值班内容：

1、日常值班，图书借阅，书架整理。

2、帮热敏纸褪色的同学重新印热敏纸，还有帮2名卡丢失的同学补卡。

3、今天有8名志愿者代表团队捐赠书籍并在馆里参与值班，协助指导他们上架团队捐赠书籍、其他爱心人士捐赠书籍以及新采购的书籍。

4.面向小朋友预热新书，并邀请他们给想看的图书投票！

是非常热闹的一天，11个人一起值班还是非常忙碌！见到了杰西、沐杰还有一起来的8位团队志愿者！

22日在1馆值班时向王宏老师请教了怎么补卡，今天就在2馆水灵灵地用上了新技能！好多小朋友的热敏纸褪色看不清，今天补了20张卡（含2张丢失），还有几个之前来补过卡的同学来领卡，预估领取了有15张卡。

多亏了今天有这么团队志愿者来一起开馆，才能把这么多书录完➕正常开馆。每次以40/10分钟两个铃声为分界，打上课铃后开始录书，打下课铃开始接待小朋友哈哈，我们称呼小朋友们为“城管”，而我们像“摊贩”🤣，一下课（“城管”来了）就赶紧将未上架的新书的藏起来，一上课（“城管”走了）又可以录书了，打着“游击战”，最后终于将新书全部上架，实现和谐哈哈哈🤣录书的工作全都交由团队志愿者👍🏼他们调侃自己是“流水线工”，后来录的多了就升级为“熟手”，之后更快了就转为“技术工”🤣🤣好有趣哈哈，多亏了大家一起，小朋友们拥有了334本新书还有珍贵的小马宝莉英文绘本噢！深圳2馆也是走上国际化道路了👏新书还带来了很多“物料”给馆里做装饰，一下子非常漂亮😻

22日从1馆拿了出版社寄来的阅读分级手册，本来在1馆不太受欢迎的册子和书目在2馆却变得十分受欢迎！也显示出了分级阅读手册确实分的很好！低阶和中阶的书目受2馆的小朋友青睐，而1馆的学生更倾向于中高阶阅读👍🏼好用心👍🏼小朋友们都很认真阅读并选了好几本自己喜欢的书！正好此次2馆捐赠的书中有一整套该书，感觉就像给小朋友变魔法！这周选的书下周就水灵灵地出现在图书馆里啦惊喜满满🥳感觉每个馆的小孩真是各有特色，好想探究一下个人的阅读爱好会受群体多大影响🫢🫢

下午的阳光照进图书馆，大家在阳光照耀下拍大合照，光打在脸上，笑容印到我的脑海里！给大家拍了照片作为礼物每个人都好开心～和非常了不起的大家一起度过非常了不起的一天👍🏼🧡降温了，秋风习习，神清气爽！

二

很多一年级的小朋友得到借书卡后第一次来借书，懵懵懂懂又很兴奋，闹出很多笑话，比如刚借好了书就把书又跟着放进还书箱，很可爱。

韦老师很耐心和蔼地一个个教导他们纠正他们，让小朋友渐渐弄懂了怎么借书还书，不再紧张。

工作之余能够做志愿服务小朋友是一件治愈心灵的事情，看见那一张张稚嫩的笑脸仿佛又回到当初那时懵懵懂懂的青春。

二

午休刚开始的时候孩子还不多，过了得有十多分钟，就乌泱乌泱地涌进来了。有很多低年级的孩子对于自己借过又未归还的书没有印象，导致没法借新书。可能对于三年级的学生，是不是将借书额度调为1本更合适？

依旧是提供五个课间忙碌的借书服务！每个十分钟忙到像是只过了一分钟……午饭后去六三班进行宣讲 老师很贴心的帮忙维持纪律 

上课的时候整理图书 把孩子们翻乱的书籍放回原位 我注意到孩子们更喜欢翻阅桌面平摊的书籍 （相比去书架找书）整理桌面书籍的时候 我会从各个书架挑选一些有趣的绘本和游戏书放到桌上 尽量做到每个课间桌上都有更新替换的绘本 看到孩子们喜欢看我挑选出来的书 很有成就感呢

