社区馆日常开放

社区馆日常开放

社区馆日常开放

日常值班，借还。

    楼梯上妈妈们带着孩子一起阅读，今天有点想接力赛意思，一个接着一个。妈妈用心读，孩子认真听。

   也有小朋友玩游戏，不过大多是常客啦。

日常开馆服务。早上才睡，结果还追了几集《女心理师》，21年的片子，很适合父母也一起看一看的，关于理解和沟通。不过里面恋爱元素太多+广告植入等拉低了整个片子的质感。

中午醒来迟了，迟开馆半小时，mm依旧先到，小姑娘拼图2分10″，要是手速快一些，时间要更短，可能把24小片都熟记于心了，每次即时鼓励她都能感受到小姑娘的小骄傲。

下午屋外摆垫子，看孩子们翻筋斗，童年的时候，也是这样在床上翻来滚去，自己不断练习；ak还当场决定要学舞蹈，小小的孩儿，很会控制自己的身体，孩子们在游戏和互动中，很容易成为彼此的老师，指导别人有模有样。

yy和mm下午都表示，要得第一，想起晚上，姐姐gg来说周一要当升旗主持人，但因为她自己太过骄傲"炫耀”，于是我们集体很有默契的表示无视，在问道的时候还说，“那又怎么样？”

下午gzx两姐妹来，借阅不多，r同学来换了书，cc和妈妈来了。。wzq和妈妈哥哥来了，妈妈会不停给哥哥建议，只借阅了一本《我与地坛》，yy和姥姥来，带了许久，小姑娘借回去闻闻大自然的味道一册，晚上又还回来，yq妈妈虽然觉得累了，还是过来换了书，晚一点zhy来还了书，小姑娘本来不借阅还是借了几本，很飒爽的；fty和妈妈也来啦，小姑娘最近最爱《不一样的卡梅拉》，好几个读者爱，馆里的卡梅拉，越来越少。

hyf和妈妈来，借了一些，但不多，小姑娘说要借阅，不一样特别的书。哈哈

lyt和妈妈在，小姑娘下午呆了很久，妈妈去买菜，买菜回来又继续等待，看了很久的书，今天选了不少，

xhy和妈妈在馆读了很久啊，4岁的孩子，如果自己又主动和积极性，父母又愿意支持，太让人敬佩了；jsh姐妹今天来了，各自借了书，好像说最近妈妈生病了，所以没有怎么来，ymh继续看大英，说看了14本了，起了头，鼓励他65本都看起啦。来玩和看书的小读者，也会借上一本两本。

lzy昨晚说，阿姨，我好像没书看了，哈哈，好，我努力。

今天yy之外csb是最后一个小读者，借了很多，有时候是老读者了，但实际上才4岁，有时候，不得不确定一下，再推荐合适的，低龄书，还需要增加。

wkl三兄妹借阅还是不多，老二很少说话，小妹妹倒是活泼了；给zmr两个弟弟推荐了不少书，爸爸妈妈一起来得，都说两个孩子现在可以听进去故事。培养感觉吧，我自己会检查多一些认知书不着急读故事，可能可以更多元一些。

zx今天在馆，一本一本加，走的时候，借阅了不少，姐姐xb今天选了三本#奇想文库，太好了，希望可以开启新大门。

总体来说，今天又有不少老读者回归，还有一个小小孩儿，二年级，翻翻书，然后一会儿哀叹累了，屁股疼。。。困得要命的我每一次都被强化这种感受，

下午不热闹，不过也一直又陆陆续续的读者在，五点半到六点半安静了一会儿，我靠墙或者趴在桌上睡了会儿，有小读者安静的看了书，或者自己玩会儿，今天终于可以画画了，俄罗斯方块，拼图孩子们还是乐此不疲，下午还增加了翻筋斗儿，下午外面一直都很热闹。

晚上也热闹，在馆阅读很多，直犯困，周老师和瑶瑶帮忙分担了不少。有的小读者也需要适当推荐。

晚上九点半以后大家陆续离开，但九点半以后又有新的孩子和读者来，十点以后闭馆，周老师也一起呆到十点离开。整理（把铺开的书收纳起来），地面清扫拖地，壁灯。离开的时候十一点。

学校翻新了很多，下午也有很多同学来还书

高中又重新开放了，替他们高兴

二

六点起来，先整理在借读者，显示高三，后来干脆除了七、八年级，都整理打印（2023、2024、2025借阅区分，主要还是受借阅政策和开馆频率影响）。

八点出发，到校，取快递（还是现场拆了些），进校，校园里充满升级，足球场新换了假草坪，屋顶是白云朵朵铺在蓝天之上，进入了一个幻想世界，是真的美，正在寻找可以通过的路（到处是运动的孩子），第一次感受到孩子们是真的充满活力，轻松，没有压力感，韦校站在一觉笑着看孩子们，没特意打招呼，他跑过来，说了句，你们可以收拾整齐漂亮一点，一会有直播（后来才知道是学校开通了一天两次的抖音直播，有专门的工作人员负责这个），即是给家长看，也是招生的新手段。

