因为打印各班名单晚到了半小时，错过了中午的借阅高峰，JC老师一个人比较忙。

先和JC老师分工去了一些班级找老师核对名单，大部分老师都很给力，虽然在给孩子们批改作业，还是立马放下手头工作帮我们核对，有些老师核对完亲自送到馆里，老师们的支持令人感动。

孩子们看到有新书都很兴奋，有些高年级同学还一起帮我们贴标签和益迪码。有些书上架后就被借走了。看到他们能喜欢还是蛮开心的。

新学期第一次值班，看着熟悉的一张张开心笑脸，满足，忙碌而充实。

二

 今天是第二次来微澜图书馆了，看到了很多熟悉的面孔。好喜欢听他们甜甜的叫“阿姨”、叫“老师”。图书馆来了新书，同学们好开心啊！窗外飘起冷冷的秋雨，图书馆内却温暖欢快！

今天跟雨辰一起值班，早上坐公交时候就开始下小雨，因为要给一年级第一次上绘本课，所以早早就赶过去了，因为阴天一进馆一个总是闪的灯管彻底不亮了，刚好看到体育韩老师在外面走，赶紧去求助，韩老师拿来一根长棍敲打了几下还给敲亮了，于是韩老师说就是接触不好了，灯管可能没事，韩老师刚走没两分钟就又灭了，还好韩老师又转悠过来看到又灭了，于是又敲又亮，然后韩老师走又灭，最后在这一天要结束的时候韩老师来看了一眼，发现又灭了之后说得回头找个梯子上去看看才行。

上午第三节就要给一（2）班上，班主任一下课就来问今天是不是要上课了，这个班主任已经连续三年带一年级了，跟她也熟悉了，找了《我爱一年级》和《上课大胆发言》两本书，雨辰也赶来了，然后一商量雨辰开场，我讲故事然后带孩子们进馆来一下，下周再发借阅卡，两个班孩子纪律都很好，看着这些小豆包们特别开心。

今天几个淘气的孩子一直有课间来馆里大声喊叫，校长也拿这几个孩子头疼，尤其其中一个孩子总是动手，反复跟他沟通劝阻他都以开玩笑玩闹为借口搪塞着，我总担心他会因为下手太重而打坏小朋友！

下着雨跟雨辰赶回家接娃啦～

今天是图书馆新学期第一次开馆，第一天绘本课。

早上送了孩子上学就直接去馆里了，先和毅桦一起上架新书，然后准备下午要给一年级两个班的同学讲的绘本，备课。

中午3-5年级来了好多同学借书，也有很多新同学需要办卡。

下午和罗老师一起去给一（2）班和一（1）班同学讲绘本课，今天我先带着孩子们一起玩《点点点》，然后讲了《纸袋公主》和《吃噩梦的小精灵》，两个班的一年级孩子都特别好，纪律非常好，玩游戏很投入，听故事也认真，我和孩子们都很开心，希望下个月能带着孩子们去图书馆自己看书借书。

新学期学生名单调整 借阅卡二维码制作

今天的大部分时间，都在和YN合作一起整理书架，各自负责各自擅长的部分，然后再配合起来，效率还挺高，只剩下了绘本部分。

上次说到写电影的小姑娘，今天又见面了，她说“剧本”的一部分被家里的狗咬了，替她表示了惋惜，鼓励她根据记忆把缺失的部分补起来。虽然有一点可惜，但如果放在整个生活当中，还觉得这个小插曲可能也可以编排成一个不错的小章节，只是不要因此丢弃了这个梦想就行。

又有想借恐龙图书的同学，看到“不外借”的标签，问：“你不可以给我通融一下吗？”虽然拒绝了，但我就想，有些“不外借”图书，当它的在馆时间超过某一年限，比如三年五年的，是不是就可以更改一下权限，让它成为可以外借的图书呢？

二

今天和ym老师一起值班，主要是继续整理书架上15年及以前的书。我们俩从登记处继续整理，43至61全部整理完毕，已下架，撕码，打包（ym老师手很巧，打包特别整齐结实）。其中书架6顶端的基本重复的书未动，还有几本其他书（作者大冰）也未处理。可以在后续盘点时再确定。

新增3名同学补卡，已办理且领取。还有之前申请补卡的3位同学来领卡，未找到，是否同学已带领或领取后未打勾？还请后续值班伙伴留意。

学生们大多都不在校区里了，还好书馆对面的高年级同学时不时传来读书声。今天共借还书各80多本，不是很多，主要集中在中午时段，有同学归还了一本老鼠记者（ym老师已下架并找到之前的放在一起打包了）也问询了老鼠记者，告知后续会上架新书。

