一

第一天开馆。学校排了阅读课，大课间就有同学好奇地探头探脑，邀请孩子们进来看看，一个喜欢看小说的男生看着书架上的各类小说激动得直搓手😄

六1班是第一个来的班级。学校很重视，校长、教务主任、后勤主任都来了，校长简短开场白，对微澜、对志愿者表示感谢，希望同学们好好利用图书馆。我们四个人分工轮流介绍微澜、图书、规则等等，然后是大约半小时的自主选书默读。

班主任老师选了几本书，率先来借，为的是了解借阅流程，并且很乐意让同学们在课间和中午自由来。后来的确有同学又来还了书再借。

第四到第六节，四1、四2、三1班依次来上阅读课。各班差别还挺明显的，和班主任老师的风格有关。

午餐是学校自己准备的，有荤有素有米有面有水果，味道不错。学校还给图书馆准备了饮水机和大桶水。

下雨，学校提前放学，我们也提前闭馆，圆满结束首发✌️

二

站在墨绿色桌布铺就的图书角前，望着窗外被秋雨浸润的校园，忽然觉得这座南城新生的图书馆像颗发光的种子——这里是紧邻十里河地铁站L出口的微澜44馆，一座在夏雨中绽放的微澜图书馆。

筹备组伙伴们创造了一个奇迹：从空荡教室到拥有两千余册图书的阅读空间，短短十余天完成从零到开馆的跨越。当看到整排书架在暖黄灯光下泛着木质光泽，分类明确的绘本区与青少年读物区静静等待小读者，特别想给每个参与筹备的伙伴点赞。
开馆首日恰逢北京难得的（第一场）绵长夏雨。四位馆员伙伴默契配合：整理图书、介绍图书馆、制作温馨提示牌。氤氲的水汽伴随整日服务，反而让图书馆显得格外温馨。课间铃响起时，老师们领着孩子们排队进入，有安静的四年级，也有吵吵闹闹的四年级。
最动人的时刻：当三年级的孩子们完成借阅培训，像发现宝藏般扑向书架，指尖掠过书脊的沙沙声与窗外的雨声交织成歌。
这座藏在南城的图书馆正在等待更多守护者。如果你也住在南三环附近，欢迎加入我们，共同点亮这盏温暖的阅读灯火。下次值班日，或许我们会在墨绿色桌布前相遇，看着又一群小读者眼睛发亮地跑来，那时你定会懂得，为何湿润的夏日比阳光更让人心动。

三

第一天开馆，学校很重视，校长来讲话，感谢微澜在这么短的时间内安排开馆，感谢微澜志愿者的付出！确实，短短十几天时间内从购置安装书架，到图书采购贴码录入，再到馆内布置安排一切就绪开馆，效率杠杠滴。学校排了阅读课课表，孩子们对于图书馆既陌生又兴奋，在志愿者介绍图书馆，讲解借阅规则后，都冲到书架旁浏览书籍拿到座位上看，有的孩子看完一本小声问：还可以再看一本么？当然可以，看几本都可以，看不完可以借回家看。不少学生在志愿者扫码借书后会说声谢谢，都很有礼貌。四位伙伴相互配合，圆满完成今天的开馆值班。

四

第一天开馆，赶上雨天，4位伙伴值班，都很给力。

图书馆钥匙目前还是只有1把，每次第一个到校的志愿者在一楼教务处找主任开门，闭馆后找他锁门。

今天各班都按照班级安排到馆，第一个班六1班还迎来校长讲话。向各班都介绍公益和志愿者，图书分类，索书号，借还流程，保护图书，阅读课流程和丢卡丢书怎么办全套信息，大约15分钟。班主任老师也都随班了解了。

