今天是在还书处值班跟2馆另一个馆员一起互助，聊了很多，也向她学习到了很多馆内的新内容。比如补卡登记更新了，比如发卡时有同学没有及时领取的一般放哪里，还有一些生活经验等等。姐姐还夸了我人温柔，感谢姐姐的赞美我收下了，会继续发扬光大的。对了忘记认识你名字了下次遇到一定要记得认识认识，非常感谢姐姐你了。

        成都2馆的同学们依然对读书热情高涨，快快乐乐充满活力与希望。今天被问得最多的书就是《历史是一群喵》《非人哉》《敖丙传》《哪吒》《侦探狗狗》了，对了有一位同学特别执着于恐怖漫画，问了三遍还有没有其他的恐怖漫画或鬼故事类的，说书架上的他都看过了。记得给他推荐了可怕科学系列的书，他满怀期待的跑过来然后瞄了一眼走了，看来是对这类不感兴趣了，不得不说这位同学胆子是挺大的，祝这位同学自己的勇气亦如这胆子一般勇往直前。

        哦，还有一件特殊的借书情况。前面有两三个同学刚好把《历史是一群喵》给还了，后面要还书的同学马上说要借，那些同学还完书还没来得及归架就被拿走了。然后突然有个同学走过来说有人抢书，我和那同学就都往那边看了看:没有看到抢书的情况，同学说刚刚还在抢现在好像没有了。刚把心放下刚帮同学们扫书还了几本书，眼前就飘过两个男同学同时拿着一本书挪到了对面书桌边，周围还又围上了几个同学。我赶紧跑过去一看果然不出所料是《历史是一群喵》于是也把手放在了那本书上，同学们依然没有要把书放开的想法; 好了，现在由两方僵持变成了三方，气氛一触即发。看他们都不愿意放手我想着要不干脆一点，然后提议两位同学猜拳谁赢谁先借，两同学就直接猜拳了:一个剪刀，一个石头。出剪刀的同学也干脆利落直接放手跑去看其他图书了，拿到书的同学也心满意足了，好嘞！看来结局是美满的。今天图书馆之行完结

二

开心又愉快！

今天新到了奇先生和妙小姐新书，又给2年级小朋友讲了新到绘本，今天教室里很安静，大家听的很投入，很多小朋友举手帮助老师翻投影的书，还有举手来讲绘本。大家都很积极参与进来。

四

感恩大家在最忙碌的时候出现了，天气变热人也忙的像陀螺，取包裹拆包裹，奇先生妙小姐96本拍照录入。讲绘本干脆现拿一本上去讲，吸引了很多小朋友来借，他们还善于发现规律，有小朋友发现结合在一起就是一幅图。还有很多同学问我，相同名字的先生和小姐是不是CP？还是亲戚？大家你一言我一语地讨论着，还有说应该是堂兄妹这种，然后大家开始找相同CP名字，小小的发现就开心的很。

2.3绘本课今天课堂纪律很好，调皮捣蛋的两个小男孩一个喜欢真枪坦克类，一个喜欢十万个为什么，所以借的科普百科类的书。

喜欢当纪律委员的小女孩仍然在图书馆帮我们整理书籍，主动请缨纪律委员的有三个小女孩，其中一个女孩把她记录的名字扣分记录给我看，我怕夸的话调皮小孩遭殃，不夸的话小女孩失望，只好说你记录的真仔细。

讲完2.3班跟着芬芬进2.2班，其中一个小男孩看出来我有点累的样子，给我了一片饼干，讲完下午借书的时候又看了我一眼又拿了一片，感谢暖心的小男孩。

因为《敖丙传》问的人很多，我搜索了下发现能借的那本只流转了两次，于是我找到6.2班的zl，问她借的敖丙很受欢迎可不可以归还了，她可能没想到我去班上找她，脸有点红说书在家里周五还回来。

