三

今天和三位老师一起值班，因为人手多，所以没有那么手忙脚乱。小朋友们还是热情高涨，借阅着自己喜欢的书籍。只是没有什么机会向小朋友推荐更适合他们的图书，以后要想想怎么做会比较好。

四

今天人手足够，上外的三位老师一起值班，希望以后常常见。同学们的偏好一如既往，寻宝记只爱国内版，肥志百科、屁屁侦探还是热点。终于有机会处理一些遗留问题，比如超期图书在架的更正，因为还书时没有及时系统操作，导致小朋友借书额度被占。有破损的图书直接下架了。

今天临时过来给馆里送打印的活动细则和各班同学名单。也顺便确认了馆里的A4纸存量。门口的海报效果不错，不时有同学来咨询活动，贴出了活动细则之后，吸引来了一些同学报名。有的一来就直接问奖品是什么呀？告诉他们就是自己的作品啊，如果感觉不错，想长期保留，会给作品过塑后送回给你。有的很开心有的小失望。

因为有三个人，中午我们商量了分工，各司其职，ZM老师和我负责正常借还书，DW负责登记活动报名和发纸。趁午休又上架了今天刚从门卫室拿到的，图书馆务给馆里新买的《什么都行魔法商店》系列。

午休前三1班的同学来借经典童话，馆里的安徒生童话和经典童话故事都被借出了，我们就向同学们推荐童话类的故事书。也请他们去跟班主任老师商量，可不可以做童话主题的阅读，希望能得到老师的支持。下午上第一节课，我就先撤了。留下两位伙伴继续辛苦啦🌹🌹

二

今天发布了，落叶变变变活动，馆员须知，贴在桌面上，请大家阅读流程，活动名单和活动的A4纸放在桌面上。今天还录入上架了十本新书。

三

参加北京3馆的日常值班工作，雨辰老师带来了十本新书，我们给登记上架，今天馆里发布秋叶变变变活动后，很多小朋友来报名并领取纸张。         

1.帮助小读者借书、还书、找书

2.录入一批新到图书

3.有一个小读者说在制作秋天徽章的活动中，她在比较晚的时候将一个画着小猫图案的徽章纸交给了馆员老师，但是老师还没有做好徽章给她。请知道的馆员留意一下

今天路上等车时间花了许多12分钟。到得有些晚,到门口正好上课铃声响.

借阅主要集中在中午, 但很有序,四五个孩子没有带卡得,主动说忘记拿了,就用名字首字母借阅了,叮嘱带卡;有一二年级陪同来借阅得孩子,没有带卡, 自己就说明天再借.

下午把集中还回来图书破损厉害和磨脚得基本都修补了,没有办卡和补卡.

孩子:

中午sjj和lmz被托管, lmz学校已经默认教室里坐不住, sjj无害老师也不管, cgw虽然老师打过招呼放在这里,但不知道为什么中午回去了.  sjj和lmz一起练字, 第一单元全部写完.两个人基本自学没有问题,大部分字都还熟悉. lmz名字还是要继续练习,下次打印给他最好.

下午cgw被老师送过来, 还聊了几句,大意是,之前又一次托管在图书馆,但跑出去,细雄没有及时喊回来,打架了. 三个人得花,注意力很难集中,cgw只写了几个字,而且他极易把字变形,往往需要集中经历观察再观察.

lmz和hk玩耍, sjj画画,后来cgw也画画了一节课.....今天集中和他交流得原则, 学会让自己见到很多人得时候别兴奋,不主动跑过去, 控制自己随手拽别人得习惯...就是很明确得在动作发生得时候,告诉他,cgw,要冷静,控制自己.  虽然时常跑出去,但尚且还好,.  另一个就是今天不怎么找东西了, 还有不小心折断一只铅笔,躲躲藏藏得, 也告诉他, 坏错了主动说出来, 道歉, 才拿出来,没有批评,自己送到垃圾桶去. 生活里缺乏交流,正确的方法示范.......以至于他总是做什么都看人眼色,虽然也是自我保护,但还是希望他慢慢学习沟通.

lmz因为有一节课完全不受控,被请出去了, 估计有点不服,不过也很开心,和hk练习了一节课得锁喉...

