今天给一年级同学讲绘本，孩子们很活波，需要讲的特别生动活泼才能吸引他们的注意力，于是我拿出仅有的几个音符给他们穿插唱歌，孩子们真的包容性特别强，丝毫不嫌弃我的不着调和张牙舞爪，和孩子们在一起，自己都充满了活力。

很开心有这样的机会。

也看到了馆里图书的破旧，这说明喜欢阅读的孩子很多，对书籍和知识的一种渴求，希望尽自己微薄的力量让孩子们感受到温暖。

 二

纪念品发放流程：
1.在班级名单找到该同学，在对应活动栏打勾，表示已领纪念品；
2.集章卡上盖赠书章，表示已领纪念品，卡片还给同学留念；
3.发放纪念品。

今天来领纪念品的人也不少，找名字盖章，领东西，也挺有秩序的。

日常借阅活动正常进行，

今天仍然是一年级两个班讲绘本，日子过得很快，一年级的小豆包们很快就要进入二年级了。新的一年级也马上要入学了。比起听故事，他们更喜欢去图书馆，进馆之后，虽然嬉戏打闹也有，但是更多的是找书看书，今天发现一个小朋友居然读全文字的大部头书，着实惊艳到了。这种小确幸也是坚持着当志愿者的一个理由

三

今天中午一开馆，孩子们就进来继续要换纪念品，伟力就把各种资料拿到大借阅桌上去发，我们在借阅区借还书，这样就互不干扰啦。今天高年级都有阅读课，很多班的同学都来借书，加上排队领纪念品的同学，一直忙到午休过半才基本没人了。

下午我们继续分工合作，伟力和晓和进班讲绘本并带同学们来借书。我主要去核对六年级和九年级的名单，又到毕业季，馆务会商量准备给毕业生送一些纪念品。回来后在馆里等同学们来借书。

今天七年级的C同学拿来了两套植物大战僵尸漫画，一套恐龙星球大揭秘，两本DK百科，要捐给馆里。说是自己小学看的书，现在想捐到图书馆，让更多的同学看，和他确认了是家长同意捐赠的之后，代表馆里收下了，向他表示感谢，并给他赠送了捐赠证书，本批图书已上架。他还说道小时候之前在原来的小学图书馆开的时间少，他们他会从图书馆里拿些书回家看，也没有归还，现在算作一种补偿吧。好吧，也是一种对小时候的反思和怀念。又想起之前因为同样的情况，留他单独聊天的C同学，最近好像没来图书馆，还想找机会和他聊聊。

闭馆前清点了一下纪念品，还有不到1/3交了作品的同学没来领，已写出通知，辛苦明天的伙伴了。

今天晒热，也是本学期最后一次志愿服务。端午假期前志愿者们布置了图书馆，又上架了六一新书，主要是博物馆和游学书籍，还有漫画历史类书籍，内容丰富，很结合课本和社会实践内容。

今天主要是给毕业班孩子发了彩绳小礼物留念。他们下学期就回家乡读书了。希望他们平安顺遂，健康快乐！

剩下的彩绳给来图书馆的其他年级孩子们。另外还给孩子们补发了节日小礼物，好吃的酸奶坚果小零食，孩子们热闹地排队领取，以前我们发过棒棒糖和巧克力，这回换个新口味，孩子们也格外开心。