整理书架的时候我发现比较薄的书容易倾倒 也不容易被孩子们发现 我就会在有空间的书架上平放一个系列 这样更方便孩子们找书 也起到书挡的作用 其他书籍不容易倒伏

去一年级三个班，送存放图书角书籍的箱子。2、3班的书都在教室后方，2班有个绘本书架，3班有个双层的书架，虽然有些乱糟糟地放着书，但也是自然的、低年级学生翻阅的痕迹。1班整整洁洁，也有书架，但没有书。我送箱子过去，还有些疑惑，问老师，之前给1班送过了书的噶？老师说，送过了，都收起来了。我当场愣住，一时不知道说啥，把箱子递给老师，说用来放之前送来的那些书的。溜走了。

刚到货的新书还没有在系统里录完，大家就发现了新到的《非人哉》，催得袁萌刚把信息录全，书就都给借走了。下午在还书处又看到了新的《非人哉》。翻桌率太高了。

中午去教学楼里的6个中学班级，送“图书推荐小票”。大家都还在吃饭，随便抓人，问到有班长就抓班长，没班长就抓学习委员，有个班的体育委员被他们同学拱出来，和我接头。发了小海报和小票给班委，请他们再发给同学们。也顺便跟大家说，想看的书，都可以写在小票上，投进图书馆的心愿箱里，月底图书馆会和学校一起审核，月初采购、上架新书。今天总共回收了估计150张票。

也是中午高峰期，有一个老师在图书馆里拍照，后来馆里清静下来了，他又带了十个左右学生进来，重新安排大家搬好凳子，围坐在桌子旁看书。他拍了照，又让大家把凳子归还原位。有两个五年级的女生在还书处这里写心愿单，我小声问她们那是谁啊。她们说那是校长。可能是某个副校长，我之前没有见到过。

后来正校长进来了，问今天怎么样，有没有什么需要改进的。林兰说，灯能再亮一点就更好了。他们还在交谈，馆里零零散散四五个学生，都挲边边出去了。我还高声说，怎么校长来了，大家都走了哈哈哈哈哈啊哈。校长说，在图书馆里看书又没做啥坏事，不晓得跑啥子跑。校长出去了，那几个学生又悄咪咪挲进来。

陆续把十月目前的补卡名单录入电子表格了。有个男生还跑过来说，之前登记了补卡，但是又找到卡了。看他把手写表格上的名字划掉了。上课的间隙听见亲切的咚咚声，谁在打多邻国？！原来是我还书处的同事，多邻国的同学，蒋蓉。顺便交流了几句游戏心得。开馆前还把图书馆外面的一个开放式的、四层的柜子搬进来，放在了黑板下的墙边，已经被划分成了存包区、零食区等功能，省下一笔购置柜子的钱。

顺便抄一些图书推荐小票底稿（均为原文；格式一般为，《书名》作者，填写人班级）：

《中华人民共和国教育法》，八年级1班；《诡敲门》萧一白《诡舍》橙子皮 快手搜，八年级2班；《暗恋这件难过的小事》不知道，八年级2班；《我只喜欢你的人设》稚楚，六年级2班；《白夜行》东野吾垚，九年级2班；《JoJo的奇妙冒险》荒木飞燕，八年级1班；《成和体统》忘了，八年级1班；《我在精神病院学斩神》《我在无限游戏里封神》《我不是戏神》全是幻想小说；《法医秦明》或其他悬疑小说，悬疑小说，悬疑小说，悬疑书，悬疑书，悬疑书！！！九年级2班；《寒食》2024年诺贝尔文学奖获得者……

三

  进门就看到上周给同学们准备放书和卡的柜子，忍不住赞叹：实在是妙！11点高峰期后整整齐齐摆了两排，强迫症觉得太清爽啦！我们图书馆已经是3.0pro版啦（骄傲脸）！

  这次开馆，感觉到很多同学已经游刃有余，借书扫码主动翻到背面，还书走到另一边，颗粒度高度对齐行云流水十分丝滑。

    刚到学校我就把新书拆开准备上新，三个六年级的女生看到我在拆《非人哉》漫画，眼睛放光，定在那不动，就等着我赶紧录入系统了。像极了正准备摊饼和料，几个学生流着口水眼巴巴望着等到大快朵颐，我这个摊摊主怎么好怠慢！围观人群越来越多，我也着急的很，摊好了，哦不对录入进去后就堆放在借书扫码处，瞬间售罄（bushi）。上新的馅饼刻意放在最显眼的位置，心满意足看着他们哄抢。那个喜欢恐怖书籍的女孩又来了，告诉我那个架子都快抢空了，赶紧拿了两本，好看。

