日常值班。

      和平时的午间借还高峰一样，虽然今天温度不低，但来馆里不论是借书还书、还是吹着风扇看书聊天的孩子依旧很多。趁着午间闭馆的时间，和远一起完成了给六年级毕业班孩子准备做的“击掌”卡片背景，课间时候一起去六年级问过了班主任，老师很支持，同学们也很愿意参与，只是因为今天比较匆忙，所以“击掌”卡片只有六年级一班的孩子来馆里画了一些，二班的孩子说好周四去馆里，画好的大卡纸卷起来和彩铅放在进门桌上，辛苦周四值班的老师帮忙放在后面的空桌上让同学们继续完成“创作”就好🤓

二

第一次和春燕老师搭班，春燕老师一早就到馆，并把馆里收拾的干净整洁。今天主要是想做毕业季的活动，设计了与我击掌的海报，完成后打印成明信片送给毕业班的孩子们。六年级的同学说他们课间可以去图书馆，但是中午不能去。我们到班里做了活动宣传，下午2班有很多孩子到馆里来参与。也请周四的小伙伴继续推进。海报上标了1、2，请两个班的孩子分别画自己班的海报。下图会标识海报的位置。值班小伙伴有不明白的地方可以群里呼叫我和一宁。

三

炎热的夏天说来就来了，北京2馆值班到馆第一件事就是开窗电风扇也运转起来辅助换气通风，随后把横七竖八翻乱的图书归架摆放，收拾收拾馆里的卫生，看起来舒服多了……不一会儿迎来了第一波的小读者前来还书，归还书后就赶紧把新书拍照录入系统，等读者来馆就推荐给他们，开馆啦，一段时间没来馆师生们见面分外亲切与挂念，这种感觉真得温暖人心。
今日还结识了两个新朋友，一名生了病还要来学校坚持上课的小读者，问他为什么这样坚持？他说:“他要入少先队了，这是件很重要的事，所以必须参加活动，他爸爸还请假来给他带红领巾……”听言后，我也有所感慨，我儿子也是如此，六一演出第一次登台领舞表演还有入队仪式爸爸也亦如此，就好像昨天发生的事一样，翻翻手机还找到了当年的照片与孩子分享，还问了问他当一名少先队员的想法……他说:“很庄重的一件事”是呀，孩子入队、入团都是人生的一件重要事情，希望他走得路更高更远……第二个新朋友虽然只有三岁，但是很有想法的小读者，他知道要把“开馆”牌摆正，还知道闭馆了要把牌子翻过来告诉学校的大哥哥大姐姐们要做好准备……最最最可爱的事爱画画，今天教他画图形的拼画他都掌握了，虽说画自己的手掌有些不情愿但是在绘本故事书里找到的共鸣，圆满完成任务，表现棒棒哒！他还能静静地听你给他讲绘本故事，很专注也可以跟着你的思路一问一答模式:从简单的漫画书到细菌病毒再到环保海洋生物再到科技太空类别的书籍📚，给他专属上了午后绘本课，这节奏消化得太快啦！我俩儿从陌生到可以拉手成为好朋友，最后送了他一个青蛙王子的小贴画以此鼓励，他可高兴地贴在了自己的胸前，这次值班满满当当……
读者聚集地一般都赶在中午的午高峰时段:借书还书的，查阅图书馆藏信息的;追跑打闹的;一边喝着酸奶杯一边选书的，真是热闹的书市名场面，三人分工合作默契配合，对于淘气的孩子换一种方式让他们帮忙把一两本书归架也是不错体验。
临近毕业季，馆里搞了一个活动:“击个掌”画下自己的手掌，写下自己对于过去→未来的期许与展望，馆务提出的主意不错，我也参与了……读者也一一响应纷纷前来支持，希望这次毕业季的用手抄报的形式拼接出创意十足的海报留念。

给2年级2班和3班的孩子讲了绘本《外婆的马》、《灯塔守护人》和《再见小伤疤》，着重推荐了《灯塔守护人》系列图书，孩子们听的很专注，借还书的积极性也很高。

井然有序。

二

上周有同学在操场受伤，跑到图书馆来求助。今天给馆里带了一个简单的急救包，是希希学园提供的，谢谢希希学园@韩雪梅 🌹🌹
放在这物架的最顶层了，大家自己有需要可以取用。

