微澜郑州2馆

微澜平顶山1馆

微澜三门峡1馆

微澜贵阳2馆

微澜昆明1馆

微澜昆明2馆

微澜昆明3馆

微澜昆明5馆

微澜昆明6馆

昨天看到缺人，恰好今天有空就报名了。

今天来馆里借阅的同学不多，比较轻松。发现大家都是选择固定系列的书来借，所以有几个同学来问几个热门套装书的续作（《西游记》绘本和赛雷历史漫画），同学说馆里有的都看过了。

今天有一位新读者，已登记到表格上。今天没有班级到馆阅读，整理完书架后结束了服务。

二

今天也没有班级来阅读课借书同学少高年级尤其少

本以为会是清闲的一天，下午三点之后突然有一个班的小朋友过来，这会儿厚琴引导绘本老师们讲绘本去了，馆内就剩下我和另外一位伙伴，我们在给孩子们借还的同时，好几个小朋友有明确想要找的书，有想要找海洋相关的绘本书，有想要昆虫相关科普，还有很受欢迎的非人哉，都显示在馆，但都没在对应的书架上，到了老师组织孩子们离开的时间，居然一本都没帮小朋友找到，难受(ToT)！我们在离馆前赶紧整理书架上错放的图书，果然很多错放的图书没来得及整理。说起来还有一位小朋友说他丢了读者卡，我们给他做了登记并用名字借了书，结果等他们刚离开，便在书架上发现了他的卡，哈哈已经给他放在丢三落四区域做展示了，希望小朋友下次来能看到(^～^)

二

今天是我第一次参与这么有趣，有意义的活动，虽然业务不熟练，但同伴们都很热情，大家互相帮助一起完成任务。感觉真好！感恩！

三

今天是第一次来微澜图书馆“工作”。我们擦了下灰，整理了下书籍。餐后小朋友们陆续来借书看书啦，“老”管员们把机会让给我们新人，让我们熟悉借书还书查书找书的流程，感谢温暖的大家。

有一个小朋友想借“饥饿游戏2”，查找到在馆但是真的没有找着。他说上次也是这样，不知道是否是丢失了呢？推荐他看其他书籍啦。

还有个还书的小朋友想看《历史是一群喵》的其他册，问多久能到。听其他管员说是买了吧，希望在那堆包裹里😊

之后空余时间整理了下书籍，放错的归位了，补了几本书，有时间还看了会书，书籍非常丰富精彩。感谢这次机会，希望能和大家一起坚持为微澜图书馆服务。

四

今天第一次来，由于今天才回成都，所以12点半左右才到图书馆，位置也比较好找。一来就找到了，进图书馆第一感受就是门庭若市，有看书的，有借书的，当然还有各种找书的，大家有条不紊的各忙各的，学习环境和学习氛围让人惊叹。

值得一提的是微澜图书馆还有绘本课，这个对于低年级的学生来说简直不要太开心，和志愿者们闲聊时，大家对于绘本课都很看好，并且也想自己学习怎么讲绘本，如何讲。我想我下次也一定不能错过，如果可以我也想尝试给大家讲一讲。

今天还发现了一个很有意思的书，那就是立体书，打开书里面的画就展现出来了，挺有创业，也挺有趣的。如果可以，我希望能够陪孩子们一起创作一本属于他们自己的书。

最后，感谢帮助过或者即将帮助过这些孩子们朋友，加油

五

今天一到学校先解决午饭(实在是太饿了，哈哈)。上楼给植物们浇了水，期间陆陆续续有些同学会上来给他们自己的植物浇水。天气热了，好些植物土有些干了。

今天来了很多新的伙伴，给他们讲了一下借书，还书和上架图书，小伙伴们都非常积极，不知不觉我也算是混成“老”馆员了吧，哈哈哈。

今天借书的同学不多，4，5年级同学居多。下午空闲的时候，大家都坐在阳光明媚的馆里看自己感兴趣的图书。

今天中午借阅量下降．晚托班的同学纪律还可以。再次向他们强调了纪律。签到之前最好处理好自己的事情：签到以后没有特殊的情况、放学之前没有特殊的情况尽量不要再出教室

二

除了带玩具来学校的孩子，孩子们还是比较安静地上自习

  今天有夏天的味道，孩子们奔跑着来看书借书，满头是汗，小脸红扑扑，安静地看了一会儿书，脸不再那么红了。

    今天告知小卓同学登记的书单已安排上，她羞涩地笑了。（她依然是每天第一个来报到的女生，一个每天偷偷来借书的女生）

 今天同学们借阅还是很热情，补办了9张卡，还有两张卡没有补办，具体原因已经备注，谢谢工作群里的伙伴们的在线支持。新增一位读者，收到了一批新书，因为都是新手，怕引起录入混乱，就把这个工作搁置了，很不好意思。