关于同学们问在场的书却没在书架上找到的悬疑案，归根结底还是很多同学会乱放，因为我不止一次在绘本架里的夹层找到了那些“热门”畅销书。也有可能是孩子小心思藏在那个角落以为没人发现。因为我上次发现绘本架里有本诗集归置旁边书架上，下课一个女生跑来就在绘本架里找《艾青诗集》。就像今天很多人问《如果历史是一群喵》，明明在馆有两本，这些同学却怎么也找不到，不一会有两个的男孩拿着《喵》就借走了，表情得意。究竟在哪里，可能男孩才知道。

第一次参加微澜的志愿服务，小朋友们比我想象的还要热情和精力旺盛。课间和午休时间都有小朋友们来咱们微澜图书馆抢凳子，抢到凳子才能坐着看书，有的没抢到凳子的小朋友干脆就席地而坐了。

非常开心今天能同小朋友们以及志愿者们相处了近五个小时，希望小朋友们都能开心快乐，茁壮成长！

二

  今天第一次值班，刚进校门就被小朋友们围着看——大概因为我是生面孔，有个小女孩问我是不是新老师，我说我是图书馆志愿者，她马上给我指路，特别可爱。

      图书馆的书看得出来选得很用心，种类繁多又很齐全，最新的《哪吒》都有了。墙上写着“每个少年时代都应该有个图书馆”，第一眼看到就觉得感慨万分，觉得能参与守护这片小天地特别有意义。

       第一次课间十分钟简直手忙脚乱，第二次课间，就从容不迫得多了。无意间看了一下一个小朋友的借阅记录，发现他居然借过200多次书了，这个小小的图书馆给了他很多快乐时光吧。还有一个小女孩可以借三本书，我正奇怪呢，她说她是阅读之星，所以可以借三本，真心觉得她太棒啦！

      值班时还认识了几个一起做志愿者的小伙伴，大家都是因为喜欢公益，喜欢孩子才聚过来的。我们边整理书架边聊天，能和志同道合的人一起做一件有意义的事，感觉真是太好啦。

总之今天过得挺充实的，看着小朋友们抱着书跑回教室的背影，突然觉得图书馆不仅仅是借书的地方，更像一个藏着很多小期待的角落，而我很幸运能参与其中。

三

第一次参加微澜的志愿服务，小朋友们比我想象的还要热情和精力旺盛。课间和午休时间都有小朋友们来咱们微澜图书馆抢凳子，抢到凳子才能坐着看书，有的没抢到凳子的小朋友干脆就席地而坐了。

非常开心今天能同小朋友们以及志愿者们相处了近五个小时，希望小朋友们都能开心快乐，茁壮成长！

  今天到5馆看看有什么需要处理的事务，顺便了解情况。在馆约一小时，有几点感受：

1、同学们借阅热情高，秩序好，有意思的是5馆的孩子确实不怎么听推荐，我费了半天口舌基本没什么用。

2、补卡的同学会越来越多，所以需要一张表进行登记，便于管理。

3、在我观察的两个课间中没有出现借阅高峰，总体比较平稳，所以两位伙伴值班是可以应付的。

4、和学校对接老师交流分析了一些情况，下一步找机会和校长沟通，争取阅读课能多一点落实，让孩子们有机会借阅图书。

二

今天到馆的同学比上个星期多，看书、玩拼图的都很积极，谢谢张老师过来帮忙。

和新的小伙伴一起值班，小朋友今天也一直问问题，很积极，很他们相处很开心。

补办借阅卡的同学有点多，补办好的借阅卡有些同学没有拿，已放在馆内。
也有同学把借阅卡不小心掉落在图书馆门口，被其他同学捡到放在馆内 ，还好在借阅书时看见卡就拿走了。
不知道是谁的水杯放在馆内，从值班到结束都没有拿走，在结束时已经把水杯放在桌上了。

三

今天第一次来，提前了一个半小时。同学们看书都比较积极，一下课就跑过来，喜欢问各种问题，对世界充满好奇，我也被同学们的热情所感染，尽力解答他们的疑问。

观察到的两个问题：

1、阅读课依然没有理顺，按照最新的排班是四（1）班，但来的是五（1）班，且只有几位同学，有部分同学会在外面的小房间聚集，吃零食聊天，我告之同学，要么在图书馆里看书，要么回教室，希望避免出现三不管的地带。

