今天轩轩和家长会，和乔阿姨一起换班来5馆，本来以为这周没机会来5馆了。

之前留意到陈老师也预约了，没有打招呼，到馆才发现取消了。

早上的晨风里加上骄阳，真好真舒服啊，可发部分这样的时光我都错过了。

穿过小巷子，花都开了，上次离开远远以为时玫瑰的那一从，其实时蔷薇，盛放着……

到馆比较顺，不到九点半，正好课间，远远的看到c同学被三位学校管理者围着，看向我。打了招呼，开门，拆了图书录入的时候，他来了，于是给他读了通知，如果来，我们经得校长允许，结果还没到办公室，校长就说，孩子总算找到亲人了，你这节课去图书馆和阿姨聊一聊吧。一起聊一会，读书一会，读书的时候，zzb和zml有时候来，劝说可以拿书到外面阅读。后来lmz来，也带去见校长，借此校长没收他了，让他停在办公室。

录入了新书4册。贴了公告……

cgw校长全天贴身带着，做数学题，细雄来后，上午图书馆拖馆了一节课让细雄帮忙和孩子聊一聊，自己叙述了过程（流了好多血，血都干了，别人没有惹我，是我想用凳子打他，他躲开了，我就随手拿起同学的水杯砸了他。缝了五针（后来校长和高主任说一针）。下午向老师们秀了一下自己写的名字。读了《爆笑大熊和鸭子》中的两本，对图的阅读很仔细精准，也了解发生了什么。白天借了两本《穿内裤的狼》和《兔小弟别害怕：深水湖怪》，据说和高主任一起读了。下午写了数学，校长说做得还不错，不像以前说孩子没救了还请家教。认真的说，孩子现在就需要专人教导，否则掉队太远就赶不上了。

但聊到lmz，则说家长说检查时多动症，好像大家都接受这个状况。不让来图书馆的时候，大都在外面晃荡，说明天弟弟生日，想送礼物，要了两张卡纸，自己做了手工，不知道是否会给。

lrz体育课说热死了累死了，进图书馆，门外放了书和凳子，劝了好久，最后时我陪他一起在外面呆着才出去；后来才知道时英语课，校长最后还是把他送回了教室。学校的体育器材真的奇缺，可能和投资人，实际执行人的关系有关，大家用钱要商量，干脆就都不用了，两个篮球，一个班级，孩子们轮到一次要半小时，两个球的其中一个，全部是毛边了【不知道是否可以问问蒲公英，或者HT，当时林书豪捐了很多】

dyh今天去运动了，有短暂的实践和三四个女孩子，研究如何才不算进入图书馆，于是趟，坐各种搞怪，只留脚在门外，“对付”她的方法就是，我要拍照记录下来。马上撤

……

陪lrz在外面的时候，发现，zzz上课也是在外面晃荡的，劝了回去

lsz体育课无所事事，今天还了书没有再借，感觉他其实想聊一聊的，但今天也没有，他来得时候正好忙

……

乔阿姨，很快也到，才意识到快到绘本课时间了，查阅了以往的课程记录；决定带怪物旅馆，半小时惊奇故事，《我的校园没烦恼》《儿童哲学智慧书》等一大摞去，先调查，是否看过，寥寥无几，于是讲了我自己最开始推广怪物旅馆的故事，文大家是否喜欢怪物，但没有互动

三（2）：《怪物旅馆：谈钢琴的幽灵》（全文），《半小时惊奇故事：别去森林》（没讲完），今天增加了一些日产给对话互动，也简单询问了一下《儿童哲学智慧书》以及《什么都行魔法商店》，下课现场借还，七八个孩子现场借阅。