     《历史是群喵》《数学岛》被借阅的很多，书已经很旧了，建议是否可以考虑再购进一套。在馆里发现了读库，可惜同学们没有借阅热情。

日常维持图书馆事项，录入了一批新书，估计是小长假返校的第一次开馆，今天到馆人不是特别多，没关系，坚持下去，让孩子们有个心灵放松的地方。认识一位新的志愿者妈妈，感谢分享和建议，我家大宝我建议她学多几门外语，对她的专业有帮助，感恩遇见！

二

今天与艳军等四位志愿者一起值班，做了一点图书归架、简单修补和新书录入、借还书的工作，中午饭后小读者比较多，有席地而坐认真看书的，也有凑在一起交头接耳的需要维持秩序，还
有个孩子在角落玩手机。但不乏还有真正热爱阅读的孩子，印象深刻的是初二的一位女生，她说余华的书籍就剩手上的《第七日》还有《兄弟》没有读过了。

正常值班日，午饭后的馆里依旧是最热闹的时候！法大社团的同学都很给力，开馆前的清扫整理、课间过后的归纳整理以及对一年级绘本课的准备都很认真。

    P.S.  有两个六年级的女同学她们“认真”的在补卡登记本上写了补卡人名和班级，认真的问了我好几遍什么时候可以领取补办的借书卡，我也告诉她们下个开馆日可以领取新卡，但是之后我在读者里查找她们写的三个名字时候发现压根就没有，原本以为新转来需要办新卡的同学，结果后来被七年级的同学科普了一下那三个名字原来是小说、游戏里的名字😂，麻烦下次值班的老师给那两位女同学说一下非本人真实姓名没有办法在系统里补卡😅

二

好久没有值班，2馆的孩子们依然借书热情高涨。法大的志愿者小姑娘们都特别认真负责，每个课间结束，立刻就把书籍归位、书架整理好，等待下一轮小读者的到来。下午的两位志愿者很认真的准备绘本课。计划了世界读书日的小活动，烦请后面值班的老师和志愿者推荐一下，写在白板上，但是没来得及拍照。六年级的两位同学用动漫人物的名字申请借书卡，还是其他同学帮我们分辨不出的，小孩儿的心思你别猜😂

三

今天学会如何补卡了，顺利完成补卡工作，小朋友们下课都来领走了

第一次到微澜做志愿者，无知者无畏地预定了周二，恰好还赶上了“春天的密码”活动发布第二天…孩子们涌进来的那一阵确实好慌张！好在有禹老师和雨老师坐镇，让我这个忐忑的新手也渐渐从容了一些。今天我主要负责借还书，去教室旁听了禹老师的绘本课，布置了活动作品展示，雨辰老师还抽空教了我如何上架新书。

孩子们都很可爱，有在书架前认真讨论的，还有为了多盖个章红着小脸儿一下午跑来三四趟的，更有来了就妄想直接“躺平”的“忠实读者”…听着她/他们有一搭无一搭地聊着，想来这个图书馆对于她/他们来说肯定是个愉悦的存在吧。

二

今天的3馆，因为有了“春天的密码”活动，热火朝天。今天值班就两位老师，为了不出问题，我俩都提早到了，果不其然，12:10分左右，借还书的、参与活动的、阅读课的孩子们，快把我俩“淹没”了，幸好雨辰过来救急，哈哈，终于顶住了汹涌的人潮；

今天交作品的同学很多，很多作品都特别有创意，大大超过我们预期，王老师精选了一些，挂在了馆里，这样对参与同学是个鼓励，同时也给后面参与者提供了参考。 
今天给2（2）班和2（3）班讲了《长大做什么》《谁偷吃了我的苹果》《林海音奶奶讲寓言》中三个成语故事，感觉成语故事依然最让二年级孩子们感兴趣。
“春天的密码”活动今天是举办第二天，经验已经写在值班日志里了，希望能给未来值班老师一些参考。

