今天第一次来到微澜图书馆，了解了一些基本情况和服务流程，看到了很多小朋友，回忆了很多自己小时候的事情，我感觉当小朋友真的是一件很美好的事，天真烂漫，且有大把的时间可以去做自己想做的事，阅读书籍，憧憬未来。希望在之后的志愿工作中，我能服务好每一位小朋友，更多的了解小朋友的世界，让自己的生活也更简单美好。

四

帮小朋友借书还书，整理图书，同时装饰了一下黑板，很充实。

五

第一次体验微澜图书馆志愿者，熟悉了流程。

   今天人流量还好，高年级的偏少。新到的小牛顿挺适合低年级的孩子，我们边录入边上，借出了一些。白老师去给一年级上绘本课，别开生面的带孩子到室外，场面比较热烈，只是有几个孩子一直在打闹。后面我和白老师交流，觉得是一次好的尝试，但目前不是很适合，得有人帮忙维持秩序，毕竟在室外还涉及到安全问题。感觉想做好公益真不是容易的事，恒心、用心、耐心一个都不能少啊。

二

今天到了很多新书，借书还书的小朋友也很多，对新书特别感兴趣。

三

感觉借书的孩子真的变少，特别高年级孩子比以前少

绘本课因为想加入些孩子们的表演，和一年级老师商量了到图书馆门前的空地上席地而坐听故事。原本还有点阴着的天突然太阳露出脸来，下面没有阴凉地，大家也就顶着阳光听，最后讲的人听的孩都开始脱外套。没在教室，纪律是很难维持的，大约五六个孩子是全程疯玩，但其他孩子听故事时眼里的热切让我也顾不了许多，最后还是张老师来维持了那几个孩子的纪律。

二年级因为无法投影及人数较多，手持书很难做精讲。下次打算在二年级就只做朗读推荐的形式

雨辰搞的‘春天的密码’的活动，七悦老师把海报一贴出去，孩子们都积极参与。还有的孩子，课间就送来了作品。严重怀疑，课上没好好听课😂

在交来的作品中，有孩子自己写的诗，从某本书上照抄的画。

6.2班班主任，组织学生有序的来，领活动说明和白纸，一再嘱咐孩子们要参加。并拿着一个孩子画的，给我们看，说，多有绘画天分啊。

交回的作品，先在学生名单上标记交的是第几关，然后将作品放到围裙旁边的盒子里。在他们集徽章的那张纸上，对应项目上，盖上戳。

今天是我第二次去服务，非常荣幸能和馆长一起值班。收获非常大，学到了很多东西，内心也得到了充实。

这次路上没堵车所以比原定时间早了一点，与第一次好奇与兴奋不同，这次多了份从容和淡定。但是还是有很多不懂的地方，馆长教我如何制作借阅卡，在馆长的指导下我尝试为我自己制作了一个，很有意思。我比较懊悔的是今天有个小朋友将原来借的书弄丢了，用一本新的代替，但是我不熟悉这个流程，只是拍了一张没有扫过图书的码，并没有留到真正的有用的东西，所以这个任务没有完成好。希望以后值班的人注意一下，将这个小朋友的书做好处理并上架。今天主要是对书籍的修补，馆长教了我一个巧妙的包书角的方法，非常实用！今天一是修补了很多书籍，修补数据的过程中我也领悟到了很多，这是一份慢工细活，要慢慢的细心的干，不然胶带很容易起皱。启示着我做事细心，切不可急于求成。

最后，感谢微澜图书馆，感谢馆长，让我能在奉献中实现价值。未来的值班我将会越来越熟练。

没有雨的春天很干燥，记录之前也先提醒大家值班的时候，一定多喝水，图书馆也没有条件（位置）放加湿器。

早上约了车（城际顺路拼）之后，没想到迅速被响应，是位老师傅，照例会问你去学校干嘛，照例介绍一下图书馆，是公益；说到现在人的生活负债的多，都有压力，说到垄断，资本和技术，普通人的艰难；其实大家都是不好不坏的人，但每个人愿意多努力一点，释放一点信心和善意，就一定会更好。

