正常值班打扫卫生3节绘本课正常，可能是因为排6.1节目今天结束的人少，捉妖记的活动比较顺利

1.三节绘本课正常。公主的力量系列书都被借走了。

2.捉妖记活动交回来的作品，按照小组钉在一起了。质量可以的，去班里发了奖。还缺内容的，也去做了提醒。五六年级班里也去做了宣讲。活动设计需要反思，可以排除一些过于熟悉的书目，还有就是怎样可以让大家不急匆匆的赶着做完。

3.很多班级开始排练六一节目，对中午借书有些影响。有同学在操场跟我说，今天没能来借书，周五要来。‘

    一、工作内容概述
    1、日常运营

    ①根据系统统计，今天我们完成图书借阅、归还业务共计265人次，操作图书457册（说明：其中可能包括归还后同时被借阅的重复情况）。
    ②整理归还图书并上架，修补发现的破损书籍3册。
    ③保证开闭馆管理准时，确保开放时间稳定，垃圾及时清理，环境整洁有序。

    2、读者服务

    ①今天，一二三年级小同学都有来借还书，人流量偏大，我们协助小读者检索图书、推荐书目，解决咨询问题近几十次。
    ②张静老师不仅承担了解决小读者图书借阅归还异常问题，通知小读者本人找书还书，上课间隙做了不同年级集体借阅图书批量操作，同时亲自把低年级集体借阅未取走的图书送到所在年级班级，做归还图书上架等重要主要的工作职责。
    ③低年级小读者活泼好动，图书馆开门后就迎接了不少前来归还图书，席地阅读的小读者，阅读空间有限，在保证小读者阅读质量的前提下，维护现场安静的阅读秩序也成为我们必不可少的工作任务之一。

    二、总结语
    今天在馆员“骨干”张静老师引领下，工作进展非常顺利，尽管积极热闹的小读者让现场看起来甚至有些“凌乱”，但最后所有问题一一化解，感谢张静老师以及所有馆员付出的共同努力。以服务质量和读者体验为目标，推动所有区域的微澜图书馆成为活跃的最有意义的地区文化空间。

    三、备注

    后续会以实际工作情况调整相应内容，数据有具体有估算仅作为参考。

    🙏🏻再次感谢张静老师，感谢我们的劳动被再次赋予有价值的意义ෆ

一进楼道，见两只燕子。它们是不是找到驻窝的好地方了。
我可以拿一本书来换嘛？
二年级的某辉同学，手里拿着刚借的《我可以抱抱你吗》，
兴冲冲地走向我说：“阿姨，我可以拿一本书跟你换这本书吗？”，我先是一愣，没明白他的意思。但随即说：你是喜欢这本书，想自己留下这本书，是吗？”。他深深地点着头。“书是图书馆的，不能私自留下。但两周后，你可以续借”。爱书的孩子！而且，我也很想看看那本书。

辅导了两位二年级的小朋友参与活动，孩子们都很认，有几份已经提交的作业写的很好。今天交了八份。

新的科学漫画直接放入书架了，马上被同学们发现，借的很快。

午休时间同学们在彩排六一的活动，看起来还挺复杂的。

1.天气热了起来，中午来值班赶上高峰，人多也好热，给风扇打开了

2.昨天下雨了，门口草坪全都是积水，小朋友来图书馆给屋子里踩的脏脏的

3.徽章机彻底报废了，试着修了一下，但是好像还是不咋好使

4.最近太忙了，预约好几次都取消了，好不容易腾出一回时间，希望下周也能有时间来继续研究修一修徽章机哈哈哈

二

今儿午饭前一人值班。21馆上午孩子不多，上午课间零散的几个孩子来馆里转转，借了几本书。

孩子们上课后，我开始整理书架，把如：长青藤国际大奖系列；青铜葵花系列；国际大奖小说系列等等分类摆放，把放在不同书架上的书挪到一起，挑选推荐书籍摆在长桌上，把拥挤书架上的部分图书挪到宽松的架子上并更改自定义索书号。

午间，孩子们一下子就涌入馆里，一开始一人，书来不及还就有等着借的，有点手忙脚乱，馆里依旧有些打闹嬉笑的孩子，根本来不及维持秩序，好在鑫瑶很快到了，两人就轻松了许多，还能腾出手拍下朝气蓬勃的孩子们自己闹中取静席地而坐看书的乖学生们。

午休时，几个女孩子在馆里聊天，讨论表演节目的事情。

一年级几个孩子几次来馆，要徽章纸，找到馆里的a4纸，剪了一些备用，徽章机目前器是彻底不能用了。

下午课上，继续整理书架，更换了很多图书的索书号，在系统里也做了更新，D,F书架上基本都是按系列上架的了

下午第二节体育课，老师带二年级孩子来馆借书，女生先还借，排队，然后是男生，老师在，孩子们秩序井然，迅速借到自己想看的书。

《猫和老鼠》借还量大，坏了好多，用订书机把馆内所有的订了一遍。

一切正常，李老师路程远，还先到了，架子在小朋友们的协助下都弄好了。

三年级一二班进班换书，推荐了女巫温妮的文字版，生物宝宝系列。借书的娃能有一半？

做了四张新卡，放在桌斗的盒子里。

今天有个姑娘交了两张思维导图，之前已经交过一张，但我没找到。新教的两张在展示区最右侧。

二

1. 进院后找到门上写常青藤门框写明欣学校的楼，被告知图书馆不是这栋楼；旁边，门上写明欣学校的楼，依然不是；被告知在旁边铁门内幼儿园楼。图书馆钥匙在门口前台；图书馆在二楼左转走廊尽头。