非常感谢微澜4馆的馆东和所有志愿者们，特别是阳光一米社团的大学生志愿者们。

我们圆满结束本学期志愿服务，下学期再见！

二

本学期最后一次开馆。

发端午节小礼物和小零食。

毕业班去到班里发礼物，祝他们学业有成。

三

进入六月的第一周北京4馆今日即将结束本学期日常开馆，图书馆给孩子们准备了小礼物——五彩绳手链留念，HZ馆长我们三人行一起去六年级毕业班给孩子们分发礼物🎁，师生们非常开心，也许今日即将分离但是小小的“五彩手链”联系着孩子们与图书馆之间“阅读成长的缘分”。
除此之外，图书馆看书积极向上的孩子们也有这份小礼物🎁，孩子们非常高兴，这份六一儿童节的礼物🎁满满地节日余温……
馆里孩子今日是最多的，沉浸在六一儿童节快乐中，每次上课铃打响孩子们都会恋恋不舍地离馆，因为这是他们放松的乐园，临走时一片狼藉，整理书架归位，每一处都残留着孩子们喜爱看👀横七竖八的书籍📚，虽然每一次的弯腰拾书很无奈，但是这却是津津乐道的幸福感，因为孩子们喜爱图书馆，这里保存着孩子们天真可爱的模样。今日来馆看书的孩子们络绎不绝，借书还书的也大有人在，大家非常珍惜这次开馆时间，因为在见面就要金秋九月了，闭馆结束前检查一切关灯电源，扫扫地倒垃圾，拿起书包闭馆了，小读者XY拦住我要还书还要借书“不会耽误您很多时间，因为我心仪的书已经选好了，拜托🙏🏻”为了小读者的心愿我又折回图书馆给孩子借书还书，不一会儿恋恋不舍的一年级的小读者也来了，补个六一儿童节合照完美闭馆了，下个学期九月继续……

正常借阅

小鱼老师带朋友、朋友帅气的儿子，四人值班

小鱼老师和朋友一直在修书

帅小伙非常耐心地引导CGW和HK读书，又因为

掰手腕引起轰动效应

放学还有同学来问帅哥哥明天还来吗，告诉他们不来啦，很失望

今天校长没有来图书馆抓人

有两张补卡未发

发了几张推荐书表，收到了质量非常高的荐书单

6月4日

无缝衔接T2，9点做课间操前进校门。还是LMZ第一个进馆，最近也不怎么看书，拿着纸飞机飞来飞去。也不做课间操，见我出去做操也跟了出来，天热，同学们做的都很敷衍。

CGW头上顶着个牵牛花进来，说是老师给的，问他知道叫什么花吗，喇叭花。自从发生流血事件，班主任老师就是全天候跟着。中午因为有四个人，帅哥哥带着读绘本，老师就放心把WW留在图书馆了。HK进来也跟着一起读，认字量还不小，也不知为啥读着读着俩人就滚到地上扭打起来，赶紧把WW拉开，让HK回教室，说啥也不回，小鱼老师引导着互相道歉。又要和帅哥哥掰手腕，俩人一起。下课更是拥上来十几个男生，到外面桌子上，场面有些失控。

告诉同学保持合理距离，不能随便去捏、碰别人。放学同学们还来问帅哥哥明天还来不来。

图书馆里总有几个沉浸式看书的同学。荐书活动初见成效，来主动要表的多了，交来的推荐表质量也非常高。

小鱼老师和朋友一直在修书。LRZ看书还科普了蓝鲸的便便是粉色的。和我说他小拇指外翻，鞋挤脚。让他回家请妈妈给买分指袜和矫正鞋，不然会越来越严重，跑步都会受影响。

BJQ还是来抱怨没意思，跟她说可以每天睡觉前想一件今天最开心的事儿，坚持一个月，以后再想两件事，这样每天就会很开心。

SJJ今天进来要了手纸就跑了。LSZ最近胖了不少，小鱼老师推荐他看小说。

放学LZQ带着妈妈来，告诉他先生小姐系列她已经看了多少本，可以把书名自己抄到纸上，看一本打一个勾，这样就能全看完了。很认真的筛选，每次借一本先生一本小姐，妈妈很耐心地在旁边等着。选了两本开心地走了。

WW把书包放图书馆和LMZ回教室玩去了。

四点还有两个同学在看书，拖完地和他们抱歉，下次再来吧。

今天有点酷暑的味道了。

二

这学期第一次到5馆值班，很多曾经熟悉的孩子，长大长高长胖了……不过感觉来借书的没有以前多了。

馆里有个图书推荐活动，各年级都有来领推荐表和来交表的。有些写的真好呀！从内容到字迹，读来赏心悦目。

今天带了朋友ting一起来，ting是大本营的馆东，也曾经捐过很多书，这次和上大学的儿子来体验图书馆日常。人力充足，老师允许c同学中午在馆，大哥哥给他讲故事，很温馨的一段时光。后来hk溜过来，与c起了小冲突，倒也很快平息。但是，hk注意到了大哥哥的肌肉，比试着掰了一回手腕。回去显然有一通吹嘘。这下可不得了了。下午课间，一堆男孩来图书馆，要和大哥哥比试比试。为了疏散，让他们到外面。没想到一波又一波围观的，团团围住，简直是疯狂粉丝见爱豆的架势，担心会引起踩踏，赶紧叫停。有女孩表示不屑，但又私下嘀咕大哥哥到底帅不帅😂如此喧闹的氛围下，还有同学能安静专心地在馆里读书，了不起！