有班级本来不让同学借书，说怕弄坏，幸亏是在现场，大家一顿游说，就同意了。

人最少的班级，有两个同学确实不爱看书，伙伴找出第一次发现里的手电筒，成功吸引注意力。

有班级下午第六节，提前20分钟就结束了，因为下雨提早放学。

中午12-13:20是比较清闲，没有来借书的。下午大课间还不错，都有不少同学来换书。

今天还整理了图书推荐小传单。

馆藏太少了～被同学问到有没有查理和巧克力工厂都没有的时候，好羞愧

第一次开馆当日

学校发来照片～学校给买了桌布～

学生看到开馆了，很兴奋

给孩子们介绍图书馆以及图书馆使用

（老师们也全程在）

同学们可以开架选书

阅读（课）

孩子们和阅读

我们志愿者

1

第一天开馆。

10点10分的大课间，主任广播了图书馆开馆的通知：“咱们学校从今天开始有图书馆了！……”从一年级开始，各班班主任依次带着全班来馆里——班主任现场把借阅卡发给同学们，我们向同学和老师介绍图书馆的使用方法，然后开始挑自己想借的书。因为宣讲的时间比较充裕，同学们基本一次就搞清楚了图书馆规则和借还流程。也有两位同学挑完书之后沉迷看书，上课铃响直接拿走了，下一个课间突然想起来还没扫码，赶紧拿回来让我们扫。

今天赶上下雨，老师集体带过来时，大部分同学是优雅地举着伞过来的，怕把雨水带进屋子，把伞靠放在门边。借过一次之后再来时就很少有拿伞的了——把书夹在胳膊下跑过来、还掉，重新找到要借的书，揣在怀里猫着腰跑回去。

老师们都很热情，12点40左右，二（1）班主任史老师来叫我们仨吃午饭，我们拿着饭盒过去，发现三份饭已盛在餐盘里。六年级老师比较严厉，把我宣讲的内容又严肃地重复了一遍，建议同学们先少借一本，借厚书而不要看幼稚的。但同学们按自己的喜好照借不误时，老师也没过多干预。我们为解除老师的顾虑，在高年级强调了一下课堂不要看图书馆的书（除非老师允许或自习）。

海霞考虑到之后同学们自由来馆可能用不到这么多桌椅，不如只留中间一长条桌椅，把更多空间留岀来。果然，这么一改，图书馆更宽敞了。

2、

43馆的整备活动没赶回来，今天有幸见证了开馆的第一天，也见到了神交已久的丽丽😊。经过大家前期的努力，43馆宽敞明亮，坏的墙面都遮挡了，前后黑板报画得超赞！伙伴们的准备工作做得很到位，孩子们今天都拿到了借书卡、借到了自己喜欢的书。从一年级到六年级，老师依次带着孩子们来馆里，辛苦丽丽给每个班的孩子都介绍了微澜图书馆，讲解了馆内图书的位置分布、借书卡使用和保管、借书和还书规则等等相关问题。虽然下着雨，但孩子们的借书热情很高，从开始试探地从门外探头张望到来回几趟借还书，今天借阅量相当可观。

学校老师很热情，提前帮我们盛好饭，后来又派小同学送来吃的、又来问要不要喝汤……忙碌又充实！

3、

43馆首个开馆日，在雨中开馆了，虽然天气不好但对孩子们来说如期而至的开馆日就是最好的礼物。

下雨天不太好走，所以早点出来了。图书馆位置很好找就在大路边上，交通也很方便。馆不算小，是标准的一间教室大。

丽丽到了以后就开始忙，联络老师安排各个班级依次来到馆里，给孩子们发放提前制作好的读者卡，讲解借阅规则等事项。讲解完，孩子们挑选自己喜爱的书进行借阅。

一个年级一个年级的来。一年级的一个小女孩叫czh，进来就问阿姨好，还给我一个温暖的抱抱，真可爱啊！

体验借书的乐趣，孩子们感觉很新鲜和欣喜。借完把书抱在胸前依次出门离开。以后就越来越熟悉啦！

午间吃饭，二年级的班主任可好了，派孩子来叫我们去取餐，已经给盛好了。期间又派孩子来问我们喝不喝粥，最后还给我们又送一碗菜。

下午我要给孩子开家长会，一点多我就先撤了，留下两位姐姐继续忙着。

介绍图书馆和使用规则

自由阅读和办理借阅

来自北京3馆馆际调配支持的部分图书

今天下雨不出操，想着人应该多，10点那个课间居然没人，可能时间被老师安排他用了，11点那个课间孩子们果然来了，很好很好，有几个同学想办中级卡，可以借三本书，等待馆长处理

