六一过后来到北京2馆值班，校园发生巨大改变——路面进行了翻修的工程，这样看起来平整，再也不用雨天绕着走坑坑洼洼的路面走起来舒适多了，就连厕所也修了，最近校园整体都有了巨大改变，这个校园的墙面、窗户、门也重新喷涂在加上路面翻修像过节的模样。
开馆了把图书馆的窗户打开，做到通风换气，“开馆牌”一摆不多一会儿图书馆的小读者就簇拥着跑来馆里，七嘴八舌地与我分享学校组织过六一活动的好笑的趣事，最大的新闻联播就是大家都在活动中勇闯天涯14关完美收官，收获喜悦收获成功这个六一儿童节过得相当完美！并且还头一次没有吃学校的食堂，点外卖真是一种享受午餐券的兴奋，正说的起劲儿忽然一本《一鲸落，万物生》打破了她们的话题，图书馆里的书就迫不及待地乐呵乐呵，两个小读者从地上捡起书一起把书折了起来放回了架位上，还搞笑地说:“鲸鱼🐳也要参加咱们的互动吗？”、“晚了，慢半拍”“是啊,我也没能参加本次活动，还记得去年也是在那天5.31我和孩子一起度过一场公益捐赠大型爱心活动想想还是很有感触……”开馆就有写✍🏻心愿单的理由“想看👀”爱看书📖的借书还书流程一人操作……
等孩子们上课走了，一人收拾馆内卫生，图书归位，忙完这些干净利落整洁有序，心理感觉舒服多了……
不一会儿一位来自北京5馆的馆务志愿者做搭档，两人首次合作中午图书馆遇午高峰时人多事杂我俩儿都没顾得上把饭吃消停就开始忙碌着服务小读者，需要帮忙尽心尽力，最忙的时候还要时不时地抬眼看看馆里的秩序，追跑打闹的就提醒一下“安静”的警示语，在整理书架时发现破旧的书也是集中一起补补书，时间过得真快，不多时就到了闭馆时间了，把垃圾倒了顺便去趟🚾，来馆服务就画上了圆满的句号！

今日的风很大，操场的蓝天白云☁️很应景，心情自然也跟着六一儿童节快乐的心情飘呀飘……

节后第一天，雨辰和国哥接力合作。

一开馆就有孩子不断来问，想领活动纪念品，新买的还没到，就先开始发之前剩下的植物盲盒。瞬间就排起了长龙，盲盒只有30个，很快发完了，告诉同学们明天再来，就恢复了正常借阅。ycn也补完作品，完成了集章。增购的纪念品已经送到，拿回馆里了，明天可以发放。

很快，国老师赶到，我们一起完成了午休前的借还和整理，接下来的工作就交给国老师了。

下午二2班整节课专注讲解绘本，临近下课协助同学们借阅相关书籍；二3班：因课堂纪律问题，讲解部分内容后，经老师建议提前结束。本次两个班重点分享《阴天有时下肉丸》。

结束后已完成场地整理工作。

纪念品发放流程：
1.在班级名单找到该同学，在对应活动栏打勾，表示已领纪念品；
2.集章卡上盖赠书章，表示已领纪念品，卡片还给同学留念；
3.发放纪念品。

今天和稀君、宏云三人一起值班，我们既算老搭档也是新组合，越来越熟悉，我和宏云也都在跟稀君老师学习中。

早上到馆后，根据本月的主题选了选绘本，自己喜欢和理解的绘本讲起来效果会更好。上午最后一节随稀君进二1班，我听故事。孩子们很喜欢听，整个故事流畅的讲完，中间找一两个合适的点简单互动，最后再就关键点互动结束。一切都是那么棒！

孩子上课期间不来图书馆这个规定挺好的，支持力挺！

下午去二2班讲绘本课，宏云老师和我一起去帮忙维持秩序，不然班主任不在容易放飞自我，有人帮忙会很好多。讲了《马背上的女图书管理员》，我很喜欢这个故事，这基本就是图书馆物流配送在一百年前的雏形。《爱看书的男孩》，这两个故事有某点相同之处。最后来个轻松的《爱花的牛》，差一点点没讲完下课了。

下午随稀君老师进三年级，我的天迎着热浪（热情的浪）进班，孩子们见到大脑门哥哥，高兴的欢呼雀跃，举高双臂蹦蹦跳跳的欢迎，好热烈的气氛。稀君讲了一本比较长的故事，孩子们有的在写作业，有的在画画，有的在做手工，有的什么也没干，虽然手下不停，耳朵可都在听着，最后互动的时候都能回答上一二三来。