1.帮助小读者借书、还书、找书

2.下架破损图书

3.帮助小读者办卡

4.维护图书馆秩序

二

正常值班，借还书，打扫卫生，维持秩序。

遗留问题：米小圈和寻宝记两个系列的书孩子们特别喜欢看，但都在最上层书架，给孩子们拿书造成了困难，部分孩子攀爬书架取书，具有安全隐患。建议把这两套书位置下调

今天和稀君，海霞一起值班。值班工作基本都是海霞在忙，稀君也在帮忙，我基本没有动手。接上娃到馆里就十一点多了，赶紧忙着找绘本。这周想着要给三年级单独挑一个历史故事类的绘本，所以两个班要准备不同的绘本时间好紧张。

看了上周轩轩准备的几个绘本《太阳和蜉蝣》好感动，写得好细腻。看的时候就在抹眼泪，去二年级班上讲的时候又有点没hold住，赶紧把自己抽出来。三年级除了这本太阳和蜉蝣，另外挑了《妈祖林默》那本后面的寒食节的故事，讲重耳和介子推的故事。

二年级班上的另一个故事就没来得及找新的，所以拿上了以前比较熟的故事，大脚丫学芭蕾，神笔马良，结果孩子们都听过。讲完《活了一百万次的猫》之后就没有故事讲了，然后只能讲给三年级准备的寒食节的故事。结果感觉对二年级的孩子就有点难（后来在三年级讲的时候我女儿也在后面听，她一年级，说没听懂哈哈哈）。其实讲《太阳和蜉蝣》时孩子们的状态很好，大概我自己的投入也影响了他们，结束时班上很安静。可惜我没有能准备好再承接一下他们情绪的问题或者讨论，或者让他们画一画写一写，一换故事这个流就戛然而止了。这个确实备课的时候没有准备得很充分，也是经验不足。

三年级找的这个历史故事其实也有点平，我自己在讲的时候做了些改编，原文文本有的地方有些冗长复杂，整体来说还可以。

另外上一节课讲獾的故事时，把huan读成了guan，这节课一上课就跟孩子们道歉做了更正。

二

上次也就是第一次在5馆值班时，知道周二是绘本课最多的一天。王老师和谢老师还要兼顾准备绘本课的内容，中午是一个高峰期，下午的课间是另一个高峰期。孩子们的借阅量还挺多的。

今天常驻三兄弟没有凑到一起，但都见到了。分别来的时候都还比较安静，能看会儿书，画会儿画。

加菲猫和小猪佩奇系列还是最抢手的，刚还回来就被借走了，有很多同学失望地对着书架说：“不应该放在这吗？怎么没有啊？”

三

今天宋海霞，谢进和稀君（我）一起值班。

今天cgw一直没来馆里，他爸爸来学校了，好像一直在他身边看着，具体原因未知。

cgw不在，sjj一早就非常安静地在读书，脸上贴着个创可贴，说是之前被cgw抓伤的。lmz今天也挺乖的，今天馆里似乎完全没发生打架之类的情况，非常罕见。

海霞还是主要负责借阅上架，我和谢进准备绘本课。

今天我这边两个班的绘本课分别讲了：

二1：《怪男孩》，《达芬奇想飞》

二3：《寻龙之旅》，《水和尚》，《太阳和蜉蝣》

上次在三年级讲《怪男孩》，效果很不错，这次试着在二年级讲，大多数孩子似乎并不知道爱因斯坦是谁，只是当成一个普通小男孩的故事听，但似乎也挺感兴趣，hk中途抢着说“爱因斯坦就是那个发明作业的人”，让我哭笑不得。

下午在二3班试着讲了新到的《太阳蜉蝣》和《寻龙之旅》，《蜉蝣》的故事美好而伤感，讲完问大家“如果你们也像蜉蝣一样只有一天的生命，想要做什么”，孩子的回答有“去坐火车，看大海，去参加战争死了也不亏，不如早点死了得了，杀日本人和美国人”，不可否认，这里的答案有些我喜欢，有些我很反感，但是，我还是希望自己可以中立的接受孩子们的回答，毕竟这就是他们真实的想法。而我预期挺高的《寻龙之旅》却反应平平，几乎没几个人跟到最后，我讲完直接问大家是不是对这本书不感兴趣，结果三分之二的孩子举手表示不喜欢，虽然有些遗憾，但孩子可以很直接诚恳的表达喜好（特别是“不喜欢”这种负面的感受），我还是挺高兴的。之后会多让孩子去表达对绘本的感受，我觉得这些反馈很现实很重要。