二

周五下雨，上午来的学生不多，中午下午多了一些。带卡借书的学生越来越少了，人多的时候输入名字特别影响效率，建议尽量要求带卡借书

今天在32馆和荣姐、陈老师一起值班。阴雨绵绵的天气里，大家不约而同都穿了红色系的衣服，真是：缘，妙不可言！三个人都是微澜有经验的志愿者了，聊得又很投缘，值班氛围轻松融洽。

今天到从去年10月就再没去过的二（1）班讲绘本。和这个班的孩子们好久不见，彼此甚是想念。孩子们见我进到教室就纷纷跑来跟我合影，起初是几个孩子，然后有孩子大声喊：“和晓蕾老师来合影啊~~”，瞬间围上来了一大片。开始讲绘本前，我问他们还记得我吗？孩子们齐刷刷地大声回答：“记得，晓蕾老师！”。哈哈，感谢你们没有忘了我。

每次到32馆值班感觉都像回到了家一样。孩子们会热情地跟我打招呼，会关切地询问我上次怎么没来；绘本课上会紧紧地抱着我，不停地问我：下次什么时候到他们班讲绘本？未来，他们会长大，我和他们也终将分离，只希望我们共度的这些日子能成为他们漫漫人生路上值得回忆的时光......

自己给自己都写感动了，也许是上了年纪，哈哈~~

二

第一次来32馆值班，前几天预约好时间后，心头就默默涌动着一丝新鲜的期待。今天恰逢下雨，路况不佳，途中不免小心翼翼，但赶往图书馆的心情却是明朗雀跃的。

荣老师和晓蕾是32馆的主力搭档，都特别热心友善开朗，我就协助她俩一起上架新书、整理书架、借书还书等，忙得不亦乐乎，偶尔得空闲聊几句，氛围亲切舒心，忙碌中充满了温暖和欢乐。  

32馆的环境明亮整洁，气场融洽，不时有孩子们来来往往，或安静翻阅，或自由聊天，也偶尔有互相闹点小别扭～～看到他们喜欢待在图书馆那么自由自在的样子，觉得这样的时光好有意义啊。

回复：陈姐今天看到了32馆的日常，有祥和有冲突，正是这个年龄孩子们最真实的样子，欢迎常来哟😉

早上出门才发现雨下的挺大，今天路上比平时多用了20分钟，一进校门就听到二楼张同学兴奋地喊：“荣老师你来了！我还以为今天不开馆呢。” 噔噔噔跑下来帮我拿快递。一上楼，走廊里的同学也开心地叫起来“开馆啦，开馆啦！”看到有新书来，就把我团团包围，好一顿劝才安心回去上课，11：05，下课铃刚一打响，几个同学就飞也似地跑来抢新书，真是热闹。

2班同学来集体借书时，我突然灵机一动，问淘气一号：“今天下午老师讲绘本的时候，你能不能保持安静？”他很认真地点点头说可以，下午进班时又郑重其事地和他约定要兑现承诺，于是他选择躺在我的脚边听故事，真的没有四处去挑衅同学，虽然依然存在其他小打小闹的情况，但完全不会影响故事的节奏，因此这堂课成了二班近几个月来最安静的一节课，内心狂喜但表面平静。今天也特别用心地准备了三个有吸引力的故事，终于又收获了孩子们专注的小脸和热情的互动，开心😊