hk下午今天下午也狠狠得批评他,不过这个孩子完全无什么用, 来了随时说,你给我出提吧,多难都行, 三位数没有问题, 四位数得时候出错放弃了. 然后会和cgw互动, cgw其实是小心翼翼 试探,不敢真动手, hk揪耳朵, 用力踢, 今天发现,也直接指出来这是不对得了,后来改正.放学后何同学来,也重新说cgw以前欺负他得事情, 于是介入, 我今天一来就和cgw说了,以后尿尿,弄湿别人衣服,身上,都是绝对不可以再做的事情,他说好.h同学后来也说,现在没有了,现在都是我欺负他.

sjj总体算平和, 但有时候也突然来一下,就去招惹cgw,今天禁止使用屁股怼人之后好一些.

放学后, 老师过来打招呼,晚点来接.想着一下午都圈在图书馆,写字,画画,上架图书,人少的时候,大家去操场玩,便没有阻止, 跟着一块看了,安全就行. 

yzx今天上午来打了招呼,中午看了一中午书,很认真.  但也提醒了一点,就是,平常中午和上课大家都在, 弟弟们尽量不打扰你看书,但图书馆毕竟是一个公共的空间,有声音是正常的,不能全部只按你自己的需求来,需要相互尊重. 不知道听进去了没有.后来看书看得认真,二郎腿, 双脚都踏进书架, 干预了,尽馆知道这样很舒服,还是不允许.

lrz来要卡片机玩, 拒绝了.说自己看完了<查理和巧克力工厂>,但聊到作者罗尔德达尔,他又是不清楚的, 没有再借. 多的时候就是强调,专心做自己的事情,不要被别人的打扰吸引注意力.

下课卡片机收起来, 自然有很多感兴趣的孩子,一一回绝了. 下午借阅少,但每个课间涌进来人,翻翻书,说说话,上课铃声响又散去.

托管班孩子们还是偷空来, 但有时候会被喊回去.见到了yyn的妈妈，妹妹lpr今天悄悄控诉姐姐对自己太刻薄，阿姨你说是不是，姐姐则妈妈一来就撒娇，一边告状一边看妈妈严肃，不过她和一年前刚转回去的时候确实又很多的不同，那时候，是很担心她的。妈妈很平静，两个孩子说什么都没有太过度的反应，大概这样，孩子们才愿意撒娇说一说吧。

隔壁吧zyg和另外一个胖胖的女孩子今天计算机课,没有去上,最后也没有弄清楚是自己还是老师不让.总之,在图书馆试图玩扑克牌, 提醒以后,又躲起来玩, 发现后, 又再图书馆外面玩,还是干预了.孩子不服气,说我又没在图书馆玩.

说了很重的话, 你们去上课,看书都可以,但不能把扑克牌带到学校,你们自己想想,这样可以吗? 两个孩子没有说话，倔强的坐在门外。

本来是无伤大雅的事情,也能理解. 但才四年级啊,有时候,觉得孩子们已经放弃管理和要求自己了,就难过.就很难熟视无睹.

 放学后，zzz也是五点以后走的孩子，但又没上托管班，每次就是各种闹着玩。六年级了。

....

临闭馆前,三(1)的lch来还书,上上周四值班遇见推荐给他们的,妈妈说,并没有给弟弟讲,是他自己看的,后面跟着快乐的弟弟,哥哥是不情愿借的,妈妈能看出来忙了一天, 也没有太多耐心, 一看我没有找到还的书,立马责备哥哥了. 但弟弟很想借,于是给弟弟和妈妈讲了#小黄和小蓝,   零碎的对话中才知道, 及时妈妈来接送,晚上妈妈也没有时间给两个孩子阅读, 因为晚上他们并没有住在一起.妈妈和哥哥再准备衣服的时候,弟弟又跑回来图书馆,虽然没有说再见,但看得出来他好喜欢图书馆,借了书很快乐. 和妈妈没有多说,只是说欢迎常借,慢慢总是有用的.

今天出门带了厚垫子,门口挡风,但离开的时候, 绘本课登记表又没拿,下周带过去.