穿过操场，上楼，拜托一个孩子帮忙拿书，正好另一个出来，四个人就顺利拿上去。

和瑶瑶两个人，因为要按单拍照，我拆，拍，瑶瑶贴码，再分类些索书号，后来一起录入，教学楼因为要孩子们外出运动，登都熄灭，一上午人并不多，一二十个在馆看书的，偶尔有归还和借阅，三年级有个班的孩子突然来还了书。

快十点，一个半小时，所有图书录入上架，还回来的图书，瑶瑶也上架了一部分；乔阿姨正好到了，真是不容易，她背着书下车还走了半个多小时，平日她都跑步锻炼，但来2馆，锻炼时间就放在路上了。不忙的时候，她就依旧找书，修修修。

今天提早一点下楼吃饭，食堂师傅们依旧很友好，不过还是赶了晚。午休，乔阿姨继续补书，瑶瑶做自己的事情看书，我倒是扎扎实实补了一点睡眠（早上出门还是拉下了电脑），今日也拒绝了同学们呢的补卡（有一个新生，后来没有办理实体卡）。

下午正常开馆，高中恢复了上课，课间会忙碌起来，还是想高三是否可以发纪念卡，留言册，还书可能无望了；瑶瑶呆到三点左右周老师来接；乔阿姨，四点多忙完整理再走；计划等到他们晚自习我也离开。本来一切就这样吧，但后来一切就还是有转机。

孩子们陆陆续续来，就主动问是否有高三的，一个孩子响应，给了他纪念卡，问了还书问题（确实太久，孩子们不可能准备好图书），于是门外写了还书通知，魏老师注意到了，本来想商量开馆示意，于是她主动问起催还书，聊了各种，后来她应该帮忙联络，晚一点来反馈张校长同意开馆，不过希望各项馆里政策明确（没问题，都是现成的，以前有各种变数，我就总是希望灵活变通），图书，今天还对孩子和学生都不太现实，她说她会先告诉班主任先归还没收的部分，孩子们的催还，我能做的就到这儿。。。。。这时候，领取卡片，留言活动已经发动了起来。。。。离开的时候，我写了周三临时开馆公告，告诉大家高一高二恢复借阅的消息，并且希望大家提前把书带到教室。好高三归还，离开的时候发了信息，确认同意。。。。中途王老师下来一趟，提醒我自己去各个办公室直接要书也可以，找一天，不必等待，有几个办公室很顺利，找回来估计五十本书【还有很多没收的孩子们自己的书籍，几乎无一例外都是网文，其中有一本鲁迅，我拿回了图书馆，还有两本陈磊的漫画半小时中国史】。

今天还书的孩子当中也有不少超期是上学期甚至更早的。后来一些三年级孩子再互动过程里，也主动来问图书在宿舍或者家里，告知可以送给班主任，在家里的，欢迎大家，到时候也可以邮寄回来

。。。

整理在馆纪律，注意到孩子们彼此间只想说说画呆在一起的，还是直接做了干预，也没有避讳；毕竟孩子们自己就毫不避讳。

新书今天没有特别推荐，尝试在外面写了新书清单，也有孩子看了去找的。《荒野求证绝地特种兵》全部借走。

有有个小学孩子，今天看了很多本狐狸家绘本，看完一本还回来一本，很扎实的看了一下午书；

离开的时候，w校坐在栅栏边看学校的直播，就打了招呼聊几句，本来也打算找他的；主动说了高一高二收到通知开馆了（今天有部分时间内耗，会不会，开学他只是一说，压根儿忘记自己下了禁令。。。所以今天和孩子们解释也聊到这个，你们还是可以继续写反馈，我这边需要等到明确的学校开放的通知），他说开吧，明显大家商讨过达到过一致，看他依然开心但也有些累，就是，是不是可以调整图书馆的布局，让图书馆看起来更高级一点，就顺水推舟说了，老馆藏的事情，这部分不调整，图书馆也没有优化的空间，如果可以调整，就可以多一些书架靠墙，中间的空间多出来，有大桌子，可以换成可以收纳的凳子，容纳更多的孩子在馆。他还是担心检查，书的容量少，不过如果书架和图书，我们有新的，当然可以换，之后继续推进吧。

离开出门的时候，遇到老门卫师傅，离开很少碰到他，他有点惊讶我这么晚走，说辛苦拉；我说周三我会来一趟，他说来吧。

一切真的明朗起来，有了完善的管理制度，有了具体负责事情的人，事情就不会被某一个人的意志随便的转移。可以正常的商榷讨论，是真的很好。

当然，一切也建立在后面的招生，高考成绩等，是否顺利上。这一次。王校长没有再来视察，但记得他上次说的一句，孩子们需要开阔视野。

今天，明确的看到一个常来的孩子偷拿书，他很公开，我也很公开的阻止了并且感觉到过分了（孩子后来也主动说了之前拿了都还了），且和每一个来得高三孩子，都提醒大家，希望大家归还。有个别孩子到班上取了一些。

