细雄一个人值班。今天到得早（学校居然没有升旗），走得晚，没有安排太多工作，全天有比较充分的时间。

1、借阅，课间正常借阅；

2、因为体育课不能进来，天又热，摆了书摊在外面。有孩子上课解散回班以后回来看。

（要自省一下，今天应该至少丢失了一本《苏菲的世界·漫画版》，不知道孩子们会不会还回来。不过推荐的图书，还是有不少翻看的。大部分孩子都会问，外面的也可以借阅吗？放学后看着了，其他时候也是自由翻阅，大部分孩子都是挺受规则的，没有卡不借，没有归还不借，没有良好习惯的是少数孩子，可能是家庭给予的支持和关照实在太少了。校长知道，通常是道歉，羞愧，严加要求；班主任会说，我们班没有孩子这样做；其他老师，聊到，通常会吐槽一顿孩子，有些孩子就是这样，然后反馈一些孩子们车上，班上不好好珍惜图书的现象，听起来也是心塞。

3、今天没有新书录入，下架了十几本书（暂时放在蓝色柜子里，之后处理，主要是没有借阅量的）；拒绝了几个孩子的捐赠（三本米小圈，告知不会上架，如果捐赠，我会带走，孩子没有把书留下来）；wm捐赠一本心理学相关的书，也告知不上架细雄带走，还是捐赠了，并问和解释了理由；希望大家更开放的思考，而不是一些书给一个既定的绝对正确的做法和答案给你们；这样的书都会比较警惕。

4、带了一些两盒重彩笔过去，今天把饭盒盖子用掉了，孩子们涂抹了很多，本来打算装饰外墙，失败，又收纳到纸箱放在架子顶部了。有孩子建议可以夹子+绳子，也或许可以打洞串起来，学校目前的钢结构主要支撑，其实真的可以做很多艺术创作的自由探索，如果有合适的人和资源。在这部分，学校还是太贫瘠了。【参与的时候，和领用物品的孩子其实发生了蛮多的对话；孩子大都想要一个东西，不是表示我需要我要，而是说，谁弄丢我的，或者。。总之，可能在生活里直接的表达得不到支持，就会找很多理由；今天鼓励ta直接说自己的愿望而不是一个似是而非的理由，个别孩子可能有点震惊到，蒙了一阵，才知道，其实可以无条件被允许】

5、忘记打印补卡登记纸张拉，今天补卡登记在空白纸上，都已经制作，顾翰如的忘记给，其他已经送至班级了。放学后，校园里捡到一个一年级新读者，和好朋友说说笑笑，感觉对图书馆感兴趣，于是邀请，才发现是来了一个多月的新生，没有办卡。办卡，鼓励借阅。拜托轩轩周二处理带过来登记纸张了。

6、带走《我的微生物朋友》科普绘本一套到廊1或者廊2，两年里，四本书只有三次借阅，推过好几次，都没有成功。其他馆流转看看。

7、今天没怎么修理图书，加固了《恐怖的艺术》等，几本；

8、和三（一）班商量，今天提前上绘本课，明天轩轩和宏云时间就不用那么紧张了。第一次激情四溢的上了一堂课《生命：》，有几个孩子全程认真，有很多互动，一部分孩子最终涣散。

讲课前推荐了十几种图书，七八个孩子频繁举手，有两三个孩子全程举手，都看过，在讲《生命》的过程里，穿插了一些化学基础知识，计量（有些孩子注意到一公斤和一斤，有孩子可以简单清晰的说出光年。。。一斤牛肉的生产需要消耗16000升水，孩子们用了冰红茶，矿泉水打招呼，是多少瓶）。。。，很重要的，是，和自然相关的知识和感受。。。及时在一开始，大部分孩子，问道，自己是否静静感受过自然的，或者有什么让自己惊艳，受到冲击的时候，孩子们基本上都缺乏这种感受。这是比较难过的点。孩子们在匮乏中，感受和体验如此匮乏；所以，才那么频繁的需要互相打闹互动。。。

