1.去一年级一班做图书馆借书规则宣讲。与班主任核实借书卡情况，补卡三张。

2.收到10月份杂志，录入上架。

第一次来30馆，交通挺方便，地铁出来走不多会就到了。在门口登记时就有几个孩子围过来，热情不已拉着我去图书馆（其实就在门卫处隔壁）。

没等我熟悉书架布局，几个孩子非常兴奋，叽叽喳喳，说要折纸，有到馆员工作区翻，有到靠窗柜子翻，一度非常混乱，好在一（2）老师来馆里看书，帮着维护秩序。后面我才知道zsz，rzh，yzm，lyx都属于图书馆常驻，每个课间都来，甚至上课时间也可以来。10点大课间忙完，还书上架，收拾折纸和刮刮乐（孩子们这么叫，黑色的卡纸刮出彩色）。

再下课时燕子伙伴来了，老馆员很熟悉了，把几个磨人一直要折纸的孩子带去大桌上，馆员工作区就能快速借书还书了。一年级fhy看书念念有词，很可爱，不过好像念的不是书上文字，听不太清。另外lyx一直说houzi，后来我才知道是盒子，不是猴子。

中午间隙看了下社区30馆服务记录，才知道上面几个孩子闻名在外，大家都印象深刻。yzm和zsz霸占了燕子的手机玩游戏不放手，不给就大喊大叫，很无奈。低年级小朋友借还都很活跃，很多书没出馆又还再换操作个不停，也有孩子能明确说要找什么书，非人哉，屁屁老爹，不白吃频频被点。

因为没有提前报饭，中午高峰过后就先撤了，留下燕子伙伴继续陪伴孩子们啦。

二

日常值班，10付书立到馆按需放到了书架上 ，今天仅有几位低年级同学到馆借还图书。

学校老师自主开馆

在32馆度过充满阳光的半天。下午去给一年级的小朋友读了一节绘本，作为新生来说这些孩子未免也太乖了吧！一个个举起小手跟我愉快地分享了国庆假期的出行。

二

今天的绘本课出了点状况，本来给孩子们准备好的《我的祖国》《一条大河》和上次没讲完的《不一样的1》，结果教室的多媒体出了问题，完全不能正常使用，只好辛苦丁老师送了几本绘本下来，好在《我的祖国》馆内进了货，还是如期补上了国庆节的作业。不过一直挺喜欢举着书讲的感觉，而且3班的孩子来自龙门，也习惯这种方式，所以还是非常顺利地讲完了。

三

1. 打扫馆内卫生，整理摆放书籍；图书正常借还服务
2. 在荣丽老师的指导下，给五年级一班两位同学补办了新卡（节前遗留）
3. 制作了新书推荐小贴图——玛德琳和图书馆里的狗
4. 跟唐老师一起学习上绘本课

今天来41馆做服务，主要办理读者的还书手续，空闲时整理图书，离开前打扫馆内卫生。
因为41馆离的较远，今天开车往返3个小时，100多公里。虽然有点辛苦，但这里的氛围和做的事让我充实又快乐。看着孩子们那么欢快的还书、选书、看书、借书，我好羡慕他们，仿佛我也穿越到了童年。我拍了不少孩子们看书、找书的神态照片，那种沉浸、那种悠然、那种入神、那种执着，既让我想笑，又让我欣赏、喜欢和开心。正如朋友所说：“我们从中得到的并不比付出的少”。能做对社会有用的事，我很欣慰。

二

最开心的事是我最好的朋友程力华来一起为孩子们服务了！

一年级实现了首借。目前是以班级为单位，老师带着来，每人借一本，扫码后，老师把孩子们集体带走。一年级同学太可爱了，有的说书摆得太高了，够不着。实际他指的是放在架子上作宣传和指示用的空盒子，我们帮他找到书真正放的位置。有个孩子问借书要不要钱？莉莉大声回答：免费的！有位男孩子借了《博物》杂志，很惊讶的问他，你不觉得内容深吗？他说，在家我就看。