三

今天和两位新伙伴一起值班，两位“晓”伙伴的第一次都很惊喜！先到的晓敏，很快进入角色，忙碌的间隙，还和书桌边书架旁的孩子聊几句。没人了活干也完了，就找本书。晓和则被绘本展示架上的绘本吸引，工作告一段落，就在架前翻阅，挑了好几本绘本看得津津有味。

两位给力伙伴保证了正常借还，我就主要接待参加活动的同学，同学们大多来交作品，趁机称赞加鼓励来看更多的书。午休我们一商量，下午的绘本课一起进班。下午晓和老师直接开讲，晓敏观摩，回来接着忙乎到闭馆，又完成了一天的开馆✌

今天宏云和稀君一起值班。

今天有三节绘本课要上，早上来了就开始准备。借还书的孩子今天也尤其多，基本没得空闲。

三节绘本课分别讲了：

二1：《敌人》，《小蜗牛找房子》

二2：《失落的一角》，《小蜗牛找房子》

三1：《登月》，《爱心树》，《基斯哈林：画个不停的男孩》

上午先去二1讲，《敌人》是上周和轩轩聊天时提到的，之前觉得不适合，但这周突然就很想讲，效果也非常不错，孩子对于战争主题似乎很感兴趣，观察也很细腻，好几个孩子一眼就看出首页和尾页两副士兵图的细微差别，我自己都完全没看出来。而故事的几个隐藏剧情孩子们也都顺利猜出来了。看来战争主题也是个可以挖掘的宝藏。

中午刚下课，我和宏云刚打完饭，孩子就纷纷涌入，貌似他们都不吃饭一样，结果我俩只能轮班吃饭。

午休闭馆期间，我帮助宏云练习讲绘本，她先给我讲，我再反馈和示范。我觉得现在宏云已经在一步一步前进中，语音声调都更有层次变化了。之后我小憩了一会，宏云则还在认真地备课。

下午二2班的课，我很久没去二2了，看到孩子很亲切，孩子也都欢呼着，让我很是开心。在这样的氛围里，我讲《失落的一角》状态很好，可能是迄今讲这本最好的一次了，感觉完全和孩子们同频了，双方共同演绎了美好的故事。讲完我也很是享受。接下来宏云讲《我的一生》，虽然孩子在下面还是有些散乱，但明显能感到宏云的变化，在课堂更放得开了，表情也更丰富了。

最后一节在三1讲《登月》，明显比二年级更能理解这个故事，而《爱心树》则效果平平，没有《失落的一角》那么抓人。这几次给三年级上课，发现孩子的知识和理解能力的确要高上一大截。

三节课上完，赶紧去各个班发推荐书的奖品，发现细雄把奖品都按班级整理好了，敬佩这份细致和耐心，满溢着对孩子的感情。

一天值班结束，虽然几乎是全负荷运转，但也没觉得很累，还是很充实的。

“忙碌的周二！配合默契的我们，嗯，很棒！”今天和小瑜姐一起值班，头一次遇见2人值班还赶上活动，真是激发了我们的无限潜能呀～

一进馆，就看到小瑜姐忙碌的身影。给几个同学借阅之后，我们整理了毅桦准备的哪吒磁力安静书共60份，我和咏梅学做的哪吒卡片有66份，用馆里的盒子装好，备用。

趁着上课期间，赶紧审核上周遗留的“待/未审核”的任务单。合格的按照班级姓名做了记录，部分实在不符合的挑出来，小瑜姐也逐一记录。

同学们积极询问“盲盒礼物”，我们决定进班发奖，趁着午饭时间，人比较齐。把四1四2班的3张补卡顺便带过去了。我俩陆续走进各个班，和班主任打了招呼，同学们边打饭，边吃饭的同时，从小瑜姐那边领取再修改的任务单。我再开始公布获奖同学，点名后逐一来领取，背面向上，同学们自己抽，乐趣多多，基本都很满意（我按照咏梅的建议选了哪吒、敖丙，我还加了敖润）。这次赶紧抓拍照片，基本都同意拍照。个别高年级没来得及拍。可以洗出来更新相册，后续可用让同学们拿走。

忙忙碌碌后，回到馆里，又看到了一图书馆的同学，于是借阅高峰期开始了～提交任务单的都先放桌上稍后审。五年级2班因帮助低年级打饭，而没能在班里领取到礼物，就在馆里统一颁发了。

