这总不能拒绝吧。

中午挑了四个徽章去了一楼想让ZQY和JX每人挑一个，果然两人就在大厅里。以前在楼上的时候，ZQY总是忿忿不平，JX则是一副看淡一切的样子，会说很多的话；自从去了一楼，JX的脸色总是阴沉沉的，一句话也不说，问他什么，他也只是点头或是摇头。ZQY说下学期也要转走了，或者回老家，或者在附近找一所其他学校。ZQY挑了两个，JX摇头拒绝。

大部分的分别，都不大会有正式的仪式，可能只是在某个平平无奇的日子，说了一声再见，然后这件事就发生了。就像在某一天，某位小朋友还跟你说“下周我给你带好吃的”，然后等下周再来的时候，听说已经离开了。虽然心里会泛起涟漪，但是回想一下，还好，在过往，一直都付出了最大的善意，当然更希望、也祝愿他们都能够找到最适合自己的未来。

中午临时到30馆替班，毅桦要赶去其他馆救急。

刚进馆时看到一屋子一年级小朋友，看书的走动的，还有抱在一起开火车的，摞起凳子搭宫殿的……颜同学上来就翻我的包，我瞬间烦躁。若不是毅桦给我鼓励的微笑，我可能就要爆炸了。我马上调整好自己，轻声慢语。颜同学一再声明自己是来帮忙的，上午还帮忙贴码了，下午那个阿姨走，我就给你帮忙！接下来的半天，颜同学把我感动到了。

-帮忙把录入的新书放到书架，然后拿了几本“优先看”，虽然翻书速度快得惊人😂

-zsz和wch频繁进进出出，颜同学俨然成了他们的小头领，几次我说服他带队回班，他就真的招呼他们走了。

-每次颜同学进馆都要说一句，阿姨你该喝水了，别中暑了❤️

今天借阅量不大，客流量不小。除了课间和午休时段，下午3点以后的兴趣班还有个“阅读小组”，问了带队老师和几个孩子，没有人能说清楚到底哪天是他们的活动时间。感觉都是没进其他兴趣班的自由人，图书馆的几个常客都是这个班的😂

整理了一遍书架，顺便调整了几本、下架了几本、修补了二、三十本。

拖了三遍地。

二

收到新书小牛顿趣味动物馆，58册，Y同学比较兴奋，让他帮忙贴码。录入时Z同学也来了，让他们俩轮流挑自己喜欢的分册给我录入，录好后再拿到大桌上，倒也是高高兴兴1小时。其间尝试让Y同学认读一下题目中的那些动物名字，发现有一些简单的常用字他还是可以的，不过拼音不会认。12点开始图书馆里人不少，一二年级熙熙攘攘，拿着食物进来的尝试劝阻，让吃完了再来，发现劝不住只能改为叮嘱在图书馆里别吃。有几个打闹的严厉哄了出去。上周去四年级班里推荐的古代人一天系列今天有同学来还。最大的惊喜是有几个二年级同学，借这就是地理系列，并且告诉我已经把所有的“这就是”系列都看过了。

第一次到42馆值班，感觉还不错。图书馆不大，但是书架、阅读桌、馆员工作区域安排得明明白白，有序、有条理。因而，虽然是第一次进馆值班，并没有什么陌生的感觉，把新到的图书搬进馆、拆包、录书、上架，一气呵成。

搭档虽是初次见面，合作却很是默契，一人负责还书，一人负责借书，根据孩子们借还情况随时调整。搭档还抽空把孩子们画的画做成了徽章，有些徽章很有艺术性呢。

42馆借阅量不小，分析了一下，图书馆设立在教室旁边起到非常重要的作用。感觉还是低年级借书还书频率高，高年级少一些。

三

第一次来馆值班，老师们都很热情地教我扫码借还书的流程，细心地帮我介绍图书馆的注意事项，值班过程中还跟一个初一的学生聊了大学的事情，他和我说很好奇大学生活，说他要跳级考大学，还说了他想报考的学校，给我的感觉是现在的小孩真的是目光长远，初中就开始预计大学了，又被卷到了😹。然后还去看了毅桦老师给孩子讲绘本，声情并茂，感染力很强，跟孩子们在一起简单又快乐，是一个双向赋能的的过程，棒棒哒一天🥰～

四

正常借阅

第一次到42馆值班，感觉还不错。图书馆不大，但是书架、阅读桌、馆员工作区域安排得明明白白，有序、有条理。因而，虽然是第一次进馆值班，并没有什么陌生的感觉，把新到的图书搬进馆、拆包、录书、上架，一气呵成。

搭档虽是初次见面，合作却很是默契，一人负责还书，一人负责借书，根据孩子们借还情况随时调整。搭档还抽空把孩子们画的画做成了徽章，有些徽章很有艺术性呢。

42馆借阅量不小，分析了一下，图书馆设立在教室旁边起到非常重要的作用。感觉还是低年级借书还书频率高，高年级少一些。