其中有个孩子ycc印象深刻，还了超期的《你想过怎样的一生》和《我的名字叫害怕》并重新借阅，说要好好看完。

和老师互动还是少，细雄一开讲，老师就离开了，虽然互动过程中，孩子们说在听的只有一半，但整个氛围其实还是相对安静。

可能和细雄的状态相关，今天读雷米拉女士，舌头一直打卷儿。。。【4套数都有被注意，个别被归还】

乔阿姨来了，细雄门外白了书摊，图书推荐，互动，也缓解屋里的压力，上午和中午都细水长流，没有特别拥挤的时候。

下午绘本课，一（1)： 

继续偷懒，讲《奇先生妙小姐》之前有七八个孩子看过一些，今天速度明显快《不可能先生》（其实是无所不能先生）、《荒谬先生》（荒谬先生和荒唐先生在一起的故事，而且荒谬先生的世界是黄色的雪）、《麻烦小姐》，大家听的烦死了，纷纷表示不听了，但听到《勇敢小姐》又都安静下来，还想听，带了四册新书《爆笑大熊和鸭子系列》，和托托和踢踢，按要求讲了《已经说过晚安了！》，简单的故事，孩子们也了解情景，所以，一些对话，孩子们即使不看书，也可以参与共同朗读，不要，不借……哈哈，下课借出去一些，还了一些书，也不多，

不过四册《爆笑大熊和鸭子系列》全部节奏，后来还有一本看完还了回来

乔阿姨还是忙完就不停修补很多图书，其中我随手扫了一本看了很多次的书，居然又157次了，细雄本来想下架，乔阿姨说，修好可以继续看；她周五接送孙子比较早，两点多离开，正好来喝去都照顾到绘本课时间。

下午第三节通常为不知作业的时间，今天把大家这一周办理的图书馆，都送到了班级。

放学后，不少孩子在，后来实在太困了，趴了会儿（往常下午脑袋都缺氧），孩子们就都离开了；

今天放学后借阅，也有几个孩子回归借阅，是很久不来的孩子，没有带卡但又想借阅，叮嘱以后图书卡随身带着，丢失了可以及时登记来补卡，有的时因为绘本课，有的是因为和朋友一起来借阅。最后有几个孩子借了书。也有一个女孩子说这个学期都没有来借书，因为卡丢了，放学后不忙，现场补了卡，后借阅。

  绘本架塑料盒里图书有些做了调整，吉竹伸介的书今天被放到各处，都找回来，居然有十来本，有机会可以集体推荐；有几套小书 #我的小小忧伤，#胖龙蓝蓝  #谁敢动我的地球（和神探狗狗同作者）等小套书，今天放到了《奇先生妙小姐》的盒子中（空了一半，今天二年级和一些大孩子翻看的也很多），看看能不能带活，特别是#胖龙蓝蓝，看外表，孩子们无感的，但一旦打开读，就开心得不行

书架的其他整理，确实要下架一些老旧图书，书架松一松，孩子们才好找书，绘本数量其实也很多，老旧得看看舍不舍得下架一些？

离开的时候六点多了，校园里已经很安静。自己开门离开。

红桌布收起来了，孩子们马上就发现，“布曲哪里了”不过细雄临走没有拿袋子，没有拿走清晰，下次。

亚楠今天把剩下的任务单都裁开分好了，我就趁课间去345年级班上又分了一圈。交回的任务单大部分都完成得很认真，有几份写得特别好，可惜今天太忙了没来得及拍照。

中午去2-2班讲绘本时还特别表扬了完成任务认真的张KX同学，她开心坏了，捂着脸笑，看来以后咱们要多多表扬同学才是。

今天给一、二年级4个班讲了绘本，尤其是亚楠，一个人讲三个班，简直太厉害了。印象最深的是在一（2）班亚楠讲《美味的仙女馅饼》的时候，一个第二排的男生自己“哈哈哈哈”笑得前仰后合，停都停不下来，我都被他逗乐了。

二

又到了周五了，和丸子老师一起值班。俩人的周五还是稍有忙碌，不过配合默契，还算顺利。她早早的就来了，还带了不少物资，有之前申请的宽胶带切割器、书立、打印版的时刻表（在右侧还补充了入学年份），还有一个全新的时钟，暂时钉在了了黑板上方，后续有更好的位置可以拿新挂钩再调整。

今天孩子们借阅也很积极，同时还带来了任务单集章，部分同学的质量特别棒。丸子还特地表扬了一下，同学们很开心。剩余的任务三我们也都裁好了。其余时间整理书架，修补图书。丸子特地把工作区的柜子整理一下，用收纳盒后更方便了。近日有3位同学申请登记补卡，卡片卡已办理好，1位同学领走了。2张待下周一取（放在桌子上夹好了）。