   这次去六年级2班宣讲图书馆规则，听说进教室宣讲后效果很好，讲过的班级积极度更高。我进门就问，知道我是谁不？嘿嘿我穿了围裙，送分题。同学们回答：知道！你是图书馆的。有的同学主动说，我借过书了，一人两本，最多两周。有个同学问我都不知道在哪，身边同学说哎呀就在楼梯口你居然不知道，你一言我一语的给那个不知道的同学介绍。那同学问那你们有《神探麦克狐》吗？我查了一下必须有啊！他马上左顾右盼表演笔和纸快拿来！谁有？19-1我得记下来不然要忘记啦！我笑着说，我帮你留两本，下节课拿着卡来借吧！哈哈果然，第一时间冲过来，又多了个新用户！

   今天阳光很好，出去晒了一会太阳。回教室的路上看到个小男孩如获至宝的边笑边从图书馆出来，忍不住翻干脆坐在台阶上开始看起来，我想什么书这么好笑吗，发现他在翻《宇宙是什么》科普书。

  有个女孩借的书很高深啊，叫《如何不切实际的解决实际问题》，等她看完我也好想看看，反向种草了。扫码的时候还发现一个低年级小男孩借书还书只读恐龙的书，想必考恐龙知识一定100分。

   今天借书量达700啦！书架翻牌率最高的还是漫画类，其实很多刘慈欣科幻小说也是漫画版，可以尝试过渡给爱看漫画的孩子。大家都很爱看大英漫画科普，不错不错。

今天是六年级小朋友参与阅读课，来借书的小朋友和往常一样，很有秩序。

发现好多小朋友开始慢慢喜欢看小说和科普书了，而不是还想找漫画～

二

首次到6馆值班，感谢同伴的指导，感受到同学们的阅读热情，但人多时秩序需特别强调，好在现场有老师协助维持秩序，熟悉环境后工作变得顺畅。

今天和许老师一起值班。陆续有同学来图书馆借阅和还书，但人数不多。

图书馆地面清扫了一遍，书架也整理了。

二

打扫卫生整理书架，借还书小朋友不多，似乎班级有规定？进来两位同学，门口同班同学喊今天不能进来🧐

今天只有低年级入馆，高年级外出秋游，图书馆相对人少，主要是三二班进馆借书，同时三二班也登记了20多个参加树叶落落落活动，同时今天也有三年级的同学提交了作品，看到这些作品，被小朋友的创意所惊叹，考虑到树叶粘贴可能存在掉落风险，今天趁着人少，我们开始塑封，1 塑封过程中发现有些笔写的字会被热化掉，为了确保后面作品不会出现这种情况，我们实验了几种笔，建议后面收到的作品，提醒小朋友，用记号笔勾一遍再提交。另外笔上有标记热可擦的笔，也是会被热化掉的，

2 已经塑封13张，还有3张未塑封，建议返回给小朋友重新用勾线笔勾一遍，避免热化，

3 已经塑封的有两张，字迹有被热化掉了，已经跟雨辰私信聊了，看看是否放入冰箱冰一下，字迹重现，

4今日因为有集团进校上乐高课，绘本课没有讲，

5 昨日贴好码的书籍，今日全部录入进系统，并上架。小朋友特别高兴，终于可以借阅翻翻书了。

二

这学期的第一次值班，正常的借阅，一年级两个班的绘本课因为其他团队的乐高课而取消，高年级又去秋游，所以感觉清闲了不少。三个人不慌不忙的借书还书整理和新书上架。

馆里开展的树叶画活动很受三年级同学的喜欢，纷纷报名参加，且已经有好多个完成的同学。创作有小树林，有跳芭蕾的女孩，有花瓶，有帆船……还有个同学用银杏叶创作了水上芭蕾，芭蕾写成了“八雷”，不知道她是不会写还是故意写成这样，感觉特别有意思。