堵车有点厉害（但其实是每个红绿灯都红灯），到校的时候不到九点，入校很安静，老师们的讲课声音和孩子们的应答形成的氛围很美妙，也许早上孩子们相对安静些。开了门，没多久，广播突然想起音乐，学校突然沸腾，孩子们跑向操场，三个孩子自然的来到图书馆，兴奋的跑，喊，追赶。说三个人的友谊修复了。

升旗之后是学生讲话，再是校长讲话。

同学的发言是关于有错就承担责任的，不必因为恐惧惩罚而撒谎；实名举了lrz的例子，犯错后主动承认，有的破坏还做了赔偿，学校没有更多的追求他。

校长的发言似乎有可能上周图书馆的活动（哪天确实校长和好几个老师都来问孩子们的问题是什么），为什么要读书，三个孩子在图书馆闹听不得不是很清楚，但讲到了每个人自己所需要承担的责任，以及言行也代表了班级和学校之类的。。。

后来的的发言重点突然落到图书馆身上了；“图书馆几年了，是为了扩展你们的视野，志愿者们每天来不一样，很用心和辛苦；还特意强调了孩子们损毁，涂抹，借了不还，偷偷拿书等是不应该的，包括很多同学到图书馆要手纸、水杯、饭盒，觉得理所当然是不对的，这不是图书馆的责任，而是你们自己要为自己负起责任，自己要每天带。以后你们可以直接问我（校长）要。【胡校每次褒奖图书馆的时候，都担心给图书馆拉仇恨，好在没有，孩子们后来还是照常来】，但散了场，确实有个别孩子过来问，好奇谁来要过手纸、水杯之类，我拒绝回答。打脸，其中有孩子自己下午就来借水杯了，校长像是给图书馆做了广告，还有一次好几个孩子来要纸巾的。自己的用完了

可能和天气干燥有关，今天流鼻血的孩子也遇到好几个；我自己虽然也有喝水，但鼻子还是干出血丝来，所以大家一定注意喝水。

第一个课间有集中的还书，大部分孩子可能是停了广播，以及一些孩子没有带图书卡，还了书，问还借吗？不借，我没带卡。就跑走了。。。

上午录入了绘本，lmz想贴签，就让他帮忙，很认真，这几个孩子都是，有事情做，就很专注。后来lmz留在馆内，另外两个回去上课，三很快sjj被送回了图书馆，告诉他们那就要学习，lmz认真给自己出数学题，出完认真答，后来升级到相互做题，还请了哥哥姐姐们一起参与的时候，sjj因为生气lmz占用了自己的数学本，把lmz的本子来回踩；后来过了好一阵，lmz报复拿着sjj的也来来回回踩了好多次，完全停不下来。最后是cgw来捡起了两个本子。

中午有一点集中的流量，不过也没有太多压力，不过图书馆人多的时候，三个小不点从小吵到互相用书砸，到掀凳子，边借阅干预到后来停下来干预，怒吼着喊了声“给我出去”两个孩子才停下来，不过图书馆一屋子孩子也被吓退了。等借阅完，被赶出去的孩子被校长和老师关注，再借来，我还是拒绝了，告诉他们“我的情绪小怪兽发作了，希望你们中午都不要来。”

听到cgw在外面岁岁念，她怎么说她的情绪小怪兽爆发了，午休不能来图书馆的一中午，再来的时候，我就说我的小怪兽还没有好。不过他们也没有回教室，老师们看管了一会儿，后来交给了他们任务，两个人提着塑料袋捡垃圾（lmz和cgw），干活两个人都是很认真的。

