第二次到3馆值班，有些忐忑。或许快期末的原因，今天同学们没有我第一次来那么密集和闹腾。 今天我给二（2）班讲了《林海音奶奶讲寓言》中间的三个成语故事，引导他们通过故事产生思考并得出结论。

课后有两同学让我单独给他讲其他绘本，很感谢他们的信任。但是我在讲的时候发现，有一些翻译过来的绘本真的不如中国传统文化故事有深度、有启迪性。

日常借还书、日常修补，今天又认识了两位新志愿者，合作很愉快、很高兴。

二

充实的一天，开心^_^，有小朋友主动拿绘本让我读给他们听(˵¯͒〰¯͒˵)，好有成就感٩(๑•̀ω•́๑)۶

三

第一次来3馆，对一切都充满了好奇。3馆不大，但是干净整洁，这里有初中的孩子，可以跟他们进行更深入的交流，还挺好的。开放时间孩子们追跑打闹，高声喧哗以及吃东西的情况都时有发生。一直在制止，但是太多了有点忙不过来。3馆的绘本课看着也挺有意思，要学的还很多，以后要多来

1/今天和三位姐姐一起值班

2/听说是六年级最后一天返校，所以赶来看看，但是那位经常来图书馆的同学已经提前走了，惋惜

3/中午和y同学下了几局五子棋，在考虑自己要不要也去学点围棋哈哈。

4/在忙碌的生活里好像总是分不到时间来看书，在馆里的时候终于总算是快速的把很久之前想看的书略览了一遍

5/一个同学送我吃了糖

6/不知道是谁的水杯落在了门口

今天第一次跟小瑜老师，写意值班。下午曾曾来看毕业班的同学。一起给二年级一班的同学上绘本课。快放暑假啦，给孩子们普及假期安全。游泳的故事，从准备活动到热身到安全。

同学们听得津津有味。我给孩子们讲《我会看地图》《宇宙星球》《艺术的故事》启发同学们，假期可以绘制自己家里的地图，菜园子地图，出门旅行的地图.。也可以跟小伙伴一起绘制藏宝图。这一本从示意图到创意，给同学们一点点启发。后面两本，主要借鉴雨辰姐姐的经验，借此提纲挈领的诱导同学们可以到图书馆借阅系列丛书，假期同学借阅量可以从宽。

美好的一天。

三

今天值班的小伙伴有四位  

虽然因为有事 只赶上了半天值班 但是很开心

忽然认识了好几个男孩子 以前记得住名字的只有yzx dzc 今天专门用记事本记下来了 要不下次再问可就不礼貌啦：）

接近期末了 六年级最后一次返校 拉着zjy拍了照 zjy的初中在香河实验 一开始我还以为是有微澜的那个燕郊实验呢…白高兴了。yzy已经提前离校了 听写意说之前yzy用奶奶的微信加的几个微澜的阿姨都被奶奶删除了…就很遗憾。这些可爱的孩子 祝你们前程似锦

四

5馆日常值班。今天六年级最后一天到校，虽然这学期我很少来，虽然今天人手充足，但是惦记一些熟悉的孩子，所以还是来了。一天也忙忙碌碌的。

馆里给六年级同学准备的毕业礼物，是一本书、一个有借阅记录和离别赠言的专属标签。有几个同学没来领。给六1班几位同学送去了，六2班的一位同学则坚定地表示不用了！家里有！不看书！从始至终低头盯着手机在打游戏～好吧，书不是唯一，一直这样提醒自己。

问了几个六年级孩子，会去哪里上中学，好几个说会在河北。猜想是因为离北京相对近便一些，重要的是河北的学校比北京民办初中对学习抓得更紧，以后回家乡考学升学的机会也更大一些。

两个熟悉的五年级同学下学期要转学，请他们在馆里选一本书作为礼物。这些孩子，流动是常态。早转早适应，也好。

几个常客依旧进进出出地来。D同学拿了一本英文阶梯读物（五级）问我，没考倒，换了本一级的big egg和我一起看，这次完整地看完了一个故事，而且还跟着念单词了！真不容易啊！

yzx中午在馆里下五子棋，跟他说人多，下完一盘就收了吧。真的收摊了👍和lrz聊了聊，是可以好好说话的孩子。sjj和cgw表现稳定。让lmz坐在我旁边，讲了两个绘本。今天运气真不错😀