中午我俩分别走进二年级。我在二1班（补周三的绘本分享和推荐），讲了《美味的仙女馅饼》、《你为什么不开花》、应同学们要求讲了其中一本《生命的故事：诞生了，水虿！》并带了多本这个系列的书，分享过后，同学们现场借阅。丸子去了2班讲了《海马先生》《狗侦探米哈蒙》、《999只青蛙大搬家》、《999只青蛙兄弟和龙虾弟弟》。

下午绘本课我在一1班讲了《动物绝对不能穿衣服》、《你为什么不开花》，临时优盘出意外，我就手持书给孩子们讲，同时丸子也帮我调整了优盘，后续就用电子版继续讲。我在2班讲了《美味的仙女馅饼》、《最美的黄玫瑰》。丸子一起在教室里，帮助提醒同学保持安静。不过有的时候孩子们还是很兴奋，看到搞笑的画面也会哈哈哈笑个不停，尤其前排一个男生，笑的很大声。对于上周末的母亲节送礼物也纷纷说了自己送给妈妈的礼物。还有对蟾蜍爸爸故事的后续预测，说的原因也有趣：太大吃不完，太丑不过真吃……

一年级同学在馆里大部分都很认真看书，看讲过绘本的，看现场推荐的。也有个别同学会藏在桌子下面看书，需要多提醒。还有个几个同学会跑，也提醒了。有的同学还是会拿好几本书，提醒一次拿1-2本，看完归位。有同学带来自己的《巴巴爸爸》系列的一本书，想听这本，我拍好了，预计下周课可以讲。又挑了一本其他的绘本拍了，备用。

下午绘本课后，还有很多同学在馆里看书，直到上课铃再次响起，同学们才依依不舍的回去了。我们也是继续整理书架，清洁地面，整理了任务单。

比较忙碌的一天，还好，大部分孩子们看书还是很投入，也抓拍了几张照片群内共享。

上午工作记录
1. 整理图书馆环境
今天一早来到图书馆，首先进行了简单的打扫工作，擦拭书架、整理桌椅，确保阅读环境干净整洁。
2. 接收物资
收到快递送来的物资，包括60套书签和60套中性笔套装。清点无误后，将它们分类存在房间西南角
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课间借阅时光
课间时分，孩子们陆陆续续来到图书馆借书、还书。看到他们认真挑选自己喜欢的书籍，有的兴奋地和小伙伴分享新发现的故事，有的安静地坐在角落翻阅，脸上洋溢着满足的笑容，真的让人感到温暖。
一个小女孩拿着《吴米科学漫画》问我：“老师，这本书好看吗？”我告诉她这是一个关于科学与实验的，她眼睛一亮，开心地说：“那我就要这本！”这样的瞬间让我觉得，我们的工作特别有意义。
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午间忙碌时刻
中午是图书馆最热闹的时候，许多孩子趁着短暂的休息时间跑来借书。尽管人流不断，但大家都很有秩序，耐心排队等待。
有个小男孩急匆匆地跑进来，气喘吁吁地说：“老师，我想借一本《非人哉》的书！”帮他找到一本《非人哉》后，他欢呼着跑出去，还不忘回头喊了声“谢谢！”孩子们的纯真和热情总是能感染到我。
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今日感想
今天虽然忙碌，但看到孩子们对阅读的热爱，觉得一切付出都值得。图书馆不仅是借书还书的地方，更是他们探索世界、收获快乐的小天地。希望下次还能继续为他们服务，陪伴他们在书海中成长。
备注： 下次可以提前准备一些热门书籍的推荐清单，帮助孩子们更快找到自己喜欢的书。  