上午录入书的时候

       中午不让进图书馆的后半段，来要了纸和笔，在外的时候lmz花cgw了，结果cgw觉得太难看不满意，后来下午回到图书馆又画了很多稿，直到cgw满意才停止。

       上午sjj失控的时候，骂脏话也是很难听的，然后别人停止了，会不停继续竖中指挑衅，或者不停的弯腰道歉，不停的重复但又不诚恳，让lmz颇为苦恼。

        下午三个人都被送了来，和他们读了一遍《我的情绪小怪兽》，大部分时候认真的互动，sjj中途离席。不管哪种情绪，孩子们联系最多的都是和妈妈发生的关系，包括睡觉时候的平静，犯错后担心妈妈责骂和责打的恐惧，愤怒；后来也聊到几个人的冲突，以及他们如此我的愤怒，让他们自己说为什么，这时候都是很清楚的。

         校长和班主任后来来聊，还是强调了这是情绪处理的方法的问题而尽量不归于孩子本身的善意和恶意，好和坏，都是可爱又可恨的，今天也和他们几个说了，不要依靠撒娇和来摩，总之，中午坚持没让进，也避免了是惩罚的说法，而是告诉他们这是他们的行为，导致我的情绪小怪兽发作引来的反应。

       cgw冷静的时候是真的好，但一直各种挑衅其他人，挑衅完后又躲避，跑到门外打，有六年级的女孩子认真和他们讲道理，我们还没有进屋，跑进图书馆脱了sjj的裤子，又被禁止进入一会。

      lrz依然是上课后才突然来，校长接踵而至，依旧顶嘴，不过两个人都适当让步了，校长也只是等待，没有逼迫他必须立刻马上，因为也劝说了几句，你可以提前安排，不必让校长特别费心思来追你，l也缓和了一点。但下午还是有一些执拗的时候，就让上体育课来的所有孩子，一视同仁，全出去回操场，他才一起作罢出去，和三小只一样，同样没有回去上课。后来可能因为损坏东西以及骂计算机老师，被投诉，和校长三个人在外面理论了很久。

谢谢文晴来，忙碌完借阅整理之后，今天修补了好多图书，大英儿童漫画百科一些索书号不清晰的也进行了更新。一些图书也用湿纸巾做了擦拭；今天修理的时候，两个人也翻了翻里面的涂抹，有的正好在环衬页面的涂抹，我们干脆就和封底一起粘合了。

不管是修理书，还是环境，大家认为图书馆需要改善的，直接动手就可以，不必征得谁的允许，图书馆是大家一起来维护的。

需要购买的物资，以及沟通协调的，可以和馆务或者馆长申请，或者直接群里或者日志留言就可以。

补完卡送到班级以后，也会启发到班上其他孩子意识到卡是可以补的，今天补的都送至班级。

ly老师周末问家里有套书，想捐，正好是馆里没有的黛博拉艾里斯的阿富汗儿童小说系列 5册，今天带过来了，不忙的时候给她介绍了馆里的历史、地理和科普书等，后来聊着，下课还是体育课（除了我的小怪兽爆发阶段，让大家出去，其实也是为了整理书，今天一天没有断过孩子），一堆孩子围着她推荐各种厚厚薄薄的书，其中很多是，lsz看过的。才知道练圣哲最近自己在重复读#千万不要玩穿越，也一直在同学们普及和推荐。真是太好了

新会本入库后没有开放借阅，不过正好有孩子看《龙的故乡》就还是推荐了一下

        整体，今天的阅读和借阅氛围还是很不错的。不少孩子看完，又借了别的书。下次如果时间充裕一点，适当下架一些老旧图书，给后续增加新书腾出空间，另外，也看看室外放展示架的可能性（但孩子们的破坏力还是很强），毛毡假期三天安安静静呆住了，但一开学，立马又搞掉了。

      快六点，正整理，准备离开的时候，有两个家长找人，没有老师响应，就接待了他们，是有孩子想转过来，正在读三年级。打不通电话，就去办公室和卧室找了，后来一(1)班主任帮忙接待，我就离开。