新增读者一名，是从沈阳转来的四年级的男孩；补借阅卡八张，都是孩子们丢了补办的，目前补借阅卡已经不提供全套（卡，卡套和吊带），只办简易的。

还是三年级（3）班在来图书馆的同学中占比最高，中午其他班级都回去休息了，图书馆剩十几个孩子，只有一个不是他们班的。

到点我们走了，吴莉莉还在值守，等一年级的另外一个班前来借书。

学生们上课的时候，我们聊起微澜，聊起身边的人受微澜精神的影响，祝微澜7周岁生日快乐！

十一节后第一次开馆。日常借还。

今天状态有点恍惚，连lzy和ak他们都感觉很久不见了，居然超期了一天。

到的时候yq和妈妈已经等着了，今天借了50本，因为咳嗽没上学，每天的阅读量很客观，据说9日50本已经又看了一半。上次也有个小学孩子，因为妈妈脚伤没法陪着出门，于是阅读一下子沉迷进来。最近看很多很多书。

一开始来得几个小伙伴正好凑一块了大家互相推荐，借鉴，然后孩子们开口说话的时候都强调自己的全名，很有意思的点。

几个好朋友走后，似乎没有安静一会儿，大家就陆陆续续来了，每天泡馆的孩子们，大多假期不在，一下子凑全了，很热闹。

之前担心水痘传播，假期里减少了开馆。早上下楼遇到L和妈妈的时候，正好去意愿开健康证明准备返校。但小家伙今天似乎有些不好意思，没有进图书馆，一直在外面玩。

开馆时间缩短，一下显得紧张，等周老师来，我已经坐在错落的书堆里，甚至来不及整理推荐；似乎一直都在借还，九点，按照约定，明天上学，大家都陆续离开了。

然后周老师去张罗孩子们画了画。

不管学习多忙，阅读不停，欢迎大家常开

新中国成立75周年国庆长假后随上班人流出行值班，进入校园一刻非常提气：初一初二同学们身着迷彩服正在军训。

入馆后拿出上次带回家的手工作品上架，想着这批书又能品相良好地流转特别开心。

下午几位老馆员按原定计划看“有关图书的视频”，结果几分钟后被投诉特别催眠，理事长朋友送出的咖啡基本失效。为避免影响当天下午的重要工作果断停掉视频播放，然后集中精力为一年级图书贴分类标签，方便以后快速归位。

这个小目标完成后，利用原来的三层绘本架和书立做了个精装绘本展示小样…晚上六点出门时，操场上队列训练还在进行中。

相信初中军训会让同学们体会到站军姿不易，也会使小军迷队伍逐渐扩充～我们肯定要继续满足他们的阅读需求。如果过几年他们中有人应征入伍，应该会记得这里的微澜图书馆，还有那些他们很喜欢的书，而这些被几十甚至上百次借出后还品相良好金身不败的图书，也算书生有幸啦😂

把上个月到的新书和8馆的书全部哐哐录入上架。

很开心今天的志愿者都自己带了饭盒，也有在看之前整理的文档来了解工作内容。

今天有几个高年级的孩子借字书，鲁迅被提的比较多，感觉是老师上课有说。有孩子还想看《我与地坛》，馆内没找到，我顺势推荐了余华的《活着》，借阅了出去。

很惊喜看到今天有孩子一下子把《我家门外的自然课》系列借走了。这是套很好的书，唯一的缺点可能是韩国人写的，有些介绍不太适合国内，但也很有趣。

还有借画画书的同学问有没有Q版画介绍的书，我答应她之后看看入手。

好久没来，图书馆的书疏于打理，各种调架导致书放得有些乱，要习惯和适应这种“乱序美”。

二号孩子今天依旧来打卡，正碰上我忙碌着，以至于毫无耐心地驱赶捣蛋的二号同学。哎，这孩子什么时候才能树立好边界，能够好好跟人沟通呢。

没睡好导致有点晕车，提前两站地下公交，骑车吹了会儿风。到校门口刚好赶上雨恬在门口登记，分别拿着快递去图书馆了。我火速拆箱拍照，雨恬虽然第一次到馆，但转悠了不到一圈就被我抓来给读者卡装卡套、套挂绳。