虽然雨下个不停，但和晓蕾，陈姐值班，配合默契，又是轻松愉快的一天啊！

今天下雨，从早到晚，大概是怕学生淋雨，中午只来了两个要借还书的孩子，随着其他几个小孩一窝蜂涌进涌出就都走了，不一会操场上的学生都被要求回到楼里，下午也没有班级来上阅读课。

        有两个孩子在上课期间来了图书馆好几次。一个脸蛋通红，听不出来是哪的方言，有一半的发音我听不懂；另一个个子很小，却是只出声不说话。

        第一次来，在朋友的帮助下上手得比较快。略微观察了一下馆内的图书种类和书页状态，对图书来源有了一些认识。垃圾桶可以套一个垃圾袋，这样倒垃圾的时候只需要拿袋就可以了。有两个快递，各装着一本书，快递包装上的信息单已经发黄，大概放在那有一段时间了。

暴雨天，同学们只有中午匆匆来还书，之后又匆匆离开。下午本应来图书馆阅读的两个班级都没有来。

今天有新的伙伴加入微澜图书馆，相比之下我也成为了“老馆员”，把实操经验都传授给了他。

因为下雨天，保安叔叔进图书馆查看是否有漏雨情况。询问后知道前阵子图书馆屋顶出现一些情况，所以存在漏雨的可能。下次来值班的志愿者可以观察一下。

正在摆放书架时，幼儿园老师带小朋友上卫生间，打了招呼，老师顺道过来看了看，告诉她可以在开放书架选一些合适的图书带回去给小朋友们看。老师说不开馆的时候，偶尔也会带小朋友过来看看，但是又怕小朋友们把书弄坏弄乱，连忙解释，不要有太多顾虑，如果图书只是被整洁干净的摆放在这里，其实也是没有意义的。老师开心又有些拘谨地挑了几本书，数了数，说看完了会尽快归还。

雨天，没有课间操，也不用出去上体育课，四1班同学一下课就冲了过来，老师跟在后面维持纪律，督促同学们挑选图书，下节体育课可以在教室里安安静静阅读。

午休时间，四年级的小陈同学一直待在图书馆，因为在教室里只能睡午觉，她不想睡觉。大概是这学期的必读课外书有《爷爷的爷爷哪里来》，顺势讨论了一番关于人类的起源，想起来绘本《亿万年前，一个聪明的泡泡》，找出来与她分享，成功被可爱的画面吸引。

下午大课间，五2班没来，但三1班来了一波同学，一位女生说“字太少的书看着看着就没了，可是字太多的书有时候又有点儿看不懂”，看她才还了《千与千寻》，就推荐了《辉耀姬物语》和“周末与爱丽丝聊天”系列。

去一年级1班，刚刚站定，“讲恐怖的”、“讲恐怖的”……没有恐怖的，今天一个恐怖的都没有准备，总还是要讲讲其他的。先讲了《灰王子》，情节与《灰姑娘》相似，但更偏重于幽默，又讲了《优雅公主想放一个屁》，成功将注意力从“恐怖的”转向了“搞笑的”。下课时提出要求，下次还想听“搞笑的”，这可比“恐怖的”要容易太多，有时候一个小小的、不经意的小细节，也能让孩子们笑起来。又请同学分角色来读了《你千万别上当啊》，一个故事结束，意犹未尽，全都举起手来想要参与到绘本角色当中来，确实没有其他准备，下次吧。

本学期第一次28馆值班，每次都搭莫名的顺风车。今儿是雨天，骑车去莫名家，雨披不给力，顾了车前顾不了车尾，好在不是暴雨天。
除了我俩，德勤还有两位伙伴儿。人手充足，没有新书，没有活动，于是一切都很okay。学前班孩子讲了不少绘本，这个讲完那个就续上新的，《抱抱》、《彩虹色的花》、 《苍蝇小子和苍蝇小妞的惊魂夜》、《 浣熊妈妈》、《 自己的颜色 》还有《生命的故事-河豚》，讲到嗓子有点干，换“德勤老师”继续，车轮战呀，幸亏我们人多不怕😃