3点钟先撤了。听刘霜老师说，还有小朋友来问大哥哥明天还来不来。今天给刘霜老师填了不少麻烦。

  今天是第三次值班，因为离家近的30馆和44馆都已约满，所以选了11馆。

     上午毅桦拿来了六年级的毕业纪念机票和同学们的合影，他们来领的时候都挺开心的，预祝同学们考试顺利通过！

     听毅桦说梅梅讲绘本是要备课的，下午去教室旁听了，确实很好（点赞）。另外借还书都挺顺利，也解锁了同学没带借阅卡把输入模式切换到英语，再输入同学姓名的首字母就能找到他的姓名了，好方便（鼓掌）。

      回家时谢谢梅梅用车搭我和胡宝茹到公交车站，不然今天这火辣的太阳肯定会把我俩至少烤个半糊🤢

今天又是4个班来借书。

中午一下涌进3个班的孩子，又挤又吵，看着他们开心的样子也不觉得烦累了，就是有点费嗓子。

二年级一个丢书的同学补了本相同的书已进行修改益迪码并上架。

二

今早一到校，刚开门就有好多同学积极的来还书。

今天是1年级和3年级的同学借书，中午的时候一下子就挤满了一屋子的小同学，他们把书放在还书地方之后都冲向了书架，叽叽喳喳的好不欢乐，感觉都没有下脚地了，我没见到这场面，有同学咨询问书的时候我都听不见他说什么，zj老师比较镇定，示意大家安静，可一会又变得不可控了。同学们找到自己要借的书熟练的和卡叠放在一起，整齐的摆放在桌子上。我主要负责还的书扫完之后摆放到书架上，zj老师主要负责借的书，有同学还书的时候主动告诉我有掉页的，还有的同学忘记还书又来借书，zj老师都给他们写了条子主动来归还了，一年级的一个班借过书之后没有来取，其他班都有同学主动来搬走，zj老师下午第一节课后给未来取书的班级给送了过去。

今天是很忙的3个小时。

1. 为九年级毕业生赠送图书。从同学们口中得知，有些同学会继续在本校就读高中。希望下学期能开通高中借阅，并增购适合高中生阅读的图书。

2. 有同学冒用其他同学的名字借书，被我发现，并告知了学校。学校说，会调查此事。

3. 晴空万里，风和日丽。北京15馆首届馆务线下碰头会在一片祥和的氛围中拉开了帷幕。各位馆务就补卡、丢书等馆员们关注的问题展开了热烈的讨论。馆务们各抒己见、倾情交流，就15馆移至贵仁学校以来出现的问题做了充分的总结，并对15馆未来的发展指明了方向。大会在对淑娴和左樵两位未能亲临现场的馆务的思念中胜利闭幕。会后各位馆务修书的修书、整理书架的整理，并继续为来馆的同学借还图书。

二

日常值班

三

正常开馆。今日借还累计717本，创下了本学期最高记录～
1、赠书活动：为30位九年级同学办理赠书，每人一本定价低于50元且非套装的书籍，书写微澜定制卡片、盖微澜赠阅章，现场一人确认书籍（背面定价、套装书），一人盖章，一人扫码借阅（同时确认其他书籍是否全部归还），一人维持秩序及拍照，有条不紊，除桌面放置的HYZ同学外，其他人已完成赠阅；
后面系统扫码借阅后再统一办理系统下架及借阅卡冻结，导出书单转给SX老师补购。
2、工作讨论：讨论图书馆运营规则（丢卡、丢书、借书额度、开馆时间、增加值班预约人数、考虑做阅读活动等）并达成初步共识，待馆务会通过后下学期执行。
3、办卡：发卡7张，其中新生1张，并为其讲解图书馆借阅规则。