终于到上课时间，继续审核，合格的今日发礼物，不太符合的节后统一再颁发，算是重在参与奖吧。小瑜姐也是抽空去取了快递，一本博物杂志，开箱拍照后已上架。

审核完赶紧再次整理书架，每个课间都来馆里找书写任务单的，又找到一些待修补的破损书，还有2本没有索书号，一起完善了。

大桌子和推荐架也整理了，随手放的书已归位。窗子和门口的活动宣传已清空，节后直接按照小瑜姐列的名单发奖（参与奖，和今日未到校的合格同学）。

下午边整理边书架边审核的时候，学前班的小朋友来了，进门就向我要纸笔画画，我说上周二就说了，想画画可以自己带图画本来，我这里有彩笔。还有让我们给讲故事的，实在无暇分身，就提醒他们先自己看，而且不能追跑，注意安全。

忙到下午想起来我俩还没吃饭，赶紧垫了一口自备的面包。小瑜姐刚才吃到到一半，下午二2班集体来借还书了，又是一顿忙碌，他们有时间限制，老师只给了10分钟，班长提醒同学，同学催促我们……一个女同学不给我一张“春天de密码”图书推荐单，我把收纳架上那个没有书签的盲盒直接给她了。

下午的体育课很有意思，几乎每节课都有同学（高年级和初中）来馆里看书乘凉，问询后得知老师是同意的。

最后审核完任务单（不打算再退回了，约38份），核对礼物数量（需再补给一些）告一段落后，趁着人少时，小瑜姐扫了地，我也把地拖了一下，开窗通风后，临走前关闭电源，关窗，更新垃圾袋，一天的值班结束啦～

二

28馆日常值班，繁忙的一天。

早上到馆，有点乱，整理收纳，修修补补擦擦。很快有小孩涌来问什么时候发奖。正被围困，亚楠到了。

在亚楠指点下，把奖品准备好，需要修改的作业圈出问题，分别列出名单。

为了不在图书馆造成混乱，中午趁着吃饭时间去了几个班，我俩一个负责发奖，一个负责退回修改。除了毅桦准备的磁力贴，亚楠还额外准备了一种卡片，孩子们抽得两个奖品，开心地拍照留念。

回到馆里时已经一屋子人了～一边借还，一边应付交作业的、问询的、要奖品的……满脑子嗡嗡嗡🐝

搞活动真是一件耗神的事。一件件认真看完要费不少功夫。看到字迹工整、用词简练精妙的，当然很是享受。但也有的小孩三番五次就是改不明白。有的偷懒“借鉴”其他同学，连错别字都抄的一模一样。更郁闷的是有趁我们不注意，混水摸鱼直接拿走卡片的（最后清点丢了三张）。

商量了一下，今天审核不合格的，不再退回修改，端午节后发参与奖。

下午的学前班也让人头疼。因为忙着审核今天新交的作业和修改的作业，没空给孩子们讲故事，那场面真是，一言难尽！简直想通通轰出去晒太阳，但有几个也是真的专心看书，只能余光瞄着各种搞怪嬉闹的，千万别出什么安全事故。

下午第三节课，不知道为什么老师让初三同学来馆里待着。问他们初中毕业后的去向，有说读职高，有说去打工。有几个同学找了书看，小说、绘本、漫画都有，告诉他们可以借回去，放松一下也不错。但都说节后考完试就毕业了，不借了。唉，感慨万千。

今天一到图书馆就看到罗晖和晓蕾两位老师已经到了，整个32馆非常整洁明亮。

孩子们一如既往安的喜欢到图书馆来，有些孩子真踏实，看起书来全情投入。但也有些孩子就有些闹腾了，主要是中午的时候，需要老师们不断提醒保持安静。

下午，我先跟着晓蕾老师去讲绘本的班，一进教室孩子们就把晓蕾给围住了，课上孩子们在晓蕾老师的带领下回答着一个又一个问题，氛围太热烈啦！接下来我跟罗晖去了讲绘本的班，看到罗晖老师进教室，孩子们高兴的喊“绘本老师来了”。绘本课上罗晖时而讲时而提问，孩子们时而听时而抢答。