2. 几位同学主动帮助推车出门，摆好摊位

3. 有同学借的书显示为下架图书，上架后借出。

4.手机(联通)信号不好，到一楼输入wifi密码，字母全部大写、信号依然不稳定，有些书可能没扫上，无论借还。

5.读者二维码打印机充电未充满，下次使用前记得检查电量，并继续充电。

6. 午饭提供餐盘。

7.闭馆前来了一大波同学，基本都没带卡。

早上人很少，到了中午的时候有很多小朋友来馆里阅读，借书还书的人还挺多，下午的时候摆放了一下归还的图书。

二

今天给三个小朋友申请了借书卡，今天中午同学们也都很踊跃地来借书

早上下雨，学生们没上课间操，也没出教室。空闲时间和白老师一起找绘本，准备下午的绘本课。

课间正常借还，中午人要多一些，经常遇到没带借书卡的学生，每个人都会提醒下次要带卡，似乎作用不大也很无奈。有同学说卡丢了，让他们登记补卡，希望下次能带着。

绘本课本来和白老师一起准备了两本 《我可不怕打针》《安的种子》，看着还有不少时间，同学们也很想听，就又加了一本《莎娜的红毛衣》，应学生们的要求又开讲一本，只是时间有限没讲完。

收到15馆的调剂的《威利在哪里？-环球之旅》，已经完成调入上架。

图书馆前门门锁开关有点问题，需要大力，不知道是不是因为阴天下雨锈住了。

二

一年级绘本课讲的是《我可不怕打针》、《安的种子》和《莎娜的红毛衣》。

今天和2位新馆员（随、李）和两位i志愿（陈、谷）同学搭档，琐碎忙碌，在我基本不做借还书的情况下，他们四位都非常主动，

整理了微澜文创产品和各种地推物料并寄出、新书上架、给102轮换图书、向一馆调拨历史书等工作。

同学们很喜欢借阅图书，课间短短几分钟呼啦啦的冲进来，拿了目标书就来办手续，能感觉到很多同学会观察我的操作方式，把书证和图书码以方便我的姿势递过来，效率很快。临闭馆的时候还有同学过来借还书，想让我帮忙推荐书，没想到他的阅读量很大，馆里的小说几乎都读过了。今天一起来的同伴也都忙碌了一天，非常荣幸能够成为一员为图书馆提供支持。

日常开馆服务

日常开馆服务

几个学霸帮忙拼柜子

微澜汕尾1馆

【今日活动】

今天和伙伴们一起落地了钱钱策划的搞笑动物摄影展，孩子们很兴奋的参与贴贴贴～

有的直接贴到了动物脸上，还有甚至贴优秀同学照片脸上，被“举报”。想想我当场很生气，现在写的时候又觉得好像孩子的年纪就是这样。

在桌上还同时推荐了动物类的科普书，成功推荐出了几本。

【催还】

马上毕业季了，确定了5月28日起毕业班只还不借。梁玥提前准备好了毕业班催还名单，梁玥负责催了六年级同学还书，发现六年级很多不知道这边会有活动，

我催还了九年级还书，九二班只有一个同学，九三，九一比较多。九三在顶楼，上去的时候学生在睡觉，老师在后面改作业，就把纸条交给了老师说明情况。其他两个班都是把纸条交到了同学的手里。

【图书馆变化】

因为绘本区绘本太多，所以增加了铁皮书架，但是怎么装了满满一书架，还有那么多绘本😂空出的两个书架可以用来做主题推荐。

【待办事务】

1️⃣改绘本架上的书的索书号

2️⃣策划毕业季两个活动

一个是沿用老二馆的拍照推荐图书，拥有一张一张特别的图书馆毕业照。

二是把图书馆当同学的话，同学录上你想留言一些什么呢？

三

大家今天一起整理了绘本，重新贴标签，人多就是好一会就弄完了。

下午去讲了个绘本，发了些糖，但由于没带够，对部分同学“偏心”了，下次要带好大家都有的。

感觉每次在2馆就觉得特别充实，看到同学们在专心读书竟然也会有充实的快乐感，真好。

四

工作量拉满的一天！

我想想看，有绘本课当纪律委员，有搞笑摄影作品评选活动，有安书架上绘本，还好来的志愿者数量多，借书处和还书处还有活动处总是有人在的，不会顾此失彼。

绘本老师里人才济济，做的PPT非常棒！将自己的思考和思维导图放进去了，大大的赞！

那个喜欢扯我衣服的小女孩发现我做了美甲，还问我你的美甲啊，伸出手要和我牵着十指相握。下午没去2.3班讲，孩子们还问萌萌老师去哪了，呼呼～亚历山大～2.2班的小孩看到我鼓捣塞小零食给我吃，嗯～还蛮暖心的。经常来借书的老师原来是语文老师，她说因为是语文老师所以要多看书。

脑袋有点乱乱的，就写到这里吧。

五

今天尝试了给小朋友讲绘本，小朋友们很活跃，认真听故事的，很积极地互动，小朋友太好动了，有点费嗓子，希望后面慢慢磨合。

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