34所图书馆（33所开放借阅）为1855位读者借阅图书3189册次，处理归还图书2244册（1284位读者）；购买（和受捐）录入上架图书279册，新增读者65人。

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1、微局时间：每周四晚八点

2、微澜集体备课：给小新发“图书交流”入群，微澜各类推荐和参考书单 / 绘本故事库链接 / 小米老师培训

各馆运营数据日报2024年9月19日·周四：

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各馆工作一览表：

郑州4馆

学校家长开馆

郑州3馆

一

第一次来3馆，这个馆规模很大，小读者也很多，感觉每天至少需要3到4个志愿者才能维持正常秩序

二

今天来的同学很多，我和小伙伴一起为读者借书，归还和整理书。

郑州2馆

一

第二次值班，由于今天下雨，到馆后和其他两位志愿者把门口的积水清理干净，方便孩子们进馆借阅图书。

大课间和午饭后的时间孩子们在馆内的时间相对多一些，就把这美好的瞬间拍照记录了下来。

愿孩子们都能够养成读书的好习惯，也是人生中一笔宝贵的财富。

平顶山1馆

一

今日比较清闲，学校有其他的活动，过来图书馆的人很少。今天把新到的书整理上架，又把书架整理了一下。期待着下周有更多的小朋友过来借书吧！

长沙2馆

一

8：40开门，9：00迎来第一位小朋友。她推着门，使劲推，爷爷在后面帮忙。看到我，爷爷笑着说，管不住，一定要过来。孩子和爷爷都是图书馆的常客。

二

日常值班。

秋风习习，来馆大小朋友们好热闹呀，看绘本、玩皮球、爬滑梯，不亦乐乎！

苏州1馆

一

今天二人值班很好，老师集中还不少书，有些是学生赔的书重新上架5本，今还书41本，借出30本，增加了一个新同学，修补图书若干，整理书架，打扫卫生，工作正常。

二

今天是本学期第一次值班，感觉和上学期还是有一些变化。

一是书的数量多了很多，

二是书的分类和之前有些不一样，

三是有些书很新，不知为何下架了，却依然在书架上，孩子们想借去借不了，感受到了他们的失望。

借书还书的数量不多，不过经手的类别也不少，给一位同学办理了读者证；有四本书是孩子弄丢了补过来的，进行了上架；还有两个孩子说书是还给老师的，系统显示未归还，从信任孩子的角度，做了归还处理。

新学期，新气象，希望孩子们能够多看书，看好书，多多受益。

馆长解答：因为暑假期间我们安排了盘点，盘点完成后有些书可能在学生手里但是系统里没有操作借书（因为是开放型图书馆么，这种情况也常有），就做为遗失处理，开学以后如果书籍还回来了直接上架即可。

上海3馆

一

尽管午间时分天空倾泻而下大雨滂沱，却丝毫未能浇灭孩子们对书籍的炽热渴望。生机勃勃、活泼可爱的小朋友，如同欢快的小溪，纷纷涌向图书室，他们的到来，不自觉地让人心生欢喜，嘴角不自觉地上扬。
雨水让地面变得湿滑，我和学校老师耐心地提醒着孩子们：慢慢来，不要着急，不要跑，小心滑倒。借书高峰期间，遇到几位小朋友的借书卡“罢工”被锁住了，处理起来比较费时间，但令人欣慰的是，孩子们自觉排成一列，耐心等待着办理借书手续，整个场面井然有序，充满了文明与和谐的氛围。

另外提醒其他来值班的志愿者伙伴，图书室有蚊子，建议穿长裤。

上海2馆

一

瞬间，午饭后的孩子们蜂涌而入的进入了图书馆……因为面积有限，很多同学都站在书柜前，或坐在地上看书，真是热闹非凡啊……感谢杨旸的支持！

二

我是无情的办卡机器

上海1馆

一

看到了外墙和馆内都在展示推荐《好奇号》杂志。

晚托和一位二年级小朋友看书，书中提到西域，就拿了大的中国地图给他看，另外几位二年级同学也很感兴趣，后来他们发现还有一张世界地图也很想看，不过时间来不及了。HYR妈妈给她发信息说要加班让她自己坐公交回，怕有台风，同意她立刻走。