夏季美好的一天！

三

今天宏云，莉莉和稀君一起值班。

我中午进馆，正是上课期间，看见lrz一直赖在馆里不肯走，本想请他出去，结果他说6月底就要转校回老家了，心里有些不舍，索性和他聊了聊。

今天四节绘本课，我上了三节，莉莉去二2一节，宏云主要负责日常借阅。

我今天讲的绘本：

二1：《100万只猫》，《飞行者莱特兄弟》

二3：《敌人》，《飞行者莱特兄弟》，《鲍勃是个艺术家》

三1：《战马》，《飞行者莱特兄弟》

《飞行者》是继《登月》之后我尝试的第二本科学传记类绘本，比起《登月》，这本更简单一些，里面还有些可以和孩子互动的地方，比如让孩子猜第一次飞机飞行在天空飞了多久，孩子都往几个小时猜，结果没想到只有12秒，这个互动在三个班效果都很好。

上周讲《敌人》开启了战争主题，这种除了在二3继续讲《敌人》（效果比上周还要棒，全场鸦雀无声地听），在三1还尝试了《战马绘本版》，这本很早就想讲，但故事太长，担心孩子听不下去一直没试，今天午休时候，突然又在对面的书架上看到这本，遂觉得“缘分到了”，就是它吧！虽然讲的时候还有些忐忑，但讲完问孩子是否喜欢这个故事，还是有9成的孩子都举了手，心里也踏实了不少。

《鲍勃》这本效果就比较平，讲之前问大家是否喜欢封面的鸟鲍勃，结果只有三个孩子举手，本期待着讲完鲍勃的故事，会有更多孩子喜欢它，没想到这次就剩一个孩子举手了，搞得我也哭笑不得。

此外，今天还是有不少孩子来交推荐卡，特别是三年级的挺多。lmz来馆里晃了几次，似乎心情很不好，垂头丧气。cgw来了一次就被班主任带走了，班主任一直叫他“旺旺”，还挺好玩。

这学期临近尾声，也要开始琢磨绘本课该怎么样结束了，特别是三年级，下学期很可能就没有绘本课了，我觉得也需要和他们做好这方面的沟通和告别。

今天赶上家中有事，来馆里比平时晚了些。天气不错，蓝天白云，风吹过，路旁的杨树哗哗作响，还挺悦耳的～一进馆就看到小瑜姐忙碌的身影，面前还有好几本待修补的图书。

我把节后要发的哪吒安静书（40份）奖品和我做好的磁力贴（50份，留出一些给后面的同学作为参与奖）都带来了。顺便核对上次剩余的礼物：安静书正常14个，磁力贴还剩7个，少了4个。

小瑜姐也把名单拿出来，趁着课间时，我们去了教室发奖。朱老师在馆里继续为同学们借阅图书。

教室班牌一直没有修改，每次去都要问下同学确认后进班，这次是二1、三1占大多数。孩子们边吃饭，我们边发奖。我刚想给孩子们拍照留念，结果发现手机落在了馆里，临时用小瑜姐的手机拍了好几张。收到礼物同学们很开心，有的老师还让同学们鼓掌，祝贺获奖的同学，也对我们表示感谢。有几位同学不在教室，已经请同学们帮忙转发去馆里领取。有的临时提交的，也盖了章，给了磁力贴做礼物。本次活动节前审核通过54个，节后审核加今日提交，桌兜里又找到一份待审的，有44个。一共98份。在馆里和班级里都征求同学同意后拍了照片，群内已共享，同学们也期盼着能洗出来。

午后高峰期过后，我们继续整理书架，小瑜姐又在修补图书，我发现好几本索书号未更新，已调整。

趁上课时间，小瑜姐找来一块木板，我把毛边的一侧贴了胶带。看起来就舒服多了。书架放在上边，更新了推荐图书。

下午学前班的小朋友来馆里了。有的自带了小纸片，我们给了画笔。也有的在看立体翻翻书，和我一起找到对应的位置，正确归位，书脊朝外，放整齐。小瑜姐还给小朋友讲了绘本故事，听得好认真。有个小女孩拿着照片给我看，说这个照片上看到了她的胳膊和手，虽然没拍到脸。