2、补卡的同学越来越多，我告之同学登记一个星期后才能取，且不发卡套，让同学自行想办法。

1、中午陆续有同学来借书，从12:00持续到1:30。

2、今天晚托班比较闹腾。

     今天，来到馆里，隐约看见桌子上有一层灰，我便拿来湿抹布把桌子都擦了一遍。

     虽然今天就我一人，但是借书的孩子不多，我完全可以搞定。

     另外，今天有收到微澜宣传手册，请馆长查收，告知馆员们如何操作。

今天跟馆员黄同学配合，带领三位i志愿者孙、于、？同学初次合作，轻松完成并不繁重的新书上架推荐等任务，这是二馆开馆以来整备、值班感觉最轻松的一次。孙同学做了新书推荐小海报和提醒提交徽章作品的黑板海报。两位男同学帮忙去二楼搬了两张小书桌，小读者袁ZH再次赢得扫码借还书的机会。

小志愿者陈QW对补卡流程很熟识了，还不请自来坚守岗位，申请将六个补卡送到班上去，带回签收字条，清理了上学期及上周以前的补卡。头疼的是，多次提醒他作为一个读者享受服务也没成功。

上周借了《给女孩的身体书》的五年级男生送书回来还，是班主任让他来还的，跟他平和交流，他赞同不借给男生并且标识。

第一次到2年级课室去，站在门口等老师讲完课，请老师喊那几位补了卡又拿旧卡来借书的同学和落了卡在图书馆的同学。

二

深圳入夏了，同学们的阅读热情也只增不减。

上架了一批新书，恰巧有同学想借哈利波特系列的书籍，在我的推荐下迅速拿下两本。

“请问有米小圈吗？”“我想借一本米小圈！”连续两周问询度都居高不下的米小圈，终于有被同学还回来了一本，但在下一个课间，又很快被借走了。

午休时间，有走读的同学过来看书。有一位小同学看着看着，还带着我一起读绘本，让我也做了一回“小读者”。

低年级同学很喜欢看立体书，部分上周修复好的内容这周又脱落了，有同学主动拿给我继续做修复。有位小女生很想看立体书，但是看的同学太多了她没能拿到一本，我就鼓励她和其他同学一起看或者先看看其他绘本也很有趣。

也给之后值班的伙伴两个小提议：

一是部分同学不清楚索书号的作用，还书操作完成后，无法找到书籍对应摆放的位置，只能随便乱塞。课间时间的确比较紧张，我们难以做到细心提醒，或许可以考虑将索书号标识再统一再加粗，并在还书处立牌进行提醒，以提高书籍整体流转效率。

二是有同学可能急于借书，一时间找不到借阅卡，于是来申请补卡，但可能转眼又找到了，这时就可能造成资源浪费。我们可以灵活处理，给予他们一两周的缓冲期，允许暂时使用提供姓名的方式借书，待确认是彻底找不到卡时，再为其办理补卡手续。

馆务会回复：

感谢你的用心观察并提出宝贵建议！索书号这块确实可以再加强提醒，在公告栏贴上馆内索书号示意图，对索书号统一加粗工作量挺大的，或许可以作为长期性日常开馆排查改进工作。

第二条“允许暂时使用提供姓名借书”的改进建议，我个人觉得在深圳2馆不太适合。原因是我担心一旦放开这种借阅方式，意味着不用带卡也能借书，可能会有部分同学想一直报名字借书的。。我们的基础借阅量大，这种借书方式比较费时，在排大长队时会影响其他同学的借阅。不过可能确实如果在申请补卡之后多一个让读者确认丢卡环节（好比让其等下周再来补），可能会有一些同学能找回来卡的。