今天中午去餐厅的路上，孩子们看到晓蕾和罗晖就争先恐后的问候绘本老师好！足可以感受到孩子们喜欢绘本课，喜欢绘本老师！中午吃到端午粽子啦，学校的伙食也真不错。

二

今儿跟阿福老师和晓蕾一起值班。

32馆宽敞明亮，孩子们都爱来，特别是午饭后，三十大几都成了常态，尤其是开了空调的图书馆😂，除了“散户”ZTT、WSR和WYZ们一直安静平和地读书外，其它孩子基本分成五六个阵营，人多，免不了有点热闹。

下午晓蕾先去了1.2班上绘本课，我第六节又去了1.3班，上次没讲完的《我真拿你没办法》再来一遍，《强壮壮公主会保护自己》孩子们特别喜欢，又讲了《大熊抱抱》、《妈妈的礼物》《好朋友不吵架》，这几个比较短。孩子们爱听，课堂秩序好，讲起来一点儿都不累，还能增加到动作哪，比如：强壮壮亮剑，熊抱😃

天热了，回程骑车有点小热。

三

今天在32馆值班，一进门就看见罗老师已经拖完地了。每次跟罗老师值班，我好像都没机会抢到打扫卫生的差事，对罗老师的勤劳奉献真是佩服，赞！

在一（2）班讲了一个可以大家玩起来的绘本，孩子们互动的很开心。看来，有些书是很适合开展一堂生动有趣的绘本课的。

临近端午节，学校午饭准备了粽子。我和罗老师、阿福老师也算在馆里提前庆祝了一下端午节啦~~~

我没有预约今天值班，临时过来还书，但到了发现今天没人值班，还没开门。两点到三点值班。

1、录入新书一本：博物杂志六月刊

2、同学反映想看更多更全的《大中华寻宝记》

1、有新到的几本捐赠的书，程老师整理好以后归架

2、程老师毅桦老师李霞老师分别修补了几本图书

3、程老师做了9张借阅卡，分发到同学手里13张

4、中午去1（一）班和1（三）班讲了绘本:《艾玛和彩虹》《勇敢的艾玛》《艾玛和佐达婶婶》《鲁拉鲁先生的自行车》《艾玛打雪仗》

5、有很多同学完成集章活动，优秀的展示在了图书馆外面，完成的同学领取了植物盲盒。

6、后面带2（二）班来借还书时还有没有领过几张活动打卡纸的同学前来领取纸，打印的纸不够了，让他们周四来领取

7、2（二）同学过来时借还书比较忙碌，因为加上集章活动的办理，同时还有一些同学不太了解活动规则

8、书架的书全部整理好，卫生打扫整洁

修了一批书，《科学实验王》可以用大订书器，第一批进的《山海经》破损严重，粘了又粘，能挺到这学期结束。

有三位同学对鲁班锁感兴趣，并已会拼之前那款，今天又带过去另外一款，五六个孩子研究了一中午。玩锁的时候得知mmj下学期要跟爸爸转到江苏，提前送他和四一班班长（常帮忙维持秩序，同时也代老师管班，不让同学来借书）的jzt纪念机票。M同学的志向是航天，写完背面（写给10年后的自己）郑重拿来给我们看。

二（1）班转来了新生。写毕业机票时发现六年级有名同学刚转来不久，还没办过卡，不知道她知不知道在她50米远处有个图书馆，忍不住闭馆前的最后一个课间去班里找她，老师在上课，没好意思进去。

今天是我第三次来到微澜44馆值班。一抵达学校，就看到“静”姐姐已经开馆了。“静”姐姐从D口出来，走了很长一段路，满身是汗。为了给图书馆透透气，她决定暂时不打开空调。她也建议其他志愿者最好从L口出来，这样走的路程会少一些，尤其在这种炎热的天气下，骑个共享单车是个不错的选择。
不久后，另一位志愿者萍姐也到了。我们相互寒暄时，发现我们刚好代表了3、2、1的值班次数——我三次、静”姐姐两次，而萍姐刚来一次。因为图书馆搬到了楼上，“静”姐姐特意去告知老师这个变动。