趁着人不多，我快速的扫了地，更新垃圾袋，把脏了的地面拖干净了。感谢小瑜姐还帮我看着时间，有事要先走。一直整理书架，拍了2个绘本备用，还真忘记了时间。

小瑜姐也抽空把原本的午餐拿出来吃，小朋友看到了说，这个老师开始吃晚饭了……我们说这是午饭，今天中午太忙，当时没来得及吃。

下午的阳光依旧明媚，穿过树叶散落下来，微风吹过，很凉爽。很开心的一次值班。

二

28馆日常值班。

今天人流量和借阅量比之前少很多。或许是因为临近期末？问了几个小孩，也没问出所以然。

读书活动收尾，和亚楠去班里发奖。亚楠心软，自己特意多做了一些卡，有当场交作业的也让孩子抽一张，以资鼓励。

整理绘本架，修补书，加固绘本书衣。感觉补书也会上瘾呢。挖掘出几本热门书，不知道是有意还是无意错放的。孩子们的小心思。

学校新搬来的阅读桌上有个预留线缆的方形大洞，熟门熟路去曾经存放29馆书架的空教室，现在依然是杂物间。找了一块木板，挡住那个洞，木板上放推荐书筐，正合适。

下午学前班的小朋友来。有几个看书的，有要了彩笔画画的，有练功夫的～硬着头皮给几个娃娃讲故事，讲了一半都跑了。瀑布汗😪抓住一个把衣服翻上来蒙面跑的，旁边跪爬过来一个，一本正经跟我说，这个小孩不好管😂另外总有小朋友钻桌子底下玩。真怕他们磕了碰了。学前班老师真辛苦，心也真大。

今天逃体育课的男孩女孩，都被我老实不客气地轰出去。是不是太过严厉了呢？为他们着急，晴朗的天空，算不上很热，户外跑跑跳跳多好啊，咋那么娇气呢。

走的时候4点多了，有两个八年级同学来，说是课后班的，平时也经常会在这个时间来。邀请他们课间和中午也可以多来。

查了一下超期书，上学期及更早的有60多本，猜想相当部分已经丢失。这些孩子应该有半年以上没有正常借阅了。催超期，从管理馆藏和鼓励借阅的角度，都有必要。

学校的班级分布没规律，有的班牌也是错的，走过几遍还是昏头昏脑。每次都要向老师或者孩子确认，这是哪个班？下学期开学需要画一张位置图。

今天和mimi老师王林老师一起值班。

喜欢拆快递，更喜欢拆新书的快递，拆呀拆，贴呀贴，扫呀扫，下课铃响了，还没弄完，我们赶紧把新书先藏起来，嘻嘻，还是被眼尖的孩子发现了。

新伙伴做事很麻利，稍微讲一下，立马就上手了，图书借还、整理、录入等流程都很熟练，并认真备注了“心愿单”。

下午一年级两个班绘本课，1.2班《我本来就很喜欢你》鸭子和大熊系列是受欢迎的，四本都讲了；《有信心公主的大发明》是近期热门，有一刻孩子们屏住呼吸，等待着公主的超级理发大发明，想发言的孩子都会举手🙋…32馆一年级绘本课，过程太享受了；《生命的故事-寄居蟹》下课铃响了，还被围着让解答问题。有个男生乘机还考我“老师，考拉的英语怎么说？”😃

抽空完成了六年级和九年级三个班41名毕业同学“毕业机票”填写，有创意有收藏价值的一份毕业礼物。

回程又蹭了mimi老师顺风车，谢谢喽🌹

二

天和罗老师、王老师一起值班，一到馆里听罗老师说来了一批新书，我俩去楼下把书抱到馆里，还有一提水，真贴心。

在我们拆包整理的时候王老师到了，还没来得及做新书录入就下课了，我们把书藏在桌子下被眼尖的同学发现了，我们跟他们约定给我们一节课的时间做新书录入，下课后来就可以借阅了。结果他们上课后我们仨有条不紊的拍照、录入、上架，下课前把新书全部陈列到了新书推荐处。下课就被同学们陆陆续续地借走了。小王老师第一次来馆里，上手很快，新书录入、借还书很快就独立操作了。

下午到一3班去讲绘本，意外的发现设备不熟，还好有细心的罗老师及时感到，又发现我昨天精心准备的故事在U盘里，U盘读不到，也多亏了罗老师带了U盘过来救场。以后需要带两个以备不时之需，还需要带一本纸质的书备着。

今天还要感谢孩子们在我们调试设备时安静的等待，在听故事时很认真，当我问到河马为什么要在泥里打滚时，他们纷纷举起小手“降温”、“驱虫”“防晒”、“美容”......今天讲了两个半故事，以后有机会接着讲。