1.正常借还，六年级四个班同学都来借书了；

2.上次值班发现有些比较受欢迎的图书损坏比较严重，补充更换的新书到货，和刘佳、刘林一起贴码录入，刘佳还包了书皮并列出书单/索书码贴在通知栏里告知同学们；

3.有同学借书卡模糊无法辨认，已经更换；

4.有位四年级男孩儿主动来做志愿者，帮我们上架归还的图书，真好！

二

1 六年级4个班到馆没借书

2.补新图书全部录入上架，因为是畅借图书，所以需要包书皮处理，保护图书。

3.张贴小志愿者服务登记表，用于及时记录小志愿者服务情况。

三

整理图书，旧书换新重新上架。

今天先去驿站取围裙啦。
春天的孩子们依旧热情奔放。田老师带了自己刻的橡皮章，孩子们自由创作书签，那场面真是…哈哈…不乏好作品，也个个小脏爪。我也过了一把瘾，印了好几张。
丸子老师带了猫草，由四位小同学共同值班守护，看着他们一到课间就来端盆去晒太阳，太逗了，就嫌猫草长得太慢。
趁上课时我们把活动的绘画作品整理进文件夹，丸子老师启用了新设备给优秀作品塑了封，田老师还把标本贴进了相册。感觉这次活动搞得风风火火的，哈哈，风风火火地开始，风风火火地就要完成啦。

二

田天带的章很受欢迎，到下午闭馆前，小书签所剩无多，早上的几个新印泥已经变成“混搭色”。盖章果然还是需要技巧，眼看张蕾随手盖了几个，但深深浅浅，颇有意境。有同学把一个印章上一半一半涂两个颜色的，盖出来也很有新意。还有同学盖了一张又来要书签，说要回去送给妈妈。遗憾的是樱花章不见了，下次可以问问同学，提醒送回来。

1-1班几个淘气当上了微澜小草守护人，今天似乎感觉有了责任感，争着带小草出去晒太阳，加之有盖章的吸引，没有在馆里跑，希望小草能顺利发芽🌱

韩h今天来馆里说她这几天一个人住自己做饭，下午有个课间还趴在桌子上边哭边给爸妈写信。和张蕾去班里找老师了解情况，又碰见她自己在走廊待着，问了一下，说是昨天太奶去世了，他爸妈就回老家了，拒绝了我说给爸妈打电话的建议。去班里和老师沟通了一下，老师说不用太担心她的情况，部分情况不属实。如果之后开馆她还来，请伙伴们多留意关心一下。

1.天气暖和了，孩子们上午开门后来图书馆的也比往常多了，成群结队的嬉笑打闹，有个小孩总是喜欢在图书馆追着其他小朋友跑，重点关注对象

2.最近两天灰尘比较大，开馆先协助宋老师完成了一下馆内清洁整理，清扫了一下落灰，清扫的时候发现地上有图钉，还好及时发现并放在孩子们够不到的地方了

3.两位老师将门帘取了下来并清理了一番，在旁边看了半天但是好像插不进手，没忙上什么忙，后续门帘可能还需要拿钉子固定一下两边，图书馆没有锤子之类的工具，两位老师取门帘废了不少力气