随着时间的推移，孩子们陆陆续续来到图书馆。五年级的同学们如约而至。今天，我给孩子们推荐了E.B·怀特的三部曲《夏洛的网》《精明鼠小弟》《吹小号的天鹅》，以及DK经典系列的《圣诞颂歌》。在推荐环节时，虽然大家有些腼腆，但还是有两三个同学勇敢地分享了他们的书目。
下午，我进入三年级二班，为他们推荐了《漫画林汉达中国历史故事集》。刚开始，我手里的书籍就被孩子们争抢着拿走，场面热烈。接着进一年级二班时，发现教室的投影仪坏了，只能给他们讲《不会写字的狮子》。在二年级一班，我讲述了《小房子》。在讲解过程中，孩子们听得十分认真。原本我以为《小房子》有些美国风情，担心孩子们是否会喜欢，但在问他们后，发现他们积极回忆小房子最初美好的环境、城市扩展后的心情以及回到乡村后的情景。的确，好的绘本总能赢得孩子们的心。
由于周二下午有绘本课，时间安排较为紧张，我建议未来的志愿者在进班讲绘本时可以准备一个U盘和一两本书，以便应对突发情况。
最后，穿梭在教室楼梯口时，我看到席地而坐、捧着书如痴如醉的孩子们，瞬间觉得身体的疲惫消失了。阅读真好，这些微光总是需要通过真实的触碰才能被点亮。
**备注：** 希望更多的伙伴们能够参与到值班活动中来，让我们一起为孩子们的阅读之旅增添更多的色彩！

日常值班

晚点的时间问小朋友一起玩起来拼音游戏，小孩子们也勇于表现自己；不对的大家也有辨析，整体一年级的小孩还是很棒的啦！

二

日常开馆服务，下午四点多实在太困就睡了一小会，很快电话吵醒，因为没有拿也没起来接，迷迷糊糊醒与步行之间，后来再想来，以为还是四点多，电脑前，看到亚男也打过电话，留言，哈哈，是从家里看到我还没到没开门。

晚半小时开馆，mm今天不是第一个到了，ak远远的跑来，投喂一个香蕉。最近都不和孩子们客气啦。

虽然迟开了半小时，不过人很快多起来，晚上供孩子们和家长一起铺开垫子画画儿，拼拼图。也有家长要暂时离开，还了暂时不借阅的，也有借了不少书没看，就没好意思借阅的。

mm迅速画了4张，说一会来分享故事，但没有顾及到，后来提前走了；其他小朋友也画了，慢慢来，都欢迎。

为了安利几个小孩子，给孩子们读了《颠倒小姐》《担心先生》，给奇先生妙小姐找到两个新读者。

周老师拿出魔法拼音国的文创，一套拼音卡，哈哈，温晕大家一起分，哈哈，一套卡片，大家就一起这么读下来，一年级的小朋友还是很有激情的读完全套。

lzy找不到信书读，隔一段会找来以前的书读，其实挺好，比如二年级读儿童智慧哲学书和四年级，肯定不一样，今天大部分人都是顺手借阅，大批换的读者不多。

还有h同学，初二孩子考试完了，想放松一会，躲在角落里看一晚上的书。

九点半闭馆，大家离开。整理，收拾，离开十点半。

日常馆务，门前冷落车马稀

有点意外学校费心组织了节日活动，甭管是不是面子工程，对于孩子来说不上课的任何选择都是好选择

二

  今天是学校有儿童节排练，借阅的同学不算多，很多同学的脸上都洋溢着笑容，果然孩子们还是很期待属于他们的节日。孩子们就是一面镜子，你礼貌友善平等的对待他们，他们也会回予你爱，对待志愿者同学们都很有礼貌。今天来借书的一位低年级同学说他的爸爸会给他念书，认真负责的爸爸早早的为孩子打开了一扇看世界的窗户！而我们的读书馆在其中也起了些许的作用，这样就很知足了！

日常开馆服务正常值班进门发现操场静悄悄空荡荡，原来错过了学校的“劳动节”：就是按年级展示不同劳动项目的大活动。

中午高峰两个男生拿着超大的8开精装书问，这本为什么借不了呢？我说封底贴着标签“馆内阅读不外借”啊！他说，我想借这本书很久了，里头内容都很喜欢能不能借回去？

这书是我们22年买的，想来这书碰到超级喜欢的读者不容易。我于是说中午人太多你下午来，这书还有下卷你自已找找，让我一次改成可以借出。下午这两同学又来了，每人一本满意而归。