1、给同学们借书、还书、补办借阅卡

2、向同学们解说盲盒活动

3、整理书籍、维护图书馆环境

4、给学前班小朋友讲绘本

5、组织学前班小朋友绘画

6、同学心愿书单恐龙王国、深海之谜、七大奇迹

三

正常值班

今天正巧赶上教委来学校检查，课间操孩子们都很好，正齐队伍，响亮口号在小小校园中回荡…

下了操孩子们涌到图书馆，要作业盖章的，借还书的，忙碌着

课间有个舒心小同学自创游戏，教我如何玩儿，很有创意，

补了借书卡，指导个别同学导图过于简单，下午学前班的同学来馆里讲绘本…天真活泼，十万个为什么啊…

结束一天工作

上午的天气很好，课间操后竟然没有等到四1班的同学，只来了MHQ一位同学，一问才知道，下节课连着是体育课，所以都没上楼，在外面玩儿，他是因为感冒了才没去。

中午去二3班讲绘本，先讲了《我真拿你没办法》，同时带去了这个系列的三本，讲完一本后也都借了出去；孩子们又点名了《五岁老奶奶去钓鱼》和《火焰》；因为之前看到班里有位同学站在绘本车边看了《好饿的小蛇》，就请他来读给同学们听，一向安安静静的二3班一下就热闹了，想来读故事的真不少；看到目录里有《咕咚来了》，就有同学说这是一年级学过的课文，原来这样，那就不讲了，好多声音响起来，“讲一下吧，讲一下吧，可以复习一下”。

第六节课去一1班讲绘本，没了生熟感，一进教室就听到各种讲新鲜事儿的、展示自己画的画的、还有打听我来“来路”的……孩子们竟然没有忘记要讲“搞笑的”故事，先讲了《已经说过晚安了》，又讲了《五岁老奶奶去钓鱼》，这个故事也被孩子们划分在了“搞笑的”分类中。按照约定，准备了文字比较少，可以请同学来读的故事，这次选了《好饿的小蛇》，要求是声音要大一点，举手的人好多啊，请了两位同学来读。还剩下五分钟，又找了一位同学和我一起分角色来读了《美味的仙女馅饼》，我读爸爸的内容，同学读孩子的内容，读的真好！下课了，走出教室，几个孩子追了出来，“下次还叫我读行吗？”“下次该叫我了”……

有一段时间没去了，常驻的小朋友还是一样热情，在馆里的表现比刚开学的时候有进步了。

今天有高年级的同学来借书，一位借了飞鸟集，一位借了中国现代思想史论，很高兴有同学看这样的书。

二年级进馆的同学，也都有在认真看书。

二

今天比较充实，上午到馆，打扫卫生，两个常驻小可爱也来帮忙擦桌子上的灰尘忙得不亦乐乎。

中午来馆看书的孩子不少，有的独自安静看书，有的两个人同看一本书，还互相悄悄讨论，这样的阅读氛围让人欣喜。

下午2年级1班的孩子进馆阅读，因为有带班老师的严格要求，馆里的阅读秩序还算井然有序。

为一位新转来的同学办理了借书卡。

今天和阿福大姐、罗辉大姐两位有经验的老师一起值班，三个病号😀

今天是第三次来32馆值班，今天是日常的借书还书，有几位同学参加这个阶段的活动，下课课间的时候，同学们还比较有秩序，就是今天中午有几个同学来图书馆玩闹，声音很大，吵到了隔壁书法班的学习，校长来进行了制止。我觉得让同学们养同学们进入图书馆后，有一个规则意识，图书馆就是看书学习的地方，需要一个安静的环境，这个意识要让孩子们慢慢培养起来。

下午我和罗老师去了二年级1班和二年级2班讲绘本，我给二年级1班讲了《地球不能没有长臂猿》考虑到孩子们注意力比较短，在PPT里加了几个视频，没想到今天的设备视频放不了，再加上天气炎热，整个课程30分钟，只有十来个孩子喜欢听的围在前边听讲，中间我抛了几个问题，孩子们回答的质量也很高。我这边大概有十七八个孩子在玩，把罗老师急坏了，跟他们发了脾气。我一直在反思是内容的问题，还是形式的问题，设备的问题，还是环境的问题？还有是不是我的讲述问题？也许还有其他的原因，在今后的绘本课中，我再慢慢的去总结经验教训，希望后续的绘本课会越来越好。