二

今天和赵老师、小张同学三个人一起值班。中午，借还书的人不是特别多，三个人很轻松。

清明假前有同学说想看史铁生的书，正好家里有没拆封的就帮她拿了两本，等了一天也没看着，赵老师说她只有周五的时候才来借书，观察的真仔细👍。

赵老师在收拾整理图书时，还经常给拿不定主意的小同学推荐书。

不忙的时候三个人安安静静地看会儿书，挺好。

三

1.今天和宋老师，小张一起值班。
早上到馆时看到宋老师带来了史铁生的《我与地坛》，《病隙随笔》，很欣喜，满足了wx的小心愿。
2.课间借阅量不大，一人就可以应付，午间依旧是热闹非凡，给在馆内认真看书的孩子维持秩序，制止了一些追逐打闹的。
在勤劳的宋老师带领下，午后把图书馆夏季防蚊帘擦干净，又用钉子钉住两侧，馆内一下子凉快了许多。宋老师工作习惯特别好：借还间隙会随时修补图书，修改图书索书号，随时将归还的书上架，一点也不耽误。
3.下午第二节课，学校音乐老师到馆里来，看了会书，问了一些馆里的问题，还代表她自己表示对图书馆的感谢，还说特别支持孩子们来借书，还问她自己能不能来馆里看书等等，看来图书馆还是需要更多的推广。
今天收到了微澜的个人署名专属灰色围裙，作为纪念吧，很开心可以帮到孩子们，可以给他们提供读书的机会，可以给他们推荐适合的书单，还可以和他们聊聊书里的故事。

依然有陆续参与活动的同学，做标本和写推荐的小纸片已经领完，亚楠又裁了一些放在盒子中。印盖有一点点变浅，加了油，暂时放在了书架上。

中午去四五年级进班图书推荐，除了五年级1班进行了简单又正式的推荐介绍，其他三个班级上来就直接开始借还了，看来是已成惯例。

去了五（1）班首先就询问上周是哪位同学预约了《小兵张嘎》，竟然都说没有，再带去五（2）班就有人认领了，是上次借了《呼兰河传》的一位同学。

想到五年级同学的文字阅读能力还是不错的，所以这次还带了几本鲁迅的短篇小说集，也意外受到了欢迎都借了出去。亚楠带去的《红楼梦》也迅速被借了出去，只是那个版本对于五年级同学来说似乎有点过于“幼稚”了。

再有这次推荐成功的还有《我的妈妈是精灵》《童话里的“坏蛋”》，以及《危险无处不在》、《胡椒罐大楼的小侦探》和《呀！不可思议》系列。

和亚楠进到五（2）班，同学们一阵鼓掌和欢呼，只是今天的班主任例会结束得比较早，没一小会儿老师就回班了，看到我们在推荐图书，班主任露出了诧异的表情，发出了疑问，孩子们慢慢安静了下来。老师似乎还有其他学习上的安排，我与亚楠便尽快为同学们办理了借还收拾好离开。

下午去二年级（1）班讲绘本及推荐图书，讲了《没头脑和不高兴》《两个小妖精抓住一个老和尚》《好想吃榴莲》，同学们分享了一些“闻起来臭吃起来香”的食物，比如臭豆腐、螺狮粉、黑头蒜。带去了几本《怪物旅馆》，简单介绍了一下，借出了几本。

二（2）班来借书，有位同学听说《敖丙传》还是没在，便询问是否有其他相关的，比如哪吒等，因为他刚刚还了哪吒的绘本，就推荐他可以看看“封神”系列，欣然被接受。旁边一位四年级的同学听到，急切地问：“在哪里在哪里？我也要看封神。”

《敖丙传》的热度依然不减，上午来归还的同学后面还跟着三位同学，有两位甚至争夺了起来，书皮立刻受损，粘贴好后借给了其中一位，叮嘱了要及时归还。下午去带三（2）班的同学进馆，在班级门口排队时又是此起彼伏的《敖丙传》《敖丙传》……

二

今天节后第一天开馆，有点风。咏梅早早就到了，我刚上楼就看到她给同学们借还书。整体的借阅量还是很不错的。虽忙碌，因配合默契，还算都顺利。

1.借还书。同学们基本是按时段来馆里的，秩序也好了很多，有个别同学会追逐，也会及时提醒。也会到班里提醒借阅。老师们也挺配合，帮着通知：“想借书的，可以去书馆借书了！”还是很感动的。