中午还有一个热闹所在，是新馆员韩老师带来的有奖猜书名，高年级同学特别踊跃，常胜将军攥一大把书签特别开心。

今天继续上新书和重包书膜的返场图书，尽量让六年级同学毕业前可以多看几本。再过两周，学校进入期末入统考复习阶段，图书室也会开始只还不借的收尾工作。

日常值班，已经越来越多同学一下课就奔跑到图书馆。为掉了书卡的科普图书馆规则，爱护书籍，保管好书卡等等。

今天带了简易版书签，教表现好的同学一起做押花书签，都很喜欢这种手工作品，享受这过程。越来越多的想参与，材料有限，趁机鼓励机会给借阅多，爱阅读的同学们。

又是琐碎并快乐被需要的一天。

今天又是微澜图书馆广州8馆周二值班日，我第四次来参加志愿服务了。今天明显感受到孩子们越来越有秩序，也越来越有礼貌了。走在校园里，孩子们经过我身边就会喊“老师好！”。连续见面几周，估计有些常来图书馆的孩子已经认得我了吧。
今天顺带从家里带了些绘本给图书馆补充库存，以后家里闲置的书就有去处了～
今天还和欣欣合作装了架子，满满成就感🥰

事务繁忙，许久没来图书馆了。到馆第一眼看到好多新书包裹，顿时压力满满。

之前录入的很多图书上架位置有误/没有上架，挑出来慢慢改了。孩子们许愿的漫画书，明明都是新书，却飞快破损，一边叹气一边修补。

上周见xixiong聊天之后，对孩子们吵闹的忍受度开始上升，明显感觉到今天的自己心平气和，还能对着在地上躺着嬉笑的孩子分享其他馆的“乖巧行为”，试图让他们收敛（不过收效甚微）。有志愿者说，之前几个爱吵的高年级生被老师禁止来馆，今天看了一下，确实没看到几个常来的高年级女生，馆内爱吵的高年级男生，不久之后也被喊回班级。导致中午有一瞬间，五六个孩子围在书桌上，安安静静地，每个人翻阅一本书，令我十分不习惯。

没过多久，有老师来，其他孩子看到老师，都自觉放下书离开，只有杨同学没抬头动作，老师喊他出去聊。后来老师主动找我说才知道，杨同学跟班级同学们关系不好，不爱回班上上课。因为杨同学在馆内很守规则，我一直没关注过他。老师也表示，杨同学确实是爱看书。于是我提出说那就让他休息时间在这里看，上课再回班。老师同意了，回头跟杨同学说的时候还是有点凶：那你中午就在这里，不准离开图书馆，上课铃响了就回去。

之后我又跟杨同学聊了下情况，据他所说，他跟班上一个女生发生了冲突，女生哭啼啼找老师告状，导致他被责怪，同时联合班上其他孩子孤立他。不知道真实情况如何，我建议他跟老师和家长说清楚，他表示，老师觉得，大家就跟他一个人玩不来，肯定他也存在问题。本身他也没有很喜欢上学，大家孤立他更好，懒得去了，不想跟家里人说。于是我跟他约定，欢迎他来馆内看书，但如果他想离开学校，必须跟周围大人说清楚（之前他有过翻墙离校的经历），毕竟老师们作为他在学校的监护人，得对他的安全负责。他满口答应，说明白这一点，也不想让老师为难。是很顺畅的交流，无论是跟老师还是跟同学，可能唯一遗憾的点是，根本矛盾没有被解决，我总觉得，当杨同学用“不喜欢上课”作为理由拒绝跟家里人谈的建议，是在逃避和安慰自己。人际关系确实也存在着难以处理的时刻，很多我们认为正确的办法可能在现实中举步维艰，毕竟生活不总是理想的样子，不总是善有善报恶有恶报。教导孩子们遵守道德规范的时候，也要承认，现实中就是有很多钻空子占便宜还没被惩罚的人。

今天借书发现有几个孩子在看文学书，非常欣慰。杨同学下午借走了《纸崩》，说主人公年级相仿，想借去看看。还有孩子看了梁羽生的《萍踪侠影录》上册（广8的书），来馆内找武侠小说，我答应下次入下册，并倾情推荐了《欢乐英雄》，也被借出了，超开心，感觉之后可以视情况再入几本武侠。

今天入了《瑞克和莫蒂》的漫画，想用欧美漫画换一换孩子们偏爱日漫的口味，借得也很不错。

总是有新书录入还是很能吸引孩子们的注意力，会更愿意来翻看。持续阅读的孩子也在慢慢有自己的品鉴力。

我也大概划分了目前4-6架的书籍分类，按照中图分类号划分，参照学习广21的做法，每（几）个分类字母放在一个架子上。现在还有广8的书，不太好一次性放，之后书搬走后，恰好馆内的书都补上了分类号，可以按照编号重新归置。实在是大部头的书再单独放在高架子上。