4、修书：书籍修补若干本，同时将部分书籍结合书架和分类规则做了调整。4本《屁屁侦探》破损严重已系统下架，可以送给同学。

四

太阳高照，万里无云，天气超好。今天有幸与三位馆务一同值守，而且来馆学生很多，补卡、修书，给九年级毕业生发放纪念卡和赠送图书，内容充实而有序。看到几位馆务娴熟的技能、热情的服务和总是闲不住的工作作风，真的对自己是一个促进和提升。来微澜已经三年半有余，依然感觉经历非常值得，激发自己依旧延续下去！

只要开馆，LYX几乎每个课间都会来，安安静静又爱看书，应该是得到了老师的特别准许。她还蛮喜欢寻求推荐的，今天向她推荐了《流鼻涕的秋天》。她会借文字多的书回去慢慢看，也会在课间坐在馆内看几本绘本、漫画。

和荣姐去了三1、三2班推荐图书。三2班的时间安排虽然比较紧，但借书的热情一如既往地高，还没完全推荐完，就已经有同学按捺不住微微站起身来，悄声询问可不可以借？三1班比往常要活跃很多，互动很积极，在荣姐生动的推荐下，带去的几本"揭秘"和“神奇海洋动物”系列一下就被抢光了。

C同学来还《敖丙传》，紧跟着L同学和M同学，争着都要借，相持不下，只好让他们cèi丁壳来决断，也算是解决了问题。

六年级的女生们来拍照留念，稍显拘谨的拍照环节一结束，同学们松弛了下来，开始浏览起各个书架。LYX询问起《老鼠记者》的位置，那是她曾经最爱看的系列；CZX找到了《许三观卖血记》，说那是她的启蒙图书；LHY翻看起《怪物旅馆》，说好想借回去看看……

二

和心灵手巧的咏梅值班总是轻松愉快的，咏梅还为32馆的孩子们做了漂亮的磁力卡片，最后一次活动的奖品也有了， 哈哈哈…

今天的新书非常多，于是准备大力给三年级推荐，孩子们纪律真好，也非常配合，还时不时提点问题，基本上每套书都有借出。

空余时间咏梅忙着准备给毕业生的礼物，一个个特制的卡片，真是相当用心啊，佩服之至。

下午六年级毕业班的女生来馆里拍照，还是比较腼腆，少许闺蜜们拍了小合照。希望在微澜图书馆的日子都能成为他们美好的记忆。

  正常借还图书。

      一到图书馆，就先用A4纸做了一些便签，想着人多忙不过来的时候，让要借书但没带卡的同学写下姓名和班级夹在书里，等上课了再登记。不过课间同学们来借书的时候虽然有些忙乱，但还是应对下来了，给每位同学都做好了登记。我一边扫码一边说：“让你们久等了，今天值班的人少，请理解。”同学们都很配合，说“没事”。两位二年级的同学还说“阿姨你太忙了”，“辛苦啦”。听了真让人感动！

      收到一本新书《头脑特工队2》，因为快递已经被收件老师打开了，所以在楼道里就被同学们看到了，说一定要借。今天这本书被借出两次，还有一位同学想借，只能等到下次了。看来负责购书的老师对同学们的喜好真是太了解了。

      几位借书卡升级的高年级同学每人拿着三四本书来还，之后每人又借了三四本书。有的低年级同学羡慕地问自己什么时候也能多借几本书，我说：“等你们到了高年级，如果能像他们一样爱看书，就可以升级借书卡，多借书”。让爱读书的同学能够多借书，不仅对这些同学有益处。对其他同学也有带头作用。

      今天因为值班的人少，所以吴老师提前和学校说好绘本课暂停一次，但是下午第一节课下课，一年级一班的同学强烈要求上绘本课，我和老师沟通后，给同学们讲了绘本《小狗便便》和《生命的故事，诞生了小龙虾》。讲完后，同学们还提了一些非常可爱的问题。下课后，同学们满足的对我说“谢谢，再见”。