下午去一年2班上绘本课，选了《怪叔叔》为即将到来的超长暑期做些安全教育，另外还选了几本备用。12:40午休结束铃响到班，老师已经开始讲课。我说来讲绘本，老师说下星期吧。我说今天最后一次了，想讲讲假期安全。老师说那就十分钟吧，这个班进度落后太多。我说十五分钟一定结束。讲了一遍《怪叔叔》，为加快速度，没有持书给孩子们看，就只是讲故事，也许因为老师在，秩序很好，绝大部分孩子都能跟着。故事讲完后，又演练了一遍，假装自己是怪阿姨，孩子们表现都不错，还有自由发挥呢😂 跟老师和孩子们再见，欢迎下星期考完试来借书。

yzx和lrz下午在馆里，问暑假借阅的事。lrz说希望可以借4本，yzx建议把平时不外借的厚书（DK大百科）开放借阅。

我们都是五星红旗底下的孩子

1. 有同学反映，图书的腰封影响到拿取书，我帮忙去掉了。后续新书录入时，请先取下腰封。

2. 很多同学得知，下周是最后一周开馆，且只还不借时，非常的遗憾；问什么时候可以借书。答，下学期再见啦。

3. 图书馆的“常客”J同学上午没来，下午我见到他，叫他的名字，问怎么上午没来；旁边他的同学带着一点失落的问我，那老师你知道我叫什么名字吗？我说了他的名字，后两个字对了，可惜姓氏记错了。他纠正了我，我说这次记住了。一个学期的陪伴，不知不觉记住了几个常来的小读者的名字，也多少了解了他们喜好的图书。我们在同学们的心中，又是什么印象呢？

4. Z同学故事续：最近不及当初——图书馆没开门就在门口等候，今天也是开馆后一段时间后才来。但是很主动的去洗脸洗手。我觉得今天表现不错；突然要求折纸；是不是看见大学生馆员就爱耍赖？后面大概觉得图书馆太热，借了两本书走了。下午跟着一年级的同学再度来馆，恰好赶上学校曹老师送了几瓶饮料。Z同学便一直围着饮料转，一度还把脸贴到饮料瓶上。之前便有想蹭图书馆的瓶装水喝的事情，当时被我拒绝；这次依旧想喝，我不仅拒绝，还严厉的训斥了他。中间还发生未经允许善动我的相机，也一样被训斥。后来我把饮料放进办公区，与一年级的老师说明超期未还和丢失的事，Z同学消失了。边界要在最初就确立好。

二 

今天的重要任务是给九年级两个班的读者赠书。

曹老师事先已安排好，一次一个班，景然有序地进馆，安静地挑选。规则是一人一册，不超过35元，不能选成套书中的一册。除了两组两位同学要求挑一本不超过70获得许可之外，其他同学均按照规则顺利执行。我注意到刚刚采购的新书《久别重逢》（作者范雨素）也被一对男孩挑走。

一只燕子多次从走廊飞入，在馆内跌跌撞撞地穿梭，我担心它与四支高速旋转的吊扇相撞，事实证明它的飞行技术可以有效避免悲剧发生，宇翔拉开纱窗，帮助它摆脱了困境。

桐同学最近被安排与一年级为伍，减少了他在馆内驻留的时间。早上例行报到时，他在小草提醒了向我们问候了叔叔好，又不经提醒自觉地去洗手洗脸。为了表示认可他的进步，我答应给了他一张彩纸让玩折纸，他借了两本书带着纸去一年级教室了。

三

第一次来15馆值班。坐10号线地铁到六里桥，一开始出错口了没找到公交车站，又返回去从E口出，一到外面就看到了838公交车站的引导标识。排队等公交，等了一会儿车就来了。腾讯地图导航似乎有点问题，坐车前我导航时让我在一个站下，结果我在那个站下了之后导航又告诉我要接着坐几站。不知道还需要等多久公交车，周边也没有自行车，于是就打车到了涿州贵仁学校。

保安大哥在门内知道我是图书馆的之后非常敏锐地反应过来，“是第一次来吧”，我说是，随后他还很贴心地给我指了到图书馆的路。

到馆时馆内（门上标牌写的是“图书阅览室”）正在正常借阅。馆的规模相当于一间教室，不过只有一扇门能打开，不然也许就能在两个门旁分别设置借和还书处。左老师在外面还，小草在里面借。我随后也加入进来了。

上午除了课间的借阅之外，还有九年级两个班的同学来选赠书。我这才知道这个学校是九年贯通制度，大多数人读到初三才离开这里。而且听说这个学校可能还会有高中，那到时候是不是就只能给高三的学生赠书了。赠书时，有人负责审核和借，有人负责盖章，较为顺利。同学们也很配合，拿书走之前说“谢谢老师”或“老师辛苦了”…还注意到在路上走也会有同学主动问好，甚至有些孩子会作揖。

中午吃饭前，有一个同学受邀接受小草的采访。

学校老师的态度很好，早上C老师特地跟我们说中午有鸡排，并且帮助我们联系毕业班同学提醒其来馆。中午吃饭的时候还专门过来问味道如何，下午李校长委托这位跟图书馆联络的老师给我们几个买了六瓶饮料。除此之外，还有老师主动帮助催还。

中午吃完饭在孩子们午休前有个别读者到馆借还，之后就是一段比较长的空档期（直到两点多）。在这期间补了本书，录了两段闽南语和英语的“微澜图书馆开馆啦”