可能是天阴，感觉馆里光线有点暗，有可能的话，两头书架增添两个灯管就好了。

回家旅途戏剧，陷车了，右前轱辘深深嵌入泥潭，花色防晒衣老师第一个相助，打电话给孩子们，呼呼呼来了七八个大男生，挖泥推车都不行；校车老大哥也来了，校车小哥也加入了，雨中泥中，多次努力，终于成功啦，感谢感谢，一切尽在不言中！感谢博智学校的师生们🌹

这一幕忘不掉了…

今天和曾曾一起值班。下雨。课间仍有来借还书的同学们。来借书的同学都是用自己的名字借，尽管不太忙，但这也“积累”了“瞎忙”。因为不熟悉21馆的同学们，所以，一个同学借书，他的名字得输入好几遍，才能对上。我也很耐心，认真的跟同学交流，珍惜来之不易的阅读资源和时间，回家找到借书卡 ，用借书卡借书，麻烦了自己宽裕了他人，节约了资源。同学们欣然接受。有的同学说卡丢了，建议他们找值班老师补卡。中午小忙一阵。有大点同学在馆里吵，被我及时制止，还挺给面子的，基本安静看书。女生相对很安静。下午同学来馆的少，课中曾曾重新描写描画了，微澜图书的标牌，还蛮好的。来21馆值班，体会她的宽敞，明亮，温馨。下着雨，感谢曾曾开车送我回家。

三

下雨天，上午雨还挺大，以为不会有什么孩子来了吧。结果孩子们撑着伞来了。大课间的时候来得还不少，但是几个大孩子在里面谈笑打闹，并不是来看书的。被小溪水喊停了。于是走了几个，剩下的几个借了书。

一年级有个男孩子dsy，撑着伞抱着书，说：我好艰难才来到这里。胖乎乎的很可爱。还帮我们把摞好的书放回书架。中午休息时间了值班的大哥哥们叫他的绰号催了他几次，他说我不叫xxx，我叫dsy。很可爱：）

“读书三部曲”思维导图活动正式上线，三个小任务侧重点不同，所以和亚楠利用课间和午休进各班仔细解读了任务规则。我错了，低估了同学们的热情，只准备了100份任务单，全发完了……追加打印了100份，周一快递到学校，麻烦周一值班的伙伴去取一下，届时分发给来参加活动的低年级同学（今天先优先高年级同学领取了）
下午一年二班有四位女生很认真地把《森林图书馆》从头到尾一起大声朗读了一遍，盖过了各种吵闹声。

二

又是下雨天，和丸子一起在18馆值班，仿佛昨日重现，只不过这次的雨更任性，下的有点久。窗外雨水嘀嗒，馆内孩子们的阅读声欢笑声不断。

1.新活动开始《阅读三部曲》截止到5月26日，丸子带来了100份的物料，我们一起分好（每份1张集章单，3张任务单）。今天我们几乎趁着课间，午饭时间陆续到各个班级里介绍加分发物料。主要先发给了高年级（三及以上年级），二年级也在绘本课时讲解了活动规则，预计下周一新印刷的物料会到，再继续发。可能是之前活动的热度还在，这次100份除了在黑板上我展示的，其余全部发完了。也有同学关心礼物（告知待定）活动时间较长，耐心细致的参与。不过今天有三位同学特别积极，也符合规则，丸子收起来，放在了桌兜里。

2.借还书。孩子们还是在午饭前的课间和午休时来馆里多一些。同时也有来领取材料的，再次提醒活动策略，每个任务与选书。

3.整理书架。还是有书脊向里的、放错的。挑出了一些掉页、内页撕破的、旧的2001年左右的几本书（下架处理，盖赠阅章，暂放于书架上的蓝色盒子里）。木质的部分书立已撤下，不方便放书。

