今日上午就来啦~第二次值班。张贴了摄影评选活动材料。被小伙伴夸手脚麻利，哈哈哈哈。自己觉得自己写的字不好看，也被花花一顿夸~心情美美的。

今日很充实，感觉比第一次值班更有条理了。

二

今天又认识了不少新朋友。这是我第二次报道，真是忙碌的一天。

上午完成了花花分配的小任务，将图书介绍装成册子。午饭后，借书还书的小朋友很多，除了四处支援借书还书找书外，就是整理那一大波还书后稍显狼藉的书本，归位放好。人多力量大，不久就恢复了原本的整齐。

在温柔能干的花花帮助下，学习了如何打印位置标签，真是感谢。和大家一起给缺失的打错的位置标签重新粘贴了。

期待下次服务

三

今天是值班的第二天，今天比上一次值班忙碌，中午来借书还书的小朋友们很多，大家井然有序，不争不抢。给孩子们点赞👍越来越喜欢这个大集体，也认识了很多新朋友，期待下次相聚！

四

早上刚到学校的时候看到操场里有好多戴着小黄帽的小朋友，好奇问了一嘴维持秩序的老师：这是在做什么呀？老师回答在搞“幼小衔接”活动。我拿着手机拍照片，一回头，恰好小珂迎上来说帮我拿快递。然而我是第一次见小珂，把她错认成了老师，我一惊心想这不太好吧😂还好她马上补充说她也是志愿者哈哈哈哈哈
上午阿文、杨勤和文静帮我一起制作并张贴了“摄影大赛”的材料（因为我忘记打印投票区了，结果让阿文现写的，对不起，我自罚一杯😰）。阿布和绵绵在一旁剪裁投票用小圆片，裁成了三个一组，一长条一长条的，发起来hin方便～吕琳和小珂在一旁把厚厚两摞从大本营发来的材料，一页一页装进了文件袋，仔仔细细的，特别认真🥰
借还高峰期阿布对每个在走廊路过的同学都介绍了投票活动，我时不时也吆喝两声，感觉我俩就像路边搞促销活动发传单的哈哈哈哈哈哈哈哈！同学，摄影大赛了解一下😉
下午空的时候把之前植树节贴在墙上的科普资料挪到了大门口，想着离植物角近一些能更有主题感。也给走廊挪出了些空白处，后续好张贴其他活动材料。挪动期间我发现馆里的桌面都好脏啊，全是小手印，想着周四有捐书仪式，就和付老师说我们把桌子擦一擦吧。绘本课期间，我和杨勤带各位小老师下楼了，付老师留下来带大家一起给馆里做了大扫除。付老师说绵绵把桌子缝里的泥都抠出来了！了不起！！👍👍👍
今天在绘本课上又遇到打架的了，为了让课堂继续进行，我把打架双方都牵了出去…费了一番口舌让两个男孩和好了😂回忆了一下，上回在我面前打架的好像也是他俩……也算是切实体会到班主任的辛苦了，害

五

非人哉大抢手！

希望公主的一天早日回到书架🙏

 隔了一个星期开馆，又看到孩子们涌进来翻书，很治愈。今天值班的伙伴比较充足，我又可以干些闲事了，陪孩子们找书聊天，补卡录入新书，时间很快就过了。

      临近吃午饭的时候，学校郭老师找到我们，说有家长投诉，郭老师拿着手机翻出一张图书，是幅挺抽象的裸画，一看就是西方艺术画，郭老师找到那本书，原来是本童话绘本，我们实在看不出有什么不妥，郭老师解释说家长是“文盲”，所以没法解释，我说下架吧，免得误会，我们还有很多书，不要受影响了。

       这样的事情其实不是第一次了，我内心不太会有什么波澜，这一次有点不同的是，当郭老师说家长是“文盲”时，我有些心酸，这个名词曾经离我们那么遥远，再一次听到时感觉有点不真实，想想也可能是，一本童话书能有什么儿童不宜呢！现实挺魔幻的。