之后就正常借阅，直到三点半闭馆。

回去的路顺利许多，先是坐F28，然后转838。写这句话的时候已经在10号线地铁上了。

再会！

今天和罗老师一起值班，非常愉快。罗老师到校非常早，勤劳温柔。

图书馆闷热，但孩子们借阅秩序井然。五年级的学生来了一批，有的学生非常热情的和我打招呼，我还能叫出她们的名字。这是将近一学年共读红楼梦的缘分啊。

二

第一次和张利军老师值班，经常看到张老师的预约记录，终于见面了！张老师和孩子们很是熟络，孩子们也愿意亲近她。听到她平日还做博物馆和“智化寺”古建的志愿服务，下学期又计划为新五年级学生讲《红楼梦》…微澜人也太有活力了吧？！孩子们有机会如此近地接触名典精粹，确实很有福气！
今儿馆里挺热，围裙摘了，一热还困，孩子们午睡时刻我趴着居然睡着了。
对了，有

孩子又默默地送了一瓶“喜乐”，YSR说是CX送图书馆阿姨的，我故意问“她为啥送呀？”，YSR说“因为我们都喜欢图书馆呀！”嘿嘿，我们是被爱屋及乌了。

天热但图书馆还凉快，午休时间一年级部分孩子选择留在这里看书，下午第一节体育课的四年级同学也选择又来图书馆，安安静静的～

来这里值班一年多，今天是最后一次值班啦。祝孩子们学习进步，一直美好……

二

正常值班。主要负责还书、修补损坏图书。孩子们热情有礼貌。

今天很有些告别的情绪了。

早上出门前还是决定给ZFY同学写点东西，夹在要送他的书里。临时起意，用“序号体”最省事，分享了一些“书友”的赠言，居然也写了小三页纸。

原本只有纪念卡片和给图书馆写信两个事，快到学校时突然想到还可以拍个照片嘛。在楼下遇到YM，她提议可以赠送一直不太好借的国家地理杂志。

我们充分地展现了随意、即兴、灵活、弹性却高效的特点，这两个即兴的事，效果都很好。

中午去跟两位六年级班主任沟通想法，都得到充分的支持。老师们很感激图书馆的用心，也能感受到她们对于自己带了六年的同学们的不舍之情。

中午六年级同学热热闹闹来拍照，跟生面孔也有聊为什么不来，答案就是“懒”。老面孔在图书馆各种打望，看还有啥好东西可以“顺走”。看到已经交回来的一些给学弟学妹们的信，有说“千万别说做一生的好朋友，因为都会走的。”想起以前的感慨，真真是“流动儿童没有发小”。

最熟悉的ZFY同学是每个课间都来，有时跟同学聊天，有时跟我们聊。他有河北、河南、云南三个选择，还没想好去哪里读初中。另外其实也再没什么可聊的了，每次上课铃一响，他就大声地跟我们说再见。直到最后下午第六节课那个课间，他用力地挥手，又一次大声说出再见。

感谢今天这些一遍又一遍的再见，真的是很及时的情绪出口。白天微信消息不断，北京35馆和成都2馆，因为不同的原因，下学期都不能再开了。很多事如果细想，心里就像被剐了个小洞。不愿意流泪，那就好好告别，大声告别。像ZFY同学用力高高挥起的再见的手，多么勇敢。

今天是我正式成为馆员后第一次值班，除了帮助同学借书还书外，我还做了很多其他有趣的事情。

老师把我前段时间做的六年级毕业祝福卡发给了六年级学生，感觉他们都很喜欢，我也很开心，很高兴别人喜欢我做的东西。我在赠给毕业生的每本杂志上都盖了章和签了字。同学们都非常礼貌有活力，也让我心情很好。除此之外，我还帮助修复了几本被翻太多而损坏的图书，这让我感受到了学生们对阅读的热情。

我很荣幸能够亲眼见证这些六年级学生的毕业，希望他们未来能够越来越好，也希望他们不要忘记在图书馆的这段快乐时光。

三

虽然此前跟着骆婧老师如果图书馆两次，但今天取得馆员考试资格后的第一次正式值班，也是我和女儿Rose一同值班，她也成为了29馆的月捐馆东并通过了馆员考试。

这周是6年级在校的最后一周，此前Rose专门为6年级同学手绘设计了毕业祝福卡，卡背面记录了每个同学自己的借书记录，居然有同学有600多本借阅记录。今天6年级同学收到了祝福卡，也获得图书馆赠送的中国国家地理杂志，并集中合影留念，也不少人领取信纸给图书馆和学弟学妹们寄语。场面很有毕业季的感觉。

中午出现了还书的小高峰，忙的不亦乐乎。

我看了几封同学写的寄语，很感动，书籍对人心灵的影响不可估量。由衷希望这些孩子们一生有书相伴，不畏未来。

虽然天气爆热，感觉口干舌燥，但感觉内心非常宁静清凉。

三

抓紧时间值班，这个学期一晃就要结束了，不信你看看六年级的ZXN同学写给图书馆的信。

Rose小朋友为毕业班的同学们设计制作了精美的卡片，记录了同学们这几年在图书馆的阅读目录，我想，这是一份非常有意义的礼物，在他们长大后的某一天，回想起那些在图书馆的日常以及读到过的书籍，这大概也是托举他们成长的小小阶梯吧，不信就看看ZFY同学写来的信。