现在馆里值班的新伙伴越来越多，很开心有这么多人关注打工子弟学校这个群体，很开心有越来越多的新伙伴。

三

第二次进馆 

今天小朋友们去秋游了，还有其他团队的朋友来带小朋友们做乐高课。没观摩到其他伙伴做绘本课。有些许遗憾

今天录入了五十余本新书。有小朋友帮忙写索引号。结果小朋友把J的勾写到了右边，覆盖重写后，有些哭笑不得。小朋友的英语学习任重道远。

还陪一位小常客聊了天。他一直提问“森林里，池塘里，城市里有什么动物”，锻炼了逛三园水平。

此外，还给一些小朋友交上来的画塑封了。意外发现不少小朋友的笔迹失踪了。想了想，三年级的小朋友们的确刚刚使用水笔写字，方便修改的热可擦的确是常用的书写工具。🥲与两位伙伴一同做了一些试验，为将来的接下来值班的伙伴们在日志里留下了一些经验。

日常值班。

给一二班的绘本课，其中一个故事是《杰瑞的冷静空间》，讲完后问孩子们想给自己建一个什么样的冷静空间，得到了许多有趣瑰丽的回答。比如糖果城堡，森林小屋，海底城堡，彩虹的房子…

看见一个男孩，觉得非常眼熟，问他是不是老五馆的孩子，说不是，又问他以前是不是经常来馆里，现在不怎么来了。最后终于想起他是上学期带过绘本课的三二班的同学…长高了一大截。

因为老师要开会，把cgw存图书馆来，后来sjj也来了，小溪水一直耐心地跟他们看书或者画画。

二

今天和zengzeng一起日常值班，借还书每个课间都有，没太多。下午第一节课zengzeng上绘本课，二年级3班老师开会，把cgw送来图书馆，一再叮嘱别让他跑到外面，我俩一对一，学习认字，画画，讲绘本故事，挺好哒。yzx，lrz，lmz也都来馆里，呆的时间不长。上午，大课间跟着一年级二班同学一起做广播体操，蛮好的。

1、三个班都来借书了，三年级在第二节课来的，并且不是全部来，所以中午的借书时间人不拥挤。

2、二年级1班王俊阳明天带哈利波特与凤凰社，还了之后再借新书，要借的书在桌上放着，请值班志愿者关注下，如果没来，将书放回书架即可。

二

今天由于学校老师们一直在整理放在图书馆内的学校书籍及书架调整，现场比较脏乱，所以学校没让同学们上午过来借书，直到午间休息结束后的空档才迎来借阅高峰；

1、绘本调整：我们俩将馆内所有绘本按照规则整理并按照各自数量重新分配了绘本架位置，并重贴了分类标签，同时3个木质矮绘本架挪至黑板下方，空出的位置暂时放置了学校的书架，未来可以考虑增加新书架。
2、新书录入：共收到四个快递20本新书，已完成上架并摆放在新书推荐桌上。其他3个剩余快递由于老师一直在忙没能取来，只能下次开馆录入了。

天气很好，来得人还是挺多的，几乎每个年级都有。赛雷三分钟系列很受同学们的欢迎，特别是讲西游记的。有几个孩子对散文、小说还有科普类的书籍很感兴趣，一年级的小小朋友，也过来借书看书，好的开始。

放在桌上的几张借书卡，不知道是不好意思来拿还是忘了，让同班同学帮忙给带回去。一个腼腆的小男生拿到卡马上就过来借书了。

二

今天有事晚到，幸亏有宋老师，不然就对不起这些可爱的小朋友啦，宋老师把书整理的井井有条，与同学们沟通愉快😀点赞

今天是我第一次上岗，首先要学习基本业务流程，感谢莉娟手把手指教，让我尽快掌握了基本业务，能上手做一些事情。

孩子们的阅读热情挺高，课间和中午休息时间时间纷纷来借书还书或阅读。孩子们也很有礼貌，借还书时主动表示感谢。但有的孩子在图书馆内追玩喧哗，影响其他孩子阅读和找书。建议加强教育，严格要求，保障图书馆内的纪律，并养成良好习惯。