因为没有确切的名单，毕业纪念卡今天没有登记。然后有孩子说，没准有人多拿，改成扑克牌玩，不过高三，剩下的时间不多。六月初学校确定不会成为考点，所以，也那个周末可能正常开馆。

最近阳江1馆多了一位活跃的志愿者shiquan来登记服务，自己便懒了下来，没怎么登记开馆和服务的情况。但是周六值班过程中出现了一些问题，想记下来。

周六下午2点到4点值班的是一位新志愿者和一位比较新的志愿者（大概值班2-3次），业务还不十分熟练。（但是在书房，这种不熟练就上岗的情况非常多，虽然经常提醒志愿者学习《志愿者工作手册》，但是出于各种原因真正认真学习手册的人是少之又少。于是便尽量让老带新开展值班工作。）正好这个时间段书房读者还不少，两位借阅排行1、2的读者来了，借还量不少。加之其他读者在馆，以及新书到了。两位读者热切地等待着拆书、借书，一边在催着志愿者“怎么还不拆”“可以借了吗”？然而拆的书要拍照，两位志愿者也不太熟悉录书的操作（老志愿者录过，但是不熟练，要录了书才能借）。同时，还有一位小读者在向新志愿者借书，新志愿者照着小程序上的显示问小读者有没有读者卡，小读者之前一直是妈妈带过来借书的，今天妈妈没到，小读者自然说没有（阳江1馆不使用实体读者卡，直接报姓名借书），于是新志愿者便给小读者录入读者，期间也在工作群问怎么录入读者，随后也成功录入读者了。但是瞬间被我识别给冻结了新卡（以免太多重复读者），提醒他在借还的界面搜索读者妈妈的账号借还图书。（我在监控认出了小读者，在图书管理后台看到新增的是一样的读者卡）。这一part结束。

随后便是录书的环节。老志愿者依着记忆中的步骤贴标签纸、录入图书，也写了索书号，基本也没什么问题，还录得挺快的。我在后台看到17本只有两本没有写索书号，于是截图出来提醒要补充索书号。她说“这两本书已经被借出去了。”？？？我看到系统显示在馆呢！于是志愿者解释，因为当时拆书录书太着急了，读者急着要借，就先录他要借的书。然而借的时候却忘记扫了。这种情况很少见，但是也是可以理解的。加之借书的读者也很熟悉，不担心丢失的问题，甚至可以联系到馆补充扫码，也不怕。后面我也想到提示一下，要肯定志愿者为读者着急的心理，“急读者之所急是好的，但是工作也不能出错，这种情况可以安抚读者等一下，就说需要等待处理好了才可以借书，不然出问题了以后就借不了了”，读者知道原因也会理解工作的。日常值班工作的任何一个小环节出错，都会带来后续的麻烦，因为志愿者总在变化，没法跟进任何一个环节。这时候shiquan出场了，早在借还书一团糟两位志愿者表示不太会录书的时候，shiquan看到群里的情况，就说“我过去吧”，还没到他的值班时间，但是他一会儿就到了，就穿上志愿者服开始工作。借走两本需要修改的新书的读者刚好还在馆里（时间已经到4-6点的值班了，志愿者也换了），不只一本书没扫，十几本都没扫，shiquan把书都扫过了，也跟小读者解释等待志愿者把图书信息修改一下。这一part貌似结束了。

然而，我继续在图书管理系统后台看着，补充了个别图书的信息。怎么想都觉得有点不对劲，似乎？好像？不止有17本新书？但是只录入了17本新书，于是我把志愿者拍的图书封面大合照拿来对比，一套《拉塞-玛娅侦探所》少录了一本，整套的《这就是英语》10册没有录入，志愿者已经换班了，shiquan也忙过了回去做饭了，新书放在哪里了呢？接班的志愿者找寻着，找到了也录入了。这又解决了一个重要的问题。

实际上还有一个复杂的情况，最近录入新书的索书号已经不怎么按照书房的习惯——中图分类法录入了，我一想，也不能怪志愿者，有的分类的书架也确实满了，不能再放新书。那么接下来图书分类混乱的局面也就会成为常态了。。。。。。

线上处理完这些事有种很累的感觉，乱七八糟的。周日此刻记录实况又想起来，原本登录图书管理系统后台是要修改图书来源数据的，昨天也忘了。真的很感谢这段时间书房出现了一位真正热爱书房的志愿者，每周都来值班不少于2小时，每周都关注着、牵挂着书房的动态，并愿意调整自己的时间来临时帮助书房处理棘手的问题。多希望他是个大人啊！可以持续、稳定地参与书房工作，对书房和我来说都是莫大的帮助。

周日早上开馆之后，发现自习室的空调忘记关了。苦恼哦。右书房的办公室空调在监控范围，我可以监控检查提醒。而自习室的空调因为跟监控在一个地方，我监控也看不到关没关。墙上贴了希望最后一个离开的志愿者主动关电的提示，但也是难以确保大家都做到的。朋友圈提醒了一下之后袁满看到了，分享了远程操控的工具。袁满就像一个侠客，“该出手时就出手啊，风风火火闯九州”。