二

今天中午借阅书籍的同学明显多了。今天又来了－位新的志愿者、借阅工作轻松些。下午许老师带病一起做了新书推荐

三

整理图书保持书架整齐修补破损图书处理还书中午小朋友来得挺多的场面比较有序还原座位

昆明5馆

一

今天是我第二次跨馆值班，连日的雨天之后，一个难得的大晴天🌞

图书馆里也是热闹非凡。感觉像一个刚出炉的“多层汉堡包”：🍔🍔🍔

午饭后，迎来第一波借书还书高峰；接下来是测视力的孩子们鱼贯出入；再下来仍然是借还书的汹涌浪潮；直到我们本次服务结束时，测视力的队伍还是络绎绵延……

服务过程中采撷的朵朵花絮（所见、所闻、所得）：

1.一个还书的女孩说她借的书不适合写读书心得，我追上去问为什么？她说书里文字少，图画多。我又问：文字多可以摘抄是么？她点头。我说写心得的话，可能更多的是故事带给你哪些感动或思考，其实图画也是可以传达的呀，用自己的话总结会很有创意。她想了一下，用力点头，认同。

2.一个虎头虎脑的男生问有没有《岸上的波妞》？我速查一下，没有。直到有学生还回一本《崖上的波妞》，才知道他报错书名啦，哈哈！

3.有个人高马大的男生一边念诵着“想致富，先读书”，一边踱着方步走进图书馆，心里笑喷了：不知道他最后挑选到致富之路的书没有？

4.今天多亏志愿伙伴们人比较多，大家齐心协力，一边借还书，一边维持着纷乱的测视力者的秩序。我个人也是在快速的借借还还中，过了一把瘾。

5.为学校有人情味儿的、舒适氛围和孩子们主持的午间广播点赞！正赶上做眼保健操时间，我随着音乐做了一遍，好像跟我之前那个版本不太一样，好久不操作，穴位都找不准了。

6.从早上七点半出门到傍晚5:30到家，我这充实忙碌，步履不停的一大天啊！又认识了一个新地方——鸣泉村。以为很不好找，实际上出了地铁，导航走，还算是顺畅的。

7.有两个高年级的孩子分别借了《我与地坛》和《许三观卖血记》，忍不住夸他们几句[强]粗略看了一下，感觉绘本还好，其他书略显单薄。最近刚看了《柳林

风声》，《绿山墙的安妮》，觉得很好看～

二

报名后的第一次值班，正好碰上学校体检，占用了图书馆的地方。多亏在伙伴们的沟通下，又腾出了一些地方，让小读者们能借书、还书。

也因今天的特殊情况，对图书馆里的书籍没有充分了解的机会，但看到选品丰富、质量优质的图书，不禁为这里的小读者们感到高兴，也实实在在感受到微澜图书馆的工作意义重大。看着馆长一直在整理书籍、和小读者交流，伙伴们也一边维持秩序、一边积极沟通，及时了解小读者们的需求，即便是第一次值班，也能很快学着做起来。

很高兴有这样的机会能参与到图书馆的服务中，和伙伴们共同出一份力，也更加期待以后的值班了！

三

今天到学校发现学生在体检，一直使用图书馆作为体检场所。随后和学校负责的闫老师沟通，刚开始说可能无法开馆了，后来协调留了部分学生在图书馆检测视力，其他同学仍可进馆借阅，但人流少了不少！已和闫老师沟通以后学校有活动可以提前告知我们，以便可以及时通知大家进行工作安排。

昆明3馆

学校老师开馆

昆明1馆

一

上次因为分类整理，开馆比较匆忙，这次还有几个补丁要打，总体事情不多，可以安心开馆了。完整开馆后，有几个问题。一是借阅非常集中，就在大课间的十五分钟左右，造成一定程度的拥挤和混乱。二是高年级同学们借文学类书不多。