今天罗老师在班里还给六年级的孩子们做了特殊的毕业礼。

三

在两位老师的带领下，很快熟悉了借还书的流程，并配合两位老师录入了新到的书籍。两位老师的绘本课孩子们很都喜欢，互动性很强，我们和孩子一起度过了愉快的一天。

发现来借书的五年级一班A同学的卡扫出来是同班同学B，但卡上名字是A同学本人，二维码和名字错配。

课间我们俩个馆员找到A同学，他说他补过卡，这张错配卡是新补办的。他拿来旧卡，旧卡没问题，扫码显示是A同学本人。

再找到B同学的卡，B的卡没问题，名字是她自己。

询问馆务，并按照要求，留给A同学旧卡正常使用，收回错配卡，撕掉二维码，卡身放回卡盒。

今日值班：程老师、京明

1上午不忙、程老师将所有书架整理一遍

2.制作好的阅读卡，程老师已送到班里；丢失卡的，已做登记

3.图书集章活动继续，收表、审核、发盲盒，做好登记；

   到二（4）班询已领表的孩子，有没写的，写好了没带，嘱咐，下一个开馆日、 周四可以交来

4.修补图书、墩地板

5.中午高峰转到下午了，好一阵忙活，孩子们自觉排成一队，还书、借书、交表、审核、登记、发盲盒，圆满结束

今天认识了一位新伙伴张彦老师，她常驻13馆，值班经验丰富！

  《 蓝精灵》之“蓝宝宝"和《如果历史是一群喵》的其中两本已经被借走的同学弄丢了，很可惜，其他同学还急着想看，下一步看看是否再续补。

      四（1）班班长给了一份班里下学期要转学的同学名单，放在铁柜右边抽屉里了，和纪念卡在一起，期末前送给这几位孩子。上周五我参加学校六一活动时，听到二(3)班也有一个孩子说要转学，回头需要问一下肖老师。

第一次去13馆之外的图书馆值班，在路上还在反复背群通告里的学校概况，今天哪些班有阅读课，哪些班有绘本课，什么顺序，还要查各节课的上下课时间。

阅读课首先要馆员向同学们推荐图书，这里有个bug，因为在上课前同学们已经选好了自己想看的图书，所以馆员推荐时只有几个同学认真听，大多数不抬头。这个问题在低年级时没有出现，因为班主任要求学生认真听推荐，而高年级没有老师监督，就比较随意。

绘本课因为没有提前准备比较仓促，如果可以，最好在值班之前能了解一下电子版绘本，效果会比较好，这需要和值班志愿者提前沟通。

午饭后，有许多同学来馆里看书，大体分为三种状态：1、认真来看书的。2、结伴而来，聊一会看一会的。3、看书只是幌子，拿着书把脸挡住，把图书馆当聊天室的。人多自然是吵闹，这里有一个根本的矛盾，图书馆的社交属性要不要限制？比如两人看一本书，边看边讨论，这种情况要制止嘛？下午大课间，来的人很少，图书馆难得安静，几位同学认真看书，岁月静好。群公告上提示馆员要时刻提醒学生安静，而我真是无从开口，每次都是有人打闹起来才制止。

一天忙下来还是十分充实的，在还书、推荐书、借书、整理书架间反复切换，遗憾的是没时间看书架上有什么好书，只是在整理时偶然发现几本。有些同学让我推荐图书，我只能找几本熟悉的应对，有些局促。今天被《第一次发现》搞得晕头转向，因为很多同学都找不到“手电筒”，我只能让他们看其它书。还有《生命的故事》太容易损坏了，我修补了好几本。

最后吐槽一下拖把，图书馆离厕所太远了，需要打一桶水，然而并没有桶，如此不方便，又有多少人愿意打扫卫生呢？

日常开馆服务。

临走前收到信息，干净看稿，每个字都不认识，但却又看懂了。议题被弱化了，wp的表达被阉割了。有五个人的表达，不过这也不是最终稿，终稿需要看明日正式刊发的。

下楼风力遇见周老师和yy，一会见；路过mm打了招呼，妈妈说mm在屋里；到图书馆门口遇到zhy，最近遇到两次，邀请他来，他说自己不想看书，后来又说还有书没有还，等周末来。

开了两道门，入馆，摆放桌椅，一切停当，继续回了几条信息，孩子们陆续归还和借阅，倒没有很忙，但也没有闲着，有时候就ak和yy两家在，还有mm，我们几个大人就聊几句天，大家熟悉了，有什么就自然分享，假期里被采访，我自己也坦诚，以前我居住在这里几年，是没有社区感的，但现在，有了社区，有了很多的联结，当然，也希望这种联结在更多人之间发生。