三

小朋友阅读热情依旧，来了新书很快借出去了。

有个小插曲：有位家长反应一本绘本有不适合小朋友的插图，仔细查看后原来是误会。为避免再被误会，这本书还是下架了。

今天有小朋友来补办卡，已经登记啦。

整理书架的时候发现科普知识类的书架比较整齐，同学们借阅得比较少。

1、中午陆续有同学来借书，从12:00持续到1:30。

2、今天晚托班比较闹腾。

二

今天继续推荐好奇号

    今天小梁同学问我：“《猫武士八》有六册，怎么到馆只有三册？”我说：“好的，我回头和馆务、馆长说下这个问题！

    看来以后心愿书单还要和同学们进一步沟通细节（出版社、精装简装、书的数量等等）

《想要不一样》今天的绘本故事，孩子们对于这个命题还懵懵懂懂的。

其实对于自己的话，已经可以自信的感觉到和多数人的不同了。我想，我是享受这一份不同的。

很开心，碰到了许久未见的何老师，聊了很多。

今天有三位志愿者值班，做起事来很有效率。

前两个课间来图书室的小读者相对多一些，借还书之间发现最受同学们喜爱的书是《神探狗狗》、《猫武士》和《三毛》系列，工具类图书例如作文大全等仅有一两位小读者借阅。

整体上3-6年级的读者较多，这几次值班都没有发现1-2年级的小读者。馆内其实有不少适合低龄学生的绘本，可能小读者们还没有建立起阅读习惯，有机会的话感觉可以跟学校老师沟通下^-^

今日借还书的小朋友比上次多多了，我们三位志愿者一位负责还书，两位负责借书，及时在课间时间帮小朋友们借到了他们想看的书，有两本大彩页书有破损痕迹，我们做了修补，除了常规整理上架图书外，没有其他事情，我们也讨论分享了一些不错的书籍，跟小朋友们一起阅读成长。

支援新书到馆录入和午高峰。午高峰（12:20-12:40左右）确实比较汹涌，馆面积很大，所以很多人涌进来虽然不觉得挤，但是各个角落都有人。有时难免有打闹的，真的需要4个人才能兼顾借还和看一眼。

午高峰前整理的书架，调整了一些不合理的索书号。漫画家逐渐爆满，就调整了“江湖系列”去科普书架。大侦探福尔摩斯原先有部分在高层，也不合理，调整了一些去低一些的侦探架。

二

早早来到学校把开馆牌一摆，随后就迎来了三三两两的小读者来还书，接着就把书归架后，开窗通风换气……近日来连刮了几天的大风，桌面和书架弹尘是必须要做的工作，等干完这些活儿，社团的同学们也到了，一起开始把上周四没有录入系统的新书找到录入馆藏书单，不大一会儿YH又带来些从28馆的新书又进入了录书工作状态，中国地理还有一些漫画类的书籍📚这些新书都很不错!在整理归架时发现了许多破旧的书，修补书又开启了新的工作模式，为了延长书皮封面粘带四角封边YH教的方法真好！除此之外还把旧的索书号进行了更换重贴；午高峰时段的借书还书还是很热闹的，维持馆内追跑打闹的秩序，把同学们放错图书位置的书籍及时做调整；图书馆做为家的港湾，自由自在地挑书选书还🈶论书，世界读书日将近，图书馆也给孩子开办了4.23世界读书日活动写✍🏻一首书的小诗，还能抽奖小礼物🎁哦！在读者们宣传读书日要搞活动啦，孩子们翘首期待这神秘的礼物🎁，奖励是本书还是书签还是什么特别……我也是很期待这份特别……
今天还来了一名在本校毕业的初中同学，交谈中了解到他以前还在图书馆里整理过图书，图书馆里承载着他的美好回忆，他还和学弟们在体育课上打了篮球，学生时代是多么美好啊！今日负责画学校版报的三位女同学像唐朝时代的人，形容词用上孩子们很不解，路经教初中语文老师讲了其典故三位才如梦初醒……
下午的绘本课选题材也是丰富多彩的四册:《一千层巴士🚌》、《红太阳》、《我被吸尘器吸走》、《小蜡笔大罢工》一只小虫被吸尘器吸走的故事情节跌宕起伏扣人心弦，孩子们听的是如痴如醉，通过五个阶段的反转过程最后获得重见蓝天白云的自由，非常励志。今天课堂上孩子们自己组合“画画搭子”来创作属于自己的原创，我也加入了他们的组队，一位小可爱的女生把自己画的红苹果🍎送给我非常喜庆，利用孩子们对画画的热情与喜好《小蜡笔大罢工》这绘本选得相得益彰，请每组各派一名代表来表现书中蜡笔颜色在请大家猜一猜各位小蜡笔能组成什么样的一幅画，这堂课在大家的七嘴八舌中结课啦！接着三人又接力课间借还书的工作，最后整理书架收尾工作，倒垃圾 ，关窗、检查电源闭合锁门，完美闭馆啦！
工作中发现些问题:频繁补卡的同学在记录单是可寻的请不要重复给补卡了；在还书流程时请小读者养成图书归架位的习惯；看书选书时图书也是横七竖八乱作一团的；《龙族》和《盗墓笔记》此类的网络书籍在录入索书号时需要把架位调高一些，除此之外新书需要拍书脊照片和定单号发在群里等等（龙族和盗墓笔记两类丛书在小读者归还时请拍书脊照片发群里）