是自己第一次激情澎湃讲的书，希望，可以对一些孩子有触动

9、放学后孩子很多，四点半我自己支撑不住，趴着睡了会儿，大家离开。离开之前，和一些孩子聊了聊，孩子们分享家庭，也分享生活的选择；不同观念的孩子之前冲突很大，相互了解但不理解，所以用了很多标签，很多个我不喜欢。希望还有机会可以做点什么。所以，今天又和wm聊上大学以及去国外学习的可能性。不知道是否会让她多一些犹豫，而不是如此确定。

10、孩子们

    cgw和sjj都没有见到，也没有问老师；

     lmz基本遵守纪律，上课不来图书馆，有一次和hk先后跑出来，哭着，说是被老师赶出来的，但老师又说不是，只好安慰完送回去；

     lrz多次上课后来，且在窗口和同学们互动，体育老师，校长等都来抓过；像忍住不提醒，但看到他“丝毫不在意”，还是希望孩子通过遵守规则保护自己，觉得不合理，你可以和校长老师去聊，去打破规则，这是处理问题的途径。

  zml这个孩子有很大的进步，可以听进入话并且回应；而不是执拗的在自己的需求里，也不如以往一样频繁的借还，今天也没有失控，每次有奇先生妙小姐还回来，拜托帮我放在盒子里，都响应和做得很好；第一次听她说出书名，原来是认识字的。。。

       下课后孩子们还是会涌进来，今天特别感动是，几个大女孩来借阅漫画书，然后会几个好朋友偷偷看拜访出来推荐的各种青春期图书，遍翻边不好意思的笑笑，来了两次，最终还是没有借阅，直接走了米莱心理学驾到的几本。

       一（1）和三（2),都有孩子持续看儿童哲学智慧树，还边找便推荐给朋友；

      六年级的孩子，似乎看书也多了，希望大家毕业前可以持续地来。。。。。



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1. 整理书架。

2. 因为老师来馆，于是聊到学校支持的馆和不太支持的馆差别有多大。又因为有孩子受伤，聊到东西方对孩子磕碰的不同态度。

3. 有一名同学有问题问我，直接拉我袖子喊“喂”。我想起了15馆有一名有同样情况的孩子。给红姐讲了一些15馆这个孩子的故事；希望11馆的这名同学，最后能和15馆的那名同学一样，学会说“你好”“再见”“谢谢”。图书馆不仅提供好书阅读，也教说话。

4. 感谢11馆的帆布袋和红姐的辣酱。又是贼不走空，满载而归的一次旅程～

二

正常值班，两节绘本课，一年级3班，没有，在阅览室，两个同学不小心拿书碰到了眼，我们没有大碍，我去班里看了两次，老师说没有问题，没有事，反省一下，在图书馆还要提醒同学不要拿书打闹，今天的捉妖记活动没有交太多的作

1.今天是六年级最后一次借书，同学们知道这个消息都觉得时间过得太快了；

2.刘佳老师今天下架了一批图书，同时继续给新采购的图书包皮；

3.多次发现最近两年新买的书出现“已下架”的情况，推测有可能是盘点的时候漏盘了，在家找出几个主要索书码准备今天扫码上架，时间不够扫了五个索书号书架，下次继续；

4.发现有的图书索书码没有录入系统，在家用电脑把杂志类填好，下次有时间到馆里把余下的填好；

5.图书馆的门钥匙从明天起放在门口传达室，请来馆值班的伙伴们在门口找保安师傅拿钥匙开门；

二

六年级4个班本学期最后一次借书。

新书推荐，利用标签纸推荐图书。

今天和张蕾老师一起值班，张蕾老师早早就到学校了，都是老微澜志愿者了，配合非常默契。

六一儿童节临近，二年级的两个班在楼道里的排练节目，还挺好看的/::>。

1.今天中午看下午有时间临时去的，错过了中午借书高峰，下午只有零散几个小朋友

2.天气热了，总有小朋友趁图书馆凉快跑来图书馆打闹

第二节下课铃刚打完，有几位同学就迫不及待拿着任务单来换奖品了，催促他们先去做操，然后再来。

今天又有很多有趣的新书，四年级的LYX同学感叹，这么多的书，都看不过来了！她说自己正在看《纸崩》，很好看。午休时间，几位四1班的同学安安静静在馆内看书，CSX之前喜欢看《工作细胞》，说自己对人体方面的知识很感兴趣，她很好奇“骨骼为什么会动”，其实是指人为什么能动起来，就拿了《大脑百科》给她，希望能帮她找到答案；LHY说不知道自己喜欢看什么类型的书，找了半天还是拿了一本艺术类的书看了起来，因为喜欢画画。