中午在图书馆有两个男生把大猩猩和黑猩猩两本书拿到了书架处，正好被我看到了，我就过去开始慢慢的跟他们一起读，后来又寄过来两三个，大家已经看的都很认真😀因为大猩猩和黑猩猩从长相外形和社群形式来说有很多相似和不同之处，我对黑猩猩比较熟悉，讲着讲着就从大猩猩那本书重点放在了黑猩猩这本书上，利用大概20分钟十几分钟的时间，把这本书讲完了，剩下的大猩猩没讲的部分有个男孩自己翻着看了。

二

“60年代的我们今天来相会”，今儿阿福老师mimi老师和我在32馆值班，确实是仨病号，我属于病症最轻的那个。我到馆里时，阿福老师都打了水，拖了地了。
中午进馆的孩子三十位，今天明显感觉没那么喧闹，但架不住人多，陶校长来时，严肃地批评了几句，表示“如果不看书，以后中午都不允许到图书馆了！”之后安静得很，除了SYN同学仍不知深浅，跑进跑出。
mimi老师也是“宝藏老师”，她的长臂猿猫头鹰课程我都听过，精心制作👍
午间一堆男生围着她，把大猩猩们精读了一遍，于是我仨把馆里的动物邻居都请到台前，果然强推效果是明显的。
但今天2.1班有点反常，可能是天气闷热，窗帘拉着更是不透气，我反正是湿答答的，孩子们便有点闹腾，但七八个孩子始终站在黑板前聚精会神。跟老师商量一下，按最初的条件取消了2.1班入馆借书的一次机会，目前想来似乎处理方式简单了。
下午2.2班绘本有“淘气2号”助理做主了，依序讲了《妈妈是个大胖子》、《我真拿你没办法》和《优雅公主想放一个屁》。好巧，跟周二1.2班的故事一模一样，“淘气1号”仅仅是串了下座位。孩子们全程聚精会神，看来几个绘本确实浅显易懂，新奇有趣，更易接纳。
我和mimi老师返回馆里，阿福老师已经把馆里上上下下收拾得整整齐齐啦👍🌹

三

  因健康原因，今天是五一后初次到32馆，还是有些小激动的，想并肩作战的志愿者老师们了。

     一大早怕像上次一样堵车，我早早的就出发了。一路通畅的路况，让我觉得今早的交通很善解人意。9:10我就到了图书馆。打开门那一刻，我不知为什么心里对罗晖老师说，哈哈没想到吧，今天我终于比你先到啦。忙碌的一天也开始了。

      今天高峰时图书馆里有30个学生，还书、借书、查询自己想看的图书、修复图书，协助参与好奇树孩子粘贴上栏…罗晖老师、咪咪老师和我忙的不亦乐乎。有个低年级学生来图书馆就认真看书，旁边的人和事根本影响不了她，是个爱读书的孩子。咪咪老师讲的小动物可是把孩子们迷住了，他们围圈席地而坐，听的目不转睛，提问争先恐后，上课铃响了，才依依不舍的回教室。

     微澜图书馆招孩子喜爱，是源于孩子们爱阅读？是源于图书馆为孩子们打开一扇窗？是源于志愿者老师的爱？也许都有吧！反正我感受到了，微澜图书馆是孩子们课间最爱来的地方。

微澜北京34馆

早晨来到馆里进行地面和书架卫生打扫工作，今天值班伙伴们也陆续加入，整理书架和归还图书。今天学校有检查，临时通知图书馆上午不开放，暂定午饭后开放。由于下午家里有事原定值班到12:30，根据馆内情况提前离开了。下周继续来为孩子们服务。