今天也补办了几张卡，有两位同学补的卡没有来取。

临走时还有孩子来借还书。看到图书馆发挥这么多作用，十分高兴！

又要开始审查了，勉强筛了几本书，不知道能否在学校内部交差。之后领导们过来又是什么情况，难以预料。希望一馆顺利过关。

花花，mia，邓老师和大家做了催收，写了闭馆公告板，制作了职业好奇心大爆发的活动板，辛苦了！

今天发现有不少孩子来表示弄丢书，想以自己的书代替，其中一个孩子甚至把图书馆的书作为礼物送给了朋友。

发现，代替的书有很多大概率来自他们的班级图书角，都是以前我们觉得没必要上架的学校自有图书。

个人建议，弄丢的书如果很昂贵，很受欢迎，还是可以拒绝过分的敷衍式的以书换书。因为可能会鼓励不好的倾向。

二

今天的雨很大，但是图书馆的工作氛围也很好，大家井然有序的做着自己的事情，我今天跟着花花去六年级各班催还图书，确实有很多同学借了书忘记还。今天初三同学们都在进行学平考试，希望他们一切顺利！

三

今天早早开溜！

中午还书的时候有个小女孩站在绘本柜的墙边，拿着人体解剖示意图的骷髅手在玩，发现我在看她后愣了下，朝我晃着打招呼。我笑出声，她也是。可爱的时刻！

下雨☔️附赠下雨天的小熊…

KPI大失败☹️

希望早日实现职业调查表问卷填写，其实我很想填一张问小浣熊饲养员，求🥹

第一次看见下雨天的图书馆！

早上发现大雨差点就不想来了其实…还好来了

感谢小明啊啊啊啊虽然擦肩而过但是感恩

四

今天下大雨，特别凉快。一到学校发觉静悄悄的，看了一眼初中部拉的警戒线，才发现今天是九年级历史政治会考的日子。

到馆后想着先把林兰发起的“职业好奇心”活动布置好，看大伙没什么要紧事，就拉着绵绵帮忙写了便利贴，让阿布帮忙张贴并稳固了一下。中午吃完饭，带着吕琳去三年一班五年三班以及六年级催还。六年级几乎每个班都有老师在场，老师说今天没有还的他们周四会再提醒一下的。期间有同学悄咪咪和我们说：老师最近不让他们去图书馆，因为要准备考试。😥sad

回到馆里，绵绵很失落地说职业好奇心活动没有孩子感兴趣，一张单子都没填。绵绵说给自己订了KPI，今天怎么着也得推销一张出去！哈哈哈哈她太可爱了😉后来又来了几波同学，我们努力地介绍一番，但依旧没有孩子驻足。想了想，或许是今天下雨，加上九年级考试，人流量本就不大，我们没有找到合适的人群吧……

今天小珂还把植物角枯死的植物都清理干净了，等来年再玩玩别的花样吧～

五

今天有小朋友还来一本书，全散页了，那本书非常畅销，实在舍不得下架。试着整理后用大订书机订了下，感觉还不错，能接着看啦。其实是第一次用这么大的订书机，以为要用多大劲😂，结果是自己无知了哈哈。

和馆友一起把种植区清理了，期待下次活动吧。下着大雨，大家从那么远来，真是很感动，辛苦啦👍🏻

星期二（一至四年级）开馆最大的特点就是热闹，因为一年级的孩子还不能借书，所以一到星期二会就会急迫地涌进来翻书、看书，孩子们很活跃，书经常翻的到处都是，然后有抢座位的、吵架的，常常要花很大的精力维持秩序，不过看着他们看书时那么专注，那么好奇，感觉辛苦或许不会白费，至少比什么不看好吧。

二

今天的借阅在第一个课间和闭馆前十分钟迎来了两个小小的高峰，其余时间人倒是不多。在不同馆值班、和伙伴们交流的感受是，大家都很高兴看到小朋友们在图书馆交流、看书或放松，但为了不影响图书馆正常运行，还是要经常提醒读者们注意秩序，这个平衡确实很难把握。今天借阅时大家经提醒就能排好队，带零食进馆的也少了，提醒过后大多能自觉收好或去外面吃，还会互相提醒，看到这种变化很是令人欣喜。