4.修补图书。有同学在馆看书时发现有撕破的也会来主动告知，趁着课上修补一下。

5.推书推荐。二2班丸子推荐《一二一动物园系列》时，我也讲了绘本《你为什么不开花》、《最美的黄玫瑰》，也都表达了自己的想法。最后还介绍了活动，任务单下周可来馆里领取。

6.绘本课一1班讲课《美味的仙女香饼》孩子们观察仔细《最美的黄玫瑰》讲到后来班级突然安静下来，落针可闻！不确定是丸子提醒了个别好动的同学，还是故事页面吸引了孩子们，就突然的一点声音都没有，都静静地认真的看着电子屏，我感觉我讲故事的声音都随之变轻了一些。孩子们也发现了这个故事里的黄玫瑰、小女孩、最后的礼物等等间的关系。下午家长会，一2班绘本课暂停，同学们在馆里自主阅读。绘本记录已更新。

7.新生办卡。四2新生楚同学办理新卡，已随物料一起进班发放。

8.宽胶带的切割器还未收到。

9.拍了绘本，清洁地面，垃圾少许（未带下楼）。

……以上为值班日志记录……

      这学期值班，发现一些情况，同学们来馆里找书，帮着查找时发现部分书籍常常处于（志愿者）在借/超期状态。鉴于此，抛砖引玉，若短时间内若无法到馆，是否邮寄至微澜图书馆收，具体联系方式是否同步至群内公告，以便寄回，保证图书能有效流动，被更多同学们看到。伙伴们有什么好建议也可以一起分享～

三

“读书三部曲”思维导图活动正式上线，三个小任务侧重点不同，所以和亚楠利用课间和午休进各班仔细解读了任务规则。我错了，低估了同学们的热情，只准备了100份任务单，全发完了……追加打印了100份，周一快递到学校，麻烦周一值班的伙伴去取一下，届时分发给来参加活动的低年级同学（今天先优先高年级同学领取了）
下午一年二班有四位女生很认真地把《森林图书馆》从头到尾一起大声朗读了一遍，盖过了各种吵闹声。