四

小朋友们比较有秩序，就是希望能记得及时带卡和还书

五

今天基本上是半闭馆状态，上午有检查，临时闭关图书馆 ，中午12又重新开放，但高年级已经放假回家，没有到馆借阅。中午有陆续有低年级的同学到馆。

下午制作了三张借书卡，其中一张滞留没有发出，其他两张发放。

借阅同学不多和法大同学一起整理书架，把未在原位的数据复位。对同学们宣讲了书籍归位的意义，有两位同学也加入并协助整理。

因报告有极端天气，提前闭馆，并把法大同学送回学校。

今天和方娟搭档值班，非常愉快！

今天来馆人数好像没有周三多。

发现桌上有两本书目，是个好主意！但是没看见孩子们去用。下次可以引导一下，方便找到感兴趣的书。

微澜北京43馆

今天第二次开馆。在门卫室找师傅拿钥匙打开图书馆的门，课间操的广播正好结束，安静了一分钟。还在想要不要跟任主任说一下提醒各班今天开馆，门外已涌来第一批孩子。虽然来得猛，但有心理准备，排队、还书，开始还能不轻松地应付。五六分钟之后人潮堆过来，越堆越多，队也乱了，有孩子开始要借书，我被挤在中间。我一边还书一边告诉借书的同学把要借的书插在一起、把卡夹在书中间放在相应的桌子上（后悔上周五没讲这个事），应接不暇。期间，听到二年级班主任史老师路过，在门外好心喊了一句：“要不还是老师带着来吧？” （不喊我听不到）我也大声回：“谢谢老师，不用啦！就这几分钟，过一会儿就好啦！”即使这么狼狈，还接受了一位女同学喂过来的饼干。正忙着，一块花哨的饼干和待扫码的书一起伸过来，我还来不及反应已来到我嘴边：“吃一块我做的三明治！”上课铃和宏云来解了围。第一个课间比我预想的更热闹。

上午最后一节课，五年级作文课，老师带全班15名同学来馆里看书。喂我饼干的女生又各喂了我和宏云一次。

一位擅于社交的同学问我可不可以给图书馆提建议，我说欢迎呀，啥建议？他说想让图书馆进米吴的另几本书，我把毅桦打印的空白心愿书单拿出来请他填，他填完又奔走相告：“我提完建议啦！你们也能提建议！”今天，心愿单一下子被填了近两页。

看到有同学拿着小电扇找书才感觉到今天好热，闭馆前向学校要到了遥控器，试了空调，很好用。

宏云太温柔了，让同学们把书归架还要谢谢同学。

可能铁门变形了，图书馆的门其实没真的锁上。但看起来像锁上了。

今天值班非常充实。因为有很多新书和其他馆转来的书需要录入和上架，所以手里一直没闲下来。

今天每节阅读课都有推荐图书的环节。其他几位义工都很有经验，有的推荐时绘声绘色，有的积极与学生互动，我挺受感染。今天我也第一次推荐了一次书，选择的是《西顿动物记》这一套书，后来我看到有一个女同学拿了其中一本一节课都快看完了，我挺开心的。

还有就是有几本书装订不太结实，掉页了。我们就用大钉书器重新装订。我第一次用，感觉又掌握了一个小技能！

这次没什么机会浏览书，下次有时间我想去熟悉一下馆里的书。这样也好给学生们找书或者推荐某个主题的书。

最后就是我会设计一下黑板报，打算下周某一天专门去把板报画了！

三

44馆日常值班。
2个值班名额约满了，不过因为昨天调配了不少书需要完善信息、改号上架，以及，从与学校初次对接、开馆整备都有参与，所以很惦记步入正常开馆后的状态，就空降来值班了。

按照草导的指点，地铁10号线下车，不必在地下弯弯绕到17号线的L出口，直接从三环边的D口上来，穿过一个停车场就是学校门前的马路，更方便。

今天是六1、四1、四2、三1的阅读课，各班都是准时甚至提前到课间就来了。还书、伙伴们推荐图书+同学分享、自主阅读、借书，一切顺利！同学推荐部分，有两个班比较主动，高年级反而害羞忸怩了。

中午和课间，四五六年级都有来借还和看书的，流量平稳，没感到明显的高峰冲击。

四2班的孩子特别活跃。msh一天借还好几次，在馆内阅读也非常专注，印象深刻。yb来自新疆，淡定迎接我好奇的目光和问题，耐心教我用维语说你好（反省一下，孩子大概经常受此类“骚扰”）。zzr也是每个课间必到，问我，你怎么老来啊？你已经看腻我了吗？没有没有，就是好奇你怎么这么热爱做志愿者～

提出三十六计心愿书的zsy，今天看到新书很开心，阅读课一直在翻看。但并没有借，而是继续借了两本林汉达历史故事，说课上已经看完了三十六计是怎么回事，等看完历史再回过来仔细看。很有阅读逻辑呢😄中午也过来和我们大聊特聊三十六计，指出哪几种计策不好，太卑鄙～今天又写了新的心愿：中国历史故事。看来是真喜欢历史啊！