抽空向莉娟询问了解了微澜的有关情况，并聆听了毅桦的演讲，感触颇深，深受感动，感觉微澜所从事的事业是一项造福社会的伟大事业，祝愿这项伟大的事业取得更大成绩，也为自己能尽微薄之力而骄傲。

二

校门口保安室取快递，教学楼楼梯口的值班室拿上钥匙，上三层，开门开灯，翻牌子开馆啦～

果然开门就迎客，十点大课间四年级小朋友涌入，对新书搓手手，一个劲催着快点录快点录，还想预留占坑，我说不行不行，中午你们谁先来就谁先借走哦，结果后来竟然有不吃饭就来的（新书魅力真大啊）

徐阿姨和诗敏都是新馆员，赶上录入大活啦，三人流水作业，拆封-贴码-录入-上架，课间就先操作借还，大家说起馆员考试的题目，现在实操了觉得挺简单方便，考试的时候有点抽象有点懵～

吃过午饭迎来高峰借还，毅桦赶来支援，绘本课，诗敏成功解锁绘本姐姐；徐阿姨在借还间隙，穿插询问微澜、三知、流动儿童，认同微小的行动带来改变，解锁大本营馆东。

落叶变变变活动还有孩子提交作品，连带前面一起都塑封了，无奈展示区有点小呀，只能部分展出；

闭馆后一起往地铁站走着，七小路太危险，发现过桥后的七燕路很不错，徐阿姨说以后都从这走了！

三

1.午休时间比较忙碌，其他时间比较空闲，小朋友们都踊跃来图书馆阅读。

2.新到了一批书，已经录入并放入书架上，已经有一些被小朋友们借走了。

3.午休时间和岳老师分别去四（2）班讲绘本《白鹿记》和《欧先生的大提琴》；去二（1）班讲绘本《他们都看见了一只猫》、《老鼠牙医生》和《我变成了一只喷火龙》。

4.有小朋友过来询问米吴科学漫画的书，我查询的时候已经借出去三本，最后一本没有没有在书架上，如果有小朋友再来问的话可以帮忙再找一下。

5.塑封了小朋友的叶子作品并挂在展示处。

6.分发了做好的借阅卡。

    第一次来微澜图书馆做志愿者，得到了前辈很多帮助。亲身接触才更深感觉到微澜项目的可贵。在这里，我看到小朋友们可以坐着阅读，看他们感兴趣的书和绘本，看得到他们亮晶晶的眼睛，小朋友们有的专注阅读，还相互分享借阅的书籍还了让朋友借。给小朋友们读绘本的时候，我有点紧张，担心自己搞砸了。但是小朋友们很活泼可爱，也会积极互动。虽然有点闹，但是真的很可爱，有个小朋友后面来阅读，还和我说这是刚刚我读的故事。真的很能感受到志愿的意义和价值！

上午几位常驻小朋友依然都在，环境比较吵闹，中途有些孩子起了冲突矛盾，彼此还互相扔书，反复劝阻，收效不大。

中午来借还书的孩子不多，可能是因为学校有活动，孩子们都在排练。修补了一些书，其他一起正常。

二

今天第一次值班，一起值班的虞老师提供了很多经验，特别感谢。

刚开始进来图书馆，先整理了下书籍，有一些乱序的调整了下。过一会，常驻的孩子们来了，上午打打闹闹，不停规劝。

学校老师反映需要多一些系列书籍，孩子会更容易记得住内容。比如更简单的知识：生活常识，医生看病之类的。

中午一阵来借还书的孩子很多，流程也比较顺畅，蛮好的。下午课间休息的时候来看书的学生也蛮多的，也看的很认真，纪律相对好一些。

最后和值班伙伴重新在整理一遍书架，一起打扫了图书馆卫生，椅子归位，就结束啦。

遗留问题是：lyy的卡丢了，已补办，还没到。今天在问什么时间能收到。

微澜北京31馆

学校老师自主开馆

新学期第一次来35馆（马泉营校区），和暑期整备时不同的是：虽然只是个小巧的图书馆，但开馆后，馆里更有序、更温馨了。我上午有点事，赶到馆里时，晓蕾和林同学已经在忙碌着。晓蕾提前放好了各种叶子。我也把带来的叶子都放在了图书馆门前的桌子上。我从收纳架上临时“征用”了一盒大红纸盒放树叶用了，便于同学们选取树叶。