带着问题，中午吃完饭我开始游走各个班，和孩子们聊天，找老师商量。初步有了个计划，下星期开始，五、六年级选十来个同学，利用午休时间到图书馆借阅，错开高峰，同时方便我们一起聊书，互相推荐，营造一个好的读书氛围。

中午12:50左右，我们闭馆离校，路过一年级的教室，看到孩子们无所事事，没有老师，没有午睡，让人心疼。我在想，如果他们可以借书了，现在或许在翻书，在讨论，那该多好。下次开馆一定解决一年级借阅问题，让孩子们早一天享受这个美妙的图书世界。

二

今天给孩子们办理了借阅和还书，新学期开始，又看到了很多熟悉的面孔，孩子们都很爱看书，我们也很高兴。

三

第一次值班，主要工作内容是：对重新归类整理后的部分图书根据索书号进行信息修正；处理小读者的借还书等

深感前辈对于小读者读书热情的培养以及针对不同年龄段推荐更适合的读物的工作做的十分到位。被小读者门真实的可爱的读书热情所感动。

贵阳2馆

社区图书馆，日常开放

成都1馆

一

本来打算在11:05，拿着上周没有发完的读者卡，约上可心和花花，在校门口碰头，然后一趟子在课间10分钟发给各班。结果计划赶不上能力退化，提前一些去馆里准备，想先按照楼层分类，就已经晕头转向了。卡面上的“20**级”和各班门口的“*年级”，我还转译不过来，试着贴便签纸作为提醒，一串串卡太多了，也不好贴。有的楼层分布了两三个年级，有的年级又不在同一个楼层。最后放弃了。

转而把卡按照年级平铺在桌面上，旁边分别写了“*年级”，想着看见有同学来图书馆就问几年级几班的，让他们自己给带回班里。

到中午了，来了两个女生。我问你们是几年级的。回答说九年级的。我问你们认识XMQ吗？（九年级只有一张卡待发放。）其中一个女生说，我就是XMQ。我说怎么这么巧，来拿你的卡。她说，其实我没有读……我才来。当时我没有反应过来，直接问她说你要卡吗，拿着吧。她把卡拿走了。现在想想，也许是她中途休学了，又重新回学校了。（后来发卡时，也收回来一张卡，那位同学退学了。老师给新生名单的时候他还在籍，现在却已经退学了。）

后来又来了一波同学，一问，都是五4班的，让其中一个男生把他们的卡拿回班里了。六8班，也交代给一个男生带走了。八年级的卡面上没有班级信息，看系统里也没有，摊在桌面上，中午问到几个八年级生，让他们把认识的人的卡带回去，也拿得差不多了。

其他的卡就有些难推销了。花花和可心说，会不会同学们根本不知道图书馆开馆了，没人来，就没人领走他们班的卡。趁着午休，花花、可心、八路、茜蒂和我，拿着3-6年级的读者卡，进班发卡。到了三年级，被老师告知，因为是从二年级升上来的，之前二年级的本校生就没有办读者卡，现在给他们的只有转校生的卡。于是连转校生的卡都先不发了，以后做好了全部三年级的卡，一起发放。梁玥又把学校的班级分布图优化了，“*年级”下面还备注了“20**级”，以后再找班级就不用费脑子了。

也许是大家拿到了卡，得知了开馆的消息。等我回馆的时候，唯一值守借书处的付老师已经在面对长长的、起码15个人的借书队伍了。我每错开一个人拍肩膀，叫他们到我这儿来借书，分流成了两个队列。有的同学还说，以为升了一个年级，读者卡就作废了，就不能借书了。