在这样一所小小的学校里，这样一个小小的图书馆还像是什么呢？也许它还像是一个树洞，装下了一些同学的思绪，给他们带来了慰藉，不信你看LHZ同学写来的信。

中午帮毕业班的同学们拍了照片，可不仅仅是集体照哦，有个人的，也可以有自由组合的，听说这也将是图书馆赠与他们的毕业礼物，这一届毕业生的礼物还真是挺有意义和丰富的。

下午去一年级2班更换图书角，本来还在走廊里玩耍的小朋友，呼啦啦一下跟进了教室，有帮忙把需要归还的图书拿出来的，有帮忙张罗着收取还在同学们手中的，还有帮忙把这次的书放入盒子的。然后，还没等我走出教室，已经有一些热爱阅读的小朋友从这次的书籍中挑选好了他们要看的书。

今天还看见毅桦在修补图书，你以为是破损的图书吗？不是，那是一种“延长寿命”的修补，以往，我还真没有想到这些。

在微澜，你总能遇到很多很多非常用心的小伙伴。

今天又是热闹的一天～我在校门口，终于实现了“刷脸进入”的特权。登记后，迫不及待走进馆里。荣姐和晓蕾早早就到了，一起先商量了今日绘本课的安排，然后各自选好想分享的故事。后来拥有最美围裙的樱也来了。我们四人一起商量着如何给孩子们书写和赠送微澜文创明信片。晓蕾和荣姐也是分享了很多参考信息，时间紧张（稳妥计划，下周开馆前完成），任务重（手写400多张），为保障能尽快完成，我们现场直接认领每人100余张，回家去写（此刻我好羡慕写字好看的伙伴们），力所能及做些事也挺好的，大家也说了手写在心意，不要太看重字是否好看。好吧，我的字不好看，应该能胜在心意吧，大家都是满满的祝福和关爱。

今天给一1班，二2班（开课次数着实少得可怜）讲了故事，也做了登记。而且每节课都讲道了下课，刚好结束。只想着既然孩子们爱听故事，那就多分享几本吧。好在孩子们都很认真听，不时的我们还会互动一下。孩子们真是太可爱了。我临走前，2班的一个孩子对我说，我是把带来的绘本都讲完了的老师（因为他们班排在最后一节课，结束时间较晚，离得远的志愿者无法支持，且中途有孩子还要去坐校车）。我说，下学期有机会再见时，继续给他们讲。

课间，各个年级同学陆续自主的或老师带来的，还书，的是不能借阅时，还有点小失落。建议他们在馆里阅读。一个班还特地在还书之后，留在馆里阅读30分钟，班主任老师同意的。氛围不错，后期经班主任老师提醒，孩子们静静的看了好久的书。我还抓拍了一下。

大家在陆续整理书架的时候，因为在感慨，看着归还的书，和书架上的书越来越满了，一股不舍淡淡的流淌着。

而有些书籍已被多人借阅，被翻的有些破损了，我们也是趁着大课间午休时间，能修补的重新修补，也在讨论借阅量大的有破损的书籍是否多备一套。

期间还有高年级同学特地增了本书给书馆。荣姐和他还多聊了一会儿下学期学校的事情。

真希望能继续下去。也讨论了如果有变动，如何把这些书好好收集打包好……也许不喜欢离别的滋味，但换个角度，每次离别都是为了下次的重逢。真心希望图书馆常在，孩子们能继续有好书读。

二

    今天到35馆值班。馆里遗留的补办的借阅卡（除2022级一个学生转走，2014级一个学生未找到外）共6张已全部下发。临近期末，馆里今天开始只还不借，去催促了系统里超期未还的所有图书。孩子们知道图书馆只还不借以后，都很恋恋不舍，得知不能借书后，很多孩子还书后都留在馆里看书，不愿离开。

       本学期结束，馆里为35馆的小读者准备了微澜明信片共423张。因学校出现特殊情况，馆里来不及安排其他志愿者老师一起写明信片。今天和荣姐、亚楠、吕樱每个人认领了112张明信片回家手写，争取下周值班时发给孩子们。荣姐、亚楠、吕樱空闲的时候一直在修补图书，不知道这是不是蕴含着她们未曾直接表达的对35馆的不舍之情。