今天一起有4位志愿者值班，还是忙的中午饭都忘记吃了，但很顺利完成今天的工作任务，满满充实的一天。

今天正巧赶上亚楠老师策划“春天de密码”活动，内容丰富，同学也热情高涨，毅桦老师带来了活动海报，共有三项任务：采集一个植物标本、推荐一本科普书、画一幅春天诗配画，前期我们分工明确，很是忙碌，同学们对活动兴趣浓厚，排队领取材料，课间就采集到了植物叶子🍃，在馆里查阅资料、作画的，给植物写说明的，每个同学都很认真，只要适当的引导，同学们都很积极参与活动中的，期待有更多的新生活动给同学们……

加油👏

二

忙碌的一天。幸亏我美丽的错误导致有4人值班，顺利应付，最后还扫了和拖了地。如果是2人值班，肯定没气做这事了。太佩服YN对小读者的服务精神了，发纸，做示范，反复的宣讲规则，真是佩服得五体投地。除了一个六年级男生反复多次地叫我“奶奶”，完美的一天值班。

三

今天和高老师、德勤的朱老师、还有预约错时间的毅桦四个人一起，还是很顺利的。抓拍了几张照片群内分享。

节后第一天开馆，终于迎来了新活动“春天de密码”。在活动区域张贴了毅桦带来的海报，朱老师把A4纸裁成了1/4份的小纸。我们把活动材料（一份任务清单、3张小纸，一张A4纸）分配好，以便分发给想要参与的同学们。高老师也是高手，拿起笔，推荐科普书籍、诗配画，给同学们做参考。我也把之前收集的枫树叶、银杏树叶、桃花、柳树花（柳树种子）写成了科普卡片，画了一幅诗配画春夜喜雨，推荐了小牛顿趣味动物馆系列图书的变色龙。

同学们很积极参与，不到2个课间，就有同学火速提交了一些作品，申请盖对应的章。有的不合格的也提醒同学们，按要求再优化下。时间截止到4.25，慢慢阅读，认真参与，所有作品都写好姓名班级，并保存好任务清单，4.29日会凭集满章的清单来兑换礼物。

一波又一波的同学来馆里借阅，并咨询活动，就不断的介绍，还给了简版的提示，贴在了窗子上、门旁的墙上，以及把海报上的重要信息涂色提醒。顺便把水彩笔放在了活动区域的桌面上，方便同学们创作。感觉比上绘本课还费嗓子～希望通过活动能让孩子们发现好书、阅读好书、推荐好书，爱上阅读。

整理书架时，把书归位，高老师和朱老师也上架了新书，做了推荐。毅桦修补了很多图书，我也挑出了几本需要改索书号的书籍。有几本书被同学用铅笔写了字，已用橡皮擦去。

大家合作，流水线操作。把一箱副本书籍做了下架处理，撕码、盖赠阅章，放入移动还书箱，作为赠阅图书，可继续赠送给同学们。

因为目前学校还没给时刻表，对面班级张贴的也是未更新的，需要大家多留意一下。

为了把黑板高效利用起来，也更好的展示新书推荐的大书架，大家一起把工作区的柜子和小收纳柜调换了位置，原有的登陆账号提示贴在了办公区桌面上。

最后一个课间，高老师和毅桦更是做起了大扫除，扫地拖地，清理垃圾。有不少食品包装。因天气热了，越来越多的同学拿着雪糕和饮料进馆里，一看到，基本第一时间提醒在馆外吃完再进来。

感谢毅桦带来文件袋，可以把往期活动和近期的同学作品收纳整齐（盒子放在了柜子上）。整齐多了。

期待同学们的更多作品～

四

借书，还书，补卡，整理书架，开展植物标本、科普书推荐、诗画等活动。

今天9点20分到了32馆，罗晖老师已经忙活上了，我也赶快加入其中做起了准备工作。

      孩子们真是喜欢微澜图书馆，一大早就有来图书馆还书借书的同学。荣丽、罗晖和我忙的不亦乐乎。每个课间，小小图书馆更是孩子们的天地，有的同学或坐在蒲团上，或坐在椅子上，或干脆坐地上看书，也有的同学饶有兴趣的做着手工。还有的同学像探宝一样找着自己喜欢的那本书。