在1馆能报名字借书，但相比扫读者卡，效率很低，有的同学声音很小，我们西南地区在发音和识别鼻音边音时又有困难，人多的时候借书效率就更低了。大家临时商量了一下，决定从11月1日开始，不再接受“报名字就能借书”，参考其他馆的经验，必须带上读者卡，或者带上有自己的名字的课本、作业本（这样起码能看到读者名字，不用在嘈杂声中问来问去）。中间的这一个多月的时间，就用来普及新规则，也能报名字借书，但告诉同学们11月以后就不行了。花花写了新的通知，分别贴在了门口、借书处，付老师她们就反复宣传新规则。

空闲时间开始做手工，打印、剪裁给绘本志愿者的纪念图案和文字，茜蒂负责用胶棒把裁剪好的热敏纸贴在黑色卡片上。主要是谢谢志愿者们带来的精彩故事，欢迎他们加入成都1馆，还附上了报名馆员的二维码。以前大家来去匆匆，有时候来不及介绍图书馆，这次给大家一张小卡，“骗过来再说”。可心还写了几张给今天在场馆东的纪念纸，大意是感谢大家一直以来的陪伴。纸是破损下架图书的其中一页，贴纸是用馆里的各种打印资料的背面打印的，图案是馆里的阅读环境，还盖了图书馆的纪念章。巧合的是，有些书页上刚好有丛书的单册标题，星光指路。

大家还流水线更改索书号、上架了一批书。我领到了八路（据称源自公共交通名）给的茉莉花茶，吃了两块付老师带来的稻香村月饼，其中一个还是“状元”模具做的，我加油高攀，还有半片多黄油味特别足的黄油面包。明明都九月中下旬了，上午走在路上还淋了几滴耍耍雨，结果中午就开始暴晒，馆里还是非常热，世界是不是真的如短视频里所说，“进入未知领域”了啊。答案或许在《非常气候求生记》，索书号4-14-2。抱拳。

二

吃饭偶遇校长，抓住赶紧一顿聊，校长很开放，一直强调希望图书馆更多元，想最大“利用”，给了很多提议。之后和馆务们商量，看能落实哪些。

花花听完和校长的沟通，马上策划了未来一年的活动主题！惊人！佩服！

袁满提议进班送卡片，历经一些过程，最终进班。发现许多同学们不知道图书馆开门以及大中午需要在班级自习。还有一个情况是同学们觉得没卡，不敢来不好意思来。有一位很熟悉的读者许久没来，我强扭着给办了卡，办卡之前她就进馆借了两本书。其实她对我们产生了挺大的影响，她不知道。毕业之前希望她知道。

袁满制作了小卡片，作为纪念给了我和志愿者还有川师的妹妹们。我也学习了制作馆东回馈信，之后不忙的时候就踏实在馆内写回馈信。

付勤带了稻香村，八路买了冰水，大家一起吃了个下午茶回了点血，茜蒂带着朋友一起来帮忙，我们偷悄悄地干了一些事情哈哈哈哈哈。八路一直在整理书架，她出来后告诉我，没出过这么多汗。看到书架不整齐非常地痛苦，想要每本书厚薄一样高矮一样，我觉得生活需要这么有秩序的朋友。来帮助我们整理书架哈哈哈哈！

本学期的绘本课终于开张了，选了好多绘本，在闷热的馆内呆的有点头晕🥴。最后还是选择了之前分享过的绘本去给一年级新生讲。大家太热情且配合，1.2班，也不知道是否是和我更有经验有关系。没有疯狂到无法控制，大家全程听得很认真，最后还回顾了我们今天是讲了一个什么样的故事。时间也刚好，结束后，被围拥了，受宠若惊。不过有一位新生，住校，讲完绘本之后哭了想妈妈，许多同学上来告诉我，和我讲她的情况，还有同学负责去找班主任。我们一起拿着卫生纸去陪伴她，一年级就要新学校住校，哭着想妈妈，不知道有没有低龄住校的绘本。应该如何帮助她建立一些支持和建立联系和父母呢？不知道小朋友每天可以和父母打电话视频不？