正在领卡处写挂绳告急的原因，“请大家自行制作”，一个八年级的女生跑上来，拿了张印刷痕迹模糊的书单，说她要参加一个征文活动（成都市少先队第十三届“红领巾爱祖国·好书伴成长”），老师让她来图书馆找找有没有推荐书目里的书。我拿手机一本本给她搜，27本推荐书，大部分都是红色读本（以中国、四川、浙江少年儿童出版社，明天出版社居多），《给孩子的杜甫传》没有，馆里只有孙微、张学芬合著的学术版《杜甫传》，还有一本《驯鹿六季》。我说驯鹿这个可能简单一些，你先看驯鹿这个吧，杜甫这个你也借走备用。她说好的。我说加油，你们什么时候交作文。她说明天。我说你可真行。她说我们老师都说我，太拖延了。

雨恬把所有半成品的读者卡变成成品，大家陆续到馆。花花陆续给程凤、丽丽、雨恬介绍了一下图书馆。趁着还不忙，我跟文柳说，那里有书签可以自制，顺便把大家都赶去做书签了。

中午到了12:20之后才开始热闹起来，有同学来领卡，问为什么没绳子了。我说挂绳太贵了，10根儿就七八块，和卡套已经有了一百多个的缺口，这学期补办卡都没挂绳了，新生、转校生的第一张卡才有绳子。有两个男生朝以往放绳子的矮柜那儿看，看到了没用完的绳子，和我交换眼神之后继续往那边走。我说那是以后办新生卡的绳子，现在用了以后就没了。又把它们放盒子里装好，转移到操作台那边的柜子里了。又把我挂公交卡的编绳拉一截出来给他们看，说在家里找找，什么绳子都行。

就到了“没卡想借书怎么办”的大嗓门问答环节。走廊不再闷热了，借书处的桌子挪回走廊，我跟程凤和丽丽说，你们在这儿办理有卡借书，没卡的我来登记。于是我继续站在规则变更通知的旁边，招呼没卡的同学来排队，有卡的去走廊。我问报名字借书的同学，看过这个通知吗？有人愣住。我说你先看一下，下一个给你扫书。有人说看过了。我说要带什么。回说要带卡。我问没卡怎么办。再愣住的的话，就去重温海报。回答说带有名字的东西，就开始录名字借书。今天有十多个同学都带了课本或者作业本，还有带一张写了名字的纸的。但这个沟通就是费嗓子，一度无卡借书的队伍在我这儿排了十多个人，我集中宣讲，从11月开始，带卡或者有名字的东西才能借书了。然后把队伍分流给走廊那边。

快递员给我打电话，有一个退货，莎木之前跟我说过，我去门口给东西就行。见到快递员，她问我号码，我脑子昏没转过来，说手机末四位是几几几几。她说不是手机号，是取件码。我赶紧给莎木打电话。电话里知道她之前给我的截图里就有取件码。交货之后我又梦里梦出继续回去无情推广新规则。

下午一点多，和花花、贾宝分别拿着三年级三个班的新卡去他们教室，顺便宣讲一下借阅规则。我去三2班，有几个同学趴着正要睡觉，老师在讲台上坐着。我跟老师说同学们的读者卡做好了，能发给他们吗。同学们特别激动，两三个人叫出声来。迅速被老师的威吓止住。我说我先给大家讲一下规则，大家很快跟着重复，拿卡借书，能借两本，能借两周。我看发卡也麻烦，也担心老师扣着不发，就问能不能现在就念名字发给大家。老师也答应了。就是挺费嗓子。生僻字也念错许多。