有关这两条或者其他任何建议，都欢迎随时找我交流～

微澜阳江1馆

一

今天低年级学生春游，来图书馆借书的学生不多，零星有学生进来读书。

有几个学生进来交作品盖章。

昨天遗留的lhs的借阅卡重新打印了标签，未送到班，明天再送。

2年级3班春游回来两个学生需要坐校车，班主任送来图书馆读书，延迟闭馆至4点20分校车时间。

今天临时来给乔阿姨搭把手，本来以为也许运动会孩子们会窜来窜去馆里人多，结果来了之后上午图书馆没什么人很安静，难得的可以坐下翻翻书。中午午饭后人多了一阵子，跟乔阿姨一起给孩子们借還书，期间几个低年级女孩子争立体版的我的情绪小怪兽看，帮她们协调了几次，请她们一起看。午休时间到了之后就离开啦。跟乔阿姨前年的寒假前一起写贺卡时见过，这是第二次见面:）

二

今天学校运动会，照常开馆。日常借阅和图书借还。

今天学校有图书节，毅桦讲解了具体时间/操作。上午两节绘本课，课后孩子们来馆里借书；中午给图书节微澜摊位做装饰，贴好图书名字的谜语；下午第一节是一年级一班的绘本课，老师怕影响参加图书节，让孩子们课后在教室等候，毅桦不愿放弃学生们看书的机会，封摆宝石和我选了几十本适合低年级的读物抱去班里，没想到受到孩子们争抢；图书节开始了，孩子们拿到题目马上跑到馆里找书确定答案，馆里的狭小空间一下涌入这么多人立刻拥挤升温，宝石看到建议暂停发题限流，毅桦也让赶紧开空调，人流渐渐少了，图书节也结束了。没想到一个小摊位的工作量会这么大，没想到孩子们参与热情这么高！

二

0.先把712的书架修好了。

1.上午两节绘本课正常，因为绘本室被老师放了下午活动的东西，不能使用。所以讲绘本的时间都拉长了，减少去图书馆的时间。二2班的借书情况比二1班好些。《阿凡提卖树荫》的故事在两个班效果都不错，但是没有能推动整套书，就想看阿凡提的倒不少。二1班白老师让我帮忙拍摄了同学在图书馆看书的照片。

2.下午一1班绘本课，老师说因为接下来有活动，就不去图书馆了。于是在班里讲了两个故事（憋不住了和猫头鹰骑士），然后又多拿了些绘本去班里。让大家在班里还书和借书。不少人围着抢我们拿去的书，感觉选择少一些的时候，大家确实好像更积极呢。

3.午饭又改了安排，各班轮流下楼打饭，导致午饭时间拖得很长。12:20还在叫三楼的班级下去排队。但12:30以后来了一些高年级同学。三四年级几乎都没有来。浇水的还是很积极，三四年级为主。

4.下午第二节课开始全校的阅读嘉年华活动，对工作量估计严重不足。图书馆里很快人流量爆满，温度急剧上升，而且因为我们没有人力看守书架，导致书架如被土匪洗劫，飓风挂过一般惨不忍睹。但活动流程是坚持完成了，还是有不少同学成功盖了章。下次有类似活动，人力需要准备至少10人以上。

1.三个年级都有一个班来借书

2. 补办了3张卡，其中2张已取走，未取走的放入盒中。

3．捐书已录入完成。

今天和丸子老师一起值班，特别敬佩她的图书推荐能力，到处都是她忙碌的身影，和她互动的同学们太开心啦～

有位同学问我，“老师你怎么这么积极呀”，我说，因为很开心见到你们呀”

低头忙碌的同时，耳边始终伴随着同学们一声声欢快的“谢谢”、“谢谢老师”、“老师再见”！甚至我们在食堂吃饭时，许多路过的同学还主动打招呼“老师好”，真是给了我们很多动力～

返程路上遇到一片绿色的麦田，非常非常治愈，充实而快乐的一天♥

二

真是好长时间没见到秀敏了，一进门就看见她在上架新到的《博物》，每个书架都整整齐齐，阳光明媚，窗明几净，让人神清气爽。

中午时段的人最多，但也没感觉太有压力，同学们自觉排队，悄无声息地200多本就借出去了，很愉悦。有位高年级同学借了《肖申克的救赎》，我连声夸他有眼光，把他整得不好意思了。趁着人少的时候和同学搭讪成功安利了几本开心。