川师的学生们非常的热情，有礼貌，给我讲她们如何准备，她们的担心，她们老师遇到的一些困难讲课情境。长见识了！

今天绘本的经验是，讲绘本的人需要大声，后排的许多小朋友容易听不清楚。就不能很好集中注意力。还有需要建立一些我们绘本分享者和听绘本的学生之间的信号，例如会有专门的提问环节，在那个时候举手发言。如果有问题会需要留到集中的时候发言和回答。也许会有漏抽的情况，但是还有下一次的绘本课。我也会有没有办法看到全部同学的时候，需要大家的帮助和提醒。但是要举手让我知道，不然小嘴巴太多啦，就更听不清楚啦。为了感谢大家的积极配合，今天会选一些学生帮我分享一句绘本。大家都很乐意帮助我，非常感谢🥹！

今天太热了🥵晕乎乎，秋天快来吧！

三

今天趁着午休时间把补卡和新生卡进班发掉了～同学们看到图书馆卡都很兴奋，以为是来发新卡的。和几个同学聊了聊，了解到还是有好多班级的同学不知道图书馆已经开馆，甚至还有些不知道旧卡可以继续用，以为升年级了要换卡，他们一直在等我们去发卡，所以最近都没有来图书馆看书。

进班行动见效很快！一回馆就发现借书处的付老师被同学们包围了，袁满很努力地维持着秩序😂。得到开馆消息的同学们一波接一波来了图书馆，一直到下午四点多都还有同学零零散散地来还书借书。中间付老师和袁满说起今天好多同学借书不带卡的问题，和可心商量了一下，决定从11月起硬性要求凭卡或有姓名信息物品借书，还是要让同学们养成好习惯才行🤔

中午吃饭的时候，新馆员眼神有些惶恐地问我在食堂吃饭是不是不能浪费呀😂哈哈哈哈这是新学期第二位问我这个问题的新馆员了，大家都好可爱～

下午绘本课恢复开讲啦！真好！

今天天气好热好闷，感觉临走的时候脑子都是懵懵的@_@唉，祈祷之后能凉快点吧🙏🏻

广州15馆

一

顺利完成日常借阅，同时登记部分新书，完善部分旧书信息。

二

工作不累，需要自己带水喔

收到捐赠

广州11馆

一

很有意义活动，我非常喜欢😘

二

是一次很有意义的公益志愿活动～这次活动是给小朋友们制作图书手帐，由于条件的限制，这里的小孩缺乏一定的阅读教育，于是这个手帐的制作也是提高他们对阅读的兴趣。我很开心能在他们的成长道路上提供一份小小的援助，希望每个小孩都能得到公平的教育和知识的科普。

三

非常有趣！

四

本次活动十分有意义，为了更好的向小朋友们介绍图书馆里面的藏书，志愿者们一起制作了内容丰富的手帐。今天下午我和志愿者们一同参与了这次活动，内心感到很有趣和愉快。

五

非常有意义的一天！

六

很棒的体验，希望小朋友看到我们的手帐可以提高一些些对读书的兴趣呢

广州7馆

日常开馆服务

广州2馆

课间有不少同学来

东莞1馆

社区图书馆，日常开馆服务

阳江1馆

社区图书馆，日常开馆服务

珠海1馆

日常，学校和读者自主开馆，

沧州1馆

学校自主开馆

图片为9.12

北京41馆

一

1.上周四和这周四，丽丽在没有报名的前提下，突然出现在图书馆，真令人惊喜。新的作息时间表，上午9：55—10：25，有个半小时大课间，大课间来的同学比上学期课间多很多，也算是个小高潮。丽丽两次都是盯完一个小高潮（上午大课间）一个大高潮（午饭后）才走的。
2.学校派了一个对接老师王老师，挺负责任的。今天丽丽说的两件事，一是一年级如何安排阅读课集体借阅，二是中午太吵，影响周围老师和同学休息，秩序问题，王老师都做出了响应以及安排。后来跟一年级班主任商定，这学期周二带学生来借书，周四还书，这学期以同学自己借，集体还形式为主。图书馆秩序问题，学校安排大课间和中午由学生会干部值守。
3.图书馆纱窗失修，今天中午飞进一只马蜂，大家满教室轰、打都不奏效，胡秀宜一马当先，把马蜂轰出了教室。经查看，窗框上方有两个蜂窝，破纱窗不能再等了，拿到附近维修点维修了，花了25元。
4.今天有同学提心愿书单：葫芦兄弟第二季、第三季，捷克寻宝记，小品一家人，以及盘点时丢的已做下架处理的书：地底世界历险记2，记忆传授人。建议近期安排购买。
5.找不着益迪码和白色贴条，以为用完了，让思远下单，后来整理抽屉时找到了，赶紧让思远取消订单。给思远带来了不必要的麻烦，做了无用功。