      到一（2）班讲了《玛德琳和图书馆里的狗》，孩子们听完后跟我说：“你就是图书馆里讲故事的人吧”，我说：“是呀，你们喜欢听我讲的故事吗？”，他们异口同声的回答：“喜欢，你讲的每个故事都特别好听！”。从教室出来的时候，好几个孩子跑来跟我击掌，真希望能一直做他们的绘本老师。

rl：确实不舍又无能为力，但对孩子们的未来有信心，我们只要播种下优秀图书的种子，相信孩子们到哪里都能健康成长，别难过！孩子们会记得晓蕾老师和她讲得精彩故事。

三

隔了一周又来给孩子们讲绘本啦。好开心他们还记得我，中午吃饭的时候不停有孩子问候“”荣丽老师好！”真是受宠若惊。

今天精心给孩子们准备的书是《我变成一只喷火龙了》，《大猩猩的手有这么大》，《这是我的！》，《马德林和图书馆的狗》，《小小的我》，《亚历山大和发条老鼠》，孩子们都很喜欢。喷火龙一书画面精彩，情节有趣，笑声不断。大猩猩的手很具象的展示了多种动物的实际大小，孩子们争先恐后把自己的小手与书上大猩猩的手作对比，特别适合互动。

因为从今天开始不再借书，孩子们很是不舍。下午三年级的孩子主动要求来馆里阅读，安安静静的小脸好可爱。

好爱这里的孩子，真希望能一直做他们的绘本老师，和他们一起沉浸在这些优秀的故事里。

今天只还不借，还书量不多，整体工作量不大。

上午有老师带幼儿园小朋友来馆参观，小朋友们在老师的带领下井然有序。

课间孩子们对亲手制作徽章很感兴趣，纷纷跃跃欲试。

孩子们马上要考试了，祝福孩子们考试顺利！

二

42馆新人报道，氛围很好，而且一起的小伙伴儿们也很照顾。孩子们对于只还不借还是有些遗憾，还是很热情的。大部分学生会主动还书归位。不能借书，走近来看书的时间相对紧张了些。做胸牌的热情就更多了，不少来做的，能在一定程度调动大家进馆是好事。很棒的馆，有机会再来值班。

   今天录入了一套泰国的绘本，Get了新的录入技能。

  宝妈们聊了聊关于钱的事情，各有各的的看法。孩子们年龄阶段在10岁前，还是小点压力更好吧。童年还是要更快乐些，哈哈😃😃😃

二

日常开馆，顺便录入，ak和妈妈yn帮忙贴签和录入，后来my和妈妈sj也来，妈妈也帮忙录入，安排了小一点的孩子们画画，铺开了垫子。

不过大家很快散开了。

mm和哥哥kx来，妈妈也难得来，孩子们吃东西，或者阿姨，妈妈不停，没有忍住后来给妈妈建议，需要培养孩子们专注力，然后玩具和吃的东西可以不要带到图书馆来。直觉已经给到妈妈压力了。姐姐的状态我认为不好，但孩子自己没说什么，有些倔强，气恼又心疼。希望孩子们还是可以打开自己，学习信任，放松下来，不必去证明什么。

益迪录入套系新书公用一个isbn码的图书元新增图书功能很好用，不过一套书十几二十本录入，还是破费时间，今天是yn和sj协助，我录入了一些零散的。值班回家重新关注成都2，没有力气看其他馆日志，一口优化了今天录入书籍在系统内的图书元数据，又修改了神奇校车，寻宝记，大英儿童漫画百科等一些微澜热门的套系数，系统里冗余数据太多了，希望慢慢规范下来，以后的录入更加清晰和规范，也为以后每月和年终的统计和分析工作，以及日常开馆查看排行或统计做些支持，不知道目前的关联是否可以直接优化基础数据。一口气优化到第二天中午，眼睛睁不开，才回到现实中来。看到毅桦昨天的日志，那一刻突然绷不住了，哭了一场。

或许外人很难理解在微澜里面的情感。那种幸福快乐，纠结。

就如看5馆伙伴们的日志，去支持那些委托，看似被放弃的孩子，实则也在支持他们和老师，如王老师说的，很难用简单的词汇来形容，唯一确定的，会努力去做。

努力去做，也是自己面对所有这些令人气愤沮丧的事情唯一的武器。

本来是想趁着今天盘点和孩子们说好久不见及下学期见

三

2馆不能再继续为孩子们服务下去了，难过，遗憾。临时到馆协助将书籍打包装箱，旁边小朋友们翻找着她们想要留下的照片，我在想Ta们或许还没有真正意识到这即将的离别吧……一个小男孩手里捧着两本《基督山伯爵》，林兰说她将自己的书送给了他，孩子脸上满是笑容，眼里的光一闪一闪的，反而让我心里更加不是滋味。想起打包箱上贴的那段话，“我们虽然不能继续待在你们身边，但希望永远不要忘记阅读的快乐和力量”，这快乐和力量我从这孩子的眼中看到了。

四

在图书馆2馆打包书籍📚，一起搬运到图书馆1馆

五

【告别】

从大家热气腾腾的准备盘点，到收到通知说无法承担风险，让我们闭馆，非常突然。用的微信文字通知，而不是面对面的沟通。

心里是憋闷的，曾经微笑感谢你的人现在是要和你撇清关系的，个体的基本尊重是在权威面前消失的。

志愿者伙伴封着纸箱自嘲说就像突然被裁员，让我们拿着纸箱走人。

但我们不能这样对自己，对孩子，在孩子们面前打着包，然后下学期孩子们再来，图书馆就空荡荡了。

我想应该要跟孩子们告别，哪怕再简单。

我找到了几张大海报纸，写上了“图书馆告别会”