下午和毅桦去了二1班，同学们似乎有点兴奋，尤其毅桦还讲了《屁屁超人》，让气氛更加活跃，故事讲完了，班主任老师还来维持了一下纪律，揪走了一位淘气包。刚刚经过老师的威慑，接下来我就在安安静静的气氛下讲了《狼叔叔》。

当毅桦在讲故事的时候，我坐在最后一排一位女生旁边，她一直在摆弄手中的一个小玩具，我以为她没在仔细听，但实际上，时不时会听见她对某个情节的简单小看法。这样看来，二年级，如果不依赖投影，单纯讲故事，其实也会有不错的效果。

二

今天和咏梅一起值班，她早早就到了馆里，接着毅桦又带来了一大批新书，我们趁着上课时间，赶紧录入。

第一批同学来借阅时，就推荐了一波，借出一些。趁午饭时间，选取了开放书架图书30本，更新了一2班的图书角。

中午推荐所选的都是新书！我和毅桦进班，咏梅在馆里继续整理。先去的五2，毅桦推荐时，身边一个个男生和我说，这个阿姨每次都说这是最好的书！我说上次她推荐的是阅读世界维度，会有坎坷，有磨难，催泪的。这次稍微轻松些，没那么多苦难了。很多书都是很好的书，值得读一读。还没全部推荐完，同学们就迫不及待了，时刻准备着去“抢”心仪的书。我想这情况也是得益于毅桦的倾情推荐，她读过之后，推荐的更能够打动人。

还好已经有了很好的默契，我进班先把要还的书扫码归还了，不影响同学们借阅书。五2还有位女同学，这次看完《为自己跳舞》这本书后，特地告诉我说很不错的书，可以推荐给其他同学。正好今日到了阅读推荐单，同学们很积极领取，前排一男生说即使没有礼物，也想推荐一下好书。四2、四1也很顺利。有点遗憾，五1在讲卷子，未能进班，至做了新书上架的通知。

一2班绘本课顺利。我几班讲了4个故事。《优雅公主想放一个屁》孩子们说了自己认为的优雅。《动物绝对不应该穿衣服》看到很多画面，都很有自己的想法，觉得袋鼠可以再生一个宝宝，放进衣兜里。还有的表示给动物穿衣服这件事很奇葩，自己的本来就很好。《爷爷的爷爷的爷爷的爷爷》孩子们会不约而同的一起念“太太太太……”尤其后面太多的这个字，孩子们笑的不行，也的提醒不要太兴奋。而且画风有些其他，孩子们笑着说这是大头爷爷，小拐杖和小脚丫。最后讲了《巴巴爸爸的火星旅行》，孩子们观察到了波波一家和爸爸一家长得很像，而且还会变形状，尤其在大战菜豆蔓的时候。

二1班是毅桦和咏梅一起去的，讲了绘本，也推荐了新书。

读书集章活动今日开启领奖，孩子们陆陆续续凭任务单来领取。有哪吒磁力安静书，也有手巧的咏梅做的哪吒卡磁力贴，孩子们已抽盲盒的形式，随机从扣着的礼物中选取，都很开心。我也抓拍了几张照片。部分同学没有盖满章的，为了保证公平公正，今日没有给兑换礼物。也鼓励同学们下次活动，按要求认真参与。