发完卡之后就没啥事了，补了些破书，实在补不了的，做了备注标签下架了。有一本《猫武士》被浸湿了，立起来的底部胀得鼓鼓的，我去学校旧馆藏里找了一本1999年第2版的《历届高考作文精品廊》，两本书换着，一页夹一页，试着拯救一下。那书现在还被馆里一摞教辅资料压着，不知道结果如何。简单侦查了一下，可能是书放在窗台的位置，前段时间暴雨，窗台渗水进来了，上面都还能看到一滩晾干的水痕。《猫武士》是塑料覆膜的外壳，虽然一排书都放在窗台，但只湿了这一本，可能是它吸走了所有的水，限制在了覆膜以内，所以书页里是从底部往上的痕迹，所以其他书也没有问题。也查了借阅记录，9月24日就还回馆里了，不会是借阅者弄湿的。那本《作文精品廊》，上面还有“成都机投实验学校图书管理”的章，一页上还写着“99·7·28 Shenzhen Book shop”。

快四点的时候，在还书处听见楼道热闹闹的脚步声。一群低年级学生走进来。我问他们。领头维持秩序的同学说是三1班的。我问你们老师呢。回说在后面。我说以后大家就在这里还书哈，还书要扫码，从这里进去就行，找到自己想借的书，去前面借就行。大家很快从小心翼翼变为激动，整个班开始分头找书。老师进来了，威声说安静，图书馆里不能说话。整个馆里突然安静下来，把我都吓安静了。我小声说，其实馆里吵闹一些挺正常的，没事。老师语气缓和下来说，还是要先告诉他们纪律。但听着潜台词是也不用这么严格。她跟同学们说，这次老师先带大家来借书，每个人先借一本，以后就自己来借书。又跟我们志愿者说，同学们都知道图书馆，二年级的时候，图书馆志愿者还去给大家讲绘本。大家陆续借完、扫码登记完，都走过了一个流程，又排队往教室走。我从走廊窗户望下去，是两列队伍，老师在最后面，队伍也没那么严格，算不上歪七扭八，但明显轻轻松松的样子。大家人手一本书，有人卡挂在胸前，有人拿着卡，慢悠悠列队回教室了。

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天气开始凉了，终于不用顶着酷暑值班了！

今天袁满和新馆员把三年级的借阅卡弄好了，趁着中午午休时间拿去发掉了。emmm进班感觉每个班的老师态度好不一样哦，有的很认真听我们讲，还帮忙发卡；有的让我们把卡留下就走，规则她自己说😂不过听到自己可以用卡来图书馆借书了，小朋友们还是很兴奋的，毕竟之前都只能听我们过去讲绘本哈哈

原本以为节假日后人流量会很大，中午吃饭都扒拉得飞快，结果临近十二点半了都还没有同学来。我跟袁满说我猜想学校有活动，因为看到操场上在布置大屏幕🤔。不过事实并没有想象得复杂，只是借还高峰比平时来得晚了些而已，将近一点钟才开始来同学，一来就来了一大波，瞬间挤满了两个屋子！

今天最神奇的是，将近下午四点钟的时候突然听到楼道传来轰隆隆的脚步声，我和新馆员们都不禁站了起来，想确认自己是不是听错了，按理说一般这个时间是不会有这么多人来的。几秒钟后，一大群小同学就挤满了楼道。我探出头去看了一眼，原来是三年级的同学在老师的带领下来认路了😯老师说这些学生从二年级升三年级后第一次来图书馆，不认路，所以她亲自带他们走一次。哇塞～好棒啊！

三

没想到 现如今喜欢阅读的小朋友越来越多了 特别开心能与小朋友们进行短暂且美好的借阅时光

四

图书馆里好多可爱的绘本，特别是讲情绪的那本，非常精美又治愈，还有好多书，发现小朋友看的很多书我也在看，哈哈哈。

读者的心愿清单里还有白日梦我和偷偷藏不住之类的小言情，我读书的时候也看，大家的学生生活审美都是一致的啊。
关于工作：今天工作的事项有，借书，修补书，整理书架
还书时可以让小朋友自己还到架子上
借书可以直接姓名首字母拼音
一般借书是两星期归还