北京40馆

一

今天第一次给一年级同学讲绘本，找了一本图画书《吃猫的老鼠》，一是内容与图书馆相关（老鼠实际上吃的是图书馆里的纸猫），二是书名就能唤醒孩子们的好奇心，果然孩子们听得都很着迷，总体效果不错，但是，讲述过程中存在以下问题：1、偶尔会嘴瓢，心里想着A说成了B，这需要更熟悉内容，多讲多练习；2、选择的图书开本较小，不适合远距离展示画本，下次可以边走边给孩子们展示，总之，第一次讲稍有些紧张，日后需要多加练习，还是有不少提升空间的。

二

新学期第一次值周四的班。

四年级的阅读课，一部分同学被老师留在班里补作业了，之后才陆陆续续到馆里，所以我们把推荐环节放到了最后。一起值班的祝姐给大家推荐了《拉塞-玛娅侦探所》系列。

午休时两个六年级读者来馆里看书，其中一位小读者在我的建议下翻看了志愿者们制作的推荐手抄报，选了其中的一本书。下午一年级一个小读者也翻看了推荐簿，虽然他可能还不认识太多字，但他很喜欢看画和画画，不过他觉得目前文件夹里的画有点太少了。希望以后的推荐簿可以越来越厚，并且覆盖到所有年级～

下午三年级的阅读课，我们推荐了《拉塞-玛娅侦探所》系列和《社会，是什么》。推荐《社会，是什么》的时候挑了书中的几个问题来和大家进行互动，其中一个是“你喜欢一个人生活吗？”，一位小读者说，“不喜欢，因为太孤独了”，我又念了书中延伸出的几个问题，看得出一些小读者已经开始思考了。

最后的一年级阅读课，虽然小读者们有点过于“活跃”了，但大家对书还是有很大热情和好奇心的。一位小读者指着一本书封面上老虎舌头上的“倒刺”问我这是什么，好在之前看过一个关于猫的科普视频里讲到了这个问题，于是给他解释了一下。还有的同学，虽然还不太会识字和拼音，但已经认识了包括科莫多巨蜥在内的许多动物。

下课前我们给一年级同学们读了绘本。祝姐读了《吃猫的老鼠》，这是一个发生在图书馆里的故事，非常应景。小读者们很感兴趣，还会进行一些互动；一个小男孩说他吃过猫肉也吃过狗肉（希望只是吹牛··· 有了上次的经验，这次我选了一个图更大、字更少的故事《鲁拉鲁先生的院子》，孩子们也挺喜欢的，之后也有小读者借了这本书。这本书的作者来自日本，除此之外馆里还有很多其他日本作者创作的优秀绘本；想到最近令人难过又愤怒的新闻，希望这些书能在孩子们心中种下爱与理性，而不是仇恨的种子。