      借书卡的卡套没有了。新做的卡只有卡片，也不能系绳。

今天2+2完成了任务单各项，额外
1.展出了图书漂流活动的荐书单（有三四份一般般没展出），
2.调出了17本立体书，附带了它们的残损片，到一馆。

三

今天再次自己暴露了情绪不稳定问题。群里公告只有一位i志愿伙伴，到馆时见到两位，他们都是第一次参加微澜值班，而且都提前了至少一刻钟，也主动问工作内容，态度谦和，惊喜。我顺着他们的提问，不小心一下就进入补卡程序介绍，时间马上接近下课铃响，我才问他们i志愿签到没、有益迪系统账户没。这时才知道其中一位还没被录用，对i志愿的程序不熟，赶紧在群里提请录用、授权益迪系统。这时还书处已经排队了，还有学生要求补卡，新伙伴问我益迪系统登录细节，我按自己的方法介绍登录方法时新伙伴一时没听明白继续自顾自说怎么不行，我在忙乱中大声跟这位新伙伴说话：你怎么不听我讲完呢？！

我意识到自己的错误，马上道歉。还好，得到新伙伴海涵！谢天谢地，我的错误并没产生严重后果。老随见状，指导了两位新伙伴进入角色。

情绪管理可能有身体健康方面的原因，但是我至少应该提醒自己，采取以下措施，减少忙乱：

--有新伙伴第一时间问i志愿录用了没，益迪系统有权限没，帮助他们登录系统（包括我自己也要尽早登录）然后再介绍工作内容、流程。

昨晚将近9点的时候一位志愿者忽然转发报名文档表示第二天来值班了，是一名大学生，我蛮希望他能像上周一样保持一个晚上的开馆时间的，但是不能左右他的决定。后来何姐私聊我说明天和大学生一起值班，跟他学习一下怎么值班可以吗？前段时间何姐也问过可否来值班，但是只有她一个人，不熟悉值班操作，于是没来，这次正巧有人在可以教她，她就逮到机会过来，还问我对方是内向还是外向哈哈哈，不想给人添麻烦。今天她过来啦，也学会啦，学了几轮，她自信以后可以自己值班了。其实何姐是邻镇的志愿者家长，但是一直惦记着书房，自身也是书房第一批爱心月捐人呢，其实很感谢，很佩服她对书房的爱与坚持。

而我们的大学生呢，出于对他上周值班的了解，虽然报名了8点的时段，但是8点是不会到的，最后何姐报10点都九点四十到了，他也才到的。因为是工作日白天没什么读者我觉得不必对志愿者要求太多，让他们自由着，我也等志愿者到了再在各个读者群通知开馆时间即可。但是今天意识到像有人报名值班的时候我都会关注，像今天这种情况就像我从八点等到了将近十点开馆，感觉也是不太好。其实也是说过可以在名字后面备注一下到达时间呢，要求人人都做到是有点难吧。我好像可以接受一切不完美。

早上将近八点的时候想起今天有人值班，心里突然惊一下，打开微信一看，文姐已经发出ℹ️志愿的签到签退码了。真好哈哈。暑假快来了，也要想办法物色暑假的临时志愿者管理员了，该给忙碌了一学期的管理员们放放假哈哈哈。

最近阳江1馆月捐余额不太多，基本都支配给每个月买新书了。书房日常的物资没怎么在社区报账。昨天整理了一下可以报的物资，发现业务都生疏了，[笑哭.jpg]。也在反思是不是应该好好想办法给书房开源一下，毕竟随着时间的推移，用钱的地方肯定是越来越多的，暑假来了活动也会更多，岑老师已经想好暑假继续到田畔村开展书摊活动了。

日常值班:借还书，整理图书，维持阅读秩序。

中午和下午放学后，都有志愿者同学自觉来协助上架图书，看着他们来回奔跑，认真工作的样子，蛮感动的。但也发现一个小小的问题:有些书放错位置，有些书放置于书架旁却没有上架。已经跟韦老师沟通，请她指导一下志愿者同学的工作。