今天四（1）班3个小志愿者过来帮忙了，我不知道有没有给她们登记上，她们3个人很厉害，很快就把还的书整理和帮忙上架了。

还书的时候有一个小男孩，把书用透明书皮包着送过来的，我特别惊讶，觉得他很爱惜图书，我表扬称赞了他，没来得及拍照有点遗憾。

五年级2班借书最多，大家都相互配合着，一个人打伞一个人抱书。

和另一个伙伴搭班很愉快，下午临时有课，就一点半回去了。

二

第一次在13馆值班，同伴介绍了馆内各种流程。彦姐还电话告知了一些周五的注意事项。

值班前习惯性的翻了翻13馆的文档，看了值班注意事项，上面已经写的非常清楚了，还有各种流程图，像一份微型培训资料，基本上照做就可以。

五年级四个班借还书，人真够多的。有三个到馆服务的小志愿者在还书区帮忙。借还书量达到200+，但图书馆流程清晰，所以并不感到忙乱。

办理借书时，发现一些在其他馆不太被关注到的书被借出的时候，我时不时的跟同伴说：“哇，他们在看这本…”一副没见过世面的样子。

几个六年级同学趁乱借书，没顾上他们就让周一再来。

今天有位五年级男同学YZP常驻图书馆，但他就静静的坐在那里看书，还帮忙墩了几次地，两点多才离开。

今天下雨，来得同学不是很多。有几个同学问了“捉妖记”的活动。

依然有同学来看他们的植物，而且各个养的都还不错呦！

今天下雨，所以来借还书的同学很少。

两张阅读活动的海报，因为下雨掉了下来，收了起来，下周小伙伴需要重新贴起来。

今天碰见了做另外一个公益活动的一群小伙伴，和他们聊了聊，也挺有意思的。

今天雨辰跟轩轩一起值班

因为下雨早早就出门了，虽然堵车也在10点赶到了馆，三年2班10:20绘本课，这周讲友情，赶紧找书，《怎样不吃掉我的朋友》《小白找朋友》和《与众不同的朋友》，讲了这三本，本来准备给他们讲《苏和的白马》，还准备了马头琴的配乐，结果孩子们说已经讲过了，不过《与众不同的朋友》这套书也挺有趣，下课回馆雨辰已经到了，馆里一直热闹，孩子们不断，昨天细雄推荐的小口袋书很成功，很多孩子来借，跟雨辰已经完全不用太多语言沟通我们就能很默契的去各忙各的，偶尔没孩子我们就聊一下，疏解一下忙碌的心情，开心大笑一下，跟雨辰一起总是让我很安心～，中午几个高年级孩子在为六一活动背词，我们忙碌自己的，一直在归架图书，把下面小薄本都整理整理，cgw偶尔会来，下午给一年1班讲了《真正的朋友》、《怎样才能不吃掉我的朋友》《玛德琳》，因为真正的朋友是两个小孩吵架过程于是让两个孩子上台演绎一下，一下子大家超级兴奋，纷纷要来扮演，《玛德琳》好几个孩子表示很喜欢，一下课dtx就跟着我屁后来馆借走一本，推荐成功！我跟雨辰都要赶回去接孩子，于是抓紧时间打扫完卫生，拖了被孩子们踩的乱七八糟的地就赶紧跑路了。

因为下雨，去学校的路上淋了个落汤鸡。感谢搭班的姐姐送的两个暖宝宝。

周五来借书的人并不多，许多小同学只是来打闹。不过也见到了一位上次值班时就看到的同学，他一直在读名著经典那个系列，看着十分认真。

比较遗憾的是，未能学会制卡，让小朋友久等了。琢磨了许久还是没能弄清整个流程，希望之后有机会能学会。

今天陪着孩子们一起接龙读了4本英语故事。有的孩子主动朗读，有的孩子躲在一边，有的读得很流利，有的磕磕巴巴。但孩子们都很喜欢小狗捉弄老虎、变魔术、野餐和背包的故事。这就是阅读的魅力吧。我尝试让孩子根据图画来猜不认识的英文单词，这样即使不认识单词，看图靠猜也能试着看懂英文绘本。后来孩子们自由活动，我发现大多数孩子都拿起了中文书。哈哈，不管中文、英文，开卷有益。

微澜深圳1馆

一

今天来借书还书的同学不是非常多，其中有一个同学多次询问想找《关于地球的运动》这本书的第 1/2 册,显示在馆，但是在相关的 5-2 书架找不到，找了一圈其他书架没也没看到，最后是无意中在中间的方桌上看到了这两本书，随后这位同学心满意足地借走了。太久没来一馆值班，竟然遗漏了中间的书桌，看来还需要经常过来哈哈。

下午一年级的老师带着同学们来借书还书，发现班里的绝大部分同学的借书卡都已经看不清二维码和名字了，经过沟通，老师把他们班同学的花名册给我们送了过来，今天值班的刘同学帮忙把一年级一班全班同学的标签重新打印了出来，约定好让他们班的同学下次开馆的时候来把新的标签拿回去贴。其中有一个女同学的信息在系统中查到是二年级并且借书次数非常多，似乎不是一年级的这位同学，因此我们在花名册中记录了下来，下次值班的志愿者可以留意一下需要单独和她确认。

早上因为暴雨来晚了，下午也因为下雨没了阅读课，就多开了一个小时的馆再走，放学时间也零星有同学过来借还书。虽然后面乱翻的书还是收拾了一阵子，但对比平时，算得上是第一次在20馆如此清闲。下班的时候被一起等车的几个同学认出来：这不就是学校图书馆的老师？我说对，志愿者。