2.整理书架。部分书籍放的还会出错，边整理边挑选推荐图书。也参考了毅桦的提示，选了同学们想看的类别，和介绍了其他书籍，扫码看了15-3架的几本书被借阅了4、5次，就拿去推了。还选了几本科普自然的书。咏梅也是挑出了一大摞。

3.修补图书。胶粘的确实容易散架，咏梅直接用订书器钉了。部分书籍封皮有些分离。一男生借书后，和我说这两本有点儿坏了，我一看，不白吃系列，翻了一下，之前被胶带粘过了，不影响阅读，也提醒他小心一点翻阅就好。

4.午休推荐书，基本顺利。五一班咏梅一边看推荐，我一边收集待还的书。还好了，她那边也借的差不多了。四一班，班委帮忙维持秩序，我快速展示推荐书和五一还来的书，同学们直接借阅了。把其余的书抱回书馆，带了推荐书去三楼五2班，推荐后同学们借阅还是很积极的，只是今中午老师们开会时间短一些，会到班里看到我们在推荐书（孩子们围在讲桌前借阅），老师有点吃惊，大概是没想到这个推荐时段可以直接借阅。然后提醒几位没有写完作业的同学不许借书，其余同学可以。不过还是有点影响同学们的积极性。草草选好书就都回座位了。小兵张嘎已交给了同学。四2推荐也顺利，每次进教室前我都敲门，说一句打扰一下同学们，来推荐书了。同学们也有欢迎，说必须可以打扰。现场借还后，我们抱着书回馆了，归位。

5.绘本课。还没来得及将所有都归位，咏梅就提醒我说你别管这些书了，先去绘本课吧，我一看，果然每次推荐归来就只有5分钟时间。踩着点到了一2班主任帮忙开了电脑。讲了《听说你家有怪物》孩子们观察的很仔细、《狗侦探米哈蒙》听的很投入，有孩子说鱼被猫吃了。《猫头鹰骑士》听的很认真，互动了几个小问题，孩子们思考的也很有趣。拓展了猫头鹰是夜间活动的动物。《胖龙蓝蓝：小迷糊的一天》孩子们被逗笑了，说他还迷糊呀。

咏梅也在二1班讲了《没头脑和不高兴》、《两个小妖怪抓了一个老和尚》、《还想吃榴莲》孩子们互动很积极，今天听的也认真。

6.图书角更新。一2班这次扫码1本《神奇校车》之前有同学想看。其余的29本为开放阅读架绘本，《14只老鼠》系列、《圆白菜小弟》系列、宫西达也恐龙系列、还有几本习惯养成的绘本。已拍照群里共享。

7.活动继续。陆续收到集章作品，盖章，咏梅给印章补充了印油。还有同学来领取任务单及材料。提醒集齐章的同学收好任务单，可在本周三、五或下周来兑换礼物。时间还很久，不用着急。部分作品不太合规也提醒同学们好好调整一下。

8.补卡登记。快闭馆时一同学申请补卡，之前也补过（今日没办理）。一位同学领取了借阅卡，还有待领取的。无新增心愿书单。

9.关闭电源、清洁、收拾书架。下午把绘本架往中间位置移动了一些，同学们可以近距离翻阅开放书架的书，也方便挑选（抓拍了照片发群里了）。提醒盖蓝章的可以拿1-3本，看完归位即可，不占用借阅额度。