北京39馆

今天把上次未完成录入的那套书录入了，用的是网上查到的那个IBAN码。

寄来的二维码收到了，也给那三位同学补了卡。

今天有同学的心愿单是《冒险岛数学奇遇记》，这套书咱们有几本，他们希望能读到更多。

北京38馆

日常开馆服务

下午借书的小朋友不太多，补办了已经登记的借书卡！

北京36馆

一

常规流通，保持正常的流通量；

制作14张借阅卡，六年级2班委托S同学代发，五年级1班委托S同学代发，其余的卡我直接送到班里交给读者本人；

今日有奖借阅无人参与，还需要加大推广力度；

严格控制补卡登记，有上周刚发完卡就声称丢卡要求登记补卡的读者，我告知如其执意要登记补办，则要降低其借阅等级，他放弃了，答应回去好好找找；

发现三本被编辑为不可外借的书，但并没有贴不外借的标签，改为可外借，任由读者借出；

有一小胖子读者每个课间都来图书馆，但并不以借书或看书为目的，而是致力于骚扰其他读者，须对其加以关注。

北京31馆

学校老师自主开馆

北京30馆

一

今天制作了90张卡，大部分卡都已经送到同学们手里，其中一年级的卡等到下周一绘本课统一下发。其他年级的插班生也已经制作完成，明天值班的伙伴可以下发，放在讲台抽屉。

黄芳馆员捐赠了两箱图书，今天上架了一部分，剩下的书其他馆员可以有空时录入。

一1班同学上午来上了一节阅读课。

这几天馆里比较闷热，大家注意防暑。

学校作息时间有变动。

北京22馆

社区图书馆，日常开放。

北京13馆

一

中午课间去的，时间比较赶。

辛苦两位伙伴。

我们帮忙借阅，整理了一会儿书架。

注意事项：

1.大部分读者卡都模糊了，可以替换新的二维码。

二

新学期第一天值班感觉很舒服。值班过程很顺利，感想静姐和秀敏姐的帮扶。下次有机会，再一起值班。

三

1、今天是四年级借书，好多同学听到这学期每人可以借2本很兴奋，赶紧再去找下一本～

2、另外有几位同学反馈说不知道重新调整后喜欢的书放哪儿了，也没有看到图书分类布局图，最好还是尽快贴出来～

3、值班趣事：今天一起值班的有位00后女孩，问我做什么工作，我说现在是退休状态，她说看着你年龄不大呀也就40多岁，年轻人的大实话是真的扎心哪😂😂😂

四

四年级只有3个班来借书。可以借两本书让孩子们很开心。

孩子们借书卡上的二维码大多看不见了，需要重新打码。

因为不能扫码借书借书流程相较以往还是慢一些。辛苦今天的小伙伴们。

北京5馆

特别忙碌的一天，早上到还没啥孩子来，cge同学就被他们班主任给寄在图书馆了，老师让他写字，我开始整理书，不一会儿就进来不少孩子看书，每个课间都有孩子来借还，还有一群一年级的孩子貌似整班来借还，说老师让来的，都没有卡，因为还没发给他们，于是名字借阅，小朋友们说名字也说不太清楚，让他们写也写不明白，真是让人捉急，这时候cgw又偷偷溜出去跟sjj俩人一起在馆里打闹，乱成一锅粥了，我正忙着一抬头看到lrz在打人，然后把几个请出去，lrz一个劲儿的狡辩为什么打人，孩子实在太多，馆太小了，没有经历管他的事，于是吼了他两嗓子，依然不为所动，没办法叫了校长，校长把他请出去了，下午校长来找我聊了一下，这个孩子这学期也不知怎么了一直在以各种理由去打架，我也表示图书馆欢迎大家来，但我担心因为馆小孩子多一旦大一些的孩子真打起来伤及到小一些的孩子就不好了，校长很支持，也叫了孩子家长，下午被校长领来跟我道歉，我也跟他道了歉，不该因为这小事而吼他出去，但确实不应该在图书馆里打架。

cgw和sjj还有lmz和zzb四个孩子几乎都在馆里转，实在看不过来，有时候这几个孩子玩一会儿还挺好，有时候就又打闹，总之这一天耳朵一直在高负荷的吵闹声中度过。

下午给一年级发了卡，一1班整班来借阅，老师带着孩子们特别遵守规则，不说话默默找书排队借阅。一1班有六个同学没有卡，又给他们新办卡，装卡套，实在来不及给他们发，还要辛苦明天值班的发给他们。