有六年级同学感叹，你们早一点来就好了！有这句话，一切都值了！

三年1班老师看上去比较严厉，但旁观她与孩子们的互动，平等开放。阅读课和孩子们一起看书，孩子问，老师你去过宇宙吗？我可没去过。想去吗？我这个年纪，没这么大理想了，等你们去了回来给我讲。

新到的书加上调配的图书，分类上架后，馆藏超过2000本啦✌️调配的图书除了补充信息，（在强迫症患者要求下）还更换了索书码标签和位置别扭的益迪码，此时手指甲隐隐作痛。

《_愛你們所有人》

清风吹拂

“天空～，Maggie捏？”熟悉的聲音，心里已猜到是谁。我抬头，L挥着手。

圖書館的室內氣溫依舊偏高，熙攘一如往日。可惜，今天Maggie来不了。

屋子右側，L在长桌旁沉浸式翻着书。

一些卡紧攥于L的手心，并隨即送我一张———是個火箭筒。從上週的餅乾到這次的卡片，他一直如此。

“每周你都追着来问Maggie在哪，”我心想，笑颜道，“是不是特别喜欢她呀？”

L抬头，瞬間脫口而出，“我爱你们所有人～(^_^)。”

～

一个完完全全出乎意料的答覆

满是爱意

周遭忽然变得温暖又模糊

边框一点一点消融

我的心融化了

我们的眼神此刻彼此对视

已不知上次如此感动是何时

真誠、善良、友好所有形容美好品格的詞語于此汇聚，愛与被愛的颜色一時鮮明起來 

心中温暖得无以言表

～

兜兜转转，L又回头跟我check他方才給我的卡，“還在呢，還在我包裡～。”卡片安安静静地贴在我的裤包夹层中，随我一起移动。

有朝一日，可能他會已然忘却自己先前的暖心話語，毕竟瞬口而出的毫无犹疑。

此番場景，爱与被爱的應答，我永远记得———

「我愛你们所有人！

这是特级称赞啊！」

「我们所有人也愛你喲！」

微澜的世界简单又纯净，祝愿L未来的人生也是(^-^)！

二

脚受伤后没能去图书管线下服务，那就在家动动手，在图书馆定制的卡片上写上毕业班同学们的名字，打造他们的专属卡片。毕业又是另外一段旅程的新开端，希望孩子们在漫长的人生中可以看到更多优秀的书籍，不要忘记曾经在扬帆学校里有一个温暖的图书馆和一群可爱的志愿者们，点亮过他们的知识梦想。

三

逐渐迷失在孩子们的声音中…

毕业班活动还没整理完，下周继续

四

今天讲了两个绘本，早上还好，下午一年级三班的那节感觉电池已用光，每个班级的孩子不太一样需要适应下，问答环节可以留在最后，这样孩子们的激情有有，课堂也不会混乱和管纪律。

五

1.三个木制绘本架编号为23、24、25；书架中的绘本，系统内及纸质索书号均已修改。

2.架18-21重新调整位置，前门进门右手边书架变为架18，部分同学仍按原书架位置还书，后续值班可以多关注整理下这四个书架。

3.归还一一班图书角书籍，绘本课时班内同学到馆阅读，并自行选择图书，志愿者按班级图书角统一借出。

4.毕业季活动：同学填写完成的同学录及空白内页均收纳在心愿书单旁桌子抽屉内。

5.两个主题书架，暂时选取《千万不要》系列进行展示推书。

六

今天的新鲜事是和小伙伴们一起修补了一些书，觉得个别类型图书最好提前就做好加固工作，避免必然的损坏，比如大开本的地板书、有拉页的图书。

 1

刚进门就见到老随和一位新伙伴在整理书架，老随介绍说，新伙伴是在坪山图书馆工作的，她建议图书靠外摆放读者会容易取出。

整理周末a park 摆摊物料时，顺便将一些照片和图画给两位伙伴看，简单讲解。新伙伴对馆里的各种海报和活动也挺感兴趣，她说公共图书馆很难做到这么用心。听到这个赞许，心里美美的。她还说起一位经常去他们馆里推广绘本的志愿者，她好像有社区的连接，可以介绍一些志愿者来微澜。