另一个感动，是看到同学们认真看书的样子。总觉得，专注于书里的人最美丽。

二

日常值班，交回来的书籍扫码入库，整理书籍，凭借书证办理借阅手续，维持馆内阅读秩序

早上特别早的来给孩子们补卡，第一次弄得忙手忙脚的，幸好没耽误了他们，感觉图书馆的孩子们都好有爱，每次来了都会喊我，拥抱我，甚至有小朋友还指定帮她查书哈哈哈🤣

下午一起给毕业班写了“十年之约”❤️

三

和200多名同学的“十年之约”

昨晚在给孩子们做毕业纪念卡片时候，突然想到了曾经看过的一个展，是一个支教老师要离开乡村那群留守儿童，他为了让这群被忽视的孩子们知道有人想着他们，所以跟他们做了一个十年之约。10年后他又找到了他们，并做了影像记录，有了这个展。

想到现在学校的孩子毕业后，可能会失去了这么近的图书资源，但是希望他们能继续保持阅读，也想让他们知道有人会期待他们的阅读分享。

所以在卡片上设计

值得记住的时光 “十年之约”：如果可以，10年后来告诉我们，你看了哪些书吧！@微澜图书馆

因为量太大，我出主意我还是去打印吧，但是志愿者伙伴们都纷纷表示手写更有意义，就这样这个“十年之约”纪念卡片陆续送到了孩子们手里。

卡片上记录了他们这一年时间看的所有书籍名称，共看了多少本书，第一本书是什么时候借的。

不少同学看我们忙活，也来帮忙。一个低年级小盆友看了说你们好真诚啊。 心里暖暖的。

两个初三的妹子，一直在帮忙，后来才知道那个打印了满满一张A4纸借了150本的同学就是其中一位。我们纷纷感慨太厉害了。希望她未来能一直读下去～ 我送了一些买书送的赠品给她们两位，第二节下课，她们写了满满两张祝福的纸条。

GWJ特别表示想要自己的上面贴波妞的卡片，我给她弄好后，偷偷在背后写了祝福。她是最常找我聊天的孩子之一。但因为忙经常没有静下来和他们多聊聊，还有两周就毕业了，也许再也见不到这些孩子了。

也许可以抓住最后几次开馆机会，和这些孩子再联结一会时光。

四

今天一起做毕业纪念卡，大家流水线作业动作好快，小学生和初中生都有主动来帮忙，我在旁边看着他们想，这些学生以后出入社会了一定也是有勇气站在前面的人。

一到下午2.3班的小朋友就下来找我，问是不是我来讲，一声声萌萌老师的呼唤，我实话说没选到合适的绘本，小朋友说那就讲《敖丙传》吧！好吧你们愿意听我就愿意讲！一节课时间大家听的很认真，一本书居然就讲完了，我也跟着一起读完了。

一个学期能读150本书的女孩和同学还给我们写了两封信，真的很敬佩她们！希望她们毕业了也一直保持这个好习惯，因为读书能帮助她面对很多困难和挫折。

十年后，萌萌老师还在xhs运营这个号，希望能收到学生at我的信息。♥️

五

今天是能量爆棚的一天，写了几百份“毕业快乐”，录入了97本新书和捐赠书，也收获了两位毕业生的祝福。

课间和中午最热闹，同学们不带卡的真不少，带着本，辨认名字具体字也是个技术活哈哈

补办了几张卡，整理暑假，借还书，修补书，上午自己安安静静干了不少事

下午两个新加入的志愿者，“技能培训”走了一遍都迅速上手了

同学挺可爱跟北京学校的风格不太一样

 0 1

今天是本学期第一次到馆值班，馆里的布局都换了，更宽敞，图书也增加了许多，借阅的人中午时间比较多，其他时间都只有三四个会借。

同学们对拼中国地图和世界地图比较感兴趣，不过还是需要同学们的爱惜和守护；同学们问的比较多的是哪吒闹海、敖丙传和神探狗狗这一系列的。

 今天刚进馆一下被伙伴精心布置的主题和新书推荐区所吸引，细看感觉好用心啊，有点小感动。开馆前为f同学补了卡，希望能给大家减少点困扰。我知道有很多值班的伙伴对f同学印象深刻，可能有各种想法，我是在想能否引导樊同学增加一点边界感，而不是一哭闹和纠缠就可以达成目的，这样只会强化他的行动逻辑。