想把孩子们在图书馆的回忆送给他们，将以前做的100多张照片全部拿出来，让孩子们自留。把以前囤点买书赠品还有微澜的明信片，书签都拿出来。

告别会在孩子们开心收礼物中进行，我对个别的孩子有特别的感情，送给了XFY基督山伯爵中下册的书（我自己家里捐给图书馆的，申请拿回来赠送）上册他已经看完，说很好看，本想着后面他还有机会借。

渐渐的孩子们在收到礼物的兴奋中回过神来，一些高年级的孩子开始在空白海报上写下了自己的留言。“很喜欢这里”“希望你还可以开”“期待”“你们还能开馆吗？”“我要借书”“为什么图书馆要关门？”……

是啊，为什么呢。

带着Vivi做的成都图书馆地图送到各个班，希望孩子们能有机会去公共图书馆借书。

XFY马上要毕业了，他问几个认识的志愿者要了电话号码，让我们写在书签上。

我说希望你一直爱你热爱的，不要忘记多阅读。他说好。

走之前，我对保安说再见了，以后再也来不了了。保安很惊讶，怎么了。我说不让我们开了。他更惊讶说，不让开了？

最后拜托他把剩下的照片能转交各班老师送给孩子们。

收拾交代完一切，看着空荡荡的图书馆，再见了。

再见了，孩子们。

ym：今天才反应过来2馆在那么短的时间里有了一个，正式的、公开的告别，而不是突然的、不辞而别的消失。太伟大了！

xx：回想人生中很多目见的这样的离别，都化为年少时心中无数的追问，同侪间彼此间打破“沉默和无所谓”的讨论，最终也会化为一些孩子心中的力量。

本来是来2馆期末盘点的。学校老师引我们去暂存图书的地方，在学校角落的一个小房间里，里面还有一台洗衣机和三个淋浴喷头，近四千册图书堆了大半个房间，最靠墙的那排堆了一人多高。有点闷热。因为提前知道是要在地面上盘点图书，发现大家不约而同带来了一些可以垫在地上的东西，梁玥的巨型野餐垫和塑料膜，林兰的纸箱子，我的乱七八糟的购物袋裁开的纸。还有不知道谁的几张巨大的牛皮纸和玻纤布的复合材料。

排成人链往外运书，堆了一些在房间门口的空地，更多的堆在一个半开放的室内操场里，还留了挺多在房间里，只是往外挪了挪，和梁玥盘算着，扫描盘点之后就地码放，省得搬运了。感觉书有些润润的，有一点点受潮。其实学校在地面上垫了一层纸板，码放得也还算尽量整齐，没有我想象中的那么简单粗暴。还和梁玥盘算着，先在地面上铺一层塑料膜防潮。

过程中陆续有同学来，因为还没开始盘点，他们围在书堆边翻书，有两个女生找到了想看的书，躺在地面上看书。Vivi 说一点钟再开始盘点，在这之前还能让同学们在午间翻翻书。我先吃了午饭，坐在书堆边，看着同学们越围越多，自然而然。结果等来的消息，学校说不再开放图书馆了。校方担心图书馆带来更大的风险，他们之前因为检查已经被教育局问过话了。

隐隐约约感觉到大家的难过，但更着急的，近四千本书放在哪里。继续放在2馆已经没有多大的意义了，不会再回到那间教室的书架上，漫长的暑假里也可能会受潮。被大家的高效震撼，收到校方的消息之后，估计不到半小时，Vivi 就说，打包，1馆能寄存这些书。打包的箱子已经在路上了（快递师傅说这一单才赚四块多），货拉拉已经约好了，四点，连给大家买的饮料都点好了。1、2馆的两个工作群，大家接收到需要人力协助的消息，也陆续赶来。

林兰说还有好多同学们的照片，就送给大家吧。相册在汐羽那儿，上次图书市集用过，很快被闪送到学校，摆放在书堆不远处，让同学们找自己的照片，自取。林兰还贴了一张小海报，“图书告别会 ‘我们虽然不能继续呆在你们身边，但希望永远不要忘记阅读的快乐和力量’”。（重新拼这些字我又哭了）

同学们热热闹闹领照片、日历卡片、微澜的明信片、小笔记本……明信片的主题还是“我有权利……”也问为什么不开馆了啊，看见有一张纸条上还写着“什么图书馆会关门？”也许是少写了一个“为”字。Vivi 他们还打印了“成都公共图书馆清单”的资料单，发给各班，也给同学们自取。（看见同学们开心地领走资料单，我也哭了哈哈哈哈哈哈哈啊哈泪点怎么这么奇怪啊？！）