同学们很有礼貌，去食堂的路上碰到了都会打招呼问好，食堂阿姨也很和善，给了我两大勺鱼香肉丝呢。

开车的朋友可以考虑常来，走高速很顺，路上用时和城区的馆真心差不多。

今天和淘淘老师一起值班，我们九点多就都到了，淘淘老师是第一次来管理值班，上手非常快，刚好有一个学生的借书卡二维码丢掉了，给他重新补办的，所以淘淘老师也练了练手。

读书月的活动在继续，今天还有陆陆续续的同学来盖章和交作品。这个活动按照原来的计划，下周五就结束了，同学们还挺期待领到奖品的。

中午到2年级1班，我们去讲了《地球不能没有大熊猫》这本书，在讲之前对上次给他们讲长臂猿的内容进行了回顾和提问，孩子们几乎都记住了，非常棒！天全程班主任老师都在，孩子们还是很认真的参与感也很强。

课间在不忙的时候，有几个小朋友选了自己喜欢的书，我和淘淘老师给他们除了一对一的共读。

前几天新进的书，孩子们还是很感兴趣的，课间纷纷来馆里边读。

在一年级几个小朋友的共同呵护下，猫草长得很茂盛。

1.今天和张宏云老师一起值班。早上到馆，张老师带来了18本书，包括《米小圈系列》《格林童话》《查理九世系列》，正好教张老师新书上架流程。米小圈系列孩子们果然喜欢，十几本书课间就被借空啦。
2.天气暖和同学们到馆的多了起来，上午课间借还量不少，俩人配合借还没有压力。孩子们午饭时，几个早早吃完饭的九年级女生在馆里跳操，真是可可爱爱单纯极了。
3.中午馆内依旧，爱看书的依旧是那几个低年级孩子，席地而坐地旁若无人看书；高年级女孩子围坐在一起八卦，男孩子打打闹闹，制止也不听，担心磕碰危险，最后只得劝离。
午休时，几个姑娘回馆里跳操，张老师也加入了她们，馆里活力满满，好开心！
4.给几个特别爱看书又没有办理过实体借书卡的孩子补办了借书卡。
还是建议鼓励孩子们带卡借书，今天依旧遇到很严重的问题，有好多孩子借书时说名字竟然磕巴，要想一下才说出名字，明显不是用自己的名字借；还有想借书发现自己的借满了，不能借；还有个女孩子说用哥哥的名字借，说借了一起看，我随口一问哥哥在几年级，结果说哥哥不在这上学了；还有个叫yxd的要借，然后额度超了，说用自己现在的名字lxd借，说改姓了[捂脸][捂脸]
门帘中间的磁吸条也坏掉了，今天刮风，馆内擦过的桌面又铺上很多土。

非开馆日

转眼已入夏天，但图书馆还挺凉爽。今天除了正常借还书，还跟着咏梅进三年级两个班去推荐书籍，第一次做这事心里没底儿，好在孩子们纪律都很好，也挺捧场，介绍的图书基本上都有借阅的，挺开心。回去看看32能否借鉴这个做法，给三年级以上的班级推荐一些埋没的好书。

下午得空也为新活动写了两个思维导图，29的活动总是这么丰富。

有个孩子郑重其事地告诉我“”这里原来是个男厕所。” 我赶紧假装吃惊“哇，完全看不出来”🤭

二

和荣姐一起配合去三年级两个班级推荐图书，一早我们就挑选并简单了解了一下想要推荐的内容。

第四节课去了三2班，语文老师还在抽同学上黑板听写词语，以为这节课有什么变动，老师说没关系，可以同时进行。确实有那么一点点的嘈杂，偶尔，某个正在认真听介绍的同学，突然就被老师叫去前面听写，不过从后面的借阅情况来看，效果还是挺不错的，带去的书被借走了不少。

午休时又去三1班，一开始觉得40分钟好长，能讲那么久吗？但与荣姐配合起来，推荐的很顺畅，40分钟不知不觉就过去了。从一开始推荐时的磕磕绊绊不知所措，到眼下的基本自如，突然发现，这也是个熟能生巧的活，不要有什么预设，推就完了。