xj：很好的一本书，生老病死，乃人生常事，可我们往往不懂如何面对，甚至回避

2025/05/09 星期五晴

放假了又来到书房，刚开始只看到两个零星的小读者和大人来还书，后面到7.50左右开始聚起人来了，书房又恢复了往常的热闹。比较有趣的呢是一个小男孩刚开始带着他的妹妹上来，我问他，是你们自己过来还书嘛，要不要再借几本回去？他说，我妈妈在楼下等着。我以为他们着急走，就说明天有空的话可以来书房看噢。尴尬的是他们的妈妈刚好上来，原来是妹妹想看书哥哥觉得不好意思不敢上来，我对他们母亲笑着解释刚刚到事情，招呼着哥哥和妈妈来看书。妈妈说妹妹想看发声书，也是愈发觉得小朋友对发声书是真的情有独钟了，哥哥则在一旁看小说，他想要一本“青铜葵花”这本书在系统里面没有，兴许是什么别类小说吧。

今天发生的还好吧，我觉得下次可以不用这样轻易下定论的直接跟读者说第二天可以来看书，应该问要不要进来看看书先，然后再问一下家长的意见。

今天还是蛮开心的一天，朋友来还书也有个伴儿回家了。

5月9日晚，佳邻图书室成功举办"绘本有什么了不起"家长阅读工作坊！10位社区妈妈在艺冰老师的引导下，从《我妈妈》《我爸爸》绘本封面开启讨论，共同探索让孩子爱上阅读的5步方法和生活化应用技巧。活动现场温馨有爱，社区小志愿者们贴心协助签到并陪伴孩子们玩乐高、看书、下棋，让妈妈们得以专注学习2小时。大家热烈分享"用绘本代替说教"等实用心得，收获满满！

今日工作两小时，顺利开展借阅、还书服务，保持图书馆整洁有序。期待下次值班。

二

今天借书还书有序进行，同学们都很热情也很有礼貌，阅读课一切正常，同学们都在认真读书也有的同学在小声谈论书中的内容。

今天也是被孩子们读书的热情感动的一天，中午馆长带我们去吃了附近一家很好吃的豆花米线，我们笑称来4馆值班的理由又多了一个。每次来值班都很开心，能为孩子们做一点事情。每个孩子来借书还书的时候我都在心里默默的祝福他们，希望他们的人生都能有个美好光明的未来。

二

 五一假期虽已结束，但馆内“好书推荐官”活动热度依旧不减。孩子们参与热情持续高涨，在前期优秀推荐作品展示的激励下，越来越多孩子踊跃加入，为图书馆营造出浓厚的阅读分享氛围。展示墙吸引了众多孩子驻足欣赏，这些上墙作品不仅是对创作者的肯定，更激发了其他孩子的参与热情，形成良性互动循环，相信接下来的时间会收到更多的“荐书卡”。

     最为感动的是两个四年级的孩子在图书馆里对照书籍填写卡片的情景，望着他们那认真的身影，再次证明这次活动的意义所在，相信他们在用心填写每一份卡片时，他们已经和书籍交融在一起，书籍也如同甘露浸透了他们那颗小小的心灵，会一直滋养着他们未来的人生之路。

三

这次值班工作，除了日常工作，进行了同学推荐好书的荐书卡的挑选和粘贴，贴在了图书馆门口，通过发大拇指的贴纸，可以贴在荐书卡上，充分激发了同学们的读书热情！

今天和小全两个人值班，同学们借阅比较分散，所以并没有特别忙。中间有一个完整的课时可以休息，小全看书备考，我则拿起了蔡皋的《人间任天真》，这是一本随笔，蔡皋老师的文字好清新和温柔，看了很容易让人沉静下来。于是，在学校，在图书馆，安静地看书，这个感觉久违了。

二

一个月没来2馆了，今天来2馆值班，和张老师一起，小朋友还是一如既往的热情，有部分同学在询问，他们想看的书还有没有的，今天听到好多想看战争类的书。因为天气太热，有些小朋友带着冰棍进来吃，也有带着零食进来吃的。

今天周五了， 早上由于答应去给别人帮会儿忙，一看时间有点儿紧张，只有坐地铁去5馆了。