大家的主要工作还是扫码盘点、装箱、封箱，热火朝天。中途大家把门口露天堆放的那几堆书搬回扫码的大本营区域了，过了一会儿竟然下雨了，苍天有眼，书都没事。最后打包了五十多箱书。中午陆续来的伙伴们，数量超过了 Vivi 点饮料的数量，我说我带了大水壶，饮料先匀给别人。结果匀着匀着，又被丁姐匀来了一杯椰子水。中午在门口打饭，吃了莴笋肉块、魔芋炖鸡（还是炖鸭？）。可能很久都不会再吃五七学校的学生餐了。还有一个遗憾就是，校长只是中午在微信上告诉了 Vivi，学校不会再开馆了。其实能理解他们的担忧或者恐惧，但是如果他能面对面跟 Vivi 说这个决定，或者提前一些说这个决定，让我们更有准备一些，不管是心理上，还是人力上，可能都更好一些。

其实还有好多好多遗憾啊，还有徽章没有给六年级的学生压好，看了2馆的一些馆藏，还没来得及写图书推荐，《十岁那年》里面，那个从故乡一路漂流，总是不理解为什么自己要漂流的女生，她和我有相同的困惑和期望，“你应该在一个无忧无虑的地方长大”。

今天是姐姐小学的最后一天上课，明天就毕业考，看着老师在群里的祝福和照片感慨万分。
今天也是微澜图书馆成都2馆的闭馆日，因一些不可抗拒因素，中午1点得到消息，馆长立马组织安排，10多个志愿者从成都各个地方赶来帮忙，3个小时打包带走4000本图书。
今天是告别日，再见即是下一次见面，再见初中，也再见微澜3馆。

十一

可惜图书馆还是遇到了最坏情况，不过和六年级同学道别的时候也算是互相毕业了，还挺有趣的

十二

有人在这里种了一棵树，我相信对于某些人来说，它是砍不倒移不走的树。 以后，他们会看见一片森林。

十三

今天2馆撤馆，过来帮忙盘点，并不开心，看着孩子们那么舍不得，但却无能为力改变什么

  坐下来看完了大家今天的服务登记，开始写我的。

    昨晚我把做好的简易版成都市图书馆地图打印了出来，一共有17张，畅想着今天到了图书馆，能够让13个班都贴上，另外3个教师办公室也送去，最后当然还有一张可以贴在图书馆的外墙上。这样同学和老师们都知道暑假可以去哪里借书。

    到学校的时候，好多伙伴都已经到了，大家一起从图书馆那边走过来，原来是有两位老师带领大家去小房间拿书。林兰跟我说李校不在，过了一会儿我收到了李校的信息，说今天在外面，要午饭后回来。还有一位老师非常热情，问我要不要把风扇拿过去给志愿者吹，我说那边有插座吗？他说没有，然后笑了，就算了。

    大家一起把书从小房间挪出来，挪到学校新建区域的一楼空地，比外面凉快，也比较宽敞，方便盘点；同时留了一小部分在小房间里，梁玥和袁满说留一部分书就不用搬了，等会儿他们俩在里面有空间，可以直接盘点。其实里面很热。

    在校门口看到学校江主任，就见缝插针去问了一下，他说目前还不知道情况是怎么样，肯定是还要检查的。也没问出个所以然。

    我一直很想要跟李校面对面沟通，因为自从上次被通知暂时闭馆后，也很想知道后续开馆的可能性以及我们可以做些什么。另外，今天的工作需要做到哪种程度，实际上也取决于这样的沟通。所以在跟李校沟通上以前，我一直都想要拖一下盘点的进度（预计盘点本身花费时间不大）。

    大家把书拖出来整理好的时候，一边闲聊，一边看到食堂车子来了，正好袁满拿出来了自己的饭盒，我说你去看看能吃不，能吃我们就先去吃饭了，后来大家陆陆续续去吃了饭。

    其实大家还没开始去吃饭的时候，上体育课的6.1班同学，已经围在了摊开在地上的书堆旁边，我们一边给大家说，可以翻，但是不能拿走，不要弄乱，大家都很遵守；有些孩子开始躺在地上看书，突然间又有一种回到日常开馆的状态：孩子们在我们面前没啥“规矩”。

    过去教室（就是之前的图书馆）吃饭的时候，林兰在找以前她做的两本相册，里面是2馆日常开馆时孩子们的照片，然后我听到她在说让汐羽闪送过来，记得在理事群她有提过，想送给孩子们。吃完饭，我看了时间，刚好差不多12点，等会全校孩子就下课了，会先吃饭，然后一些孩子会到处游荡，一定会过来，就在群里发了：我们1点再来盘点吧，让孩子们翻翻书。

    结果我蹲在书堆旁等孩子们过来的时候，突然收到了李校的微信，通知我图书馆下学期也不能再继续开了。我大概愣了有好几秒吧，然后继续追问了是否还有空间，得到了否定的答复。我又花了一些时间试着自己先平静下来，然后分别给在场的大家看了李校的回复。紧接着几乎是没有时间给过多的情绪，考虑到2馆堆放书籍的地方有出水口，而且成都夏天非常潮湿，如果整个暑假都放在那里肯定会有问题，所以马上给毅桦打了电话讨论了一下后续的处理。