下午五1班来借书，有位同学在向一位这学期才来的新同学介绍图书馆：“原来在老校区的时候可大了，现在在这里压缩了。以前有好多好多书，比这多几倍，那些书都扔了，也不说给我们。”听得我有点想笑，赶紧解释，没扔没扔，这里放不下，调配到其他图书馆了。

某位没有做任何任务的同学恳求给他一个植物盲盒，拒绝，你哪怕简单尝试一下呢？“反正这里还有没领完的”，那也不行。然后几位同学讨论并询问起了这些植物盲盒的来源，他们还以为是学校采购的，解释清楚，又被问到：你来这里有收入吗？没收入你干嘛要来？从来没有准备过要回答这个问题，能有什么理由呢？因为这件事很有意思，跟你们在一起很开心。

今天刚开门发现里面书都特别乱，问了学生才知道，学校利用图书馆测视力，可能过程中有同学没放好书。等同伴来了我和她一起整理好了书。

中间午休的时候还书的同学特别多，有些还在图书馆踢球玩耍等，一片混乱，同时和午饭赶在一起了，有点手忙脚乱。

我还发现借敖丙传的学生特别多，有些学生为了借书吵起来，我就让他们先不要借，想看的来图书馆看就行。

下午把书放回书架，打扫了一下卫生，就关灯闭馆了。

二

今天也和益琴学姐一起值班～中午同学们非常积极踊跃地借书，敖丙传也依然十分受欢迎！

今日全校学生春游，教室空空。不过还是有很多活干的，与吴老师，白老师分工协作，流水作业上架了

二

 今天学校组织春游，所以没有同学来图书馆。三位伙伴把新书全部录入上架。新书不仅数量多，种类也多，有科普类、社科类、漫画类，有单本书和系列丛书，其中有许多是桥梁书，非常适合同学们阅读。今天共录入了249本书，成绩真不小！

三

今天学校春游，我们正好把这几天陆续到的新书拍照、贴签、录入、上架。三个人时间刚刚好。

249本新书！想想孩子们周五就有新书看了，再累也值得呀！

自从做腾讯公益的发动态之后，就好久没记了，又总觉得缺点什么，今天来记一下。

这个月是读书月，读书日也马上要来了，之前看到区图书馆的共读点招募，便加入，于是这段时间就在准备共读活动。其实活动是没什么变化的，基本就是联系故事老师开个故事会，敲定一下书目、手工环节内容等等；再筹划一下乡村公益书摊活动，这次把摊铺大了一点，准备上午去田畔，下午去景福村，就是把之前两天开展的活动安排到一天了。原本景福村的活动只有一位志愿者报名，后来觉得不死心，又到处联系一下，还是找了一些志愿者。而景福村没有遮雨的地方，如果下雨还开展不了。希望到时候一切顺利吧。

此外，一直觉得《微澜之歌》很好听，歌词也动人，我也想趁这次共读的机会组织邀请一些志愿者来共唱或者朗读微澜之歌的歌词。这个事想得挺激动的。美好的设想是晚上到河堤摆个书摊，顺便请志愿者在亲水平台那里一起合唱。但是微澜之歌好难唱呀，我练了多次都觉得不满意。又想找学校老师帮忙在校期间边教边练习。联系了之后考虑到实际上课的安排还是觉得不现实。同时，吆喝了两天，也没有志愿者报名，想请早读队的小伙伴，也无果，于是，几乎要放弃了。更何况，19号天气也不稳定，有可能下雨呢。别给自己找那么多事吧。