和禹老师，黄老师一起值班。我们彼此配搭，时间过的飞快。讲绘本，借还书，随手补书，补卡，检查交来的作品，放到文件夹里，回答孩子们的提问，管理图书馆秩序，不要大声喧哗，不要打闹等……三人忙的不亦乐乎

在二年级2班，讲了两个故事《小熊的春天》《石头》。孩子们听的很认真。最后十分钟带到馆里自由借阅。

在二年级3班，和禹老师一人讲了一个故事。课堂气氛活跃，松弛有度，课后孩子依然来馆里借还书。

总之，好开心的下午时光

二

1，常规借还书；

2，整理书籍、修补；

3，继续收同学活动作业、答疑；

4，2（2）和2（3）班两节绘本课；

5，补发三张卡，均送到班级；

6，绘本课后，三老师把“春天密码”活动中优秀作品挑出来，部分挂上，又找了个文件夹，把“活动一植物标本”放进去了（已满），

好作品太多了，有部分“诗配画”还没找到合适的地方展出； 活动还有十天，孩子们还陆续会有作品送来，后期值班老师，请再找找看是否还有空文件夹，或还有其他什么能展示优秀的作品的办法吗？

7，2（3）班的绘本课一直是过于活跃，今天喜乐老师带了两卷超可爱小贴画，再加上绘声绘色的讲故事技巧，完全把2（3）班同学迷住了。赞！专业的就是强！学习了！

8，黄老师今天借还书超给力，速度快，今天三人合作非常默契、愉快！

繁忙的的一天、快乐的一天！

三

又是充实的一下午，小朋友们喜欢书籍，太棒了！

今天小朋友们还是很热情，一开馆就一拥而来，但是因为拥挤出现了推搡和口角，于是进行了调解矛盾和维持秩序。

一些小男孩们对于一些生理科普书籍和其中有人体的书籍（《小鸡鸡的故事》《天才达芬奇》等）表现出哄笑和故意藏起来，认为这些书“可耻”，或许增加一些生理科普

有孩子在书架上爬，进行了阻止

有孩子主动帮助整理书架，进行了鼓励和表扬

以及常规的借书、还书和补办卡片工作

二

正常值班，维护秩序，打扫卫生，图书归架，学生补卡。

三

今天执行了微澜的日常值班，整理了书架和卫生。另外，发现有部分孩子会用这里的椅子打闹。

张宏云:隔了一个星期再去，看到熟悉的小朋友，高兴！今天和雨辰搭档去讲绘本，感谢雨辰老师！控场非常棒！我只在心里大概做了流程，想到我们读书会每天都讨论得很劲兴，我就按照讨论分享模式，倾听孩子们。雨辰老师接住冷场，板书关键词，吸引孩子们的注意力，拓展提问，最后诵读绘本，介绍馆里图书，精彩至极！班主任老师似乎不接受这种讨论模式，不时站起来维持。感谢雨辰！感谢孩子们的分享！感谢老师！下个星期，再向大脑门哥哥学习讲绘本！感谢大家支持！