    谢谢梁玥反应快，马上电话了可心，可心火速跟1馆所在学校确认了我们可以把书先搬过去存放整个暑假。梁玥立刻去下单纸箱，借鉴前不久搬家还热乎的经验，我马上约了货拉拉（带2个搬运师傅，有拖车）。于是通知了大家1点过后开始盘点，一边盘点一边装箱，同时在两个群里召集下午可以马上过来帮忙的伙伴。
   之前跟丽丽私下沟通的时候，我有说如果图书馆实在不得己真的得关闭，想要跟孩子们做一下道别，真的到了今天这么紧急窘迫的时候，反而事情太多而忽略了这个环节。但是没关系，我们还有林兰！她马上就收拾好情绪，开始做道别的准备，写海报、铺相片、拿纪念品，把白纸铺在地上让孩子们来写留念话语。校园活动一条龙服务：她就是那一条龙！最后还高效地去把成都图书馆地图发到了教室和老师的手上。

    下午从各个地方赶来的小伙伴们陆续到了，临时过来支援的小明、Linda、江涛、丁姐、刘杰（买水漏掉了你，对不起）、大家盘点的盘点、折箱子的折箱子、装箱的装箱、封箱的封箱、编号的编号，效率非常了不起的高。中途一度6卷透明胶带都用完了，梁玥下单了外卖发现还有半小时送来，小明又飞速开车出去买；下午赶来的萌萌和芬芬（这学期的值班老人）很熟练丝滑地就加入了进来，不需要任何指导；竹子一直弯着腰很不舒服，还提醒大家不要一直弯腰，避免难受；小霞呢，属于是头一回来2馆就遭遇重创，一直埋头干活；看到大家的状态真的泪目……

    不过，在等小明买胶带回来的时候，大家一直在聊天、开玩笑，说看照片中的自己像在收垃圾的人，互相打趣。很喜欢这样的氛围，好像又回到了日常的值班。

    在4点货拉拉师傅到之前，大家就都把接近4000本书盘点、打包好了。最后，不能跟着去1馆的伙伴负责把2馆这边的垃圾做了清理，能去1馆的人就坐了小明和江涛的车，跟货拉拉一起，浩浩荡荡去了1馆。

    最终2馆总共55个箱子放到了1馆保安室对面的一个小小阅览室里。神奇，之前从来没发现过那个房间是个阅览室！

  接下来就是暑假，很庆幸大家都有时间可以整理一下这次带来波动的情绪和想法。在稍微休息一下后，真心期待和大家一起继续开拓新的空间，把2馆接力下去。❤️❤️❤️

深圳2馆本学期倒数第二次开馆，继续对全校开放，一片混乱。录了一段录音：还书先扫码，然后放书架…播放时硬是被学生们的声浪盖过了，借书时发现有书未还比比皆是，增添了学生的烦躁拥堵。

有一节上课时间两个（一年级2年级？）班先后进馆，六年级上体育课的女生在劝退之下有五六位仍然坚守，说老师说上体育课可以来图书馆的，围坐阅读桌写作业、看书，一点没有给低年级让地的意思，小朋友席地而坐看书，也有追逐打闹，还有两位地上玩角子。第一节课间通过喇叭呼吁拥挤的人群将卡夹到书里放下回去上课，还没处理完，又有一波读者进来了。小读者几次翻开藏立体书的窗帘翻出立体书，翻看未处理的借书和卡，我来不及拿喇叭就咆哮起来制止。借书这边，混乱中给一位借书男生（5、6年级？）只扫了卡，没来得及扫书，后面的女生抢着将书申到我手机下面。我意识到但是来不及追上，拍下一个图，退出之前的读者，重新扫下一位女生的卡和书。所以前面的这位男生借了什么书没有记录了。

嗓子哑、很累的一天，几乎是我在微澜图书馆体验最坏的一次。

工作小结：

1.和今日值班的小伙伴们一起努力完成了图书馆图书借阅工作；

2.将上次遗留的一张借阅卡和今日的三张借阅卡统一制作并发到小读者手中；

3.与六年级，也就是2018级的小同学们面对面交流了图书超期的问题，提醒了小同学尽早归还超期图书；

4.与今日值班伙伴们进行了图书修补工作。

注意事项：

1.有小同学将借阅卡遗留在图书馆中，需要及时发现保管，且在空闲时还给小同学，提醒小同学注意保管。

二

开始熟悉一些学生，也被他们中的一些记住。会在工作的过程中留意他们借走或者归还的图书，发现这周的‘阅读趋势’。

和一些学生聊天的时候，她们虽然会说不常来看书，但又会带着我走到最爱的书架前告诉我都看过什么，又有哪些已经读了很多遍，跟他们说话的时候总是特别轻松。

和不同的馆员一起会有不一样的工作氛围，虽然底色都是和谐，但是新鲜感一直存在。