1.《你的名字》和《她和她的猫》两本书显示在馆，但是我和另一个小伙伴都没找到在哪里。
（此外，有一位同学反映说有些同学可能会把自己喜欢的书藏在桌上的图书中间。）
2.把新书 《小牛顿系列》《汤汤系列》选了一部分展示在借书处，借出去了几本。

3.lsd同学来领走了补办的卡，给了他卡套和挂绳，并提醒他下次细心保管。
4.今天是六（二）班上阅读课，他们班人数比较多，提醒了两次之后还是比较吵，一点过五分就陆续有同学离馆，老师回来后情况好一些。

5.修补了几本索书号标签磨损的书籍。

二

今天比较忙，来借还的同学很多。老师在的时候比较安静，不在的时候有些吵。《敖丙传》和《铃芽之旅》这两本书很多人问

今日来借还书的同学不多，有位同学借了书又还回来，说老师不允许；还有位同学坐里面阅读，说老师不让进图书室，进来了就要写400字检讨，他宁愿写也想坐里面看书🥲最后，值班老师找周老师说明了情况，大家整理好书架简单打扫后大家离开。

第一次值班，很高兴认识两位新伙伴，整个值班过程比较顺利。第一个课间学习还书，同学比预期多，有点忙乱。接下来的中午大课间学习借书，图书室非常热闹，借书比较集中，还好没出什么问题。益迪小程序操作方便，上手很快，赞！

 二

今天第一天来值班，有教练李真的贴心帮助，让值班非常的顺利，一早下课孩子们蜂拥进来，虽然人很多但是大家都非常的有秩序，第一次操作系统也很快就熟练了，三个人很愉快的分工合作，非常棒的一天。

三

今天和两位新馆员一起志愿服务，非常愉快。和她们一起看了馆里的相册，满满成就感😁

日常值班，打扫卫生，整理图书，办理借书还书，带领自由活动空间讲绘本，玩游戏等。

今天在馆中感受非常好，环境很优美，室内非常整洁，各类图书分类很明确。小同学们也对图书充满热情👍👍👍👍特别好’

二

他们好像一颗颗幼苗，在被“塑造”。

三

  忙里找闲早早来到学校。宋老师已经收上来二十几本超期图书并进行了扫码归还，到馆后先给用叶片种下的多肉浇水，已经快蔫掉啦！又对宋老师归还的图书一一做了检查。

   先进行图书整理。上周四应该是四位大学生新人，还不熟悉工作流程，书籍的摆放有些乱，能给孩子们借阅已经很棒啦！

   图书修补。这时今天预约的一位社会志愿者也到了，边干边指导。又把给孩子们推荐的书摆放在桌子上方便拿取。上午借书的孩子不多有时间整理一下图书馆。

今天3馆正常值班，马上六一，取个包裹给孩子们过六一，午饭后高峰期，和开校门时间的高峰期，借阅一切正常，下午临时有事儿，提前闭馆办事。

二

此次工作顺利进行

 三

此次工作很顺利

时隔多年再一次走进校园，和可爱的孩子们一起读书，静享阅读时光，这一切都要感谢和微澜图书馆的相遇。

馆员前辈们热情而富有爱心，细致地给我讲解图书分类、如何帮助小读者们借阅图书、书籍整理归纳等等，我在一本本书籍的归还和借阅中逐渐熟悉操作。

下午值班期间，还和L老师聊到她经常会给孩子们分享绘本故事，我很高兴，因为恰好和我的部分工作很相似，期待今后也能贡献一份力量，给孩子们带来不同启发和思考。

二

果然，儿童的世界漫无边际

刘老师给两个小朋友读了绘本《小鸭子骑车记》，当被问到，牛看到小鸭子骑车，牛会想到什么。有个小朋友说，牛不能骑车，它会把车压坏🤣

一个人生来是张白纸，TA会被渲染成“社会”的样子，像桌子可以被摆的不同一样，TA们也可以。

三

与新伙伴又赶到6馆，张老师给我俩留了午餐。还没吃完饭孩子们陆续来借书了

与新伙伴一起录入新书，处理一本之前一位同学丢书补上一本自己的书。

中午到馆的孩子有三四个，继续给孩子们读绘本，自己也好久没有看绘本了，很享受！

下午又结识了一位新伙伴，也是做教培的教五六年级语文，很愿意为孩子们读绘本，下学期可以慢慢开展起来啦！