二

今天宏云，雨辰和稀君一起值班。

早上一进门，lmz躺在图书馆里，看见我进来，兴奋地站了起来喊大脑门哥哥～一早收到这样的问候很是高兴，顺手给了孩子一块糖～

今天借阅的孩子比平时多，馆里3个人还有些忙不过来，打打闹闹也时有发生。cgw中午和lmz在馆里玩画画游戏，结果快上课打了起来，校长介入，厉令两人不许再一起玩。我和雨辰也聊到，最近孩子经常骂脏话，动手也比以前重了，比如几个男孩子闹起来就冲着对方生殖器踢过去。

关于图书馆的荐书活动，我先在绘本课的两个班都做了介绍，放学后又和雨辰一起逐个进班和老师介绍活动，并且把海报贴在了班级里面的墙上（有两个班主任似乎不太愿意，就没勉强，只是把海报给了班主任没贴）。之后，把三种推荐卡做了分类和收纳，方便其他馆员发卡。

今天绘本课讲了：

二1：《太阳和蜉蝣》，《寻龙之旅》

二3：《颜色的战争》，《金斧头》，《失落的一角》

《寻龙之旅》上周在二3效果不好，但这周二1班强烈要求讲，孩子们反应也不错，可以讲出关于龙的各种细节，看来每个班还真是不一样。《太阳和蜉蝣》依然效果很好，讲了几句大家就安静下来，这个故事关乎于生命和死亡主题，却没那么沉重，实在是非常合适给二三年级讲。

下午二3班，讲了自己很喜欢的《失落的一角》，本来觉得更适合三年级，但今天尝试了一下，效果很好，大家专注度很高，每一个情节都能跟着互动，就连班主任老师坐在后面也蛮认真地听了一段。结果我也讲得太专注了，忘了把握时间，下课了还剩下半本没讲完，留到下周吧。

由于谢进之后周二不能常来，绘本课少了一位常驻老师，宏云非常爽快地接下了这个任务，今天跟着雨辰两次进班试讲，希望将来能成为下一位绘本姐姐～

下午第二节绘本课，雨辰和宏云去上课，我留在馆里，馆里没人，突然一个小身影偷偷溜了进来，一看，cgw，这孩子拿起之前讲得《爷爷变成了幽灵》，凑到我身边指着画面给我看，声音温柔细婉，那一刻，这孩子似乎又变得质朴和纯真起来。后来，lmz也进来了，两个人一起看书，和谐美好，我赶紧拿起手机对着他俩一顿拍，毕竟这样的场面还是挺难得的。

下了班，和雨辰又聊了挺久，意犹未尽，期待下次见面吧～

    今天新书上架了，好多孩子借阅，就是磨损很快。

孩子们还是持续在完成打卡任务，热情依旧高涨。有个二年级的小同学说没有彩笔，我告诉他可以用馆里提供的，这个小孩居然画得很不错呢。

    下午学前班的小朋友也来看书，不过他们凑热闹的成分居多。

    今天收获几张好看的投稿，胖胖的小燕子，可爱的小鸭子，真不错(ᵔᴥᵔ)看着心情都好起来了。

（系统又催写日报了，今天是特殊的一天，我去了，但没有值成班。mark一下也好～）

一进学校，程师傅回复“没有快递”，我爬上旋转楼梯，每次爬这个漂亮的楼梯都不由得心情愉悦，可能因为又可以见到孩子们了？！但为啥走廊出奇的安静？
“教务处”也黑着灯？但门是虚掩着的，我拿到门背后的红绳钥匙，正在开门时，新保洁阿姨说“孩子们都出去春游了，下午四点才能回来，你们咋还来了呀？”，啊？赶紧电话荣丽，她也在来的路上了。唉，一经核实，上周五大风天，当日的研学延期到今日了，学校忘记通知我们了。🉐，阿福老师也在来馆的路上，都无奈地折返回家喽。
既来之则安之，我进到馆里，又一次明显感觉有人进馆了，略微凌乱的书籍，散落的靠垫，歪扭的椅子为证，之前进馆也发现过几次这种现象。有人周末进来看书了？
简单收拾了一下，给小苗浇浇水，不到半小时，我也遗憾地离馆了！
今儿是“昌平骑行半日游”，来回26公里，运动量倒是足矣，也不错✍