三

日常值守

四

做了一个投稿信箱！希望小朋友们给广播站投稿，多写写自己的生活。多絮叨絮叨，无聊的也可以，有意思的也可以，能多表达总是好的。

新一学期的广播站运营又要开始啦，跟学校老师谈好了，每周两天。带五年级做一学期试试看效果：）

上学期短短1个月做下来觉得对孩子本身还是很好的，鼓励表达，鼓励开口！当播音员能成为小学生活里一段不错的回忆。

2. 有一位六年级同学想要借三本，有些犹豫要不要给他开通，一次三本他不一定一天能看完但对他的书包重量是个负担，还是建议他可以周中再借一次，不过要等人少的是时候，不要影响当天借书的年级；

3. 六3班zsh同学有一本书找不到了，拿了本别的书《我可以咬一口吗》，不太确定是否合适，请他周二来找刘佳老师问一下；

4. 小瑜老师发现几套在益迪系统中没有封面照片的图书约50+本，基本状况是整套书有同一封面或没有封面，书名的一部分在副标题处，如《苍蝇小子》；有些新的期刊，如《少年时代》、《商界少年》没有封面照片，没有期刊号，比如2024年第十期，今天发现的这些已经和小瑜老师一起重新编辑拍照上传，提请伙伴们以后录入时注意：a 检查封面照片是否与图书一致；b 书名包括副标题、期刊的期刊号应全部填在书名处。

5. 发现不少同学的借书卡都已模糊不清，有一个甚至断成三半用胶带粘上，都已经更新/更换；

6. 六2班的sjy来说她借的书拿回班里，但是卡没看到，找了一下馆里没有，请她回去再找找，实在没有下周来给她补一个；

7. 有位六年级的同学想提前拿到书，让我们给他先扫一下，当时大部分同学已经借完书回去，想了一下如果这时候先给他办会不会对其他按照约定把书放下回班的同学不公平，于是请他发下书先回去了，不知道其他伙伴对此有什么想法，欢迎探讨；

8. 周五日志中提及的: a五1班gyj同学的书已经还书并将留在馆里的书借走; b 五3班jmx的卡已经补好并送到班里。

二

13馆整备后第一次来值班。果然如伙伴们所说的焕然一新，特别有图书馆的样。

13馆的模式是每天固定一个或两个年级借还，秩序井然。不过对有的孩子来说吃不饱啊！今天轮到六年级，有五年级孩子又一次（！）来问能不能借，彦姐回答不影响六年级就可以，比如现在没人～孩子两眼放光，飞奔回去拿卡来借了书。

借还扫码过程中完善图书信息。有些套系书，书名录在副标题栏，但实际上扫码时不会显示出来。感觉需要在馆员培训时，重点强调一下。

二

今天和张L搭档，她早早的就来到了馆里，我临时来支援。我们两都带来了叶子，装了满满一盒子，也是很快被同学们领取走了大部分。上午来馆里的同学不多，都集中在了午饭后，也提醒了同学们把酸奶喝完了再进馆里。

由于学校装修改造墙体，图书馆外的所有张贴物都给撕下来了。已经重新贴在了大门上，图书馆还书箱上。

午后同学们比较集中的到馆里来看书，借阅，领取树叶。很有趣，二年级一个小姑娘先是在课间招呼同学们来领取树叶，还告诉他们每人只能领5片，等下个课间发现树叶快没了，就把盒子拿给我说，要不先不给了吧，叶子都快领没了。我和张L都告诉她，没关系的，带来就是送给同学们的，可以带回家用本子压一下，更平整。可以参考田T贴在黑板上的创意进行创作，这个女生还特地挑出来柳树叶。

忙过中午那段集中时间，后面就没什么压力了，我们就开始整理书架，推荐书架也重新整理了一下。靠近黑板的长桌上也多加了一个书里，把一些桥梁书和其他类别的书选取一些做了推荐，把破损的修补了一下。