和我一起进校门的是位i志愿者，遗憾没看出来她是第二次到1馆值班了，也没时间很好跟她交流。请她制作一下推荐2馆调拨到历史书，最后在闭馆前完成了。

今天黄XW来了几次，第一次在门口张望，我当时正在做补卡，我请他回班等我；没多久我听见了他在馆里跟谁玩乐的声音，我赶紧过去，他绕过讲坛走了。午间他再倚门张望，我随他回班见到了班主任，我跟班主任说黄XW同学称最近没犯错误，是否给他补卡。班主任反映了该同学最近自己去不了卡借了书，没经过班主任同意，自己了去图书馆。

…

很可惜的孩子，如果有资源一对一陪伴的话…

二

第一次到一馆值班，比二馆的学校年级多，同学之间的阅读量和阅读目标选择明显有差异，个人感觉反而没有二馆的低年级同学更依赖图书馆的图书。

同来的同伴有在图书馆工作的经验，非常热情的分享了图书馆的工作经验。很多细节都是没想到的，对提升小读者们的浏览体验非常有帮助。非常开心可以遇到这么优秀的伙伴

    将近一个月没来图书馆，挺挂念的。

    去拿钥匙时，学校告知钥匙在馆门上挂着，当时门是关着的，没锁，确实🔑挂着。打开门，里面没开灯，光线不足，却还是见到好几个中学生藏着，然后他们走到阅读桌坐下来，说是帮忙新书录入。

   陆续添了很多新书，孩子有福气！

日常开馆服务

今晚第二班值班，刚开始还以为大家都在家里休息了，没想到看书还书的热浪还在后头。

先是一位母亲带着两个小男孩看书，趁着不注意又来了一个小男孩。两个小孩结伴来看书，故事老师和她的小朋友也来看书，把公园书摊的书也带了回来。跟着一个母亲带着三个小孩子来看书，借书。又来一对母子还书，借书。很忙，刚开始没认出轩读者和他的妈妈后来更是还书不断借书不断。两眼一闭，嗯，下班时间到了，遗留问题写明白，开始闭馆。

上架了许多新书

然而我还不会给书分类

于是贴了很多白条条

（辛苦之后给书分类的志愿者啦~

二

今日小记

认识了志愿者新朋友

整理新书入库

每周五都是小读者们最热衷于借书的时候，高年级学生成群借完书，不少低年级也希望可以借书回家周末有时间阅读。

于是馆内不时不时地就站满了人。

上次来不及上架的新书完成了录入上架，前几天看见细雄号召大家录入时尽量完善图书信息，所以这次尝试用纠错的方式进行信息补充，补充的信息要经过后台的审核才能形成新的图书元，这样设计还是合理的，避免误操作造成信息混乱。

      这次进的新书有几本《大家小绘》系列还蛮喜欢的，其中汪曾祺的《昆明的雨》看封面就很有意境，一上架就有孩子借，后面看看如果借的好就再进一些。

  因今天到了一大批新书，需要人力提货、录入、上架，所以早早的便和伙伴们约好到学校碰头，伙伴们都很积极，还未到约定时间便已守候在学校门口，原来担心会来回跑的事，好在学校提供了板车，也就没有想象的折腾，取到书后子力老师、盛欣、何蔓、陈卓及我便马不停蹄的投入到繁忙的工作中，大家仿佛都有默契在身，不用交流就知道怎样分工合作，不由得为大家点赞。

   在大家的共同努力下 ，经过5个小时的奋战，共有400册新书录入、上架。看着原本空荡荡的书架被一本本崭新的书籍填满，心中充满了成就感。此时，每个人的脸上都露出了会心的笑容，尽管身体疲惫不堪，但想到孩子们看到这些新书时的喜悦表情，所有的辛苦都烟消云散。

    是的，相信我们今天所有的忙碌都会让这些书籍的文字充满温度，在某个瞬间便不经意的点亮了孩子们的世界。

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