1.今天第一次来馆做志愿者，先由馆长带我熟悉了全部操作流程

2.课间学生正常借书还书，有些学生没有带卡的习惯，有提醒最好带着卡来

3.有些学生有超期借书情况，已提醒尽快还书

4.给一位学生申请了补卡

5.打扫了图书馆卫生，将卫生死角都清理干净

6.图书馆黑板报比较旧，模糊了，重新画了新的

1.今有二年级外出春游，来馆借阅大多高年级同学

2.二.4班老师说近期不来馆借书，待考试结束后再来；

3.两位大学生分别去一年级两个班讲绘本；

特别提示：一年级由一层搬到二层，为下学期新生入学做准备；

4.整理书架，搞卫生。

5.正常借书还书，空闲时看看书，非常惬意😊

二

学校买的砧板来了，我们把它固定在图书馆外墙上。

“自然寻宝小达人”活动启动。拟好通知，并做了三个小样，中午一经贴出，得到了同学们的热烈响应。小彩纸瞬间领完。我们给没有领到彩纸的孩子们说，可以自己用白纸做，用彩笔画出来也一样好看。明天全校春游，活动恰逢其时。

王主任今天来了好几次，对图书馆的支持力度有提升。包括砧板、塑封机等物料支持，以及愿意配合图书馆对借阅次数多的阅读积极分子进行全校表彰。初步商定423那一天课间操进行全校表彰，取近90天借阅次数的top 23。已提取名单和孩子们的班级。

打算在423国际读书日之前买一批新书，有一些书孩子们期待已久。我俩结合心愿书单和毅桦在馆务群分享的书单，目前下单共8个订单，有的是丢失补买，有的是已有的系列出了新系列等等。

补办借阅二维码，整理图书，修补图书，打扫卫生。忙碌，充实，快乐。

因为整理数据，晚开馆半小时。

又周六因为大风停了一天，周二难得的一次从头到尾都很忙，还来了两位新读者，也意味着今天有好几个读者还书后没有继续借阅，因为一直忙，就没有顾及到。有孩子感慨，刚才还好安静怎么热闹起来了。

mm和姐姐一早来，小家伙帮忙贴签，每次孩子们参与工作都特别认真，丝毫不用担心她才三岁半，在18管群里好像碰到过一个伙伴分享的deepseek分享的童年十个重要的瞬间，感觉不少体验，孩子们在图书馆都可以获得，挺好。

后来好朋友们来，yn带孩子们完，周老师接姐姐，mm什么时候走倒是不清楚，其他小伙伴，还是一次借了书。

今天认真的和zjy说（有更正我是张而不是赵，哈哈，每一次我都不确定，但对小姑娘一直印象深刻），希望她和大家沟通的时候，可以先打招呼，小姑娘和我说话，都会说谢谢，但是，每次人多，就会说，让一下，可能其他读者觉得突兀。虽然她也没有错，但，我们彼此照顾一下感受，互相看见，就尽量避免冲突啦。

录入的新书，有周老师帮忙取的快递，还有一个单子是直接邮寄到幼儿园的，发现的两套小书，一套彩虹鱼绘本，一套亲子哲学启蒙，和快递姐姐说好了，我自己分好了地址，按地址送就行，这样避免所有书都送到家里。

还回来的新书，大部分都轮转出去，除了个别我认为已经借出去，但实际没有的。按需购书，图书的使用率以及读者主动传播效力要强很多。

图书馆比室外温度要低好几度，户外已经有了夏日的燥热，图书馆清凉透人。

两个手机因为持续使用和图书馆低温很快告急，结果充电器突然不能用给，回家加成啊，可能是充电头的问题，线是好的。幸好周老师来，中途借还分担了一些流量。其中小新撑到闭馆回家还有1%电量。

依依不想回家，但决定回的收，开始帮忙整理收拾，然后刚考完试的姐姐和周老师也一起帮忙整理了大部分离开，不过桌面图书，清洁，整理完还是花了不少时间，离开的时候估计快十点半了。