今天是我第一次来到图书馆做志愿服务。早晨一来就碰上几个小朋友借还书，还好培训内容我还记得。

和我一起值班的赵老师，教会了我很多。感谢。下午还旁听了赵老师给小朋友的绘本课，帮忙拍照。

中午给小朋友们借还书，很有趣。

已预约了下周，希望慢慢熟悉起来。

二

一年级绘本课，《清明》、《獾的礼物》和《大海里我最大》

第一次来35馆，馆内布置地非常温馨，早上到了一批新书，还没录入就有很多小朋友围在我身边虎视眈眈地准备抢书-敖丙传，小朋友对读书的热情比我高多了。

中午的饭菜很好吃，也很丰富。项老师还把剩菜打包给家里的小狗带回去，一点都没浪费✌🏻

下午项老师一直鼓励我去给小朋友讲绘本，其实我有点紧张，因为从来没做过。一会儿觉得自己选的书会不会太幼稚，一会儿又想讲不好怎么办，最后发现全部是我多虑了。二年级的小朋友还是很喜欢听这些可可爱爱的故事，只不过如果能搭配画面可能就能吸引他们更多的注意力，这是第一次讲故事之后带给我的经验。

小朋友是最直率纯粹的，他们眼睛亮亮地看着我，还从来不说假话，所以当他们说老师是我见过最漂亮的老师的时候，我欣然接受了，嗯，小朋友很有眼光，被这样的赞美治愈一整天✌🏻

有机会还会来的~

哦~跟项老师聊了很多，老师人很温柔，说话也是不疾不徐，逻辑清晰，很开心✌🏻

二

今天和燕相润一起值班。

今天到馆，首先录入新书。大家都争着要借《敖丙传》，其他的新书在四年级阅读课进行了推荐以后，除了《安妮的日记》，都被一抢而空。

今天四年级的阅读课，有三个同学积极主动介绍自己感兴趣的书。看来大家对推荐书非常感兴趣。

二年级的绘本课我和相润各自讲了一个故事，大家总体来说还比较认真地听，追逐打闹也是不可避免的😁 

今天有7个同学过生日，给他们发了生日卡，只有一个不在班里，被老师叫到办公室补作业去了。

拼贴诗的活动继续进行中。。。

今天跟新伙伴一起值班，学习到很多

1. 补了两本破损的书，书页整本脱落，不知道用什么合适，先用白胶，顶用

2. 给二年级小朋友读了绘本，故事性比较强，大家感兴趣的点在于情节发展，可惜班主任后面让安静听故事了

今天没有人登记心愿单，上次登记克苏鲁的已经到了并借走，登记了敖丙传的已经自己买了看

办公室老师过来说门口外墙贴的泡沫板掉了，学生捡到后交给老师了，看图书馆开门，就拿过来了。今天我们俩把门口贴的不牢固的都用双面胶重新粘了一遍。

二

跟搭档一起重新加固了门口泡沫板，整理了书架，日常借还书，有两位同学要补办借书卡，有几位同学要贴纸参与寻找春天的活动，另外之前补办好的两张卡也发给了同学

今天是3月活动结束后的第一次值班，来给小朋友们发奖品啦！目前还有四年级的芷瑶，格柔以及一位无名氏小朋友没来领奖品。

小朋友们很喜欢我们准备的奖品呢，借此机会向他们推荐了，我们即将退出的4月份新活动，鼓励小朋友们积极参与。

除此之外，今天录入了九本新书。马上要买书了，复习一下新书录入的步骤。

二

今天遇到两个一年的小朋友，一开始三年级的对他们说一年级的吗，不许来
她们俩还没进来了呢就差点被赶走了，我赶紧去看，把他们带了回来（说不许来的三年级姐姐的意思是现在是他们的美术课时间，不应该过来看书
她们俩说老师说让他们上来看书
很可爱的两个小姑娘，非常喜欢小王子的立体书，但他们也喜欢爬高高，被我制止了
昆虫标本每次都会有好几个不同的小朋友来玩

学校门口的花花开的也很好

放好假回来今天小同学们都很兴奋晚间也有晚托班的同学借书总体秩序尚可但要一直打招呼

另外做了一下地面清洁馆里还是有点脏的还没来得及擦桌子

如果学校保洁可以覆盖图书馆或者咱们志愿者可以有一个轮流保洁的机制就更好啦😜

二

又是一个愉快的周一：借阅的小读者爆满

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