       午休时间去三（1）班找班主任沟通，我们在后台统计发现已经有一个多月同学们没来借书了。说实话进班前我有点怕，班主任不好打交道，学期初的时候，好不容易说通让同学们借书，才一个月就被禁止了，经对接老师询问，知道班主任认为麻烦太多，有家长不同意孩子借书等等，很多理由。

       怀着忐忑的心敲了班级的门，推门进去说明来意，班主任转头看向我，问：你什么意思？我一听感觉有些“敌意”，连忙蹲下来说了很多理解老师的话，表示尊重家长和老师的决定，我们花了这么大的力气维持这个公益图书馆，就是让想看书的同学有机会看到好书。如此反复讲，大约是被磨的不好意思了，班主任突然大声问有想看书的同学吗？很多同学（过半）举了手，老师说：你们想借书的跟这个叔叔走，同学们雀跃地领了借阅卡冲下楼。

       见此情景我竟有些想哭，内心有点心酸也有点欣慰！

二

新的主题很受同学们的喜欢

微澜上海1馆

日常开馆服务……

三

在刘姐的带领下，“星期三广播”在校园里第二次进行，这一次刘姐加入了音乐，让文字变得更加生动，但是因为场地、设备原因，孩子们听到效果有些折扣，于是我们小组成员讨论下次试试用录音频方式呈现，期待下周三广播！

四

今天是我第一次到微澜图书馆服务。我服务的图书馆是上海3馆。在约定服务时间前30分钟我到了3馆，想熟悉一下图书馆环境，做一些准备工作，顺便看看图书馆的书。

今天和我一起值班的是小姚老师，小方老师和果栋老师。在这几位伙伴们的热心帮助下，我把益迪云图一些基本操作实际操练了一番，我修补了几本书脊破损的图书，帮助抄写了索书号。在日常值班工作外，我还学习了果栋老师在学校广播的导读服务。

在服务时间结束的时候，我们在图书馆讨论了如何把果栋老师已经开展的这个好书推荐导读广播继续进行下去。我们一致赞叹果栋老师所做的这个小专题，她非常熟悉馆藏的童书，广播的水平是近乎专业的，导读也有一定深度，总之非常棒。

对于我而已，我觉得除了多参加值班熟悉图书馆业务操作，还要慢慢把馆藏图书熟悉起来。我当即就借了两本书回家阅读。

今天的1小时过的太快了。在这里我看到了小姚老师，小方老师，果栋老师的慈悲和爱，看到孩子们清澈的眼睛，充满生机的图书馆。这一切不可思议。阿弥陀佛。

今天是二4班同学到馆。讲故事20分钟，和学校张老师聊天聊了半个多小时。我说那些绘本都好新，书越破旧越好，说明孩子们爱看啊，2馆的书很多都很破，能一口气整理出20-30本破烂不堪的处理掉。我知道4馆孩子们在张老师的推动下已经比较爱看书了，还有“上升”的空间：）也主要是因为之前的一二年级都不可以借书，只能到馆看，我想能不能也开放给现在的二年级？（不过也学期末了，下学期开始他们就是三年级，没有后续的一二年级了）。

像3馆鼓励同学们假期把书借回去看，也是很好的推动。

小朋友们读书热情高涨。还有幼儿园的小可爱。期待下半年的相见。

二

今天4馆正常值班。

 胡尚源一早到馆，开始收拾馆内卫生，整理书架，迎接孩子第一节课间到来。

  由于校方是新建学校，第二节课有一所幼儿园两个班，到馆体验参观，为秋季招生提前做准备。

  胡尚源今天值班不停修补图书，借阅时，他扫还书码，我这边扫借阅码，配合的非常融洽；下午省机电学院来了三位学生来做志愿，一位是已加入微澜，另外两个到馆后，随时按流程进到4馆工作群，并当时可操作益迪借阅系统。

 在三位年轻的陪伴下，结束今天志愿服务。