在整理书架时，意外在533架靠后面的位置，被三本厚书挡住了《答案之书》，我记得上学期好多孩子来找，显示在馆，但就是找不到。今天刚拿到新书推荐架，就被孩子借走了。

打包的绳子不多了，是否增加一卷？

在整理的书架中没有找到《守坝员》，其余书架还没查看。

剩下的就是绘本架和值班区域附近的书架7未整理，已登记。

今天开馆第一天，来补卡的同学较多，基本上当天补卡当天制作完毕，下发了一部分，剩下的卡辛苦明天值班的伙伴继续发给同学们。

图书馆新到了人民文学和基本体育方面的书，已经录入上架。

下午第一次为一年级两个上绘本课，没有讲故事，带着孩子们来熟悉图书馆，讲解图书馆的规则。

本学期的新书除了展示架上放了一些，桌子上也放了一些，方便同学们找到。

今天基本没有看到高年级的同学来馆，老师说很多孩子都已经转学了。

学校作息时间表改了，课见休息15分钟了，对孩子来说是好事。以后能来馆的时间也能充裕一点了。

这周准备尝试毅桦提出的图书推荐环节，本来想提前去熟悉下有什么书可以推荐，再观察一下更有经验的馆员是怎么做的，结果去的有点晚了，小鱼儿给六年级的荐书环节正好结束···于是就给接下来的五年级选了我自己看过的《闪闪火花》和一本科普书《植物不简单》。五年级依然有老师监督，同学们刚进来一会老师就开始倒数，数到一还没有坐下的同学就被老师勒令先站在原地听完荐书环节。其实我很想说先让他们坐下，但又怕这样越俎代庖会产生更大的后果，或许还有更“聪明”的处理方法吧（？）如何既避免“好心办坏事”又不至于完全不做事也是永恒的难题😂

下午去给二年级读绘本，小鱼儿和我分别讲了《爸爸，我要月亮》和《大脚丫跳芭蕾》两个故事。可惜在开始之前，还是有两个同学因为“实在学不会”被老师带去隔壁教室辅导功课了，老师也承受着许多压力，这种情况确实很无奈···令人开心的是在40馆第一次尝试讲绘本的效果还不错，大家听得很认真，听到有趣的地方还会发出笑声或惊叹，最后还有同学问我这个环节是不是这学期新添加的，以后是不是每周都会来讲。

二

40馆日常值班。

到馆后整理书架，擦阅读桌。新的阅读桌很漂亮，试各种摆放造型，既要坐得开、互不干扰，还要给书架前留出足够空间，不妨碍书架前的浏览。

40馆自从上学期开馆，学校就安排各班每周到馆上一节阅读课。毅桦说这学期可以试着在低年级开绘本课，高年级增加荐书环节。

第三节六年级阅读课，我准备了可怕的科学和猫头鹰王国。道法课的老师跟着，一直在点名或以眼神警告，维持纪律。鸦雀无声，让我感觉很尴尬。本来就紧张，更紧张了。原本还设计了同学荐书的环节，趁着老师离开才问，完全没有呼应，不是说不或者摇头，而是低着头～冷场，瀑布汗。还是努力尝试，选了看上去更有可能沟通的几个女同学，把荐书海报给她们传看，是否愿意以这种形式参与？她们显然是有兴趣的，但是都说，没时间啊！压力大啊！每天作业写到10点多啊！天天有考试啊！

第四节五年级，yilin上场，比我自如多了。

然而那位道法老师在，有没有同学想分享一下？没有回应……

同学们都拿了作业本在抄，是老师布置的功课，读书摘抄。当一件事成为任务，乐趣一定大打折扣。

中午有同学来问可不可以画海报。太可以了！建议准备一些A4纸，甚至可以考虑发起一个荐书海报活动。

中午找一二年级老师沟通绘本课的事，老师们都爽快答应。

下午二年级阅读课，先到班里讲绘本。按毅桦的建议，准备了《爸爸，我要月亮》和《大脚丫跳芭蕾》，我和yilin各讲一本，人不多，手持书的效果很不错，孩子们一直跟着专注地听。

感觉自己讲的很慢了，讲了好久了，其实两个故事才讲了十五分钟。

带到馆里，老师不在场的孩子们活泼极了。一开始小班长还喊“小点声”，很快他自己也看到兴奋处哇哇哇😄

发现孩子们对身体书都很感兴趣。如果有人能给他们讲讲就好了。

3点闭馆回家。停车费涨到10块钱了，但是师傅说你不怎么来，今天就别交了。

微澜北京42馆

新学期第一天开馆。为80多位新生和登记丢卡的同学发了卡，嘉丽画了板报。新一年级招了两个班。一（1）班下午集体来馆首逛，想和去年开馆时一样先做一个图书馆使用宣讲，可能因为班主任没在门口站着，小家伙们一进来就开始又跳又喊又翻，基本淹没了我的声音。然后直接走流程～挑书-借书-不好看-还书-借书。这届小朋友厉害，专找厚的借，有位吃力地抱着两本《哈利波特》，我和丁玲忍不住：“两本大厚书啊，字是不是有点多？”“没事！”

一开门就有同学问还能不能做徽章，嘉丽画了《奥莉薇》和宫西达也，给新同学打样。

以后打饭的地方改在了广播室（教学楼一层最东边的教室），今天开饭时间是11点40。

微澜广州7馆

一

日常值班，整理书籍，交回来的书籍扫码入库，凭借书证办理借阅手续，维持馆内阅读秩序

微澜昆明1馆

在图书馆与馆长和其他馆员一起整理图书，过程中，我不仅学会了如何高效地分类和整理图书，还提升了自己的组织能力和耐心。

今天和馆长一起将图书馆里的书籍进行分类整理，虽然还没有整理完，但是大方向已经分好，希望小朋友们可以早日开始阅读。

微澜昆明3馆

微澜平顶山1馆

经过一个漫长的假期，图书馆终于迎来了新学期的开放日。今天给学生们说图书馆开始开放了，孩子们一个个都显得很兴奋。到了图书馆，孩子们一个个在认真的挑选自己喜欢的图书，身为老师的我，看到这一幕真的是倍感欣慰，即使再辛苦，也值了。