中午是人比较多的时段，晓蕾也是走进班里提前通知同学们，也在不断的号召下，越来越多的同学们开始动手创作，今天的树叶作品量很惊人！

我也登录系统在高峰期时协助借还书，其余大部分时间都在拍绘本，将来在35馆讲绘本的伙伴们可以讲完就借给同学们了～

下午晓蕾走进一年级1班给孩子们先讲了2个绘本，孩子们参与感很强，能跟着故事的变化而表达自己的想法。后半节课带孩子们来到馆里自主阅读，她和林同学也是陆续给孩子们借还书，还不时提醒大家可以填写心愿书单，有位老师来馆问是否有教师专业书籍，已在书单做了登记。

原本大课间后我去一年级2班讲绘本，赶上训练方队，分享就取消了。不过有这么多好的绘本和书等待着孩子们来看，也是很让人开心的，也期待更多愿意给孩子们讲故事的伙伴们来值班哦。

二

今天，YN和我都带了树叶到馆里，两大筐树叶把门口的小桌子都快摆满了。孩子们争先恐后的做树叶画，最后收到了66张树叶画。

       YN今天拍了好多我一直想拍却没时间拍的35馆的优质绘本，丰富了35馆和微澜的绘本库。还有一位隐形战士——荣姐，一直在幕后默默支持，YN拍一本荣姐紧跟着就做一本可以在绘本课上用的电子书。真是辛苦两位了，欢迎有空常来35馆哦~~~

       林同学第一次到馆值班，上手很快，一直忙着帮孩子们借还书，还在馆外维持做树叶画的孩子们的秩序，忙里偷闲中又修补了一本书。真是个勤劳善良的姑娘！林同学也蛮想试试讲绘本，希望以后有空常来馆里给孩子们讲故事哦。

        我去一（1）班正常讲了绘本，YN本来都备好了课要去一（2）班讲绘本，结果孩子们要练队列，绘本课只好取消了。四（1）班上周和本周集中借阅时间都赶上学校队列排练，没有进行借还书，真是有点遗憾呢。

       孩子们非常积极的写读者心愿单，已经写了满满两大页，我发给了负责购书的馆务，等这个月结束后由馆务统一购书来满足心愿啦~~~

      XM买的物料都收到了，我重新打印更换了分类文件柜的标签，整理了储物柜，贴上了馆员用来挂包的粘钩。经过大家的共同努力，35馆已经越来越像个装满精神食粮的温馨港湾，希望孩子们那一艘艘童真的心灵小船能从这里汲取营养后起锚扬帆远航。。。

三

今天是我首次来到微澜图书馆参与活动，安民学校（马泉营校区）的阅读氛围很好，晓蕾老师也特别亲切，很耐心的指导我志愿过程中解决遇到的问题。今天还学会了登记新书和修补破损书籍，很感谢晓蕾老师！

我们主要完成了图书的借阅活动，帮孩子们登记借书与还书，看到孩子们的阅读积极性都很高，感觉特别开心。

亚楠老师带来了特别多的树叶，让孩子们有充足的材料参与“落叶变变变”的活动，孩子们参与积极性很高，完成了特别多有趣的画作。

今天还协助亚楠老师拍了两本绘本，希望下一次来有机会能够参与读绘本的活动^ ^

  今天主要是借还图书；给一年级两个班上绘本课。一（2）班讲的是《玛德琳和吉普赛人》和《我是花木兰》；一（1）班讲的是《玛德琳和吉普赛人》和《晴朗的一天》。每次绘本课后，同学们来图书馆借书的热情更高了。许多同学都想借课上讲的绘本，这就是上绘本课的意义。

      今天两个人值班，人手有些不够。下午吴丽丽老师赶来支援，还带来了地球仪，真是雪中送炭。同学们都争着在地球仪上寻找自己知道的国家的位置，开心得不亦乐乎。王莉为了配合讲《玛德琳和吉普赛人》，还特意画了书中的人物，制成徽章戴在胸前，同学们看了都很喜欢。

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