但是转念一想，我们可以不去河堤，可以在书房自娱自乐呀！这个就回避了天气的问题。春天适合读诗，大家觉得唱歌难度高又尴尬的话，我们一起朗读诗歌也是不错的呀，于是改了一下活动内容形式。还受高中师兄的启发，可以用方言读诗。正好！晚上就有一位邻镇志愿者联系我了，诗歌朗诵活动是什么！天啊！有人感兴趣了！她说“光阳江话朗读就挺有趣的了”，“我感觉在哪朗读都很好”“什么都想尝试一下”“勇敢的人先享受世界”！哇塞塞，如果你觉得你是不是太特立独行标新立异了，没关系，不要急着自我否定，继续等待、拓展你的圈子，总会遇到志同道合之人的。于是决定还是要办这个读诗活动，正好自己最近也在看诗，于是一边整理读诗资料一边继续吆喝找人来参与。人多人少没关系，哪怕只有三个人呢！慢慢地又变成了一种读书会的形式，书房读书会好久都没开成功过了，又激动了起来！

以上就是19号四场活动的大概计划。这两天也跟区图书馆对接了物资准备、跟文化站对接了场地借用。其他好像没什么准备了。读书会和故事会的招募发出去了，到周五的时候再和志愿者们确认一下活动安排和录用志愿者。

对了，继上次1001善来采访书房之后，这周末19号有一个本地自媒体也是来拍摄书房，这个是我自己联系的。感谢他们愿意看到并走近书房。虽然忐忑，但是多做一些事，多一些尝试总是好的，实事求是，脚踏实地，也没什么可害怕的吧。

贴一些书房最近的照片。

冰山一角收到了！

清明假期自习室满员！

左书房这俩阅读桌也变成自习桌了，但书房计划把它改成纯阅读室......

临闭馆的时候来了一波志愿者

这对双胞胎看书姿态万千，看《非人哉》嘴角一直上扬着

每次提个袋子来借还书的小读者，好可爱，还会找志愿者问书找书催我们催还。

每周必到的两姐弟，弟弟才一岁多，就跟着姐姐一起看书啦！

今天去4馆值班，我是很无语的，也是在希望中挣扎，4馆已经两个月没正常开馆了，好不容易这周才开馆，有些事儿又卡顿了。

   但是还好，今天一切按我的想法进行，大课间结束后开始给学生借阅，没借阅卡的就别进图书馆了；4馆已两个左右没开馆借阅了，有些学生借阅卡在不在不好说，前天计划的让校方统计补卡名单，校方到今天我去馆前都没回复，所以只有按我的计划没借阅卡的就不要进馆了。 

   两个月左右学生都没进图书馆，大课间已结束学生都围到图书馆门口，我马上拦着有卡的进馆，没卡的就不要进了，有卡的就一涌而进，都是跑到书架旁，挑选自己喜欢的图书，那会儿我一人忙不过来，马上又打上课铃，今天春季第一次开馆借阅，没有还书都是借书的多，看这情况我扫不了几个码，干脆让他们把借好图书和卡放一起，回教室上课下节下课再来拿书和卡，这会儿更热闹，招呼把借的书和卡一起都放到桌上，好好放不要放错，都回教室了图书馆才安静，我仔细认真开始一个一个扫借出码借阅图书，扫下来共有八十位读者，借出138册图书，看来图书馆对学生们吸引力太强大了。

   快中午又来了两位志愿者，算是有帮手了，一下课有借的也有还的，我们三个人不停扫码借阅，招呼进出和看有没借阅卡的学生，课间馆内热闹一阵儿，学生上课我们轻松一阵儿；从大课间后才开始为学生做借阅服务，今天数据显示简直叫我意想不到！

    今天让我最开心的事，下午校方主动来馆谈前些日子他们的做法，和对我们的不理解，又参与我们人员值班的安排，我说我们是做公益的不会说些无理取闹的事儿，交谈中感觉到校方的诚恳和理解，为了图书馆安全期间，又主动把门锁全部换成新的，让我来安排钥匙，我说一门拿一把钥匙就行了，剩下的你们校方来管理安排；又把志愿者就餐的问题也解决了，表明以后也不会再说不理解我们的话，我们志愿者的安排不再参与管理，校方家长群参与借阅的也取消了，这样图书馆才会更安全！

   学会坚持，坦然面对，绝不退缩，一切达成共识！生活在快乐中成长！

三

希望能越来越好！