闭馆前接待了隔壁小区的一个五年级读者和妈妈，简单的有一些交流，孩子不太放松没怎么回应，但还是鼓励放轻松，可以从绘本开始阅读也是没有问题的。

闪击24馆！

起因是周日FP姐来11馆帮忙整备，回去的地铁上话赶话聊到这里了，于是择日不如撞日这周二就来玩了hhh

✨刚来还觉得FP姐诓我，乍一看这不是挺好的嘛，分类比我们11馆还细呢！仔细一看，怎么一套书都不在一个书架上……

好吧，下午没什么人哐哐就是整理。真的好喜欢整理书📚虽然头大但是心底里又很幸福这样……

被猜测是处女座♍hhh…然而实际上我自己家里一团乱麻😏且笃信乱中有序的拥挤空间能够带来创造和专注（没有科学依据）

我爱整理，（不出意外）周五还去

✨周日聊了11馆特色问答手帐🤔。FP姐今天就带到24馆来了，行动力超强，向姐学习！

FP姐说打个样，从11馆挑了个我觉得很有意思的“我为什么是人”写了😈很有我的风格的答案呢……🥺爱就是很重要啊！我就是要爱嘛！

两位志愿者同学还给做了封面和标题，这个标题好好啊！好喜欢好喜欢好喜欢❤️

✨24馆确实比较复杂……这边学校有比较大的孩子嘛。

孩子大了青春期不好玩了😭有八卦都不跟我讲了，还说我抽象……还是小朋友好忽悠（？天天玩小孩是吧）

还有打牌的……因为11馆也有孩子是把图书馆当成一个文化/游戏空间，也有在馆玩真心话大冒险之类的，一般不是太过分我就随她们去了，所以我按我的经验没有管。后来发现馆与馆差别还是挺大的🤯大孩子们闹腾起来属实是有点遭不住……

以及和某小孩哥聊了EVA。后来掐指一算，我比人家大11岁😶我不是能和小孩玩一块去，我就是小孩🤦‍♀️我八十岁还要跳着走路。

还有一些比较“特别”的孩子，这是我比较惊讶的地方，也确实让我无措了好几次。我说他能来图书馆还挺难得，FP姐说，是因为没有地方可以去了。心情有点复杂……感觉自己能做的很少😢稍微有一点点心酸……

二

 今天的图书馆真是人才济济啊，首先请到了11馆的馆长雨婷小伙伴过来传授先进经验:) 我们和大学生志愿者一起做了“大朋友和小少年的问与答”手帐本。小朋友们的提前千奇百怪，志愿者们的回答，包括对手帐本的设计也非常用心呢，详见：

当然还有艳军姐和winny姐一如既往的辛勤劳动，图书馆的日常运营离不开这些周边热心街坊的支持，感恩☺️

今日小朋友的图书心愿单：

三

日常值班，今天到馆的小伙伴充足，00后的小姐姐把馆内的书盘点归集，棒棒哒！还分享了在馆内开展提问回复交流活动，制作了美美的手抄报，享受这充满X的惬意时光！

  在2024年2月多的时候，便有预谋来友义书房做志愿，2024年3月1日终于实施啦！在此之前，我观看了志愿者手册，学会了如何使用益迪系统（录书、借还书）。在书房值班的这段日子里，也发生了许多趣事（妙遇）：

       日常呢，就是帮读者借书还书啦，也会帮读者找书籍；闲余时呢，便会扫扫地，浇浇绿植，感觉很是惬意。要有安全意识： 在进行清洁和整理工作时，注意安全，避免发生意外。有趣的呢，是遇到了嗯，读者想要我们给他介绍书籍，有位宝妈想让我为她二年级小宝介绍一些适合他看的书，宝妈说她喜欢看侦探类的书籍，我便给他介绍了《屁屁侦探大合集》，《大侦探福尔摩斯》，《千万不要成为一名维京探险员》，同时我也看到了一些很有趣的书籍，一并介绍给她了，例如《我想养只宠物》《温妮女巫驾到》《活了100万次的猫》，她说这些看起来很有趣，都很喜欢，便借回去看了。
       有次和我的好姐妹去值班时，认识了一位很有趣的小女孩，他戴着一副眼镜，瞧着天真可爱，让人喜欢。起初他问我们：“姐姐，你们在这里做志愿者辛不辛苦呀？”和好姐妹对视笑笑后说“不辛苦哒”。我们聊的很投缘，也聊到了一些有趣的书籍，例如《城南旧事》、《小王子》、《夏洛的网》、《屁屁侦探》等，她问我为什么“嗯，城南旧事里的小英子会分不清海和天，好人和坏人呢？”我们想了想告诉她说“因为小英子还小呀，没有见过大海，没有直观的感受到，而且他是个天真善良的好孩子”。我们聊了很多，也想约常见面。
        近日在书房值班的日子里，常常是整理图书，录新书偏多，还画了几块小黑板。这几天读者也很多，在这你会瞧见了读者对书籍的喜爱，刚到的书闻着味便来了，我刚拆好放桌子上，他瞧到了，便想着借去看，我叫他坐着看会儿书，等会录好了就可以借出啦。也瞧到了读者的自觉性，看完书会自觉放回原位，瞧见有散落的书，也会将它们放回原处。闲鱼时，我们也会坐着瞧几本书，觉着有意思。我很喜欢林海音写的《城南旧事》，里边有很多我喜欢的台词，就比如说：“对于成长， 是记号，责任才是标志，长大就是一种勇气与担当。成长是生命的延续、责任的延续。”在书房随手翻了本书来看👀，发现有个小惊喜，里边有张小纸条，写着‘9.9我想和你一起看烟花’。