偶尔又读者来，不常来，就需要识别到底曾经借阅过否，今晚又激活两个新读者，就开心；喜欢史铁生的女孩也来了，借走三本，我今天对妈妈有所冒犯吧，交给孩子，让孩子自己回答啊。妈妈几乎替她做所有的问答（或许多了解一些，我也不会这么武断）。lj，揶揄自己，现在都最好不开口了，但哪里忍得住啊，我也忍不住揶揄她一下。

今天鉴坚定的拒绝了xsj和rxt借阅，只想借阅，但不匀时间看，以及看了不想着还，我是要拒绝的，小姑娘不开心了，但她确实也了解我的坚决，因为不是新读者啊，是每天都在的小伙伴，严肃一点。

没想到晚上遇到的孩子，有点类似k一家，妈妈最终还是开口说话，小女孩不直接沟通，后来问了好几轮才知道是有卡的，dd不交流，但选好书推荐给他看起来数来，立马哇呀各种惊讶和表达就出来了，后来爸爸也来，是常来找小女孩的，今天主动加了妈妈微信邀请入群。

lzy继续大呼实在没有书看了啊，好吧，还有四千册她看不上的书，就用你看，以前推荐下雨的书店，你也不屑一顾的，现在看得晶晶有味。加上最近翻的书，其实畅销的好书都有一种特质，对话感，在对话中，扩展孩子们的认知，在他们的认知之下，和孩子们一点一滴讨论问题，不是高高在上的到底，而是符合认知的，真诚的讨论，又不带批判，所以，有趣之余，共情到孩子们，但又不加批判，一点一点引导认知和思考。。。

白天主动和l聊了还是要慎重入馆历史喵的事情，当然不是给压力以及用我或者我们少数几个人的判断替代其他人的，但我们的建议也绝非出于个人，而是从孩子以及孩子的成长性所需出发，当然，也有大的社会背景之下，好的教育也显得必须

很多时候，对一些书的警惕正是在于，这些书，没有给孩子不可或缺的成长性，而是传递给孩子们一些非常确定的固化的东西，从而把好不容易打破的障碍重新垒起来，非此不可，绝顶好，就特别难过。即使这样的书不弥漫图书馆，但哪怕一个孩子沉迷，对这个孩子而言，也是遗憾的，明明有其他更多的选择啊

当然，我自己其实也会担心，这样，就又流失一个读者失去一个孩子了。。。

世界乱糟糟的，在童书（特别现在的"漫画"领域,也泥沙俱下）

还有事情记录一下，今天wkl小妹和妈妈来借阅，还了书，闭馆我才发现，妹妹是把剩余的大英全部借走了，三个孩子，性格年龄不一，但阅读上，三个孩子是一起的，虽然是十七八本觉得有点多，但最后只是建议没有强硬，本来把副本的几册带回家想转给ta馆，但看来周五还得带回去。【最近大英有两个新读者，一个是ymh，以及持续看了好几十册了；还有就是。。一下子竟然又想不起来了】。。今晚整个冬天门外玩耍的孩子集团一个也没有来，不知道是否因为遇到事情解散了，还是什么？上次问r有没有没有还得书，孩子也是应激起来，我借了吗？后来自己缓过来又说，如果又没有还的，可能是我弟弟借阅得，哥哥有时候也来，但翻翻书不借，有一天妈妈和弟弟单独来，我才分清楚他们原来是一家，妈妈不怎么直接和我们说话，比较沉默的

闭馆前lyx和妈妈来，小姑娘说自己小时候妈妈亲子读了很多，所以现在爱阅读，且能享受其中一个人安静看书的乐趣，还有有意思的一点，以前亲子读是有声音的，后来爸爸带她学会了默读。三年级，三年级可以读很多书了，下次好好推荐

今天是这学期第一次值班，好久没来了，发现多了很多新书。来借书的同学没有想像中那么多，而且现在中午也没有同学过来看书了，问了下值日的同学，好像是老师不让他们中午过来，希望后续可以跟学校沟通下，中午还是希望可以让想看书的同学能自由阅读。