张L还把地面都清理了，地面不防滑，有点灰尘的话，孩子们如果步子快一些，很容易滑倒。

有同学来询问是否可以补卡（基本都是二年级的，卡丢了/找不到了），建议她们带自己的作业本来借阅。

今日未收到快递（没有收到照片）

今天着实体验到了小同学们的精力旺盛，从小小的身体里爆发出的声音简直震耳欲聋，也许是好书新书📚太多令他们兴奋？那着实要非常感谢默默付出的馆东，馆务，馆长

今天借还书📚不理想，但看到一年级的新生那童稚的可爱的专注的小脸，心中感慨，这些好端端的白纸，一定要让他们读到好的课外书，养成良好的阅读习惯，吸收渊博学识，书写美妙篇章

二

今天和陈老师合作，给窗户换了新的挡风纱窗。

除了中午半个小时，今天其他时间来借阅的同学都不是很多。

二年级有位男生，每次来都要看《唐诗三百首》，也并不借走，就是坐在馆中看。这次这本书没在，推荐他可以看看《唐诗里的中国》，或者其他唐诗相关的书籍，拒绝了，很执著，只认名字。

午休时间，大家都回班了，只有他没走，我问他不用回班吗？他说不用，因为他不睡午觉，所以只要开馆，他中午都愿意在这里待着。我收拾书架，他一个人安安静静看了好些科普类的绘本，看来《唐诗三百首》偶尔不在馆也挺好的，这样他就会看看其他的。

下午课间他又来找《唐诗三百首》，碰巧有位高年级的同学在旁边听到了，说那本书在他们班，被他的同学借走了。小朋友有点失望，在书架间各处寻找。我就查询了一下，发现还有一本蔡志忠漫画版的，试着推荐给他，一样看得津津有味，坐在那里边看边读，一直到上课铃响起。

一2班绘本课《我的情绪小怪兽》、《菲菲生气了》

一1班因活动排练再次取消

上午六年级和五年级来上阅读课。就在我们感叹着六年级的同学还在翻着薄薄的图画书的时候，五年级的同学们抱着厚厚的图书来归还，《红楼梦》，《西游记》，《哈利波特》，《纸崩》，居然还有一位女生读完了《奇风岁月》。五年级阅读课剩下不到十分钟的时候，监督的老师突然让大家分享一下自己阅读的书籍，读的比较好的几个男生讲了《西游记-猪八戒娶媳妇》，《哈利波特-火焰杯》，《封神榜》和《大学城》的内容。当然也有淘气的同学什么都讲不出来，受到批评。

下午二年级的阅读课，前20分钟进班讲了绘本《你看起来好像很好吃》，班主任不在，但十几个孩子秩序井然，有分享有互动，让忐忑的新手老师顺利完成分享。后20分钟，班主任老师让做完练习的同学进馆阅读。

闭馆前一个小时比较安静，同学们在操场上排练节目。我们就开始整理书架，打扫卫生。

第一次讲绘本课，之前在其它馆见到过低年级同学形形色色的表现，还挺忐忑。庆幸40馆的同学创造了一个良好的氛围，以及毅桦，雨辰的分享和帮助，

二

见证了搭档彬彬的首次绘本秀，第一次进班给小朋友讲绘本，非常生动精彩，一个优秀的绘本老师又诞生啦！

值班小结：
1、本学期新转入同学已完成补卡并转交给了黄校长。
2、大部分同学在12:00-12:40完成借阅。二年级由班主任带领，12:40后排队依次借阅，我建议老师可以在12:40前带孩子过来。12:40上阅读课的班级老师不让借，没有发借阅卡。
3、阅读课时，同学们把课桌上的旧书翻的很乱，需要找时间挑一些能用的上架，其它可以收到前面的空架。

4、13:00后除基本没有同学来借书了，学校和我们都还有调整的空间。

再次来到四馆，又是怀有不同的心情，但同样的信念。来的志愿者多了，自己作为“老人”的责任感也重了，看着微澜人的不懈努力，让更多群众加入到图书馆志愿服务之中。

二

教新伙伴剩余图书录入。

孩子借阅量有待提高。

五

非常棒的一次体验！小朋友们很有秩序，抱着满满的求知欲来借阅图书。同时，我也了解到了不少好看受益的儿童读物，不仅适合小朋友们阅读，甚至我都被深深吸引到了。总之是一次很开心的志愿服务体验！

六

打扫卫生，帮助小朋友借书，导入图书信息

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