昆明秋雨绵绵，来馆借书的同学感觉少了不少，我和第一次来的小王值班，因为是凭卡借阅，我们俩显得比较轻松，和同学们多了很多交流。有同学借了《野芒坡》，好开心，我说这是我最喜欢的儿童小说，还有一个同学借了《童眸》，我也夸了一番，当看到孩子们借了好书时，我会由衷的高兴，会被治愈。

       中午马老师来问新合并学校同学的借阅卡，我说把名单传给我就行。又分来了一百多位同学，小小图书馆更热闹了。

观察下来，立体绘本和漫画书依旧最受小同学们青睐，对激发他们从爱上看书到逐渐深入很有帮助。

特别注意到一个现象，今天来帮忙的学校老师中途被临时叫去开会后，没有老师“镇场”的同学们讨论和交流明显增多了，有三两同学一起看同一本个绘本的；有朋友之间互相推荐读物的，即使是喜欢一个人沉浸式阅读的同学也似乎能做到完全不被打扰。排除一些不得不制止的打闹嬉戏外，个人认为同学们这样有一定开放程度的阅读体验和收获是要好于课堂式的端正阅读的。

已进10月，但气温还未完全下去，于是蚊子也将将活着。虽活着，凭本能往人身上粘，但也大不如前，很好打了。像是商量好了一样，它们总是两三只一起出现，前一个死了，就冒出新的。冒出新的，却又迟缓的停在人身上，于是又死了。我与蚊子的战争，好像梅雨一样沉闷，又连绵不断。

打着打着，也就对这种杀戮生物的动作习惯了，并不在乎自己是因为瘙痒才开始打的，只是像是攒军功似的，故意引了蚊子打。如果没有这种自适应的能力，人便活不下去。但人活下去了，总是会变得如此可憎——不知道自己的来路，也无法否认已经自适应的生活。人不否认自己怎么成长呢？但一直否认自己又怎么生活呢？

节后第一天，借还书的小同学挺多，由于长假不少书超期了1天，最近几次在借书的时候都会提醒小同学们14天内要还回来，看不完可以延期。

这次留意了一下，《寻宝记》和《柯南》明显受欢迎，尤其是《寻宝记》，还没操作还书就有人盯上了。国内版比国际版热门，国内版似乎不全，我记得有50本左右，是否需要再买点？

发现几个问题：

有同学“串借”，就是用自己的名字帮别人借书，以为也是别人还，结果想借书的时候发现没有额度，还不知道借的书在哪。-这种情况要留意&提醒一下，免得影响正常借书。

有个同学说他没有借《屁屁侦探8》，而是另外一本，但是系统显示他借了，数据上也没有这本书。他很确定没借，我觉得系统也不会出错，先做了归还让他借新书了，后面值班的志愿者留意一下这本书

和张老师碰了头，她感慨好久不见，并说今天五2班借书，不过上一次全班借过一次，不确定会不会有同学来借。

等到十二点左右，终于来了一位小同学，在找寻宝记。我带他来到了书架，他挑了一本，跟我道了谢便回教室了。之后就没有其他同学来了。

整理了书架，打扫了卫生，自己挑选了两本书。今天的工作就这样结束了。

日常值班

整理绘本时听到一位妈妈给宝宝讲故事，一会声音低沉一会声音轻巧，原来是模仿故事里的动物场景，宝宝咦哟啊地咿呀，尽管是背对着，当然能想象到妈妈丰富的表情和宝宝可爱的样子，这温馨的场面真美好！

二

很久没来图书馆了，再次来到图书馆老师和志愿者们还是一样的热情，让我感到特别温馨。更让人想不到的是这么久没见家长和小朋友们都还记得我，有点出乎意料。今天还是一样的打扫了一下图书馆里外的卫生，整理好了被小朋友翻乱的书籍，给小朋友们讲故事和大朋友们聊聊天，再次回到图书馆特别开心，希望接下来的日子能给大朋友小朋友们带来更多的惊喜，更好地为他们服务。

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