       最近在家里翻出了些薄荷种子，种在了书房里，希望它可以快些长大。

        在友义书房值班的这段日子里，不仅提高了我的沟通和阅读能力，同时我深刻体会到了志愿服务的价值和意义，也期待在未来的志愿服务中继续贡献自己的力量。

日常值班，整理图书，办理借书还书等。今天还是给小朋友讲绘本故事，名字叫《小黑鱼》。讲的是一条小黑鱼在大海里是如何逃过各种猎物的追捕的。讲完后，汐汐，颢颢，辰辰，妞妞，悠悠等都能复述出来，说原来它是让和它同样大小的许多小红鱼游成一条大红鱼，然后让小黑鱼充当大红鱼的眼睛，果然逃过了追捕，安全的活下来了。表扬小朋友们都观察得都非常仔细并认真思考问题，并且记忆力非常好。之后还带他们玩灯笼摇铃，小朋友们都非常喜欢。希望在图书馆的这段时间能够让他们能更好的适应幼儿园的生活，期待长沙微阑2馆越办越好。

这周校方有10场绘本课在馆内讲解，我一早来到3馆，看着校方摆放整齐小板凳，我也省事多了，谢谢校方的理解，只好把卫生收拾好，等着今天4场绘本课。

  上午两场绘本课，有两位郑大的男生讲解，他两对绘本的学习和了解只有一天左右也是第一学习绘本故事讲解，又有雨晨老师精心准备的课件，面对小学生，他们没有一点怯场；课件他两也看了几遍，讲起来生动有趣，讲解中多次和学生互动，学生们都是主动配合回答互动问题，二位的讲解的氛围特别好，互动感也特别强，感谢二位为3馆的付出！ 

   我们几个正沉醉在绘本故事讲解中，借高峰期又来了，上午来了郑大五位学生，高峰期幸亏他们几个在馆，他们预约值班结束的时间在高峰以后，今天几个人可帮大忙了，我也轻松了很多，愉快的把借阅高峰期度过了。

 下午还有两场，预约值班的来了个郑大女生，她一进馆签过到，我就说你来了，咋整要不下午给孩子讲绘本？没想到她很爽快的答应了，我回她那太好了，要不我得讲两场，咱俩一人一场我也轻松多了，我就把课件和绘本故事拿给她挑选，看她想讲哪个绘本，她挑选一个，算是临阵磨枪，我也是逼上梁山，只好冲锋陷阵为孩子讲解绘本故事；从她挑选的绘本时间不到一个小时，学生进馆就讲解绘本故事，没想到她开场氛围特别好，和学生的互动很强很强，讲起绘本对故事情节了解的非常细腻，语速刚刚好，柔和度掌握的也恰当自然，她也是第一讲绘本故事，没想到讲的这么好，真佩服当代大学生的能力！  

  今天4场绘本故事讲解非常成功，小学生也非常给力，都认真听故事讲解，各班班主任对学生教育有方，互动时都举手回答互动问题，4场讲解学生的纪律也都非常好，每场从进馆到结束40分钟，班主任老师把时间就交给了我们，这期间，班主任从没招呼一声，学生自始至终都很听话，除互动环节没有一个大声说好的，佩服小学生的坚持和毅力！  

  跟着绘本故事的讲解，结束了我充实快乐的一天！