新活动“寻找故事中的妖怪”今日已张贴预告，下周一可来领取任务材料，有同学问了奖品，告知待定，先认真参与。

整理完书架，修补图书，咏梅已经把登记的补卡制作好，带领取。

闭馆前清理了地面，更新了垃圾袋。毅桦也抽空给馆里的木台阶加固一下。有跑着的同学还是需要提醒一下。

 今天和ZY一起值班。ZY也是熟手了，大家各司其职，配合很顺畅。中午前，校长通知，学校下午要排练，图书馆从下午第一节课开始就可以闭馆了。午饭时间，学校大喇叭广播：“因下午排练，需要借还书的同学中午可到图书馆借还书”。于是，图书馆迎来了繁忙的午间时光。从12点开始，学校除了一年级以外，其他各年级都陆续到图书馆来借还书。12点半以后我忙着去讲四年级的阅读课，馆里就剩下ZY一个人苦苦支撑。除了正常的借还书以外，还有同学来做吧唧章，真是辛苦ZY了。

     正是这样无数个忙碌又微小的日常值班日，汇聚成了“活”的微澜图书馆。

五、六年级正常进馆阅读，黑板上多了几张同学绘制的卡通头片。

在YL的提议下，二年级绘本课和同学们共读了金子美铃的诗集《你真可爱》每个人随机翻到一页便开始读。诗册有拼音标注，一首诗10行左右，非常适合低年级阅读。第一次参与到阅读中，同学们还有些拘谨，但都读的很认真。这种方式趣味性很强，可以多尝试。

二

上午五六年级的阅读课，秩序都不错。五年级借书比较积极，六年级因为课业负担更重，借书的人不是很多，但有几个一直很爱看书的女生几乎每次都会借书。

下午二年级的绘本课，试了试让大家轮流读金子美铃的诗集《你真可爱》（每人随机翻到一页读一首再给下一个同学）。大家参与得很积极，虽然同学们声音比较小，但大家还是听得挺认真的，以后值班的伙伴们也可以尝试一下这个方式。之前给馆里买了金子美玲的诗集，还特意选了适合低年级阅读的注音版，但一直没有同学借，这次绘本课结束后中午有一位二年级同学借了这本书。

今天很喜欢图书馆的二次元女孩又来了，还送了我们自己喜欢的动漫人物的小贴纸，本来还想给我们小卡，但我们没有收。她说，我下个学期就走了。想必她也会想念40馆吧。

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日常开馆服务

日常开馆服务

日常开馆服务

微澜汕尾1馆

我们来给小朋友们发奖品啦！

小朋友们热情依旧，比较喜欢脑筋急转弯这类的书籍。

需要特别注意的是小朋友们的安全问题，应及时制止他们在走廊追逐打闹，引导他们安静看书。

二

今天给小孩子们发了上个月读书会活动的奖品，小朋友们都特别开心。我负责整理图书，扫了地，给孩子们借书找书还书，挺好的。

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中午来的小朋友好多，很多在馆里翻阅，看了看书架发现一些抢手货破破烂烂需要替补了。胡老师修了几本，方老师和我办理借还。

二

今天图书馆桌子上摆放孩子们科技节的作品，作品陆陆续续会越来越多，一方面孩子们爱不释手触摸他人作品，馆员们需多加关注和提醒。另一方面，孩子们现场阅读专注度会受影响。我们也和校方积极沟通，能有更好应对策略吧。

 新的一周开始了，昨晚已把5馆的事情安排好，今天郑州预报最高温度41℃，也不用去5馆了，安心在4馆值班。

   今天的借阅都很正常，上午有郑大马浩钧我俩值班，他仔细认真，下午来了一位很远的志愿者——刘姗姗，她是从小红书过来的志愿者，是郑州工商学院学生，学院在中牟电影小镇附近过来的，幸亏现在地铁8号线开通了，到4馆少用一个小时左右，精神可嘉，今天的温度又高又热，准时按约时间到馆，那会儿温度是最热的时候，她少做休息，就开始为孩子们借阅服务。

   下午馆内温度热起来了，把两个空调都打开，让孩子进馆舒适些，我仨在馆也会舒服些，和刘姗姗在不知不觉聊天中就到了闭馆时间。

   整理好书架，闭馆回家！

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今天第一次来这里做志愿者，问小朋友图书馆的路，她为我指路，让我跟着她走，真的很乖，这里的小朋友很听话，借书也很有秩序