      绘本课是孩子们盼望的，老师一进教室，孩子们就叽叽喳喳的问老师今天讲哪个绘本故事？荣丽和罗晖的绘本课，孩子们一会儿争先畅所欲言，一会儿目不转睛的安静聆听。相信每一个故事都在孩子们心里播种了好奇的种子，激发他们去探索去求知。

       一天的工作充实而忙碌，最后我们书籍归档，桌椅归位，地面洁净，垃圾出清。还有更重要的就是，今天我跟两位前辈又学习了扫描全能王app 的使用。

二

给一年级的小豆丁讲绘本真是件快乐的事情啊！

借着清明节的机会，给孩子们讲了一本关于生死的故事《小小的她的来访》。先问了问小朋友有没有听过死神的说法，果然都绘声绘色地描述一身黑袍，闪着寒光的镰刀及可怕的骷髅头。所以当故事一开头“小死神是个温柔的女孩子”，孩子们都惊奇地瞪大了眼睛，整个教室鸦雀无声，静得我都有点不习惯了，哈哈哈，感觉他们都秉着呼吸在听，我赶紧找了几个细节互动了下，让气氛稍微活跃一点。故事结束，有孩子问我“她没有投胎吗？”中西方文化的影响果然不同。因为孩子们年纪小，没有过多地就死亡进行讨论，很简单的想法就是通过这个故事让他们知道死亡并不那么可怕，有生有死是大自然的规律。

春天是个万物复苏的季节，于是讲了《诞生了！蜗牛！》。蜗牛宝宝刚出壳时确实漂亮，孩子们齐齐大喊“太可爱了！”宠爱之情满满，文末有趣的知识点也是这套书的亮点之一，万不可忽略。有个男孩子补充道“蜗牛有2万颗牙齿”我马上豆包了一下，果然如此，马上给予他大大的表扬。

《猫头鹰骑士》大概没有孩子会不喜欢吧，小小的英雄既勇敢又聪明，还出乎意料地变出了全城递送，香喷喷的骑士披萨饼，这一情节就足矣让孩子们乐翻天，擅长变声配音的伙伴一定要来讲讲这本书，过过瘾，哈哈哈......

可惜这周五学校要外出研学，二年级要遗憾地错过一次绘本课了。

三

“拼贴诗”活动持续进行，虽不算火热，但展示的作品都蛮精美，显然孩子们费了不少脑细胞。

绘本课“一三”班真捧场，第一个《熊和兔子》三个小故事结束，U盘卡了，我不得不重启了电脑，有孩子说“老师，您甭急！”《笑姑娘》孩子们都很喜欢，“老鹰捉小鸡”、“跳房子”、“丢手绢”都能欢快地脱口而出，气氛拉满，有的还离开座位哼歌跳起了皮筋；《爱捣乱的瑞克》场面相比安静，可能类似题材听多了？