整理了一下书架，修补了一批破损的图书，同时发现有一个系列的书被分成了两个类目上架，更正到一个类目下面了。

今天没有收到同学们交回的图书漂流推荐纸，希望下周能见到。

另外在待处理区发现了一本明朝那些事，标签提示下架待处理，看了一下没发现有什么问题，同时也没在群里得到答复，就暂时恢复上架了，后面确认有问题再处理

临近期末，大学生志愿者不好招，幸好还有附近街坊winny、远道而来的H姐的热心支援，天公也作美，昨夜下了一夜的🌧️，今日渐渐放晴，想起一句暴露年龄的广告语“维他奶——边度都有阳光”☀️

     今天是5🈷️读书活动的开奖日，一早过来就把获奖名单贴上，同学们消息传得很快，十位获奖同学已经有9位领奖啦。因为奖品的类型比较丰富，所以获奖的同学是用抽奖的形式领奖的，有抽到小文件夹的，欢欢喜喜拍照留念；有抽到小布包的，样式不喜欢，允许他们更换成常规的奖品挂绳卡套或是笔记本；还有两位好朋友一起来领奖，结果一个抽到了usb风扇，一个抽到了usb灯，也算是是🈶️缘千里来相会啦😂很多人想要的乐高还没有人抽到，很可能就累积到下一次的活动奖品池啦。

     虽然每次搞活动都需要投入更多的时间和精力，但是看到小朋友们拿到奖品后开心的笑脸（包括对奖品哭笑不得的😂），受到鼓励后更积极的借阅，借阅后礼貌的感谢和道别，就感觉还是值得的。包括今天和winny、H姐闲暇时聊起的图书推广和场馆布置之类的助推，也许很难分清到底是西西弗斯还是让子弹飞一会儿，但是事情总是要一点一点做起来，如涓涓细流汇入大海，走的人多了也便成了路🤔

二

今天有新书到馆,有武侠小说《萍踪侠影》等等，抓紧时间录入让同学们能尽快借阅。其中一套七本的漫画版《经济学原理》，虽是漫画书但文字也较多也有专有名词，仍是需要耐心才能读下来的书，担心不能吸引孩子们阅读，但是七年级的小邓同学今天一眼就瞧上，借阅两本，我们也是鼓励他把全套都啃下来。

幸好刀片嗓赶在值班前恢复的还行，能正常讲话✌🏻

少少的志愿者匹配少少的同学orz 没有手忙脚乱的借还书，大家为毕业班同学的纪念卡片手写姓名，毕业季告别季😿（九年级又又又在考试）

和吕琳、蒋丽一起完成新书录入全流程（旧），美滋滋拍完照突然一激灵想起要忘了给新书盖馆藏章，赶忙补上哈哈哈哈。

关窗时瞅到「情绪小册子」上不知道是志愿者还是同学的回复，真是艳羡能用图画传神表达内容的人RRRRRRR！

一

昆明继续下雨，最近几乎天天有雨，标准的雨季天气。因为下雨，一年级的孩子没让下楼，所以馆里难得的安静，人不算多，一个人值班也不觉得很忙，只是没人搭话有点孤单。《41℃演讲》看完了，感觉很不错，推荐给一个六年级的孩子看，下次值班收集一下反馈，好奇我们和孩子的感受一样吗。

1六馆小伙伴捐的书到了，每周采购的书也到了，和小易一起录入，新书都放在新书架和书桌上

2做了个小动物主题栏，也换了换地理主题栏的书，想着对应主题也可以定期换换

3新的教师所需书已被对应教师借走，挺好挺好

二

非常好的体验，孩子们也很爱看书，馆内秩序井井有条

今天中午开始图书馆只还不借书了。中午还是有同学过来看书

   1.临近期末，高年级的孩子借书量下降，低年级借书量平稳。

   2.今天下架一本破损的书籍。

有段时间没来图书馆了，感觉学校管理更严谨了。

看到孩子们可以两次来图书馆借书，很开心。

今天来了一本《博物》，已上架。

在两次借书的空档，补了几本书，让它们可以继续为孩子们服务了。

当把书读烂有了条件，把书读“烂”才有了可能

午后阳光正盛，还不到两点钟，几个小小的身影就迫不及待地跑进了微澜图书馆。他们或蹲或坐，或是踮起脚尖，以各种姿势在书架间搜寻心仪的图书。选定后孩子们也不急着借离开，而是三三两两聚在一起，偶尔小声讨论书中的情节。

（志愿者看到也会及时帮孩子们拿取书籍）

下课铃声一响，更多的孩子涌了进来，让我这个“新手”有些手忙脚乱，好在小读者们比我熟练得多，早早把码亮了出来，节约了不少时间。