我们都喜欢WSR，，爱读书的孩子真好看，每次她都静静地坐在角落，说话也好听，忍不住跟她聊了几句，忍不住又拍了她。每个馆里都有这样印象深刻的面孔。

四年级HSY的名字我叫错了，她立马“哎呀，老师，您咋还不记得我呀？！”不好意思，这次我记住啦！

日常值班

1有一同学说帮新生申请借书卡，我没查到叫许行的新生名字，没给制卡。

2汪硕因为把借的书丢了，拿了一本书来补，没有通过，借书资格被冻结两周，所以没有把新制的卡给他。

3还是存在用名字借卡，问起原因都说因为可以用名字借，所以不带卡

4基本能做到把还来的书自行放回书架

5修补了一本破损较严重的书

到馆第一幕就是排排坐的小凳子摆了一排，学校的参观小读者来馆看书啦！见此情景，开窗通风换气，收拾小凳子，打扫🧹馆内卫生，再把开馆牌子挂到显眼位置提醒小读者可以看书啦！
下操之后就迎来了几名六年级的孩子们，谈了小升初的未来打算，A同学要回武汉读初中，我问:“要去看樱花吗？”他答:“还可以看黄鹤楼”我说:“还可以吃热干面”他腼腆笑笑答:“那必须滴！”转向问B同学，他说要去东北念书；C同学还要继续在这里念初中；问了一下微澜图书馆陪伴他们几年了，现场几位都说四年级转到这所学校来读书已经两年啦！时间真得很快，毕业季的到来我已经送走了四届毕业生，希望未来可期的他们学业有成，期许他们还能在其他的城市结缘微澜图书馆……
随班即讲绘本课:《不是第一名也没关系》、《想要不一样》、《荷花镇的早市》因为周四要和大姐去一次十年去的早市，那还是母亲生前带我去的那个市集，在那里购买了许多便宜实用的日常生活用品，清明扫完墓之后情不自禁就想起重温一下与母亲在一起的往事……在整理绘本书籍时《荷花镇的早市》也有种触景生情的感觉吧！最近天气反常变化，食欲不振买了些开胃的山楂条还有半梅干吃食，看到绘本桌子上小读者翻阅的《故乡的杨梅》所以就即兴发挥选了这本来讲；《我们在等故事呢》也是一本不错的绘本故事。今日去了两个班级来讲绘本六册，有些紧凑型……同学们各抒己见的谈了自己对绘本故事的感悟……《我的情绪小怪兽》课上请了五名同学来表现不同情绪的状态，请台下的观众来积极踊跃地回答情绪表现的颜色区分，绘本老师来随机抽测孩子们的肢体表现形式和台下回答问题的对否，孩子们互动环节非常棒👍🏻!在谈到早市赶集时孩子们列举了事例“古北口水镇的游行见闻，非常有意思……
下午班级带班来图书馆借还书，聊着天儿时有个小读者跟我说今年是她姑姑本命年刚过完生日，我说:“今天也是我的生日”她提议说为绘本老师唱支英文版的生日歌吧!”在来图书馆的路上，在孩子们的歌声与微笑中度过了我难忘的生日快乐时光，去年在一年级（3）班全班为我诵读古诗《春晓》热烈的掌声祝贺此起彼伏……今年二年级（1）班的英文版生日歌，此时此刻我非常得幸福，非常感谢我的孩子们，填🈵了这美美哒得幸福感!
整班的孩子们大课间在图书馆借完书，老师让孩子们在操场跑跑跳跳，放松放松，但还是发现不少爱看书的孩子们席地而坐在操场上看喜欢的书，很治愈的画面并且还有的孩子们还展示了自己舞蹈课上的拉伸，我也融入孩子中展示了体前屈的下压功夫。今天还有幸和孩子在校园里寻找校猫的影子，午间晒太阳可算是独享的自在，还发现了小兔子🐇一枚，三瓣嘴咀嚼着鲜嫩的草更是另一种独享美食的乐悠悠。

三

孩子们天真活泼，无忧无虑地成长。

四

给孩子讲了两本绘本～

五

今天读绘本的时候发现孩子们都很喜欢《你看起来很好吃》，都吵着希望我再放一遍，处于时间原因改到下次。另外发现有些孩子比较调皮，用图书馆里的书打闹，适当予以了批评

'

今天公交很顺，难得9点半左右就到了。即使这么早也没早过岑红老师。这学期我们竟是第一次见，全程戴着口罩，原来是感冒没好，嗓子还哑着。在蒲公英中学负责图书馆的宇婷第一次来，很快熟悉了操作流程，和岑红老师一起一刻不闲地整理、修书。

一1班终于来了。三点半左右，二2班也来了。

学校王主任来问图书馆4月做活动的事，和岑红老师商订让同学们用植物（叶子、花朵、根茎均可）标本做科普小卡片。岑红老师已下单买彩纸，到时参加的同学自愿来领，把植物压平固定（粘）在纸上，再介绍一下该植物（写明：名称、特点）。同学们的作品会被贴在馆外的墙上（学校下周把墙面布置好）。

有三位同学填写了《心愿书单》，其中有同学想要“教画画的书”。

继发现小蜂窝之后，大蜂窝也被保安师傅捅下来了。本来可以像小蜂窝一样做标本，但没找到可以保护它的容器，宇婷说放在塑料袋里很容易碎掉。正好，我先拿走玩了。

二

今天第一次到微澜图书馆服务，很充实的一天！课间孩子们冲进来，有的的选书，有的阅读，也有不少玩闹的学生。上课铃一响，孩子们又冲出图书馆，回到教室。

丽丽姐和岑红姐带着我收拾整理，每个课间皆是如此，忙碌并快乐着！

三

感冒，嗓子哑，说话费劲，就占据了不说话也能办事儿的“还书港”，承蒙两位搭档的关照，提前1小时离岗回家休息。

终于见到了丽丽，丽丽请保安摘掉了依然有蜂出入的蜂巢，并敦促一年级的孩子集体借书。我们聊了聊423前后搞些啥活动，以增加同学们对图书馆的黏性。拿来的心愿书单已有同学填写了。

每次值班对我最有吸引力的还是孩子们。尽管今天有心无力，几乎没有跟这些孩子聊天，但看见他们就开心。尤其当看见他们为某本自己喜欢的书争先恐后的时候。

Zzm又写了一些诗拿来给我看，我说你爱动笔，爱写作真是好习惯。她说，这一两年图书馆的书大大丰富了她的阅读量。我考了她比较热门的几个系列，她无一例外全部读过。

今天结识新朋友，还是因为嗓子，遗憾没有怎么交流。希望有缘下回搭挡能多聊聊。

因为设定时间（有时候修改时间也会），服务记录写后丢失了。

服务记录因为时间设定丢失了。

反馈，技术组会优化：在用户没有填写的情况下，优先加载值班日志的内容；但如果用户单独写了服务日志，个人服务记录优先保留。太好了。

记一下要点吧：

1、因为工作到的时候晚一些了，xm妈妈等待的功夫沿着小区散步来着。小姑娘今天没有来，和爸爸吃饭去了，感觉妈妈也不习惯呢，不过后来还是自己找+推荐借了不少

2、mm开门的时候来，我开等，她已经帮忙摆凳子，今晚因为忙，不太有时间互动，自己玩拼图、画画，穿空讲了一本#深见春夫（吸引了另外两个小读者，也提醒yn妈妈不要特别要求孩子，孩子真的自动来听了，听得开心；我自己讲绘本的时候也更加简单纯粹了，也会提醒妈妈们，给孩子们亲子阅读的时候，先放下我一定要让她懂什么或者理解什么认识什么，先学会享受故事本身，当我自己也这么做得时候，真的像魔法一样，也很享受讲故事，可惜能讲的时候并不多，之后还是要见缝插针的执行起来；周老师出差，想念她给#兔子和树配音的那一晚，哈哈哈哈），mm今晚N次问“图书馆阿姨，你在工作吗？”因为最近都有告诉她我需要工作忙的时候是没法单独陪她的，后来还和哥哥kx，zjy一起，zx也帮忙了，拆#魔法拼音国卡牌，先研究了一下，群里同步不急，下次就可以用啦；但大孩子们是否会耐心的带着小孩子们玩呢。。。。晚一点实在是失落，她就先回家了

3、zyn和妈妈弟弟爸爸来，虽然最后是她和妈妈在，但上次一次拼图后，感觉状态还是要放松许多，妈妈也是；还有他们认识的孩子来找，zyr(未还的图书看起来不像他们借阅的，不过来得是爸爸，没有打上招呼，估计打招呼也不知道是他说话，总之，没有对话，希望下次等妈妈来吧

4、ysj还是借了很多，小姑娘说是带到学校课间看了，没有聊具体的图书内容，不过说喜欢《数学侦探》，一起买的4套桥梁书，每个人的选择都不一样，《有呀有呀书店》推荐给她了

5、lzx 今天来还了书，又借了10个绘本，说每次借10本，这是个五年级孩子了，时间真快啊，以前每次来都会问，你还记得我吗，或是送来几本精装绘本捐赠。

6、九点有大孩子来，我终于有时间看书了，自己在角落里看了半小时；因为时间紧张，一般也不借走书。（突然想起5馆不少只在馆翻但不借阅的孩子，情况还是不一样，5馆的孩子可能是因为家里没有阅读的环境选择了不借）

小孩子们认真游戏和劳动，都容易特别专注。但在生活里，我们确是把他们排除在劳动之外的。可惜。

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